Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak. | CECC

CECC SICA

24 Mar 200909:27

Summary

TLDREl constructivismo es un enfoque en el aprendizaje que destaca la influencia de la cultura y la sociedad en el desarrollo cognitivo. Vigotski resalta la importancia de la cultura en la inteligencia y cómo el aprendizaje está moldeado por las interacciones sociales y culturales. Piage, a través de la epistemología genética, descubre que cada individuo aprende a su propio ritmo y que el aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas. Ausubel introduce la teoría del aprendizaje significativo, enfatizando la necesidad de que el nuevo conocimiento tenga significado en relación con lo previamente conocido. Novak, inspirado en Ausubel, desarrolla el concepto mapping para detectar si el aprendizaje ha sido significativo. Estos teóricos demuestran que el aprendizaje es un proceso dinámico y que los educadores deben adaptar sus métodos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

Takeaways

🌟 El constructivismo es un enfoque en el aprendizaje que considera la influencia de la cultura y la sociedad en el proceso de adquisición de conocimientos.
👤 El aporte de Lev Vygotsky destaca la importancia de la cultura y la sociedad en el desarrollo de la inteligencia y cómo estos factores condicionan el aprendizaje.
👶 La teoría de Vygotsky resalta que los niños aprenden a través de la interacción con otros más experimentados, como tutores, padres y amigos, a través de un aprendizaje guiado.
🌐 La cultura influye directamente en cómo las personas aprenden, y es fundamental para el desarrollo cognoscitivo, como lo demuestra la diferencia en el aprendizaje entre un niño occidental y uno oriental.
💡 La teoría de Jean Piaget se enfoca en la epistemología genética y el desarrollo cognitivo, argumentando que el aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas a través de procesos adaptativos.
📚 Piaget también introdujo los conceptos de asimilación y acomodación, que son fundamentales para entender cómo los individuos integran y transforman el conocimiento adquirido.
🧠 David Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, que se basa en la idea de que el nuevo conocimiento debe ser relacionado con el ya existente para ser significativo.
🔗 Joseph Novak creó los mapas conceptuales como herramienta didáctica para detectar si el aprendizaje se ha asimilado y relacionado con los conocimientos previos del estudiante.
🔄 El aprendizaje no es solo asimilación de conocimientos sino también su revisión, modificación y enriquecimiento mediante nuevas conexiones y relaciones.
👨‍🏫 Los educadores deben entender su propio proceso de aprendizaje y las condiciones culturales que lo han influenciado para poder adaptar mejor su enseñanza a los estudiantes.
📈 La enseñanza debe ser una actividad que permita a los estudiantes manipular y encontrar sentido en el entorno, lo que les permite hacer inferencias lógicas y desarrollar nuevas estructuras mentales.

