SEMESTRE 2 APRECIACION ARTISTICA SECION 5 PRIMERA PARTE

dulmorth

23 Feb 202117:14

Summary

TLDREl guion del video trata sobre el final del curso de Apreciación Artística 2, enfocándose en la creatividad y la imaginación fantástica como impulsores del proceso creativo. Los estudiantes son animados a usar su apreciación y fantasía para crear historias a partir de objetos significativos, explorando la creatividad como una facultad superior humana que permite hacer realidad lo imaginado. Se menciona la importancia de la hermenéutica en la interpretación del arte y se invita a los estudiantes a desarrollar su propio concepto de creatividad, enfatizando la importancia de la originalidad y la apreciación más allá de lo superficial.

Takeaways

📚 Hoy se termina el curso de Apreciación Artística 2 y se pide a los estudiantes que tengan preparado su cuaderno con contenido y fechas anotadas.
🎨 Se enfatiza la importancia de la imaginación y la fantasía como impulsores de la creatividad, y se invita a los estudiantes a utilizar su creatividad en la sesión.
💡 Se menciona que después de ser capaces de imaginar, se puede realizar una 'imaginación fantástica', donde se altera la realidad para crear nuevos mundos.
📝 Los estudiantes deben escribir un mito o recurso literario en dos cuartillas, que narre una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo.
🌟 Se destaca que la creatividad es un tema central de la sesión y que los estudiantes deben entender lo que es y su importancia en la cultura.
📋 Se pide a los estudiantes que anoten el propósito de la sesión, que es el conocimiento del bloque 2 y la comprensión de la creatividad.
🔍 Se sugiere que la creatividad es una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina a través de los lenguajes artísticos.
🎭 Se enumeran los lenguajes artísticos como la música, pintura, dibujo, escultura, literatura, teatro y danza, que son herramientas para la expresión creativa.
📖 Se menciona la importancia de la hermenéutica como método científico para entender el arte y descifrar documentos filosóficos y artísticos.
📈 Se establece que los estudiantes deben evitar el plagio y que se valorará la originalidad y la calidad de sus trabajos.
🏆 Se alentó a los estudiantes a superar la calificación del séptimo semestre y se enfatizó la importancia de mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria.

Q & A

¿En qué consiste el curso de Apreciación Artística 2?
-El curso de Apreciación Artística 2 parece estar enfocado en el desarrollo de la creatividad a través de la imaginación y la fantasía, y cómo estas se relacionan con el arte y la apreciación artística.
¿Qué se espera que los estudiantes hayan preparado antes de la sesión mencionada en el guión?
-Los estudiantes deben haber preparado su cuaderno con el contenido, anotado la sesión 5, la fecha y el propósito de la sesión.
¿Qué es lo que se define como 'imaginación fantástica' según el guión?
-La 'imaginación fantástica' se refiere a la capacidad de alterar la realidad y crear nuevos mundos a través de la imaginación.
¿Cuál es el propósito final de la sesión según el guión?
-El propósito final de la sesión es que los estudiantes terminen el bloque 2 comprendiendo qué es la creatividad y su importancia en la cultura.
¿Qué se entiende por 'creatividad' en el contexto del guión?
-En el guión, la creatividad se entiende como una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo que se imagina, utilizando los lenguajes artísticos como la música, pintura, escultura, literatura, teatro y danza.
¿Qué se espera que los estudiantes hagan con su 'imaginación fantástica' durante el curso?
-Los estudiantes deben utilizar su 'imaginación fantástica' para crear historias o mitos escritos, utilizando objetos a los que aprecian y que se convierten en elementos clave en narraciones ficticias.
¿Qué es el 'mito personal' que se menciona en el guión?
-El 'mito personal' es un recurso literario creado por los estudiantes, donde narran una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo para ellos.
¿Qué se espera que los estudiantes aprendan sobre la 'hermenéutica' en su clase de filosofía?
-Los estudiantes deben aprender sobre la hermenéutica como un método científico para entender el arte y decodificar documentos filosóficos y artísticos que guardan misterios.
¿Cuál es el propósito de las 'evidencias' que se mencionan en el guión?
-Las 'evidencias' son trabajos o tareas que los estudiantes deben presentar para ser evaluados, y se seleccionarán cinco de ellas para formar parte de la calificación final del curso.
¿Qué se espera que los estudiantes hagan para mejorar su desempeño académico según el guión?
-Se espera que los estudiantes no copien en sus trabajos y que se esfuercen por superar la calificación obtenida en el séptimo semestre, buscando mejorar y alcanzar una calificación aprobatoria o incluso excelente.

Outlines

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🎨 Finalización del Curso de Apreciación Artística y Creatividad

El primer párrafo del guion del video menciona el término del curso de apreciación artística y cómo los estudiantes han sido iniciados en el mundo de la creatividad. Se destaca la importancia de la imaginación y la fantasía como impulsores de la creatividad y se invita a los estudiantes a que utilicen su cuaderno para anotar la sesión 5, con fecha y propósito. El profesor enfatiza la necesidad de comprender la creatividad, un tema que todos hablan pero que pocos entienden realmente. Se sugiere que los estudiantes deben tener sus herramientas de escritura y pintura listas para explorar su creatividad y se menciona la apreciación como una facultad humana que permite ir más allá de lo evidente.

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📚 Creación de Mitos y Concepto de Creatividad

El segundo párrafo se enfoca en la tarea de crear mitos a través de la escritura, utilizando objetos significativos como punto de partida para narrar historias reales o imaginarias. Se pide a los estudiantes que utilicen su imaginación para crear mundos donde los objetos desempeñen roles cruciales en la trama. El objetivo del día es comprender y definir la creatividad, su importancia en la cultura y cómo se relaciona con la hermenéutica, un método científico para entender el arte. Se mencionan las evidencias que se deben presentar, incluyendo un concepto personal de creatividad y una investigación sobre la hermenéutica.

