TEFL Certificate: Teaching Reading Skills Summary

Summary

En esta lección sobre habilidades de lectura, se enfatiza que los estudiantes no están aprendiendo gramática ni vocabulario, sino que desarrollan habilidades de lectura como la lectura en diagonal, la búsqueda de información y la lectura detallada. Se propone un marco de procedimiento para las habilidades receptivas, que incluye etapas de pre-lectura, mientras se lee y post-lectura. Cada etapa tiene un propósito claro, desde involucrar a los estudiantes hasta mejorar sus habilidades productivas. Además, se destaca la importancia de la retroalimentación y de formular preguntas de comprensión que realmente verifiquen la comprensión del texto.

Takeaways

• 📚 Los estudiantes no aprenden gramática ni vocabulario en una lección de habilidades de lectura, sino que desarrollan sus habilidades de lectura.
• 👀 Las habilidades de lectura que se desarrollan incluyen la lectura rápida (skimming), la lectura selectiva (scanning) y la lectura detallada.
• ⏳ Es importante establecer un límite de tiempo para las tareas y aceptar que los estudiantes no entenderán todas las palabras del texto.
• 🔍 El procedimiento de habilidades receptivas incluye etapas de pre-lectura, mientras se lee y post-lectura.
• 🌟 La etapa de pre-lectura debe incluir una introducción al tema y una fase de enseñanza previa para ayudar a comprender el texto.
• 📖 Durante la lectura, los estudiantes deben practicar la lectura general (gist) para obtener una comprensión general y la lectura detallada para un análisis más profundo.
• 🗣️ La etapa de post-lectura permite a los estudiantes desarrollar habilidades productivas como hablar y escribir, así como expresar opiniones personales sobre el tema.
• 🔄 El ciclo de retroalimentación de tareas es crucial, lo que implica solicitar comentarios de los estudiantes después de cada actividad.
• 👥 Es recomendable que los estudiantes verifiquen sus respuestas en parejas antes de dar retroalimentación en clase completa.
• ❓ Las preguntas de comprensión deben verificar la verdadera comprensión del texto y no permitir que los estudiantes solo emparejen el lenguaje en las preguntas con el texto.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de una lección de habilidades de lectura?

El objetivo principal es desarrollar habilidades de lectura en lugar de enseñar gramática, vocabulario o pronunciación.

¿Qué habilidades de lectura se están desarrollando en los estudiantes?

Los estudiantes están desarrollando habilidades de skimming, scanning y lectura detallada.

¿Cómo pueden los docentes ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades?

Los docentes pueden ayudar diseñando tareas adecuadas al nivel y al texto, estableciendo límites de tiempo y fomentando la aceptación de que no entenderán cada palabra del texto.

¿Cuáles son las etapas de una lección de habilidades de lectura?

Las etapas son: pre-lectura, durante la lectura y post-lectura.

¿Qué ocurre en la etapa de pre-lectura?

En la etapa de pre-lectura se realiza una introducción al tema del texto y se enseñan palabras clave para ayudar a los estudiantes a entender el contenido.

¿Qué se busca en la etapa de lectura durante la lección?

Se busca que los estudiantes lean para captar la idea general (gist) y para obtener detalles específicos.

¿Qué actividades se realizan en la etapa post-lectura?

En la etapa post-lectura, se llevan a cabo actividades de seguimiento que ayudan a desarrollar habilidades productivas como hablar o escribir y permiten a los estudiantes expresar sus opiniones sobre el tema.

¿Qué es el ciclo de retroalimentación de tareas?

Es un proceso donde el docente recoge retroalimentación sobre cada actividad y fomenta que los estudiantes revisen sus respuestas en parejas antes de compartirlas con toda la clase.

¿Cómo deben formularse las preguntas de comprensión?

Las preguntas de comprensión deben comprobar la verdadera comprensión del texto, evitando que los estudiantes solo emparejen el lenguaje de las preguntas con el texto.

¿Por qué es importante el skimming y el scanning en el aprendizaje de la lectura?

Son importantes porque permiten a los estudiantes desarrollar la capacidad de comprender rápidamente el contenido y encontrar información específica, lo cual es esencial para una lectura eficiente.