La ciencia que te rodea y que no ves | César Sobrero | TEDxCONICETRosario
Summary
TLDREl discurso explora la invisibilidad de la ciencia en la sociedad, ilustrando cómo rápidamente adoptamos avances tecnológicos sin comprender el esfuerzo detrás. Se menciona el LED azul y su impacto en la vida diaria. La charla se centra en la necesidad de que los científicos sean más visibles y se involucren con la comunidad para mejorar la comunicación y la relevancia de la investigación. Se argumenta que la divulgación científica debe ser estándar y se debe fomentar el diálogo entre científicos y público para evitar malentendidos y promover una sociedad informada.
Takeaways
- 😀 El discurso trata sobre la 'invisibilización de la ciencia', un concepto que ha estado en la mente del orador por mucho tiempo.
- 🌐 La idea del discurso se originó en una fuente popular: Los Simpson, lo que indica que la ciencia a menudo está más cerca de nosotros de lo que pensamos.
- 🏆 El premio Nobel de Física de 2014 fue otorgado a tres científicos por la creación de los LED de luz azul eficiente, lo que revolucionó la tecnología de iluminación.
- 🌈 Los LED de luz azul, junto con los rojos y verdes, permiten la creación de todos los colores del arcoíris, lo que ha tenido un impacto significativo en nuestra vida diaria.
- 📺 La tecnología LED ha reemplazado rápidamente a los viejos televisores con tubos de rayos catódicos, mostrando cómo la ciencia puede transformar rápidamente nuestra realidad.
- 🤔 Se plantea la pregunta de si los científicos realmente desean estar expuestos ante la sociedad y cómo hacer que nuestro trabajo sea más visible.
- 🗣️ La divulgación científica es crucial y debe ser parte del día a día, para que la sociedad entienda y valore el trabajo de los científicos.
- 👨🏫 El orador sugiere que interactuar con la comunidad, como visitar escuelas y compartir conocimientos, es una forma efectiva de hacer que la ciencia sea más visible y relevante.
- 📰 Los medios de comunicación a menudo distorsionan la información científica, lo que requiere que la sociedad sea crítica y busque la verdad detrás de las noticias.
- 🚀 Se relata la historia del proyecto Huemul en Argentina, que ilustra los riesgos de no compartir y validar los resultados científicos con la comunidad.
- 🌟 El discurso enfatiza la importancia de la comunicación y la transparencia en la ciencia para evitar el engaño y para permitir que la sociedad participe en la toma de decisiones sobre el futuro.
Q & A
¿Qué es la 'invisibilización de la ciencia' mencionada en el título de la charla?
-La 'invisibilización de la ciencia' se refiere a la tendencia de que los avances científicos se integran rápidamente en nuestra vida cotidiana sin que la sociedad en general se pregunte sobre el trabajo detrás de ellos o la exposición de los científicos que los desarrollaron.
¿De dónde proviene la idea central de la charla?
-La idea central de la charla proviene de una combinación de la observación de la popularidad de 'Los Simpson' y la reflexión personal del orador sobre cómo la ciencia se ha integrado en la vida cotidiana sin un conocimiento profundo de sus orígenes o el esfuerzo detrás de ella.
¿Cuál es la relevancia de los LED en la charla?
-Los LED son relevantes porque ilustran cómo un avance científico, como la creación de los diodos emisores de luz azul eficiente, ha revolucionado la tecnología de iluminación y reemplazado rápidamente a tecnologías anteriores como los tubos de rayos catódicos.
¿Quiénes fueron los ganadores del Premio Nobel de Física en 2014 y por qué?
-El Premio Nobel de Física en 2014 fue otorgado a Isamu Akasaki, Hiroshi Amano y Shuji Nakamura por la creación de los diodos emisores de luz azul eficiente, lo que permitió la producción de fuentes de luz blanca más eficientes.
¿Cómo se relaciona la historia de Lionel Messi con la visibilidad de la ciencia y los científicos?
-La historia de Lionel Messi se utiliza como una analogía para mostrar cómo la sociedad tiende a valorar y reconocer figuras públicas y deportivas por encima de los científicos y sus contribuciones, a pesar de que estos últimos tienen un impacto significativo en nuestra vida cotidiana.
¿Qué preguntas guían el resto de la charla después de la introducción sobre los LED?
-Las preguntas que guían el resto de la charla son: ¿Queremos que los científicos estén realmente expuestos ante la sociedad? y ¿Cómo hacemos para que el trabajo que hacemos en los laboratorios sea más visible?
