Así era la Educación Física Hace 60 Años
Summary
TLDREl guion del video aborda la calidad de la educación física en América Latina, criticando su enfoque limitado y la falta de preparación para el desarrollo deportivo y la vida activa. Exhorta a una educación física más integral, recordando el programa de la década de 1960 en EE. UU. que promovía la fuerza y el condicionamiento físico para formar ciudadanos útiles. El video también destaca la importancia de la preparación física para el bienestar y la longevidad, y anima a la comunidad a recuperar y mejorar los métodos de educación física clásicos.
Takeaways
- 🏋️♂️ La educación física tradicional en Latinoamérica es percibida como limitada y no eficiente, con poca duración y poco enfoque en el desarrollo físico integral.
- 🤔 La falta de un enfoque en el desarrollo del ser humano a través de la educación física lleva a habilidades físicas básicas no desarrolladas y problemas de obesidad.
- 🏃♂️ En la década de 1960, un programa de educación física en EE. UU. buscaba crear jóvenes fuertes y atléticos, inspirándose en los antiguos griegos y enfatizando en el movimiento funcional.
- 🏆 El programa de la Sierra en California, creado por Stand Le Pritt, incluía rutinas de fuerza y carreras de obstáculos, y fue adoptado en 4,000 escuelas secundarias.
- 🏅 Se enfatizaba la calidad del movimiento y el progreso individualizado, con un enfoque en la preparación física y la ciudadanía, más allá del rendimiento deportivo.
- 👨👩👧👦 La comunidad y los padres tenían un papel importante en el programa, participando activamente en la supervisión y el apoyo a los estudiantes.
- 👮♂️ El programa también incluía entrenamiento marcial y actividades que contribuían a la formación de ciudadanos activos y comprometidos.
- 📉 A partir de 1970, el programa comenzó a desaparecer debido a recortes presupuestarios y cambios en la percepción de la educación física.
- 🔄 La necesidad de revivir y adaptar programas de educación física de calidad para mejorar la salud y el bienestar de las nuevas generaciones.
- 🌟 La importancia de la conexión entre mente y cuerpo para construir mejores ciudadanos y líderes, y la relevancia de las prácticas antiguas en la formación moderna.
Q & A
¿Qué problema se destaca en la educación física en Latinoamérica según el guion?
-El guion destaca que la educación física en Latinoamérica es limitada y no eficiente, con poca inversión en herramientas para el desarrollo de habilidades deportivas y una falta de conocimientos básicos sobre el ejercicio y la salud física.
¿Cuál es la opinión del guion sobre la importancia del deporte en la formación de personas?
-El guion sostiene que el deporte es fundamental para forjar valores y experiencias, y que más allá de ser una actividad física, es una herramienta para cambiar la mentalidad de las personas y ayudar a desarrollar a seres humanos más capaces y felices.
¿Qué programa de educación física se menciona en la década de 1960 en EE. UU. y qué objetivo tenía?
-Se menciona el programa de educación física diseñado por Stand Le Prad, que consistía en rutinas de fuerza y carreras de obstáculos. Su objetivo era crear jóvenes fuertes y atléticos que fueran ciudadanos útiles y fuertes.
¿Cómo se diferenciaba el programa de educación física de la década de 1960 del programa actual?
-El programa de la década de 1960 enfocaba en el movimiento funcional, la calidad del ejercicio y la formación de ciudadanos, mientras que el programa actual se ha desvanecido y se ha vuelto menos riguroso y menos enfocado en el desarrollo físico integral.
¿Qué importancia tenían los padres en el programa de educación física de la década de 1960?
-Los padres tenían un papel crucial, ya que a menudo apoyaban y participaban en las noches de demostración, llenando el gimnasio para ver a sus hijos realizar hazañas de aptitud física.
¿Qué cambios se sugieren para mejorar la educación física en las escuelas actuales?
-Se sugiere que se necesita una preparación física más rigurosa y una mentalidad de crecimiento, con retos y competencias para motivar a los estudiantes, y la creación de espacios y equipos adecuados para el entrenamiento.
¿Cuál es la conexión entre la filosofía de entrenamiento de la Sierra y la antigua Grecia?
