Espacio y Forma Por Susan Sperry Smith - GUIA DE ESTUDIO 2019

Summary

En este video, Rocío Carrión explora el concepto de espacio y forma según Susan Smith, destacando la importancia de la geometría en el desarrollo del pensamiento matemático infantil. A través de conceptos como proximidad, separación, ordenamiento y encerramiento, los niños comienzan a comprender las relaciones espaciales. Se abordan actividades prácticas que fomentan el aprendizaje sobre figuras planas y tridimensionales, así como la importancia de la simetría en el diseño. Rocío explica cómo estas experiencias, tanto en el hogar como en la escuela, son esenciales para el desarrollo cognitivo temprano de los niños.

Takeaways

• 😀 La geometría es esencial para el desarrollo del pensamiento matemático en los niños, ayudándolos a comprender el espacio y las formas de manera práctica.
• 😀 El sentido inicial del espacio en los niños se desarrolla a través de experiencias físicas, como ver la cara de una persona desde diferentes ángulos.
• 😀 La topología estudia las relaciones espaciales, y los niños pequeños comienzan a explorar estos conceptos a través de la manipulación de objetos y la comprensión de proximidad, separación, orden y encerramiento.
• 😀 El concepto de proximidad abarca preguntas sobre la posición, dirección y distancia, como 'dónde estoy' o 'dónde estás tú'.
• 😀 La separación se refiere a la habilidad de ver un objeto como compuesto por partes, como en los rompecabezas o al reconocer la estructura de un muñeco o un vehículo.
• 😀 El ordenamiento se enfoca en secuenciar objetos o eventos, como en actividades que involucren contar, clasificar o describir eventos en una historia.
• 😀 El concepto de encerramiento se refiere a cómo los objetos pueden estar rodeados o contenidos dentro de un espacio, como una caja o un cercado.
• 😀 La forma es el estudio de figuras rígidas y sus propiedades, como los triángulos, círculos, cubos y esferas, que los niños aprenden a reconocer y diferenciar.
• 😀 A través de actividades como jugar con figuras, los niños desarrollan habilidades para diferenciar formas y reconocer sus propiedades, como el número de lados o la simetría.
• 😀 Los niños aprenden mejor cuando manipulan formas físicamente, ya sea tocándolas, pintándolas o construyendo con ellas, en lugar de solo observar imágenes o videos.
• 😀 El uso del lenguaje preciso es crucial para enseñar conceptos de geometría. Los educadores deben utilizar términos claros para describir figuras como círculos, cuadrados y triángulos.
• 😀 Las actividades prácticas y la exploración del entorno, como la manipulación de bloques, arcilla o juegos de clasificación, ayudan a los niños a internalizar los conceptos espaciales y geométricos.

Q & A

¿Cómo se desarrolla el sentido del espacio en los niños pequeños según el video?

El desarrollo del sentido del espacio en los niños pequeños comienza con un conocimiento físico del espacio. Los niños observan el mundo desde diferentes perspectivas y aprenden a reconocer la variabilidad de la visión según el ángulo desde el que se mire un objeto o persona.

¿Qué es la topología y cómo se relaciona con la geometría en la educación infantil?

La topología es el estudio de las relaciones entre los objetos, lugares o eventos. En la educación infantil, la topología se aplica a través de la exploración de conceptos como proximidad, separación, ordenamiento y encerramiento, ayudando a los niños a desarrollar habilidades espaciales.

¿Cuáles son los cuatro conceptos topológicos mencionados en el video?

Los cuatro conceptos topológicos mencionados en el video son proximidad, separación, ordenamiento y encerramiento, los cuales son fundamentales para las experiencias de geometría en el nivel preescolar.

¿Qué actividades fomentan el desarrollo de la proximidad en los niños?

Las actividades que fomentan el desarrollo de la proximidad incluyen juegos que utilizan palabras de posición y dirección, como 'cerca', 'lejos', 'arriba', 'abajo' y 'en frente', además de juegos de mesa que requieren planificación y movimiento.

¿Cómo se desarrolla la separación y el concepto de partes y enteros en los niños?

La separación y el concepto de partes y enteros se desarrollan cuando los niños manipulan objetos y realizan actividades como armar rompecabezas, jugar con bloques, y separar los elementos de un objeto en partes más pequeñas, como un muñeco o una silla.

¿Qué papel juega el concepto de ordenamiento en el aprendizaje de la geometría?

El concepto de ordenamiento es esencial para que los niños comprendan la secuencia de objetos o eventos. Esto incluye actividades como ordenar figuras por su forma o secuenciar eventos en una historia, lo que ayuda a los niños a desarrollar habilidades de clasificación y organización.

¿Qué significa el concepto de encerramiento en geometría?

El concepto de encerramiento se refiere a estar rodeado o encerrado por objetos en el espacio. Un ejemplo sería un objeto dentro de una caja o una estructura cerrada, como una casa o un garaje, donde el espacio está limitado por fronteras físicas.

¿Qué formas geométricas se mencionan en el video y cómo se utilizan en la enseñanza?

El video menciona formas geométricas planas como el círculo, el triángulo, el cuadrado, el rombo y la elipse, y formas tridimensionales como la esfera, el cilindro, el cono, el cubo y el prisma. Estas se enseñan a través de actividades prácticas como clasificar, comparar, dibujar y manipular objetos.

¿Cómo ayudan las actividades prácticas como el trabajo con arcilla o bloques en el desarrollo de habilidades espaciales?

Las actividades prácticas como el trabajo con arcilla, bloques o tableros perforados permiten a los niños explorar las propiedades de las formas, entender su simetría y experimentar con movimientos y transformaciones, lo que refuerza su comprensión de la geometría y mejora sus habilidades espaciales.

¿Por qué es importante utilizar un lenguaje preciso al enseñar geometría a los niños?

Es crucial utilizar un lenguaje preciso para que los niños comprendan y diferencien correctamente las formas geométricas. Un estudio mencionado en el video demostró que los niños a menudo tienen ideas erróneas sobre las formas, como confundir triángulos o rechazar la idea de que un cuadrado es un tipo de rectángulo.