Q & A

¿Qué es el constructivismo en el ámbito de la educación?
-El constructivismo es un enfoque pedagógico que sostiene que el aprendizaje está condicionado por la cultura y la sociedad en las que se desarrolla el individuo. Cada persona interioriza los procesos y las manifestaciones culturales propias del grupo social al que pertenece.
¿Quién fue el primer exponente del constructivismo mencionado en el guión?
-El primer exponente mencionado es el señor Vigotski, quien nació en Rusia y falleció en 1934. Su aporte fue fundamental ya que consideraba que los elementos genéticos se ven influenciados por los condicionantes de la sociedad y la cultura.
¿Cómo influye la cultura en el desarrollo de la inteligencia según Vigotski?
-Según Vigotski, la cultura juega un papel importante en el desarrollo de la inteligencia, ya que las características culturales influyen directamente en las personas. Esto significa que un niño de Occidente y uno de Oriente desarrollarán diferentes formas de aprender y de desarrollar sus funciones mentales superiores.
¿Qué es el aprendizaje guiado según Vigotski?
-El aprendizaje guiado es un proceso en el que los niños y niñas aprenden participando activamente en actividades importantes al lado de compañeros más hábiles, quienes les ayudan y los estimulan. Este tipo de aprendizaje es fundamental para que los estudiantes logren un entendimiento más profundo de las tareas.
¿Quién es Piage y cuáles son sus principales contribuciones al constructivismo?
-Jean Piaget es un teórico suizo conocido por su corriente de la epistemología genética y sus estudios en el campo de la psicología evolutiva. Descubrió que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo y que el aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas, siendo también una consecuencia de los procesos adaptativos al medio.
¿Cómo describe Piaget el proceso de aprendizaje?
-Piaget describe el aprendizaje como una reorganización de estructuras cognitivas y como el resultado de procesos adaptativos al entorno. Incluye dos conceptos clave: la asimilación, que es la incorporación de nuevos elementos al conocimiento previo, y la acomodación, que es la modificación del conocimiento previo para acomodar el nuevo aprendizaje.
¿Quién es David Ausubel y cuál es su contribución más importante al campo del aprendizaje?
-David Ausubel fue un psicólogo y investigador estadounidense que se basó en los estudios de Piaget. Su contribución más importante fue el desarrollo de la teoría del aprendizaje significativo y los organizadores anticipados, que ayudan al alumno a construir sus propios esquemas de conocimiento.
¿Qué son los organizadores anticipados y cómo ayudan en el proceso de aprendizaje?
-Los organizadores anticipados son conceptos previos que el estudiante ya conoce y que sirven como base para el aprendizaje de nuevos conocimientos. Ayudan al estudiante a integrar el material nuevo en su estructura cognitiva existente, logrando así un aprendizaje significativo.
¿Qué es el concepto de aprendizaje significativo según Ausubel?
-El aprendizaje significativo es aquel en el que el nuevo conocimiento adquiere significado a la luz de los conceptos previos que el estudiante ya tiene. Esto implica que el estudiante relaciona y conecta los nuevos conocimientos con los ya existentes en su estructura cognitiva.
¿Quién es Novak y qué desarrolló en relación con el aprendizaje significativo?
-Joseph Novak es un teórico que desarrolló el concept mapping o mapas conceptuales, una herramienta didáctica que permite detectar si el estudiante ha integrado el nuevo aprendizaje en sus estructuras cognitivas. Los mapas conceptuales son una forma de expresar y determinar un aprendizaje significativo.
¿Cómo son las técnicas instruccionales desarrolladas por Novak y cómo ayudan en la enseñanza?
-Las técnicas instruccionales desarrolladas por Novak, como los mapas conceptuales, son un marco de referencia conceptual y metodológico de gran validez. Son útiles para guiar la práctica docente y mejorar la calidad de la enseñanza, permitiendo a los educadores visualizar y estructurar el conocimiento de manera clara y coherente.
¿Qué reflexión final se sugiere para los educadores a partir de los teóricos analizados?
-Se sugiere que los educadores reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje y las condiciones culturales que lo han influenciado. Una vez que comprenden cómo aprenden ellos mismos, podrán entender mejor cómo aprenden sus estudiantes y, en consecuencia, podrán contribuir de manera más efectiva al proceso de enseñanza y aprendizaje.

Outlines

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🌟 Introducción al Constructivismo y el Aporte de Vigotski

El primer párrafo introduce el constructivismo como un enfoque en desarrollo, influenciado por las nuevas teorías del aprendizaje. Se destaca el trabajo de Lev Semiónovich Vigotski, nacido en Rusia y fallecido en 1934, quien argumenta que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura y la sociedad en las que se encuentra cada individuo. Vigotski enfatiza la importancia de la cultura en el desarrollo de la inteligencia y cómo las características culturales influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las funciones mentales superiores. Además, resalta el papel fundamental del lenguaje en el desarrollo cognoscitivo y el aprendizaje guiado, donde el estudiante aprende participando en actividades importantes junto a compañeros más hábiles.

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📚 Aportes de Piaget, Azubel y Novak en el Aprendizaje Constructivista

El segundo párrafo explora las contribuciones significativas de otros teóricos en el constructivismo. Jean Piaget, a través de su epistemología genética y estudios en psicología evolutiva, descubre que el aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas y un proceso adaptativo al entorno. Piaget introduce los conceptos de asimilación y acomodación para entender cómo el conocimiento nuevo se integra en las estructuras cognitivas previas del estudiante. David Ausubel, basado en los estudios de Piaget, desarrolla la teoría del aprendizaje significativo y los organizadores anticipados, que ayudan al estudiante a construir sus propios esquemas de conocimiento. Ausubel enfatiza la necesidad de que el nuevo conocimiento tenga significado en relación con los conceptos previos del estudiante para lograr un aprendizaje significativo. Joseph Novak, influenciado por Ausubel, desarrolla la herramienta didáctica de los mapas conceptuales para detectar si el estudiante ha integrado el nuevo aprendizaje en sus estructuras cognitivas. Finalmente, el párrafo sugiere que los cambios en la forma en que las personas aprenden también deben llevar a cambios en la forma de enseñar, y los educadores deberían reflexionar sobre su propio aprendizaje y cómo esto puede mejorar la enseñanza.

Mindmap

Keywords

💡Constructivismo

El constructivismo es un enfoque teórico que sostiene que el aprendizaje es un proceso activo en el que los individuos construyen su conocimiento a partir de su interacción con el mundo. En el video, se destaca cómo el constructivismo influye en la comprensión del aprendizaje, destacando la importancia de la cultura y la sociedad en el desarrollo cognitivo.