¿Qué significa 'estar expuesto' en el contexto de la charla?
-En el contexto de la charla, 'estar expuesto' se refiere a la necesidad de que los científicos sean cuestionados y observados por la sociedad, para que puedan explicar sus trabajos y cómo estos influyen en el futuro de las personas.
¿Por qué es importante la divulgación científica según el orador?
-La divulgación científica es importante porque debe ser parte del día a día y permitir que el trabajo de los científicos sea visible y comprendido por la sociedad, lo que a su vez enriquece la comunidad y mejora la comunicación entre científicos y la sociedad.
¿Cuál es la historia de Ronald Richter y cómo se relaciona con la ciencia en Argentina?
-Ronald Richter fue un físico austríaco que en los años 40 propuso a Juan Domingo Perón realizar reacciones termonucleares controladas en Argentina. A pesar de que su proyecto Huemul resultó ser un error, este evento fue fundamental para la creación de la Comisión Nacional de Energía Atómica y el Instituto de Física en Argentina.
¿Qué lección se puede aprender de la historia de Richter para la ciencia y la sociedad?
-La lección que se puede aprender de la historia de Richter es la importancia de la transparencia y la exposición de los resultados científicos a la sociedad, ya que esto permite la corrección de errores y mejora continua en el avance de la ciencia.
¿Cómo se sugiere que la sociedad se involucre en el avance de la ciencia según el orador?
-Según el orador, la sociedad debe estar bien informada y conectada, y debe participar en el diálogo con los científicos para influir en el trabajo que se realiza y en la toma de decisiones sobre el futuro que se desea y se merece.
Outlines
😀 La invisibilidad de la ciencia en la sociedad
El orador comienza su charla con una introducción humorística sobre el título 'La invisibilización de la ciencia', explicando que aunque podría atribuir su inspiración a una obra literaria sofisticada, en realidad proviene de un episodio de Los Simpson. Explora la rápida adopción de avances científicos en la vida cotidiana, como los LED, y cómo la sociedad no siempre reconoce el trabajo detrás de estos avances. Presenta la anécdota de los científicos premios Nobel Akasaki, Amano y Nakamura y cómo su invento del LED azul ha revolucionado la tecnología de iluminación. Finalmente, plantea preguntas sobre la visibilidad de los científicos en la sociedad y cómo hacer que su trabajo sea más reconocible.
🤔 La importancia de la comunicación científica y la participación social
El orador enfatiza la necesidad de que los científicos sean cuestionados y observados por la sociedad para que puedan influir en el futuro de las personas. Argumenta que la ciencia debe ser parte del diálogo diario y que la divulgación científica es crucial para que el trabajo en los laboratorios sea visible y comprendido. Comparte su experiencia positiva al interactuar con la comunidad, especialmente con niños y estudiantes, y cómo esto enriquece a los científicos y mejora la percepción de la ciencia. También critica la cobertura de la ciencia por los medios de comunicación, que a menudo es inexacta o exagerada, y llama a la responsabilidad colectiva de analizar y discernir la información presentada.
🔬 La historia de Richter y la relevancia de la transparencia científica
El orador narra la historia del físico austríaco Ronald Richter, quien en los años 40 prometió realizar reacciones termonucleares controladas en Argentina con el apoyo del presidente Perón. Richter ocultó su trabajo y anunció prematuramente su éxito, lo que llevó a una comisión fiscalizadora compuesta por científicos destacados, incluyendo a Mario Báncora y José Balseiro. Estos científicos descubrieron errores en los resultados de Richter y el proyecto fue cancelado. Sin embargo, este incidente resultó en la creación de la Comisión Nacional de Energía Atómica y el Instituto de Física de Balseiro. El orador concluye enfatizando la importancia de la transparencia y la comunicación de los resultados científicos para evitar el engaño y mejorar la ciencia, y la necesidad de que la sociedad esté bien informada y conectada para tomar decisiones informadas sobre su futuro.
Mindmap
Keywords
💡Invisibilización de la ciencia
💡LED
💡Divulgación científica
💡Exponer
💡Comunicación científica
💡Proyecto Huemul
💡Ciencia y sociedad
💡Falibilidad científica
💡Medio de comunicación
💡Sociedad informada
Highlights
El título de la charla es 'La invisibilización de la ciencia', una palabra casi impronunciable que ha estado en la mente del orador por mucho tiempo.
La idea de la charla surge de una fuente popular: Los Simpson, y no de un libro culto como 'El Aleph' de Borges.