-La conexión radica en la importancia de la mente y el cuerpo para construir mejores ciudadanos a través de la educación física, con un enfoque en la calidad del movimiento y la preparación física como medio para el éxito y la virtud cívica.
¿Qué papel juega el ejercicio en la estabilidad cognitiva y mental según el guion?
-El guion menciona que el ejercicio es fundamental para alcanzar el potencial del cerebro, hacernos más inteligentes y estables mentalmente, y que esto se remonta a la filosofía de los griegos con la idea de 'sano en cuerpo, sano en mente'.
¿Qué es lo que el guion sugiere para revivir y mejorar la educación física en la actualidad?
-El guion sugiere que se debe recuperar y mejorar la educación física a través de la creación de programas de calidad, la motivación de los estudiantes, y la construcción de espacios y equipos adecuados para el entrenamiento, inspirándose en prácticas antiguas y modernas.
¿Cómo se puede replicar el legado de la educación física mencionada en el guion?
-Se puede replicar a través de la creación de comunidades y grupos de personas interesadas en el desarrollo físico, la construcción de espacios deportivos, y la promoción de una cultura de desafío y mejora continua en la preparación física.
Outlines
🏋️♂️ Educación Física en Latinoamérica: Limitaciones y Posibilidades
El primer párrafo aborda la calidad de la educación física en Latinoamérica, destacando su limitada eficiencia. Se menciona que la experiencia educativa en la región suele ser superficial, con poca profundidad en el desarrollo de habilidades deportivas. La narración critica la falta de preparación física adecuada y la ausencia de un enfoque serio hacia el desarrollo físico, lo que lleva a consecuencias negativas como la obesidad y la falta de conocimiento básico en ejercicios físicos. Además, se sugiere que el sistema educativo es la principal causa de esta situación, más allá de las limitaciones de recursos o espacios. El discurso se orienta hacia la necesidad de un cambio en la actitud y la importancia de inculcar valores y experiencias a través del deporte.
🏃♂️ La Influencia del Deporte en la Formación de Personas y Ciudadanos
Este párrafo profundiza en el impacto formador del deporte, argumentando que más allá de ser una actividad física, el deporte es un medio para desarrollar valores y experiencias que fortalecen la personalidad. Se hace un llamado a reconsiderar la prioridad del deporte en la educación, sugiriendo que su relegación ha llevado a una falta de preparación física y mental en la sociedad. Se relata la historia de un programa de educación física en los Estados Unidos en la década de 1960, creado para formar ciudadanos fuertes y útiles, enfatizando la importancia de la preparación física y su conexión con la ciudadanía activa. Se describe el programa con detalle, incluyendo su metodología, el uso de equipos y la organización de los estudiantes, destacando su éxito y su impacto duradero en las vidas de los participantes.
📚 La Transformación de la Educación Física y su Impacto Histórico
El tercer párrafo explora la evolución y declive de la educación física, conectando el programa de la década de 1960 con los métodos de entrenamiento antiguos y su relevancia en la actualidad. Se refleja sobre cómo la calidad del movimiento y la formación física integral fueron reemplazadas por una educación física más convencional y menos efectiva. Se menciona el papel de los padres y la comunidad en el éxito del programa, así como la importancia de la filosofía y la mentalidad de crecimiento que se promovía. Se argumenta que el declive del programa fue influenciado por factores políticos y económicos, y se reflexiona sobre la perdurabilidad de sus métodos y filosofía, que aún tienen aplicación y valor en la educación física contemporánea.
🌟 La Relevancia de la Educación Física en la Formación Cívica y la Salud Pública
El último párrafo aborda la necesidad actual de revivir y mejorar la calidad de la educación física en las escuelas, argumentando que su estado actual es insostenible y que se requiere una acción colectiva para cambiarlo. Se hace un llamado a la acción para que los educadores, padres y estudiantes trabajen juntos para mejorar las condiciones y la calidad de la educación física. Se sugiere la creación de espacios deportivos, la promoción de prácticas físicas en el hogar y la recuperación de técnicas y equipos históricos para fomentar un enfoque más integral y efectivo en el desarrollo físico. Finalmente, se enfatiza la importancia de mantener vivo el legado de la educación física clásica y su papel en la formación de ciudadanos sanos y activos.
