Ashwini Upadhyay ने Congress को जमकर लताड़ा, याद दिला दिया काला इतिहास!
Summary
TLDRThe script discusses the historical and political decisions made by India's first Prime Minister, Jawaharlal Nehru, and the Congress party's influence on India's development. It touches on topics such as the partition, the design of the national flag and anthem, the implementation of Article 370, and the impact of certain laws on the nation's culture and society. The narrative also addresses the importance of voting wisely for the future of India, emphasizing the long-term effects of legislation on the country's prosperity and peace.
Takeaways
- 😀 The script discusses the sentiment during the partition of India, highlighting the desire for a complete separation based on religious lines.
- 🏛️ It criticizes the design of the Indian national flag and the national anthem, suggesting that they were changed by Jawaharlal Nehru against popular sentiment.
- 🗣️ The script alleges that Nehru and his family dominated Indian politics for 55 years, influencing various policies and decisions.
- 📜 It mentions the controversy around the national anthem 'Vande Mataram' and how it was initially opposed but later adopted.
- 🏛️ The script points out the role of Nehru in the design of the Indian constitution and the inclusion of certain articles like Article 370 and 35.
- 🚔 It discusses the impact of policies like Article 370 on the demographic changes in India, particularly in Kashmir.
- 🏢 The script criticizes the implementation of minority-related acts and policies, suggesting they have led to the decline of Indian culture and traditions.
- 🏛️ It mentions the efforts to restore historical injustices, such as the destruction of temples, and the role of the Nehru family in these efforts.
- 📚 The script talks about the changes in education policy, including the Right to Education Act and its implications for madrasas.
- ⏳ The script concludes with a call for voters to be discerning in their choices, emphasizing the long-term impact of laws and policies on the future of India.
Q & A
What was the context of India's partition according to the speaker?
-The speaker explains that during India's partition, many prominent figures, including Dr. Ambedkar, Sardar Patel, and Shyama Prasad Mukherjee, advocated for a complete separation based on religion. They suggested that Pakistan should be for Muslims and India for non-Muslims, but this was not fully implemented due to Nehru's decisions.
What was the controversy surrounding the design of India's national flag as per the speaker?
-The speaker claims that India's original national flag design was saffron-colored with 'Om' inscribed on it, which Nehru opposed. A second design with the slogan 'Vande Mataram' was also rejected by Nehru, leading to the current flag.
Why does the speaker criticize Nehru's choice of the national anthem?
-The speaker criticizes Nehru for choosing 'Jana Gana Mana' as the national anthem instead of 'Vande Mataram', which had been a key slogan during the freedom struggle and was widely supported by freedom fighters.
What was Nehru’s influence on the name of the country according to the speaker?
-The speaker claims that the name 'India' was also a result of Nehru's influence, despite suggestions that the country should be named 'Bharat' exclusively. Nehru ensured that both names, India and Bharat, were used.
How does the speaker view Nehru's role in India's Kashmir policy?
-The speaker blames Nehru for the problems in Kashmir, citing Article 35 and Article 370, which he says led to increased separatism, terrorism, and violence against Hindus in the region.
What are the speaker's concerns about religious conversions in India?
-The speaker highlights Article 25 and claims that Nehru's policies facilitated large-scale religious conversions in India, particularly by allowing foreign religious influences to grow unchecked.
What was Nehru’s role in shaping India’s education and healthcare systems as per the speaker?
-The speaker alleges that Nehru continued colonial-era education and healthcare systems, including supporting madrassas and missionary schools, which the speaker claims contributed to India’s social decline.
What accusations does the speaker make regarding the deaths of several key leaders?
-The speaker suggests that several prominent figures, including Sardar Patel, Dr. Ambedkar, and Shyama Prasad Mukherjee, may have been victims of slow poisoning, implicating political motives behind their deaths.
How does the speaker assess Congress’ 55-year rule in India?
-The speaker criticizes Congress for implementing policies that allegedly weakened India's culture, economy, and national security. They particularly single out the Nehru family for dominating Congress and perpetuating colonial systems.
What is the speaker’s advice to voters in modern India?
-The speaker urges Indian citizens to vote wisely and choose leaders who will enact good laws and policies. They emphasize the importance of focusing on long-term benefits for future generations rather than voting based on loyalty or without critical thought.
