Construcción de la identidad profesional docente en la educación continua.

Hilda Patricia Gutierrez Chavez

20 Apr 202118:30

Summary

TLDRHilda Gutiérrez, estudiante de doctorado en Educación de la Universidad Iberoamericana, presenta avances preliminares de su tesis sobre la identidad profesional docente en educación continua. La investigación, cualitativa y basada en el interaccionismo simbólico, explora cómo las creencias, representaciones y procesos de socialización de los docentes inciden en su práctica y calidad educativa. Se destacan las particularidades de la educación continua, como la alta rotación de personal y la necesidad de formación pedagógica especializada.

Takeaways

🎓 Hilda Gutiérrez es estudiante de doctorado en Educación, auspiciado por la Universidad Iberoamericana.
📈 La investigación se centra en la identidad profesional docente y su impacto en la calidad de la educación en la modalidad de educación continua.
👨‍🏫👩‍🏫 La identidad profesional de los docentes es crucial para la interacción y procesos de enseñanza-aprendizaje.
🔍 Se exploran procesos identitarios, creencias, representaciones y sociales que influyen en la identidad docente.
🏫 La educación continua enfrenta desafíos como la alta rotación de docentes y limitada formación pedagógica.
📊 La investigación educativa se ha centrado en la educación superior y posgrado, pero menos en educación continua.
🌟 Se busca diseñar planes de formación específicos para mejorar la práctica educativa en educación continua.
🔬 El estudio es cualitativo, con un enfoque constructivista y análisis temático de 18 entrevistas a profesores.
📚 Se utilizan teorías como el interaccionismo simbólico y la teoría de las representaciones sociales para analizar los datos.
🌐 Se destacan aspectos como la multidisciplinariedad, espiritualidad y la incidencia social en la identidad docente.

Q & A

¿Quién es Hilda Gutiérrez y qué está estudiando?
-Hilda Gutiérrez es estudiante del doctorado interinstitucional en educación auspiciado por la Universidad Iberoamericana.
¿Cuál es el objetivo principal de la investigación de Hilda Gutiérrez?
-El objetivo principal es caracterizar la identidad profesional docente de los profesores de educación continua.
¿Qué es la educación continua según el discurso?
-La educación continua es una modalidad educativa que incluye diplomados y programas de corta duración sin una formalización de grado.
¿Cuál es la importancia de la identidad profesional docente en la educación continua?
-La identidad profesional docente es un factor crítico en la calidad de los procesos formativos y afecta la forma en que se llevan a cabo las interacciones de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué características definen la educación continua según la investigación?
-La educación continua se caracteriza por ser una oferta académica por demanda, con una naturaleza multidisciplinar y diferentes grados de especialización.
¿Cuál es el método de estudio utilizado en la investigación de Hilda Gutiérrez?
-El método de estudio utilizado es cualitativo, con un enfoque de caso y una base epistemológica constructivista.
¿Cuál es la teoría principal que guía la investigación de Hilda Gutiérrez?
-La teoría principal que guía la investigación es el interaccionismo simbólico propuesto por Blomberg.
¿Cómo se aborda la teoría de las representaciones sociales en la investigación?
-La teoría de las representaciones sociales se utiliza para interpretar las creencias, imágenes y actitudes que guían la acción de los sujetos en las colectividades.
¿Cuáles son las preguntas de investigación que busca responder Hilda Gutiérrez?
-Las preguntas de investigación buscan entender cómo se caracteriza la identidad profesional docente del profesorado de educación continua, cómo inciden los significados, representaciones y creencias en su construcción y cómo se dan las transiciones de la identidad profesional.
¿Qué hallazgos preliminares ha obtenido Hilda Gutiérrez sobre la identidad profesional docente?
-Los hallazgos preliminares indican que la identidad profesional docente de los profesores de educación continua es múltiple y cambiante, con elementos que le otorgan cierta estabilidad y cohesión.
¿Cuál es el significado de los 'incidentes críticos' en la investigación?
-Los 'incidentes críticos' son eventos significativos, a menudo imprevistos y negativos, que afectan al sujeto a nivel social y emocional y que pueden provocar transiciones en la identidad profesional docente.