Mindmap
Keywords
💡Educación Física
💡Deporte
💡Entrenamiento
💡Salud
💡Cultura Atlética
💡Programa de Sierra
💡Desarrollo Humano
💡Calidad del Movimiento
💡Inclusión
💡Legado
Highlights
La educación física en Latinoamérica es limitada y no eficiente.
La palabra educación no suele evocar sabiduría ni conocimiento en el ámbito del deporte.
La experiencia en educación física en la infancia suele ser pobre y limitante.
Se cuestiona la calidad de la educación física debido a la falta de recursos y espacios adecuados.
La falta de preparación física en la juventud puede llevar a problemas de salud a largo plazo.
El deporte puede forjar valores y experiencias que impactan positivamente en la vida de una persona.
El entrenador de deporte que exige y tiene peor condición física que el estudiante promedio debe cambiar.
La preparación física real debería ser la nueva educación física.
En la década de 1960, un programa de educación física en EE. UU. buscaba crear jóvenes fuertes y atléticos.
El programa de la década de 1960 enfatizaba el movimiento funcional y la fuerza con el peso corporal.
El programa de la sierra en California fue un éxito y fue adoptado en 4.000 escuelas secundarias.
El programa de la sierra incluía calentamiento, ejercicios de alta intensidad y carreras de obstáculos.
Los estudiantes eran clasificados por su nivel de habilidad y se les motivaba a progresar.
El programa de la sierra también incluía aspectos de la educación física clásica y marcial.
El programa de la sierra se desvaneció en la década de 1970 debido a recortes presupuestarios y cambios políticos.
La verdadera educación física se dejó de enseñar hace más de 100 años y hoy necesitamos regresar a esos principios.
Se necesita una mentalidad de crecimiento y superación personal en la educación física.
La educación física actual en los sistemas educativos es insuficiente y se debe mejorar.
Se pueden realizar mejoras sencillas en la educación física en el aula y en la comunidad.
Se necesita la colaboración de padres, entrenadores, directores y la comunidad para mejorar la educación física.
Se pueden organizar competencias de preparación física para motivar a los estudiantes.
La historia y la filosofía detrás de la educación física son importantes para entender y mejorar la práctica actual.
Transcripts
00:00qué tal atletas para nadie es un secreto
00:01que cuando iniciamos en el sistema
00:03educativo nos encontramos con una
00:05educación física limitada y eficiente al
00:07menos en latinoamérica
00:08[Música]
00:12al nombrar la palabra educación lo que
00:15menos me viene a la mente es sabiduría y
00:16conocimiento relacionado a la
00:18experiencia en esa época
00:21y lo que sigue pasando actualmente me
00:23quedan vivencias con entrenadores y la
00:25exploración normal de algunos deportes
00:26pero no me llevo más que eso
00:28obviamente dos horas por semanas
00:30invertidas en la clase de deporte
00:31tampoco se puede pedir mucho pero
00:34realmente si hablamos de herramientas
00:35obtenidas para transitar un camino de
00:37entrenamiento o desarrollarse en algún
00:39deporte es muy pobre y aunque podemos
00:42llenarnos de excusas y decir que no
00:44están los espacios aptos o no se tienen
00:46los recursos idóneos creo firmemente que
00:49las cosas pasan más por el sistema
00:50educativo y como no se tiene un
00:52propósito fuerte y real para el
00:54desarrollo del ser humano que otra cosa
00:56no puede ser que a los 18 años no
00:59sepamos hacer una flexión o una dominada
01:01no puede ser que no sepamos qué es una
01:03zancada o simplemente no sabemos correr
01:05no puede ser que veamos tanta obesidad
01:07en todas las edades y que la longevidad
01:09se vea afectada y no podemos seguir
01:11haciendo las cosas que nos guste en este
01:12mundo
01:13creo que es la oportunidad para entregar
01:15más valor en conocimientos y
01:16experiencias para las nuevas
01:17generaciones me pongo a pensar si hoy en
01:20día toda la educación por donde pasamos
01:22desde jóvenes hasta profesionales es
01:24cuestionada en todo el mundo con mucha