Outlines
😀 Partition and National Identity
The first paragraph discusses the Indian partition and the sentiments around it. It mentions how people were divided on religious lines, with some supporting leaders like Baba Saheb Ambedkar, Sardar Patel, and Shyama Prasad Mukherjee. The script talks about the debate on the division based on religion and the subsequent decision to send 'pure' individuals to Pakistan and 'impure' ones to India. It also touches on the controversy surrounding the national flag and anthem, with the original designs being rejected by Jawaharlal Nehru and new ones being adopted. The paragraph highlights the influence of the Congress party and Nehru's decisions during the formation of India's identity and policies.
😔 Political Decisions and Their Impact
The second paragraph delves into the political decisions made by Jawaharlal Nehru and their consequences. It discusses the implementation of Article 35 and 370 in the Indian Constitution, which led to the marginalization of certain communities and increased separatism and terrorism in Kashmir. The paragraph criticizes the lack of discussion on these articles in the parliament and the continuation of foreign conspiracies against India. It also mentions the impact of Article 25 and 30 on religious conversions and minority rights, respectively. The script further criticizes the Gandhi family for not addressing the issues of slavery, education, and healthcare systems in India, and for promoting policies that allegedly led to the country's cultural and social decline.
😡 The Downfall of Indian Culture and the Need for Change
The third paragraph focuses on the perceived decline of Indian culture and the role of certain political decisions in accelerating this process. It discusses various acts and policies, such as the Places of Worship Act, the Minority Commission Act, and the Right to Education Act, which the speaker claims were designed to destroy the traditional culture and promote foreign ideologies. The paragraph also criticizes the Congress party for making laws that, according to the speaker, have harmed the country's unity and identity. The speaker urges voters to be aware of the implications of their votes and to choose leaders who will uphold the country's cultural heritage and values.
Mindmap
Keywords
💡Partition of India
💡Nehru
💡Gandhi
💡Sardar Patel
💡Shyama Prasad Mukherjee
💡National Flag
💡National Anthem
💡Article 370
💡Citizenship Act
💡Minority Commission
💡Education Policy
Highlights
Emphasizes the importance of voting for a good leader and the impact of historical decisions on India's present.
Discusses the partition of India and the desire for a complete division based on religious lines.
Mentions the controversy over the design of the Indian national flag and its religious symbols.
Highlights the debate over the national anthem and its association with the freedom struggle.
Reflects on the naming of India and the decision to keep 'India' and 'Ind' in the name.
Criticizes the control of the Congress party over the constitution-making process and its implications.
Discusses the role of key figures like Nehru, Patel, and Ambedkar in the political landscape of India's independence.
Mentions the influence of foreign policies and the impact on domestic issues like Kashmir.
Highlights the controversies surrounding the implementation of Article 370 and its effects on regional politics.
Talks about the changes in demographic patterns due to religious conversions and their societal impact.
Criticizes the continuation of certain colonial-era practices and their effects on modern India.
Discusses the impact of policies like the Land Acquisition Act and their effects on land distribution.
Mentions the Emergency period in India and the changes made to the constitution during that time.
Highlights the political strategies used during elections and the influence of political dynasties.
Discusses the impact of certain acts and policies on minority communities and their rights.
Criticizes the lack of efforts to eradicate social evils and the continuation of discriminatory practices.
Reflects on the long-term effects of certain policies and the importance of voting for the future of India.
