Comunicación didáctica

Summary

Este video explora la comunicación didáctica en el contexto educativo, tanto en aulas presenciales como virtuales. Se analiza cómo docentes y estudiantes se comunican mediante diferentes formas, incluyendo el uso de tecnología y recursos no verbales. La comunicación didáctica se describe como intencional, bidireccional y participativa, con énfasis en el feedback. Se destacan los niveles de comunicación intrapersonal y los componentes clave como el emisor, receptor y el mensaje. Además, se profundiza en la importancia de una correcta expresión verbal y corporal para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Takeaways

• 😀 La comunicación didáctica es clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en aulas presenciales como virtuales.
• 😀 Los docentes y estudiantes se comunican de diversas formas todos los días, ya sea verbalmente o no verbalmente.
• 😀 La comunicación didáctica se establece para acercar a los estudiantes a un conocimiento educativo mediante diferentes escenarios, como el aula o el uso de juegos.
• 😀 La comunicación educativa debe ser activa, institucional, personal, intencional y participativa.
• 😀 Es esencial que la comunicación educativa brinde retroalimentación (feedback) a los estudiantes.
• 😀 La tecnología y la información juegan un papel fundamental en la mejora de la comunicación educativa.
• 😀 La comunicación didáctica debe ser espontánea, informal y bidireccional, favoreciendo la interacción entre el docente y los estudiantes.
• 😀 Los elementos principales de la comunicación son el emisor, el receptor, el mensaje, el canal y la retroalimentación.
• 😀 Existen diferentes niveles y dimensiones en la comunicación didáctica, tales como la intrapersonal, invasiva, sintáctica, semántica y pragmática.
• 😀 La sintaxis se refiere a la correcta estructura de las palabras, la semántica a su significado y la pragmática a la expresión corporal y verbal adecuada durante la comunicación.

Q & A

¿Qué es la comunicación didáctica?

La comunicación didáctica es el proceso mediante el cual docentes y estudiantes interactúan, utilizando diferentes formas de comunicación, tanto verbales como no verbales, para lograr una formación integral de los alumnos.

¿Cuáles son las características principales de la comunicación didáctica activa?

Las características incluyen ser institucional, personal, intencional, prospectiva, participativa, y brindar retroalimentación. Además, hace uso de tecnologías de la información y es bidireccional.

¿Qué elementos componen el proceso de comunicación en la didáctica?

Los elementos de la comunicación didáctica incluyen el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, el código, y la retroalimentación.

¿Cuáles son los niveles de la comunicación didáctica?

Los niveles de la comunicación didáctica incluyen la comunicación intrapersonal e interpersonal.

¿Qué dimensiones tiene la comunicación didáctica?

Las dimensiones de la comunicación didáctica son la sintaxis, la semántica y la pragmática.

¿Qué analiza la sintaxis en la comunicación didáctica?

La sintaxis analiza la correcta estructura de las palabras y oraciones durante la comunicación.

¿Qué significa la semántica en el contexto de la comunicación didáctica?

La semántica se refiere al análisis de la correcta significación de los signos y palabras utilizadas durante las clases.

¿Qué examina la pragmática en la comunicación didáctica?

La pragmática examina la correcta expresión corporal y el uso adecuado de gestos al momento de comunicar ideas.

¿Por qué es importante tener buenas prácticas de comunicación didáctica?

Es importante porque la comunicación adecuada facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, ayudando a los estudiantes a comprender y aprender mejor.

¿Qué papel juegan las tecnologías de la información en la comunicación didáctica?

Las tecnologías de la información juegan un papel clave al permitir una comunicación más efectiva y accesible entre docentes y estudiantes, facilitando la interacción y el aprendizaje.