01:26razón que puede quedar para el deporte
01:28que siempre ha sido lo menos prioritario
01:31personalmente si algo me ha forjado como
01:33persona es el deporte valores
01:35experiencias en fin quedaría corte en
01:38este mensaje y aunque obviamente es lo
01:40que más afinidad de amor le he tenido
01:42más que la matemática o cualquier otra
01:44asignatura creo que el deporte es más
01:46que una excusa para cambiar la
01:48mentalidad de las personas y ayudará a
01:50forjarse a seres humanos más capaces y
01:52felices no nos quedemos con el juega ahí
01:54o que el calentamiento o sea son tres
01:56vueltas a la cancha muchachos ya basta
01:58el entrenador de deporte que te exige y
01:59tiene peor condición física que
02:01cualquier persona promedio es hora de
02:03personas atletas preparados de verdad es
02:06hora de que la preparación física real
02:07sea la nueva educación física
02:09[Música]
02:15hablemos de una historia brutal durante
02:17la década de 1960 las escuelas
02:20secundarias de todo eeuu utilizaron un
02:22programa de educación física diseñado
02:24para crear jóvenes fuertes y atléticos
02:26que serían ciudadanos fuertes y útiles
02:28con caracas el programa fue una creación
02:31de un veterinario de la segunda guerra
02:32mundial llamado stand le prodigó su
02:35inspiración para ello provino de los
02:37antiguos griegos y los hombres fuertes
02:39del siglo
02:43el programa consistió en una rutina de
02:46fuerza con el peso corporal de 12
02:47minutos y una agotadora carrera de
02:49obstáculos que enfatizaba el movimiento
02:51funcional
02:53el sistema de lepratti que creó en la
02:55escuela secundaria de la sierra en
02:56california se usó en 4.000 escuelas
02:59secundarias en todo eeuu e inspiró al
03:02presidente de esa época john f.kennedy a
03:04hacer de la aptitud física una pérdida
03:06renovada de las escuelas del país el
03:08programa no sólo desarrollaba la forma
03:10física sino que también tenía como fin
03:12formar a buenos estadounidenses este
03:14grupo de adolescentes parecía que podría
03:16romper una guía telefónica por la mitad
03:18con solo ejercicio de calistenia como
03:20flexiones dominadas y tops suspendidas
03:23realizados en un circuito de 12 minutos
03:25de calentamiento y luego 5 minutos de
03:28ejercicios de alta intensidad y dureza a
03:30través de una carrera de obstáculos el
03:32entrenador está en el brote incluso
03:34tenía equipos personalizados como
03:36tableros de escala viejas barras de mono
03:38construidas entre otras estructuras
03:40únicas para la época e incluso hoy en
03:42día lo que era exclusivo del programa de
03:45la sierra era su agrupación de
03:46estudiantes lo hacían por nivel de
03:48habilidad avanzada a través de
03:50en función de una escala de colores los
03:52sobres o pantalones cortos blancos eran
03:54para no bar mientras que los rojos
03:56azules morados y dorados indicaban una
04:00gran capacidad los que tenían short
04:02blancos tenían que hacer un mínimo de
04:03seis dominadas en esa época un marín
04:06para pasar un examen físico necesitaba
04:08hacer sólo tres imagínense la mayoría de
04:11los niños llegarían al menos el rojo
04:13llegará al azul era un gran reto los
04:15atletas de oro eran los impresionantes
04:17aquellos que querían un rango único de
04:20azul marino tenían que hacer 34 colores
04:22y llevar a alguien en su espalda por sin
04:25comillas sólo 19 estudiantes de la
04:27historia de la escuela alguna vez
04:28ganaron uno de los colores que
04:30utilizaban eran patriótico ya que el
04:32director del programa y el entrenador le
04:34proto era ex comandantes y veteranos de
04:37la segunda guerra mundial la intensidad
04:38del volumen que era una locura pero
04:40siempre todo se hacía con su debida
04:42progresión se trabajaba duro pero sin
04:45lastimar a los estudiantes estaban bien
04:47entrenados y guiados adecuadamente
04:48priorizaban el acercamiento a la
04:50perfección en el trabajo a medida que
04:52ese nivel era más
04:54y aumentaba la resistencia del reino en
04:57el primer año se hacía mucho énfasis en