Transcripts
[संगीत]
चरिया से मन जोगी हुआ रे दिल झूमे देखो
बरा
हु
देवारा हर पल मनाओ केसरी देवार विमल बोलो
जुबा केसरी भारत का जब विभाजन हुआ था उस
समय सब लोग ज्यादातर लोग चाहे वो बाबा
साहेब अंबेडकर हो चाहे सरदार पटेल हो चाहे
वो श्यामा प्रसाद मुखर्जी हो सब लोग यही
कह रहे थे जब पाक नापाक के आधार पर विभाजन
हो रहा है तो पूरी तरीके से विभाजन करिए
जब रिलीजन के आधार पर विभाजन हो रहा है तो
ठीक है जो पाक है उनको पाकिस्तान भेज
दीजिए लेकिन वहां के सारे नापाक यहां बुला
लीजिए हिंदुस्तान सारे नापाक लोगों का
होगा और पाकिस्तान सारे पाक का होगा भारत
का जो झंडा डिजाइन हुआ था नेशनल फ्लैग वो
भगवान कलर का था उसमें ओम लिखा हुआ था
भगवा झंडा ओम निशान किसने विरोध किया
नेहरू जी ने दूसरा झंडा डिजाइन हुआ भगवा
रंग का झंडा उसमें वंदे मातरम किसने विरोध
किया नेहरू जी ने भारत का जब
नेशनल एंथम डिसाइड हो रहा था राष्ट्रगान
तो सब एक मत से कह रहे थे क्योंकि पूरा
पूरा फ्रीडम स्ट्रगल वंदे मातरम से हुआ है
तो हमारा जो रा राष्ट्रगान होना चाहिए व
भी वंदे मातरम होना चाहिए किसने विरोध
किया नेहरू जी ने और क्या किया जनगण मन को
राष्ट्रगान बनवा दिया
जब देश के नाम की बात आई य हुआ भाई भारत
है तो भारत ही होना चाहिए लेकिन इंडिया
दैट इज भारत भारत का नाम इंडिया भी रखवा
दिया किसने नेहरू जी ने क्योंकि उस समय
नेहरू जी की चलती थी कांग्रेस की चलती थी
ज्यादातर मेंबर संविधान सभा में कांग्रेस
के थे आपको ड्राइवर अच्छा चाहिए आपको
सिक्योरिटी गार्ड अच्छा चाहिए आपको धोबी
अच्छा चाहिए आपको नाई अच्छा चाहिए आपको
मोची अच्छा चाहिए आपको डॉक्टर अच्छा चाहिए
आपको टीचर अच्छा
चाहिए तो देश के लिए उसी तरीके से अच्छा
नेता भी चुनिए अच्छा सांसद चुनिए अच्छा
विधायक चुनिए वोट आंख बंद करके मत दीजिए
सोच समझकर वोट करिए और पुराने इतिहास को
समझ लीजिए भारत का जब विभाजन हुआ था उस
समय सब लोग ज्यादातर लोग चाहे बाबा साहेब
अंबेडकर हो चाहे सरदार पटेल हो चाहे वह
श्यामा प्रसाद मुखर्जी हो सब लोग यही कह
रहे थे जब पाक नापाक के आधार पर विभाजन हो
रहा है तो पूरी तरीके से विभाजन करिए
रिलीजन के आधार पर विभाजन हो रहा है तो
ठीक है जो पाक है उनको पाकि भेज दीजिए
लेकिन वहां के सारे नापाक यहां बुला लीजिए
हिंदुस्तान सारे नापाक लोगों का होगा और
पाकिस्तान सारे पाक का होगा लेकिन नहीं
नेहरू जी ने वह नहीं मानी गांधी जी के ऊपर
दबाव बनाया और उसका नतीजा हम आज भी भुगत
रहे भारत में कुल 55 साल कांग्रेस ने राज
किया है 55 साल में से दो साल अगर
शास्त्री जी को निकाल दीजिए तो 53 साल
नेहरू परिवार ने राज किया और क्याक किया
नेहरू जी
ने 15 कांग्रेस की उस समय कमेटी थी उसमें
से 12 ने कहा कि सरदार पटेल को
प्रधानमंत्री बनाना चाहिए तीन ने अपना
जवाब भी नहीं भेजा यानी तीन ने नोटा दबा
दिया नेहरू जी के पक्ष में एक भी वोट नहीं
लेकिन जिद करके प्रधानमंत्री कौन बन गए
नेहरू
जी डॉक्टर अंबेडकर को चुनाव हरवा दिया और
बाद में इस्तीफा देने के लिए मजबूर कर
दिया श्यामा श्यामा प्रसाद मुखर्जी को
इस्तीफा देने के लिए मजबूर किया बाद में
कश्मीर में जेल में डाल दिया उसके बाद