La charla explora cómo rápidamente adoptamos los avances científicos y cuánto sabemos del trabajo detrás de ellos.
Se comparte una anécdota sobre los LED y cómo han revolucionado la tecnología de la iluminación.
El premio Nobel de Física del 2014 fue otorgado a Akasaki, Amano y Nakamura por la creación de los LED de luz azul eficiente.
La tecnología LED ha reemplazado rápidamente a la tecnología de tubos de rayos catódicos en televisores y pantallas de alta definición.
Se plantea la pregunta de si queremos que los científicos estén expuestos ante la sociedad y cómo hacer que nuestro trabajo sea más visible.
El orador sugiere que la divulgación científica debe estar estandarizada y formar parte del día a día.
Se destaca la importancia de que los científicos se comuniquen con la sociedad para que podamos resolver problemas reales.
Se menciona la necesidad de que la sociedad analice y separe la información verdadera de la que es vendida por los medios.
Se relata la historia de Ronald Richter y el proyecto Huemul, un intento fallido de realizar reacciones termonucleares controladas en Argentina.
El proyecto Huemul, aunque un fracaso, fue fundamental para la creación de la Comisión Nacional de Energía Atómica y el Instituto de Física de Argentina.
Se enfatiza la importancia de que los científicos expongan sus resultados para ser validados y mejorados por la sociedad.
Finalmente, se aboga por una sociedad bien informada y conectada que tome decisiones sobre su futuro.
Transcripts
00:00Traductor: Sebastian Betti Revisor: Lidia Cámara de la Fuente
00:16Buenas noches. Voy a arrancar contándoles algo raro:
00:21el título de mi charla.
00:24Les advierto que tiene una palabra casi impronunciable:
00:28"La invisibilización de la ciencia".
00:32La idea viene dando vueltas en mi cabeza hace un montón de tiempo.
00:36Si quisiera quedar como alguien culto y elegante,
00:39probablemente podría decir que tiene su génesis en algún libro lindo.
00:43No sé, por citar un autor argentino, "El Aleph" de Borges.
00:46Pero, siendo sincero conmigo,
00:48y con la forma en la que estoy vestido,
00:50se darán cuenta de que el origen está, en realidad,
00:53en una fuente inagotable de saber popular,
00:56mucho más banal podrán pensar algunos,
01:00son Los Simpson.
01:02En realidad, sigo siendo un niño.
01:05"Niños, bajen para la foto de su graduación.
01:11Sonrían.
01:16¡Qué lindo!
01:17Ahora que los científicos inventaron la magia
01:19podemos hacer cualquier cosa.
01:21Me siento orgullosa".
01:23Como podrán comprender,
01:25las preguntas que surgieron fueron:
01:28¿qué tan rápido nos apropiamos de los adelantos científicos?
01:33Y ¿qué tanto sabemos de cuánto trabajo hay detrás de cada uno?
01:39Para contarles una anécdota, y empezar más distendidos,
01:43les voy a presentar unos amigos.
01:45El premio Nobel de Física del 2014
01:48estuvo dado a tres personas:
01:52Akasaki, Amano y Nakamura.
01:55Dos son japoneses y y uno es norteamericano.
01:59Y el Nobel estuvo dado por la creación de los LED,
02:04de los diodos emisores de luz azul eficiente
02:06que han permitido fuentes de luz blanca más eficientes.
02:11Traducido al castellano,
02:13es algo que conocemos casi todos.
02:15Estos muchachos inventaron el LED del color que faltaba
02:20para poder obtener todos los colores del arcoíris.
02:23Para aquellos que no saben,
02:24todos los colores se pueden armar simplemente
02:28con una combinación de rojo, verde y azul.
02:32El LED rojo y el LED verde existían hace mucho tiempo
02:34y el LED azul se lo debemos a estos muchachos.
02:39¿Cómo influye esto en nuestra vida cotidiana?
02:44¿Se acuerdan de los televisores grandotes, de estas dimensiones,
02:47pesados, de tubos de rayos catódicos?
02:50No existen más. Los LED se los comieron.
02:53¿Se acuerdan de la alta definición?
02:57Muchas veces son LED.
02:58Para ponerlo en perspectiva,
03:00la tecnología de LED
03:01se comió a la de los tubos de rayos catódicos
03:04en muy poco tiempo.
03:05Desde mediados de los 90, hasta la actualidad.
03:08Y la historia de los rayos catódicos tenía más de 60 años funcionando.
03:13Sin embargo, surge una pregunta.
03:16Imagínense que me voy a tomar el 115 a la mañana,
03:19el colectivo que me trae al trabajo todos los días.