04:59pasar mucho tiempo aprendiendo a
05:00respirar correctamente entre otros
05:02aspectos clave de la preparación física
05:04el objetivo era enseñar un movimiento de
05:06calidad apropiado para cada nivel de
05:08habilidad y para cada niño el programa
05:10también hizo hincapié en las
05:12calificaciones en sus asignaturas el
05:14esmero el arreglo personal y la
05:16ciudadanía este programa clásico de
05:19preparación física fue pensado para la
05:21población general de niños no para los
05:24artistas de élite o solo para atletas
05:26aunque con el tiempo fue creciendo tanto
05:28que se abrió para padres madres y
05:31profesiones como policías y la milicia
05:33cuando miraba a los estudiantes de la
05:34sierra no hubiera ninguna deformidad
05:36postural severa disposiciones severas de
05:39inclinación en la parte superior de la
05:40espalda ni posiciones extremas de la
05:42cabeza hacia adelante
05:44los atletas tenían espinas sanas y una
05:46eliminación adecuada de los huesos con
05:48las articulaciones conocían y usaban los
05:50métodos clásicos para realinear el
05:52cuerpo y mantenerlo en equilibrio muchas
05:55de las actividades después de los
05:56ejercicios de calentamiento fueron
05:58trabajos
05:59como el uso de aparatos bóvedas
06:02entrenamiento fuera del suelo trabajos
06:04de saltos y caídas construcción de
06:06pirámides humanas etcétera también
06:09incluyeron una área de contenido marcial
06:11o combativo en su plan de estudio que es
06:14otra idea que ellos incluyeron de las
06:15raíces de la educación física es clásica
06:17su entrenamiento marcial fue a través de
06:19la lucha libre y creemos que también
06:21usaron algo de yugo basado en alguna
06:23evidencia fotográfica histórica este
06:25programa era único porque enfatizaba en
06:27la calidad del movimiento antes que la
06:29cantidad según uno de los entrenadores
06:32comentaba que las lecciones no eran un
06:34problema porque no las teníamos la única
06:36vez que se lastimaron fue corriendo
06:38haciendo las actividades deportivas en
06:40el campo pero el entrenamiento de
06:41calistenia y los aparatos entrenamientos
06:43fuera del suelo no lastimó a los niños
06:45una cosa muy especial de la sierra jaime
06:47fue el increíble apoyo de los padres a
06:51menudo tenían noches de demostración
06:52donde llenaban el gimnasio con los
06:54padres y la comunidad para ver a los
06:56estudiantes realizar las hazañas de
06:57aptitud de física curiosamente la sierra
07:00no era nada nuevo sólo un renacimiento
07:02de los métodos entrenamientos anteriores
07:04hay dos nuevamente de generaciones
07:05anteriores miren los niños en todas esas
07:08fotos y luego mira algunas estatuas
07:09griegas entre una de las estructuras más
07:12legendarias usadas en el programa están
07:14los tableros de clavijas o también
07:16llamados para xbox estos se crearon
07:19reconociendo el déficit de
07:20acondicionamiento en el internamiento
07:22militar de la segunda guerra mundial que
07:24a menudo se relacionadas con la
07:25debilidad de la parte superior del
07:26cuerpo por lo tanto la creación de los
07:29tableros de clavijas entro en huevo pero
07:31esta estructura fue usada más como un
07:33factor de motivación para los niños que
07:36un beneficio físico crítico en
07:37comparación con la barra de polos
07:39irregular y otras actividades de fuerza
07:41y esto es muy interesante por el hecho
07:43de programar la mente desde jóvenes a
07:45siempre escalar más alto se transfiere
07:47todo en la vida esto tiene mucho sentido
07:49cuando entiendes la filosofía de
07:50entrenamiento de la sierra pero qué
07:52sucedió después de 1970 el programa se
07:55desvaneció y fue reemplazado por lo que
07:58ahora conocemos como educación física
08:03el recorte presupuestario y el miedo de
08:06los padres a otra guerra mundial por el
08:08ambiente político de esa época fue uno
08:10de los factores para el declive además
08:12la presidencia cortada de presidente
08:14kennedy que era que había palanca del
08:15proyecto personalmente pienso que con
08:17este con este movimiento porque