उनका मृत शरीर बाहर आया कुछ लोग यह भी
कहते हैं कि डॉक्टर श्यामा प्रसाद मुखर्जी
को स्लो पॉइजन दिया गया कुछ लोग यह भी
कहते हैं कि सरदार पटेल को भी स्लो पॉइजन
दिया गया कुछ लोग यह भी कहते हैं डॉक्टर
अंबेडकर को भी स्लो पॉइजन दिया गया
दीनदयाल उपाध्याय जी की डेड बॉडी उत्तर
प्रदेश के मुगल सराय में मिली थी वह आप
सबको पता ही है भारत के संविधान में भगवान
राम के कृष्ण के चित्र थे नटराज के चित्र
थे गौतम बुद्ध के चित्र थे भगवान महावीर
के चित्र थे हनुमान जी का चित्र था शिवाजी
महाराज का चित्र था सबके च
किसने हटवा दिया नेहरू जी ने संस्कृत
राष्ट्र भाषा बननी थी डॉक्टर अंबेडकर ने
संस्कृत को राष्ट्रभाषा बनाने के लिए
प्रस्ताव भी पास किया उनका प्रस्ताव फेल
किसने कराया नेहरू जी ने भारत का जो झंडा
डिजाइन हुआ था नेशनल फ्लैग व भगवा कलर का
था उसमें ओम लिखा हुआ था भगवा झंडा ओम
निशान किसने विरोध किया नेहरू जी ने दूसरा
झंडा डिजाइन हुआ भगवा रंग का झंडा उसमें
वंदे मातरम किसने विरोध किया नेहरू जी ने
भारत का जब नेशनल
एंथम डिसाइड हो रहा था राष्ट्रगान तो सब
एक मत से कह रहे थे क्योंकि पूरा पूरा
फ्रीडम स्ट्रगल वंदे मातरम से हुआ है तो
हमारा जो रा राष्ट्रगान होना चाहिए वो भी
वंदे मातरम होना चाहिए किसने विरोध किया
नेहरू जी ने और क्या किया जनगण मन को
राष्ट्रगान बनवा
दिया जब देश के नाम की बात आई तो ये हुआ
भाई भारत है तो भारत ही होना चाहिए लेकिन
इंडिया दैट इज भारत भारत का नाम इंडिया भी
रखवा दिया किसने नेहरू जी ने क्योंकि उस
समय नेहरू जी की चलती थी कांग्रेस की चलती
थी ज्यादातर मेंबर संविधानसभा में
कांग्रेस के थे तो नेहरू जी का एक तरीके
से पूरा उनके ऊपर कंट्रोल भी रहता था
आर्टिकल 35 किसने जुड़वा संविधान में
नेहरू जी ने नतीजा क्या हुआ कश्मीर के जो
हिंदू थे वो थर्ड क्लास सिटीजन हो गए
आर्टिकल 370 संविधान में किसने जुड़वा
नेहरू जी ने नतीजा क्या हुआ अलगाववाद बढ़ा
आतंकवाद बढ़ा कश्मीरियों का नरस घार हुआ
बहन बेटियों का बलात्कार हुआ हजारों सैनिक
मारे गए हजारों हमारी बहन बेटियां विधवा
हो गई पलायन हुआ किसके कारण आर्टिकल 370
के कारण
आट कहता है सारी कुरीतिया खत्म करना है
सारी कुप्रथा खत्म करना है कभी नेहरू जीने
उस संसद में चर्चा ही नहीं किया इसलिए
जितनी विदेशी कुरीति मुगलों के समय से चल
रही थी वो यथावत चलती रही आर्टिकल 25 में
प्रोगेट वर्ड किसने जुड़वा था नेहरू जी ने
नतीजा क्या हुआ पूरे देश में धर्मांतरण
हुआ और आज की डेट में न राज्यों में 200
जिलों में 900 तहसीलों की डेमोग्राफी बदल
चुकी है आर्टिकल 30 माइटी का कांसेप्ट
किसके कहने पाया नेहरू जी के कारण
अल्पसंख्यक बहुसंख्यक का जो खेल चल रहा है
जो तुष्टिकरण चर्म पर है व संविधान में
आर्टिकल 293 माइनॉरिटी शब्द आया उसके कारण
है और इसके मूल प्रणेता इसके डिजाइनर कौन
है नेहरू जी कभी नेहरू जी ने जो गुलामी के
नाम चल रहे भारत में उसको हटाने का प्रयास
नहीं कि एक भी गुलामी का नाम नेहरू गांधी
नेहरू परिवार ने नहीं हटाया एक भी गुलामी
का निशान काशी मथुरा भद्रकाली भोजशाला
अटाला अयोध्या जितने भी है एक भी जो
गुलामी के निशान है उसको रिस्टोर करने की