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🧚‍♂️ La Imaginación y Fantasía como Fundamentos de la Creatividad

El tercer párrafo profundiza en la relación entre la imaginación, la fantasía y la creatividad. Se sugiere que la creatividad es una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo imaginado. Se invita a los estudiantes a construir su propio concepto de creatividad, considerando que es una capacidad más allá de la fantasía y que puede ser expresada a través de diferentes lenguajes artísticos. Se enfatiza la importancia de la creatividad en el arte y cómo se puede utilizar para descubrir verdades ocultas a través de la hermenéutica.

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🤔 Reflexión sobre la Creatividad y el Proceso Creativo

El cuarto y último párrafo del guion del video es una reflexión sobre la creatividad como una facultad superior del ser humano, donde se puede hacer realidad lo que se imagina a través de los lenguajes artísticos. Se menciona la secuencia del proceso creativo, que comienza con la apreciación y la imaginación, y culmina en la creación de objetos con rasgos artísticos. Se pide a los estudiantes que revisen y comprendan la importancia de la creatividad y se les anima a tener en cuenta su rendimiento anterior para mejorar en el futuro. Se cierra el párrafo con una llamada a la reflexión y a la mejora continua en el aprendizaje.

Mindmap

Keywords

💡Apreciación artística

La 'apreciación artística' se refiere a la capacidad de reconocer, entender y valorar el arte y la belleza en diversas formas. En el video, se menciona que el curso de apreciación artística ha terminado, lo que indica que los estudiantes han desarrollado esta habilidad a lo largo de las sesiones.

💡Creatividad

La 'creatividad' es la habilidad de generar ideas o conceptos originales y únicos. En el video, se discute cómo la creatividad es una facultad superior del ser humano que permite hacer realidad lo imaginado, y es un tema central de la sesión.

💡Imaginación

La 'imaginación' es la facultad mental que permite a una persona formar imágenes mentales o concepciones de objetos que no están presentes. En el script, se destaca cómo la imaginación es un impulsor de la creatividad y es fundamental para la capacidad de crear.

💡Fantasía

La 'fantasía' es el acto de crear o imaginar situaciones o historias que no están basadas en la realidad. En el video, se menciona que la fantasía es un paso después de la imaginación y puede alterar la realidad para crear nuevos mundos.

💡Mito

Un 'mito' es una historia o narración antigua que a menudo tiene un significado simbólico o moral. En el contexto del video, los estudiantes crearon un mito escrito o un recurso literario que narra una historia real o imaginaria a partir de un objeto significativo.

💡Hermenéutica

La 'hermenéutica' es el estudio de la interpretación, especialmente de textos antiguos o de significado profundo. En el video, se sugiere que los estudiantes investiguen sobre la hermenéutica como un método científico para entender el arte y descifrar la verdad oculta en documentos filosóficos y artísticos.

💡Lenguajes artísticos

Los 'lenguajes artísticos' son los medios a través de los cuales se expresa el arte, como la música, la pintura, el dibujo, la escultura, la literatura, el teatro y la danza. En el script, se menciona que la creatividad se manifiesta a través de estos lenguajes para crear objetos con rasgos artísticos.

💡Objeto de aprecio

Un 'objeto de aprecio' es algo que una persona valora o admira por sus características o significado. En el video, los estudiantes eligen un objeto que les es significativo y lo convierten en el centro de su mito, donde se explora su significado y misterio.

💡Evidencia

La 'evidente' en el contexto educativo se refiere a la documentación o trabajo que demuestra el aprendizaje y la participación del estudiante. En el video, se menciona que los estudiantes presentarán cinco evidencias de las sesiones para ser evaluados.

💡Desempeño

El 'desempeño' es el rendimiento o el nivel en que una persona o grupo realiza una tarea o logra un objetivo. En el script, se hace referencia al desempeño gratificante de los estudiantes en el primer semestre y se motiva a mejorar y superar calificaciones anteriores.

Highlights

Finalización del curso de Apreciación Artística 2, con un enfoque en la creatividad y la imaginación.

Importancia de tener preparado el cuaderno con contenido, fecha y propósito de la sesión.

La imaginación y la fantasía como impulsores de la creatividad.

La capacidad de crear a partir de la imaginación fantástica.

El propósito de la sesión: comprender lo que es la creatividad y su importancia en la cultura.

La apreciación más allá de lo que simplemente se ve, como parte de la creatividad.

La distinción entre conocimiento y apreciación en el proceso creativo.

La creatividad como una facultad superior del ser humano que puede hacer realidad lo imaginado.

Los lenguajes artísticos como herramientas para la expresión creativa.

La creatividad vinculada con la hermenéutica como método científico para entender el arte.

La importancia de la creatividad en la interpretación de textos mitológicos y religiosos.

El mito personal creado por los estudiantes como una forma de expresar la creatividad.

La elección de objetos significativos para la creación de mitos personales.

La búsqueda de la verdad oculta en los mitos y la relación con el arte.

El proceso creativo como una secuencia que comienza con la apreciación y lleva a la creación.

La evaluación de los trabajos de los estudiantes y la importancia de la originalidad.

El objetivo de mejorar el desempeño académico en relación con el séptimo semestre.

La expectativa de que los estudiantes con calificaciones altas continúen mejorando.

La reflexión sobre la creatividad y su papel en el conocimiento y la razón.