08:18construyeron algo más allá del mero
08:20estado físico construyan fuerza
08:22construyan mentalidad que muchos de los
08:24niños llevaron a través de sus vidas y
08:26que hoy a pesar de la no continuidad del
08:29sistema escuchas a eso hoy ya esos
08:31hombres y mujeres de 60 años hablando de
08:34como la preparación física real se
08:36traslada a su vida y realmente tuvo un
08:38impacto la actitud de podemos hacerlo y
08:41actuar también es algo que me movió a
08:43conocer más del programa era gente que
08:45quiere trascender dejar un legado nunca
08:47se trató de la fama personal del ebro ti
08:49se trataba de apostar en los hombres y
08:51mujeres jóvenes a que se motivaron para
08:53hacer lo mejor no sólo física sino
08:55también mental y espiritualmente una
08:58idea muy clásica que se remonta a la
09:00antigua grecia están le protti y la
09:02sierra hai fueron un ejemplo aún mejor
09:05del carácter y la dedicación del
09:07entrenador para darle
09:08mejor a sus atletas el pago los
09:10materiales del equipo original con su
09:12propio sueldo de educación física y
09:13entrenamiento todo fue construido
09:15localmente por el personal de la escuela
09:18y los padres y maestros voluntarios no
09:20verás barras de moros como estas hoy que
09:23puedan manejar a docenas de jóvenes al
09:24mismo tiempo durante décadas todo hecho
09:27sin apoyo del govern ambiental estas son
09:29cosas que me hacen recordar cuando
09:31inició el proyecto en venezuela en el
09:322011 todo el parque fue construido
09:35gracias al aporte monetario voluntario y
09:37colaborativo de todos los deportistas
09:39que hacían vida en el lugar y que
09:41necesitaban un mejor espacio para
09:42desarrollarse y que gracias a personas
09:45como daniel page bouquet con fundador
09:47del equipo pro barras y la mente maestra
09:49detrás de todo el diseño supervisión y
09:52creador de todas las estructuras se
09:55puede hacer posible la realidad de este
09:56lugar que hoy sigue haciendo vida y eso
09:59se ha replicado en inspiración para que
10:01otras comunidades lo lograrán también el
10:03aporte que ha hecho barras en la
10:05recuperación de los espacios de
10:06entrenamiento en la construcción de
10:08parques aptos para la práctica el poder
10:11tener equipos portátiles
10:12y tener la fortuna de poder entrar en
10:14los centros educativos públicos para
10:17mandar el mensaje para motivar a las
10:19nuevas generaciones a conocer del
10:20ejercicio y sus fundamentos y puedan
10:22tener la oportunidad de apalancarse del
10:24entrenamiento y la preparación física
10:26para su formación sin dudas son acciones
10:28que han sido construidas para perdurar
10:29en el tiempo y las nuevas generaciones
10:31se vean inspiradas para replicar ese
10:33legado en su casa en su comunidad en su
10:36escuela donde sea el aspecto mitológico
10:39el entender la conexión con los griegos
10:41también es un aspecto que me llamó la
10:42atención entender la conexión de la
10:45mente y el cuerpo para construir mejores
10:47ciudadanos a través de educación física
10:49a través de aprender a pensar mejor con
10:51claridad a prestar atención a los
10:53detalles y cómo ser mejores personas y
10:55líderes todas estas son cosas que
10:57necesitas para tener éxito en la vida y
10:59se entrenaban mediante la filosofía
11:01detrás del programa cuando perdemos
11:03nuestra filosofía para esforzarnos es
11:05con estamos muertos probarlas tiene todo
11:08eso incorporado y la cierra también
11:09veamos lo lejos que ha llegado la
11:11ciencia hoy al probar la correlación que
11:14existe entre la estabilidad cognitiva y
11:16mental con el ejercicio
11:18parece haber una manera de alcanzar el
11:19potencial de nuestro cerebro sin él es
11:22como nos volvemos más inteligentes y
11:24como nos volvemos mentalmente estables
11:25es a través del ejercicio nuevamente se
11:28remonta a los griegos se remonta a los
11:30griegos sanos cuidar los cuerpos sanos
11:32mente sana en cuerpo sano el hecho de
11:35que a través del renacimiento de viejas
11:37prácticas pueda ser de gran valía para