प्रयास किया एक भी गुलामी की कुरीतियों को
खत्म करने के लिए नेहरू जी ने कोई प्रयास
नहीं किया एक भी गुलामी की कुप्रथा को
खत्म करने के लिए नेहरू परिवार ने कोई
प्रयास नहीं किया गुलामी की शिक्षा जो
मुगलों के समय से मदरसे चल रहे थे
अंग्रेजों के समय से मिशनरी स्कूल्स चल
रहे थे उसको किसने आगे बढ़ाया नेहरू जी ने
गुलामी की जो चिकित्सा व्यवस्था है उसको
मजबूत किया और भारत की चिकित्सा व्यवस्था
को बर्बाद करने के लिए कानून किसने बनाया
1944 में नेहरू जी ने भारत में
18944 में लैंड एकशन एक्ट बन गया था
अंग्रेजों ने पूरे देश की जमीन मिशनरीज को
बांट दिया था मुस्लिम्स को जमीन नहीं मिली
थी हालांकि उसके पहले मलोक समय में सारी
जमीन मुस्लिम्स को मिल चुकी थी लेकिन फिर
1954 में वक पैक्ट बना के नेहरू जी ने
वक्त बोर्ड गठित कर दिया भारत में गुलामी
की पुलिस व्यवस्था बदलने के लिए कभी भी
नेहरू परिवार ने प्रयास नहीं किया गुलामी
की कर व्यवस्था बदलने के लिए नेहरू परिवार
ने कभी प्रयास नहीं किया गुलामी की
प्रशासनिक व्यवस्था बदलने के लिए कोई
प्रयास नहीं किया गुलामी की व्यापार
व्यवस्था बदलने के लिए कोई प्रयास नहीं
किया गुलामी की नागरिक व्यवस्था बदलने के
लिए कोई प्रयास नहीं किया अंग्रेजों का जो
कानून चल रहा था उसमें एक भी कानून खत्म
करने के लिए कोई प्रयास नहीं किया हां यह
किया कि चीन को भारत की जो परमानेंट
मेंबरशिप चीन को भारत को मिल रही थी उसको
चीन को दे दिया चीन को जमीन विदान दे दिया
पाकिस्तान को भी जमीन दान में दे
दिया वर्मा को भी जमीन दन में दे दिया
लंका को भी जमीन दन में दे दिया अपना नाम
ऊपर करने के लिए जमीन दान करते रहे भारत
की 1975 में उनकी बेटी ने इमरजेंसी लगा
दिया 1976 में संविधान का जो बेसिक
स्ट्रक्चर है वो बदल दिया जो संविधान का
प्रिंबल है ना उसको संविधान का बेसिक
स्ट्रक्चर कहते हैं लेकिन 1976 में
इमरजेंसी के दौरान जब लोकसभा का टेनर पूरा
हो गया था तो संविधान का बेसिक स्ट्रक्चर
जिसको प्रिंबल कहते हैं उसम बदलाव कर दिया
उसमें दो तीन नए शब्द जोड़ दिए 1984 में
अलीगढ़ को माइनॉरिटी यूनिवर्सिटी का दर्जा
दे दिया ये पहली बार हुआ था कि भारत में
किसी यूनिवर्सिटी को माइनॉरिटी डिक्लेयर
किया गया था और यह काम इंदिरा जी ने किया
था 1985 में राजीव गांधी ने सिटीजनशिप
एक्ट में एक सेक्शन सिक्स से जोड़ दिया
सिटीजनशिप एक्ट में सेक्शन सिक्स से जोड़ा
और जोड़ के असम में लगभग 60 लाख
बांग्लादेशियों को भारतीय भारत भारत की
नागरिकता दे दिया याद रखिएगा 1985 में ज
1984 में जो चुनाव हुआ उस समय राजीव गांधी
जी को 404 सीट मिली थी और अगले साल 1985
में सिटीजन पैक्ट में सेक्शन सिक्स से
जोड़ दिया और असम में लगभग 60 लाख
बांग्लादेशियों को नागरिकता प्रदान कर
दिया साहबान का फैसला आया उसके अगले ही
साल 1986 में अपने 404 सीट का उपयोग किया
और सुप्रीम कोर्ट का फैसला पलट दिया 1991
में कांग्रेस ने एक प्लेस ऑफ वरशिप एक्ट
बना दिया और हिंदू जैन बौद्ध सिख के लिए
कोर्ट जाने का रास्ता बंद कर दिया कि अब
हम कोर्ट जाके अपने हमारे जो मठ मंदिर
तोड़े गए थे जो मुगलों के द्वारा तोड़े गए
