Evaluación Diagnóstica de los estudiantes, Qué es y Cómo se aplica, evaluacion formativa de inicio.

Fredy Rojas Choquehuanca ACTUALIZACIÓN EDUCATIVA

19 Feb 202126:52

Summary

TLDREl video explica la importancia de la evaluación diagnóstica al comienzo del año escolar para identificar los logros y dificultades de los estudiantes según los estándares de aprendizaje. Se sugiere revisar evidencias como portafolios, carpetas de recuperación e informes de progreso. La evaluación debe ser prospectiva, centrada en el estudiante y usada para planificar estrategias de aprendizaje diferenciadas.

Takeaways

📅 La evaluación diagnóstica es un proceso que debe llevarse a cabo al inicio del año escolar para identificar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes.
🔍 Se utiliza la evaluación diagnóstica para contextualizar las experiencias de aprendizaje y atender las necesidades de los estudiantes de manera efectiva.
📚 La evaluación diagnóstica permite identificar logros y dificultades de los estudiantes en relación con los estándares de aprendizaje del ciclo correspondiente.
💼 Se sugiere utilizar diferentes fuentes de información para la evaluación, como portafolios, carpetas de recuperación, informes de progreso y entrevistas con docentes del año anterior.
📝 Los estudiantes que ya tienen notas aprobadas deben proporcionar su portafolio del año anterior para su análisis.
📑 Los estudiantes que no tienen notas deben entregar su carpeta de recuperación para evaluar su desarrollo en relación con las competencias.
🗓️ La evaluación diagnóstica debe ser prospectiva, ayudando a planificar estrategias de aprendizaje para el año escolar en curso.
👨‍🏫 Se debe tener una reunión colegiada con docentes del año anterior para obtener información detallada sobre los estudiantes y sus logros y dificultades.
📈 La evaluación diagnóstica es fundamental para tomar decisiones sobre cómo abordar el desarrollo de las competencias de los estudiantes durante el año escolar.
📋 La evaluación formativa es un proceso continuo que involucra a los estudiantes activamente, permitiéndoles conocer y mejorar sus logros y dificultades.

Q & A

¿Qué es la evaluación diagnóstica según el ministerio de educación?
-La evaluación diagnóstica es una evaluación que se aplica al inicio de un proceso de enseñanza para identificar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes y que son necesarias para alcanzar los niveles de logro esperados.
¿Cuál es el propósito de la evaluación diagnóstica al inicio del año escolar?
-El propósito es identificar logros y dificultades del grupo de estudiantes para contextualizar las experiencias de aprendizaje y atender de manera eficaz las necesidades de aprendizaje particulares y en general.
¿Qué fuentes de información se sugiere utilizar para la evaluación diagnóstica?
-Se sugiere utilizar portafolios, carpetas de recuperación, informes de progreso y entrevistas con docentes del año anterior.
¿Cómo se deben solicitar los portafolios de los estudiantes que ya tienen notas aprobadas?
-Se debe solicitar el portafolio del año 2020 de los estudiantes que ya tienen notas aprobadas para analizar esas evidencias y identificar sus logros y dificultades.
¿Qué pasa con los estudiantes que no tienen notas aprobadas?
-Los estudiantes que no tienen notas aprobadas normalmente están desarrollando su carpeta de recuperación, la cual se debe solicitar para evaluar sus vivencias con respecto a las competencias.
¿Qué se entiende por 'experiencia de aprendizaje' en el contexto de la evaluación diagnóstica?
-La 'experiencia de aprendizaje' es una situación o actividad diseñada para recoger evidencias de los logros y dificultades de los estudiantes con respecto a las competencias a trabajar.
¿Cuáles son los pasos sugeridos por el ministerio para realizar la evaluación diagnóstica?
-Los pasos sugeridos incluyen revisar los estándares y desempeños de competencias, analizar el informe de progreso, revisar la carpeta de recuperación, analizar el portafolio de los estudiantes con notas y reunirse con docentes del año anterior.
¿Qué importancia tienen los estándares de aprendizaje en la evaluación diagnóstica?
-Los estándares de aprendizaje son cruciales porque toda la evaluación diagnóstica se refiere a ellos, ayudando a identificar el nivel de logro de los estudiantes y a planificar las estrategias de enseñanza.
¿Cómo se puede utilizar la evaluación diagnóstica para mejorar la planificación docente?
-La evaluación diagnóstica puede utilizarse para tomar decisiones basadas en evidencias, planificar estrategias de enseñanza, seleccionar materiales y recursos didácticos y ofrecer una atención diferenciada a los estudiantes.
¿Qué características debe tener una evaluación diagnóstica según el ministerio?
-Una evaluación diagnóstica debe ser prospectiva, centrarse en las evidencias, ser compartida con el estudiante,服务于 los aprendizajes y permitir una participación activa del estudiante en el proceso.