11:39las masas conecta conmigo también porque
11:42son cosas que pueden mover un país para
11:43mejor y esa una erradicada historia más
11:45profunda en la buena ciudadanía y lo que
11:48se necesita para construir una nación no
11:51se necesita reinventar la rueda a veces
11:53solo necesitas desempolvar la y ponerla
11:56a rodar para que todo empiece a
11:57funcionar el verdadero propósito de este
11:59vídeo es poder representar una bandera
12:01que se puede agitar para que esto vuelva
12:03a suceder en su totalidad como era antes
12:05donde estaríamos hoy si hace 100 años
12:08dejáramos de enseñar matemática tal vez
12:10mantuvimos la matemática para que todos
12:13supieran que 5 por 5 es igual a 25 esto
12:16no sería mucho conocimiento que se
12:18tendría que retener
12:19esto se podría hacer 20 minutos al día
12:21un viernes y competir entre sí en eso
12:23de lo contrario no habría matemática el
12:26problema es que nadie sabría cómo
12:28aplicarlo obviamente no tendríamos
12:30nuestras computadoras iphone y demás ya
12:33ni siquiera se construiría en
12:34rascacielos o puentes si realmente lo
12:36piensas ni siquiera tendríamos casas
12:38porque eso todavía requiere matemática
12:40bueno la educación física dejamos de
12:43enseñar en su totalidad hace más de 100
12:45años la verdadera educación física hoy
12:48si piensas en la misma analogía con las
12:50matemáticas como hablaría con la gente
12:53sobre conceptos avanzados en cálculos
12:55bayern incluso cuando todos los que
12:57saben es matemática x no podría saberlo
13:00sería realmente difícil estamos en ese
13:03punto ahora mismo con la educación
13:04física nuestro cuerpo las enfermedades y
13:07todos estamos en ese punto en el que
13:10necesitamos regresar y volver a
13:11presentar estas cosas y es la misión por
13:14la cual nació probar aprender sobre la
13:16sierra me ha entusiasmado es conectar
13:18como algo que probar desde su esencia
13:20quiere revivir retratar es algo que
13:22quiero para mí si deja lo que hubiese
13:25querido tener yo creo firmemente en la
13:27idea
13:28que la forma física es un componente
13:30vital de la virtud cívica quiero que más
13:33personas sepan sobre esto quiero que más
13:35personas sepan sobre esto que pasó hace
13:3760 años y lo que estamos haciendo
13:39ahorita para levantar ese legado de la
13:41ceniza y prenderlo en llamas agua esta
13:44producción que estamos compartiendo es
13:46la mejor manera de hacer que suceda esta
13:48obra audiovisual puede provocar una
13:50conversación y reflexión muy necesaria
13:53sobre el pésimo estado de la educación
13:55física en nuestras escuelas el que tenga
13:57alguna razón o propósito real también
13:59conecta comprobar hoy en día simplemente
14:02se entra y se toma una prueba en lo que
14:04está sucediendo con las pruebas
14:05académicas actuales donde sólo le están
14:07enseñando a los niños para un examen
14:08todo pasa por cumplir una asistencia y
14:11nos falta para tener toda la nota
14:13en lugar de enseñarles a aprender
14:16el factor motivacional que realmente
14:18proporcionó una razón por la que
14:20deberían seguir intentándolo
14:22que había algo que debían lograr el
14:24hecho de tener un short blanco y
14:25trabajar por superarse a avanzar en las
14:27habilidades es lo mismo cuando desde el
14:29método probarlas inculcamos una
14:30mentalidad de crecimiento hoy son cinco
14:32reps mañana son seis reps pasados son
14:35ocho el retarse intentar cosas que no te
14:38imaginarías por el hecho de siempre
14:39preguntarse qué sigue y cómo puedo
14:42seguir mejorando la lección de historia
14:44es muy clara necesitamos movernos mejor
14:46primero antes de movernos más al azar
14:49uno de los problemas que vienen de esa
14:51época de educación física hasta la
14:53actualidad es que la explosión deportiva
14:55y la creación numerosa de estadios fue
14:58pensado para abordar el problema de la
14:59condición física pero en vez de ser una
15:01solución segundo un problema porque
15:04todos los deportes creaban asimetrías y
15:06desequilibrios en el cuerpo lo que se