थे उनको रिस्टोर ना कर सके उसके लिए 1991
में प्लेस ऑफ परशिप बना दिया हिंदुओं को
आपस में बांटने के लिए हिंदुओं को हिंदू
जैन बौद्ध सिख को आपस में बांटने के लिए
और मुस्लिम और क्रिश्चियन को विशेष फायदा
पहुंचाने के लिए 1992 में माइनॉरिटी कमीशन
एकट बना दिया 1995 में जो वक पैक्ट नेहरू
जी ने बनाया था 1954 में उसको वापस लिया
और बहुत ही खतरनाक 1995 में वक पैक बना
दिया उसके बाद फिर 2004 में नेशनल कमीशन
माइनॉरिटी एजुकेशन इंस्टिट्यूशन एक्ट
बनाया और उसके बाद अलीगढ़ पहली पहली बात
1984 में अलीगढ़ यूनिवर्सिटी को माइनॉरिटी
का दर्जा दिया फिर 2004 में बकायदा एक
कानून बनाया और पूरे देश की यूनिवर्सिटीज
को माइनॉरिटी यूनिवर्सिटी घोषित करना शुरू
किया जामिया भी उसी कानून के अंतर्गत हुई
है 2010 में कानून बनाया एफसीआरए उसका मूल
उद्देश्य था कि जो भारत विरोधी शक्तियां
है माओवादी नक्सली अलगाववादी कट्टरपंथी
जिहादी नेता अभिनेता लेखक बुद्धिजीवी
पत्रकार कलमकार जो भी देश के खिलाफ करते
हैं उनके एनजीओस को बढ़िया फंडिंग होती
रहे विदेशों से उसके लिए 2010 में एफसीआरए
बना दिया 2012 में राइट टू एजुकेशन एक्ट
को बदला मदरसों को राइट टू एजुकेशन एक्ट
के दायरे से बाहर निकाल दिया इसका मतलब यह
हुआ कि जो शिक्षा अधिकारी है एजुकेशन
ऑफिसर्स होते हैं वो जाके ये ना देख पाए
कि मदरसों में क्या पढ़ाया जाता है मदरसों
में कौन पढ़ा रहा है मदरसों का सिलेबस
क्या है मदरसों का कार्यक्रम क्या है इसके
लिए 2012 में बाकायदा मनमोहन सिंह जी की
सरकार ने या सोनिया गांधी जी उसको सरकार
कह लीजिए उन्होंने राइट टू एजुकेशन एक्ट
को ही बदल दिया 2013 में वक पैट को असीमित
शक्ति दे दिया 2013 में जैन को भी
अल्पसंख्यक घोषित कर दिया तो अगर आप ध्यान
से देखें तो 53 साल राज किया कांग्रेस ने
उसमें 50 से ज्यादा ऐसे घटिया कानून बनाए
जिसका मुख्य उद्देश्य था कि भारत की
संस्कृति बर्बाद हो जाए सनातन धर्म बर्बाद
हो जाए भारत धीरे-धीरे गुलामी की ओर चलता
जाए और दोबारा भारत पे फिर से कब्जा हो
जाए ऐसे लोगों का जो ना भारत को मानते हैं
ना भारत की संस्कृति को मानते हैं ना भारत
की परंपरा को ना मानते ना भारत के ज्ञान
विज्ञान को मानते हैं मेरा आपसे निवेदन है
आंख बंद करके वोट मत करिए जैसे आप अच्छा
ड्राइवर ढूंढते हैं अच्छा मोची ढूंढते हैं
अच्छा धोबी ढूंढते हैं अच्छा नाई ढूंढते
हैं अच्छा डॉक्टर ढूंढते अच्छा टीचर
ढूंढते हैं वैसे ही अच्छी सरकार भी चुनिए
अच्छी सरकार चुनेंगे तो देश का भविष्य
सुरक्षित होगा और एक बात याद रखिएगा आज के
नेता 25 साल के बाद आपका घर बचाने नहीं
आएंगे आज के नेता आज भी आपका घर बचाने
नहीं आएंगे लेकिन आज का अच्छा कानून 25
साल के बाद 25 पीढ़ियों के बाद भी आपकी 25
पीढ़ियों को भी बचाएगा इसलिए वोट करिए
लेकिन मुद्दों के आधार पर वोट करिए अच्छे
कानूनों के लिए वोट करिए कानून अच्छा
बनेगा व्यवस्था अच्छी होगी व्यवस्था अच्छी
होगी सोच अच्छी होगी सोच अच्छी होगी भारत
में शांति समृद्धि आएगी नहीं तो याद
रखिएगा अगले 25 साल के बाद भारत की
बर्बादी निश्चित
[संगीत]
है h
[संगीत]
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