03:21Y apenas arranca el bondi, sube Nakamura.
03:24Nakamura es este muchacho norteamericano a la izquierda.
03:28Yo lo saludo, lo miro, y me voy a quedar pensando:
03:32"¿Ese no es el chino que me apaga la heladera de los lácteos
03:36todas las noches?"
03:38Es posible.
03:39Sin embargo, imagínense la misma situación,
03:41que se toman el 115 y sube Lionel Messi.
03:45¿Qué hacemos? El bondi explota.
03:46Enloquece, la gente le pediría guita, fotos, autógrafos.
03:50Cualquier cosa. Y sin embargo,
03:51Lionel Messi sale en HD,
03:53gracias a estos muchachos.
03:55Entonces, como verán, nos apropiamos de los contenidos científicos
04:00muy rápidamente y a veces no nos preguntamos demasiado.
04:05Entonces, surgen las próximas dos preguntas
04:10que guían el resto de la charla.
04:12Están parcialmente orientadas a los científicos.
04:16Y luego, al resto de la comunidad.
04:18La pregunta es ¿queremos los científicos
04:20realmente estar expuestos delante de la sociedad?
04:23Y la segunda es ¿cómo hacemos
04:25para que el trabajo que hacemos en los laboratorios
04:27sea más visible?
04:29Cuando yo hablo de estar expuesto,
04:31no quiere decir, que a mí
04:34Mirta Legrand me lleve a comer en lugar de Pampita.
04:38Mi vieja me está viendo por Internet y enloquecería.
04:41Y ya tengo pensada la entrada:
04:43"Almuerza hoy, con la señora Mirta Legrand
04:47el doctor César Sobrero,
04:49que logró maximizar la deformación pseudoelástica
04:53en cobre aluminio berilio".
04:54El programa estallaría.
04:57El rating se hundiría.
04:58Y probablemente el productor del programa
05:00me golpearía con toda la razón del mundo.
05:03Cuando yo hablo de estar expuesto,
05:05es de que Uds. nos cuestionen.
05:08Que la sociedad nos mire
05:09y nos pregunte qué estamos haciendo.
05:11Y cómo podemos, con nuestro trabajo,
05:13influenciar el futuro de las personas.
05:17Creo que es uno de los puntos más importantes
05:20Y es algo que tenemos que hacer.
05:21Tiene que estar en el día a día.
05:23Y forman parte, los que estamos
05:25en la comunidad científica y los que no.
05:27Porque, si debemos resolver los problemas de la gente,
05:30pero no son planteados por la comunidad,
05:33corremos el riesgo de no saber qué es lo que hay que hacer.
05:36La segunda pregunta, ¿cómo hacemos
05:38para que nuestro trabajo sea un poco más visible?,
05:40es, tal vez, la más importante para analizar.
05:43¿Qué es lo que nosotros podemos hacer
05:46para que esto realmente se vea?
05:50Creo que la divulgación científica debe estar estandarizada.
05:54Debe formar parte del día a día.
05:57Como una experiencia personal,
05:59el haber ido a escuelas primarias y secundarias,
06:03el haber ido a lugares abiertos al público en general
06:06siempre me ha enriquecido y me ha resultado muy útil.
06:08Contarle a niños, a estudiantes
06:11-- que en realidad son los futuros científicos --
06:14que los necesitamos,
06:15que los estamos esperando,
06:16y que hay un montón de cosas para hacer,
06:18nos enriquece.
06:20Y el ida y vuelta va a mejorar
06:21nuestra visión de la realidad.
06:23Y nos va a permitir que nos expongamos
06:25pero que siempre mejoremos.
06:29Si no hacemos esto,
06:30corremos grandes riesgos.
06:32Les voy a tarea más dando vuelta.
06:34A veces, solo a veces,
06:37los medios de comunicación se comportan
06:39como el grupo de WhatsApp descontrolado
06:41de los padres del jardín
06:43o los del asado: "¿Y compraste el asado?"
06:45"No todavía no". Y salimos corriendo.
06:47Y dicen noticias casi increíbles.
06:50Como por ejemplo, "científicos hallan la cura de la calvicie".
06:54Yo leo esto, y volví a sacar el peine
06:57que tenía guardado, con toda la emoción del mundo.
06:59Como verán, aún sigue sin ser cierto.
07:02Y yo aún sigo peinando muy poca cosa.
07:05O a veces, salen datos como
07:07"un vaso de vino tinto ayuda a mejorar el corazón".
