Kayla Aurellia Budiyono (SMA Taruna Bakti Bandung) | Erlangga English Speech Contest 2020 #EESC2020

Summary

视频中，12岁的Kayla分享了疫情期间在线学习的经历与感受。她发现在线教育不仅节省时间与资源，还激发了创造力和学习动力，但也存在设备和网络不普及带来的问题。通过印尼中爪哇一所小学利用广播教学的例子，她指出教育的公平性依赖于国家的数字化准备程度。最终，Kayla认为传统课堂不会完全消失，而是将与在线教育结合，形成混合式学习（blended learning），提高学生参与度与学习动力，实现教育的民主化。她呼吁大家共同适应未来的新常态，积极面对变化。

Takeaways

• 😀 疫情期间，线上学习逐渐成为主流，学校在2020年3月起关闭，转为远程教育。
• 😀 初期的线上学习虽然难以适应，但也让人反思传统教育方式的效率。
• 😀 在线教育在某些方面取得了意想不到的成功，尤其是在激发学生创造力和兴趣方面。
• 😀 社交媒体被有效利用作为学习工具，激发了同学们之间的创造性和灵感。
• 😀 虽然线上学习在一些方面表现出色，但也暴露了数字化学习中的一些缺陷，尤其是在设备和网络接入方面。
• 😀 在中爪哇的一所学校，许多学生因无法获得适当的设备或稳定的互联网而难以参与线上学习。
• 😀 为了解决这一问题，该校通过广播教学的方式，成功地帮助了无法访问互联网的学生。
• 😀 这表明，印度尼西亚并非所有地区的学生都具备线上学习的条件，问题不仅是教育模式，而是全国性的准备情况。
• 😀 未来，线上教育可能不会完全取代传统课堂，而是会与传统课堂结合形成“混合式学习”（blended learning）。
• 😀 混合式学习将结合线上互动与传统面对面课堂教学，提升学生的参与度和动机，未来的教育模式将更加灵活和开放。

Q & A

这段视频的主讲人是谁？

主讲人是Kayla Aurelia Budiono，一名12岁的学生。

视频中提到为什么学校在2020年3月底关闭？

因为COVID-19疫情蔓延，为了遵守自我隔离协议和控制疫情，政府关闭了学校。

Kayla对在线学习的总体感受是什么？

她认为在线学习有许多意想不到的积极方面，例如灵活性、个人项目发展和通过社交媒体获取灵感，但也存在一定的局限。

在线学习带来了哪些新的教育方式或工具？

主要是通过社交媒体分享和展示个人作品，以及使用数字资源进行远程学习。

在中爪哇地区，有多少学生无法顺利进行在线学习？

289名学生中有145名学生无法顺利访问在线学习平台。

中爪哇学校采取了什么替代方案来解决无法在线学习的问题？

学校通过社区广播电台开展无线电教学，让学生通过收听广播完成学习。

Kayla认为在线教育能完全取代传统课堂吗？

不能完全取代，传统课堂将演变为一种“混合学习”的模式，结合在线互动和现场教学。

混合学习有哪些潜在好处？

混合学习可以提高学生参与度（73%的教育者认为如此）、增强学习动力（59%的学生感到更有动力）并推动教育民主化。

教育民主化在视频中指的是什么？

指教育变得更加开放和协作，让学生可以自由参与、分享和互相学习，而不是仅依赖传统的教师讲授。

Kayla对未来教育的态度是什么？

她对教育的未来感到既好奇又有些担忧，但认为作为学生有责任保持学习，以便将来能够贡献社会。

视频中关于疫情防护，Kayla给出了哪些建议？

她提醒大家戴口罩、勤洗手、保持社交距离。