15:08sabía clásicamente es que tenías que
15:10preparar tu cuerpo para hacer deporte en
15:12lugar de sólo hacer deporte para
15:14mantenerte en forma la mayoría de la
15:16gente de hoy si le preguntas qué opina
15:18de la educación física tienen una
15:20connotación
15:22porque nunca pasaron por un programa de
15:24educación física de calidad real eso lo
15:27que se supone que debería hacer es lo
15:28que tenemos que es construir de nuevo
15:30todos juntos se puede hacer solo tenemos
15:32que comenzar la educación física actual
15:35es algo que solo se hace una hora o par
15:37de ahora en la semana en los sistemas
15:38educativos para lograr un cambio debemos
15:41activar la preparación física para crear
15:42el ambiente de aprendizaje en el aula
15:44hay algunas cosas básicas que podemos
15:46hacer por ejemplo recuerdo que entre la
15:49salida y entrada de los profesores nos
15:51reuníamos atrás del salón en ese pequeño
15:53espacio y nos retamos haciendo pulsos de
15:55los júpiter y sumamos algunas
15:57repeticiones de flexiones compitiendo
15:59para ver quién hacía más eso se puede
16:01replicar masivamente tutoría enseñanza
16:04el que sabe más le explica al otro el
16:07que tiene una rutina interesante se la
16:08comparte los grupos esto es lo que se
16:10supone debería ser el objetivo es lograr
16:12que esto el equipo progrese junto a otra
16:14idea y nos remontamos en nueva historia
16:17muchos padres a lo largo de los años
16:18también fabricaron barras de dominadas y
16:20barras paralelas además de otros equipos
16:23en casa para sus hijos hoy en día una
16:25especie de arte perdido
16:26por lo que es momento de rescatarlo
16:28masivamente y crear espacios deportivos
16:30para la preparación física real de las
16:32nuevas generaciones los militares a
16:34menudo también hacían esto y le llamaban
16:36oficialmente como ingeniería laboral
16:38así mismo poder empujar para construir
16:41alguna barra en el centro educativo o
16:43puede recuperar espacios de barras que
16:44sé que muchos colegios lo tienen pero
16:46hoy en día está abandonado y sin vida es
16:49cuestión de todo ser el agente de cambio
16:50ojo tampoco es que todo está perdido
16:54sé de directores que nunca pudieron
16:55poner en marcha un programa de
16:56preparación física decente porque
16:58simplemente no tienen los entrenadores
17:00sin duda hay entrenadores estancados que
17:03no reciben el apoyo de los padres oa
17:05nivel administrativo cuando en realidad
17:06necesitas todo eso necesitas a los
17:09padres allí necesitas al entrenador allí
17:10necesita el director allí es un todo
17:13pero afortunadamente están los jóvenes
17:15empoderados y con liderazgo suficiente
17:16para empezar con algo como ya hemos
17:18nombrado no importa cuál sea la
17:20ideología se puede empezar de a poco a
17:22formar un grupo de personas y lograr que
17:24sean uno y ser una comunidad y realmente
17:26se preocupe por
17:27recuerdo que cuando estaba en el liceo
17:29había algo que se llamaba los juegos
17:31intercolegiales era brutal porque te
17:33medias con otras instituciones en
17:35diferentes deportes e iba avanzando en
17:37campeonatos estadales hasta nacional
17:39imagínate haciendo eso mismo pero una
17:41preparación física en campeonatos de
17:42flexiones dominadas saltos sentadillas
17:45correr nadar donde se pongan a prueba
17:48las actitudes físicas suena bien no es
17:51ahora estamos en el punto de inflexión
17:53no estamos en un nivel de salud y estado
17:55físico que sea sostenible realmente
17:58necesitamos tomar algunas medidas no
18:00tenemos que recrear la rueda ya se hizo
18:03y se hizo muy bien sólo tenemos que
18:05desentrañar la historia lo suficiente
18:07para que podamos comenzar de nuevo sin
18:09tener que conducir mientras estamos
18:10ciegos miles de años de evolución y
18:12movimiento humanos lo han descubierto si
18:15tenemos el poder nosotros mismos
18:17mantengamos vivo ese legado recuerda
18:20esto es la mente la conexión corporal y
18:23la calidad no fuimos
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