Historia de la Educación - Educación Siglo XVII - Realismo Pedagógico

Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA
3 Dec 201516:22

Summary

TLDREl guion del video ofrece una visión del siglo XVII marcado por tensiones religiosas y el surgimiento del Barroco. Se discuten las influencias humanistas y las respuestas de la Contrarreforma, así como el desarrollo de la educación en el contexto de la Reforma y la Contrarreforma. Destaca el surgimiento del realismo pedagógico y las figuras de Comenius y Locke, proponentes de una educación más universal y en armonía con la naturaleza, frente a la visión disciplinaria y moral de la época. La educación se enfrenta a la tarea de equilibrar la enseñanza de la fe con el desarrollo intelectual y moral del individuo.

Takeaways

  • 🏛️ El siglo XVII se caracterizó por tensiones religiosas y el surgimiento de la cultura barroca, marcado por el exceso y la herencia humanista.
  • 📚 La Reforma Protestante y el surgimiento de corrientes como el luteranismo, el calvinismo y el anglicanismo, desafiaron la posición del catolicismo oficial y llevaron a la Contrarreforma católica.
  • 🌏 La Reforma generó una división continental en Europa, con la aparición de iglesias nacionales y el surgimiento de la idea de la iglesia estatal.
  • 🧙‍♂️ La Iglesia, tras el Concilio de Trento (1545-1563), se enfocó en la educación y la tarea pastoral, dando lugar a la formación de nuevas órdenes y congregaciones con un enfoque docente.
  • 👶 Los luteranos y católicos compartían la creencia en el pecado original y su influencia en la infancia y el desarrollo educativo, lo que llevó a una visión disciplinaria de la educación.
  • 📘 El pedagogo Comenius lideró una revolución educativa, proponiendo una escuela universal y la enseñanza de la naturaleza como método didáctico.
  • 📚 El pedagogo alemán Wolfgang Rat enfatizó la importancia de la individualidad y el aprendizaje basado en la experiencia, promoviendo un enfoque educativo más tolerante y fraternal.
  • 🇬🇧 John Locke, representante del empirismo inglés, defendió la educación como medio para hacer al individuo útil a sí mismo y a la sociedad, destacando la educación física y doméstica.
  • 📖 La educación del siglo XVII se enfocó en el realismo pedagógico, priorizando el conocimiento de la realidad y la enseñanza de las primeras letras y lenguas maternas.
  • 🏫 Los sistemas educativos luteranos y católicos, aunque con diferencias, terminaron por adoptar enfoques similares, promoviendo una educación pública y universal.
  • 🎓 La enseñanza superior se orientó hacia la formación profesional, con el objetivo de producir funcionarios para la iglesia y el estado, manteniendo un fuerte componente religioso en el currículo.

Q & A

  • ¿Cuál fue el contexto histórico del siglo XVII según el guion?

    -El siglo XVII se caracterizó por tensiones religiosas, eclosión científica, cultura barroca y herencia humanista. Representa un estancamiento y una época conflictiva frente a la innovación traída por el humanismo del siglo XVI.

  • ¿Cómo se enfrentó el catolicismo a los desafíos de la Reforma Protestante?

    -El catolicismo se enfrentó a la Reforma Protestante a través de la Contrarreforma, integrada por España, Francia, Portugal, los príncipes italianos, el emperador alemán y sus aliados centroeuropeos.

  • ¿Qué cambios surgieron en la educación tras la Reforma Protestante y la Contrarreforma?

    -Tras la Reforma y la Contrarreforma, surgieron iglesias de carácter nacional y se desarrolló un realismo pedagógico que se desplegó en dos versiones: la protestante y la católica.

  • ¿Qué papel jugó la educación en la Contrarreforma católica?

    -Durante la Contrarreforma, la educación católica se centró en el fomento de la fe y se convirtió en una tarea básica para que los niños recobraran la inocencia y alcanzaran la piedad.

  • ¿Qué significaba el concepto de 'pecado original' para la educación protestante y católica?

    -El pecado original significaba para los protestantes la supresión de la libertad y la educación moral, mientras que para los católicos, era una razón para aplicar una educación que combinara la fe con la moralidad.

  • ¿Qué pedagogo del siglo XVII aspiró a una escuela universal y propuso métodos didácticos innovadores?

    -Comenius aspiró a una escuela universal y propuso métodos didácticos basados en la enseñanza de la naturaleza y la observación del mundo real.

  • ¿Qué贡献 de Wolfgang Rat a la pedagogía del siglo XVII?

    -Wolfgang Rat contribuyó a la pedagogía con una revisión de las coordenadas educativas de su época, apuntando a la individualidad del educando y promoviendo el aprendizaje por medio de la experiencia y la inducción.

  • ¿Qué representaba el 'realismo pedagógico' para la educación del siglo XVII?

    -El realismo pedagógico representaba un enfoque en la enseñanza de la naturaleza y la realidad de las cosas, en lugar de solo el conocimiento de los clásicos, y buscaba capacitar a la mente para comprender el mundo real.

  • ¿Cómo se relacionaba la educación con la moralidad y la religión según el guion?

    -La educación estaba intrínsecamente relacionada con la moralidad y la religión, ya que se consideraba un proceso para estructurar y capacitar la mente, y se enfocaba en la formación de valores morales con un trasfondo religioso.

  • ¿Qué rol desempeñaron las órdenes religiosas docentes en la educación del siglo XVII?

    -Las órdenes religiosas docentes jugaron un papel importante en la educación, promoviendo la disciplina y el aprendizaje basado en la moralidad y la fe, y utilizando el castigo y la corrección como recursos educativos.

  • ¿Qué modelo de educación se impuso en la enseñanza elemental durante el siglo XVII?

    -Durante el siglo XVII, se impuso un modelo de educación elemental que priorizaba la enseñanza de la lectura y la escritura, influenciado por el estado primitivo, la economía capitalista y las necesidades de las iglesias para instruir a sus fieles.

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