💡Cultura

La cultura se refiere a las normas, valores, creencias y prácticas compartidas de un grupo social. En el contexto del video, la cultura es fundamental en el aprendizaje, ya que influye directamente en cómo las personas adquieren y procesan información, y en cómo se relacionan con el conocimiento.

💡Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso mediante el cual las personas adquieren y mejoran su conocimiento, habilidades y entendimiento a través de la experiencia y la práctica. El video explora cómo el aprendizaje está condicionado por factores culturales y sociales, y cómo se puede fomentar a través de la interacción con otros y la participación en actividades guiadas.

💡Vigotski

Lev Semiónovich Vygotski, conocido como Vigotski, fue un psicólogo ruso que aportó significativamente a la teoría del aprendizaje. En el video, se menciona su enfoque en la importancia de la cultura y la sociedad en el aprendizaje, y cómo estos factores influyen en el desarrollo de las funciones mentales superiores.

💡Piaje

Jean Piaget fue un psicólogo suizo que desarrolló la epistemología genética y contribuyó a la comprensión del desarrollo cognitivo. En el video, se destaca su teoría del aprendizaje que involucra la asimilación y la acomodación, y cómo estos conceptos son claves para la reorganización de estructuras cognitivas.

💡Asimilación

La asimilación es un proceso por el cual los individuos integran nueva información en su estructura cognitiva existente. En el video, se discute cómo la asimilación permite a las personas entender y dar sentido al nuevo conocimiento a la luz de lo que ya conocen.

💡Acomodación

La acomodación es el proceso de adaptación de la estructura cognitiva para incluir nuevo conocimiento que no se alinea con lo previamente conocido. En el video, se resalta la importancia de la acomodación para el aprendizaje significativo y la transformación de las estructuras cognitivas.

💡Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo es aquel en el que el nuevo conocimiento adquiere significado en relación con los conceptos previos del estudiante. En el video, se discute cómo este tipo de aprendizaje requiere de una conexión lógica y psicológica con los conocimientos previos del alumno.

💡Organizadores anticipados

Los organizadores anticipados son una técnica didáctica que ayuda a los estudiantes a organizar y estructurar su conocimiento previo antes de presentar nuevo material. En el video, se menciona cómo estos pueden ser útiles para facilitar el aprendizaje significativo.

💡Mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son una herramienta didáctica que permite a los estudiantes visualizar y manipular el conocimiento de manera estructurada. En el video, se describe cómo estos mapas pueden ser utilizados para detectar si el aprendizaje ha sido significativo y para mejorar la calidad de la enseñanza.

💡David Ausubel

David Paul Ausubel fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría del aprendizaje significativo y su enfoque en la importancia de la organización y estructuración del conocimiento. En el video, se destaca su contribución a la comprensión de cómo el aprendizaje se relaciona con la estructura cognitiva del estudiante.

Highlights

El constructivismo es un enfoque que se desarrolla con el aporte de las nuevas teorías del aprendizaje.

Bosski, nacido en Rusia, agrega a los elementos genéticos los condicionantes de la sociedad y la cultura en el aprendizaje.

Vigotski destaca que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura y la sociedad.

La cultura influye directamente en el desarrollo de la inteligencia y en cómo las personas aprenden y desarrollan sus funciones mentales.

Las contribuciones sociales tienen una relación directa con el crecimiento cognitivo.

El aprendizaje guiado es fundamental, como en las culturas donde los niños aprenden tejiendo o cazar participando activamente.

Vigotski enfatiza la importancia de los procesos sociales y culturales en el aprendizaje.

Piayet, con su corriente de la epistemología genética, estudia el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas.

El aprendizaje es una reorganización de estructuras cognitivas y una consecuencia de los procesos adaptativos al medio.

La motivación del alumno para aprender es inherente y no manipulable directamente por el profesor.

La enseñanza debe permitir que el estudiante manipule objetos y transforme su entorno para encontrar sentido.

Piayet introduce los conceptos de asimilación y acomodación en el aprendizaje.

David Ausubel desarrolló la teoría del aprendizaje significativo y los organizadores anticipados.

El aprendizaje significativo se logra cuando el nuevo conocimiento se relaciona con los previos y se acomoda en las estructuras cognitivas del alumno.

Joseph Novak desarrolló la herramienta didáctica 'concept mapping' para detectar el aprendizaje significativo.

Los mapas conceptuales son una herramienta de gran validez para guiar la práctica docente y mejorar la calidad de la enseñanza.

Los teóricos analizados demuestran cambios importantes en la forma de aprender y, por lo tanto, la necesidad de cambios en la forma de enseñar.

Es importante entender cómo los educadores aprenden y cómo sus contextos culturales influyen en su forma de aprendizaje.

Una reflexión clave es cómo el conocimiento se puede aportar de mejor forma para que sea accesible por los estudiantes.