07:12A los dos días, no conviene tomar nada.
07:15Y al año, resulta que era bueno tomarse un litro de vino blanco por día.
07:19Entonces, es trabajo de todos
07:21también analizar lo que dicen los medios
07:23y separar qué informaciones son verdaderas
07:26y cuáles informaciones en realidad nos quieren de vender
07:29un poquito de vino barato.
07:31Sí, es importante.
07:34Es un montón de tarea, pero hay que lograrlo.
07:36Porque si no lo logramos,
07:38corremos el riesgo de repetir una historia,
07:41o partes de una historia,
07:42que les voy a contar a continuación.
07:44La cuento porque es importante.
07:46Y porque fue casi fundacional
07:47en la ciencia argentina.
07:50A finales de los años 40,
07:53más o menos en el 48,
07:55un casi desconocido físico austríaco,
07:57llamado Ronald Richter, le propone al entonces presidente, Juan Domingo Perón,
08:01la posibilidad de realizar reacciones termonucleares controladas.
08:06Era increíble. Había explotado la bomba hacía poco,
08:09y muy pocos países estaban en condiciones de hacerlo.
08:11EE. UU. estaba arrancando.
08:14Y algunos países en Europa.
08:16Perón, sin conocer demasiado,
08:18decide financiar el proyecto.
08:21Richter, un poquito perseguido por ideas de espionaje,
08:26hace invisible todo, y lo oculta.
08:29De hecho, había dos posibles locaciones para el proyecto.
08:32Una era una zona desértica y despoblada
08:35en el norte de la Argentina;
08:36y la otra era una bellísima isla en uno de los lagos
08:40del sur del país.
08:41Gracias a Dios, y para los físicos del futuro,
08:44eligen la isla Huemul, que queda en el lago Nahuel Huapi
08:47frente a San Carlos de Bariloche.
08:49Richter comienza con el proyecto.
08:51Inmediatamente pone todo bajo un halo de protección.
08:56No muestra lo que va haciendo y muestra muy poco los resultados.
09:00A medida que va avanzando el tiempo,
09:02los resultados se vuelven cada vez más necesarios.
09:05Y, como si fuera una diva hollywoodense,
09:07Richter decide, en un momento dado,
09:09comunicar su éxito al gobierno
09:11y el gobierno lo hace público.
09:14"El 16 de febrero de 1951 en la Planta Piloto
09:18de Energía Atómica en la isla Huemul, de San Carlos de Bariloche,
09:22se llevaron a cabo reacciones termonucleares bajo condiciones
09:25de control en escala técnica".
09:28Este fue el anuncio.
09:29Y para los medios argentinos del año 50,
09:31fue casi equivalente a la separación
09:33entre Angelina Jolie y Brad Pitt.
09:36Explotaron.
09:37Pero en realidad, haciendo referencia, para los fanáticos de Los Simpson,
09:41fue una pelea más entre Krabappel y el profesor Skinner.
09:45¿Qué es lo que sucedió?
09:47Richter, de la noche la mañana,
09:49hizo visible su trabajo.
09:51Se puso en el centro de la tormenta
09:53sin querer estar demasiado ahí.
09:55En ese momento, con todo visible,
09:58se decide formar una comisión fiscalizadora
10:01que tenía cinco personas.
10:04Entre las cuales, estaban los héroes de la historia.
10:08En el medio, teniendo una botella de champagne,
10:12está el ingeniero Mario Báncora.
10:14Para aquellos que no lo conocen, o que no saben,
10:16en Rosario, en el predio de la Siberia,
10:20hay un reactor nuclear que lleva su nombre.
10:22El más peticito, tal vez es el más conocido, es el doctor José Balseiro.
10:28Ellos comenzaron a analizar los resultados y prontamente
10:32probaron que Richter,
10:33el despeinado y sonriente en la izquierda de la pantalla,
10:36estaba equivocado.
10:38Con esos datos, el proyecto Huemul fue cancelado.
10:42La historia para la Argentina no fue tan triste.
10:45El proyecto Huemul fue la génesis
10:48de la Comisión Nacional de Energía Atómica.
10:50Y el doctor Balseiro fue el director
10:52del Instituto de Física que a posteriori llevaría su nombre.
10:57¿Cuál es el dato importante a recalcar?
10:59Los científicos nos equivocamos.
11:02Todo el tiempo.
11:03Pero si no exponemos nuestros resultados,
11:05y no los mostramos a la sociedad,
11:08corremos el riesgo de pensar
11:09que somos infalibles e intocables dentro de nuestros laboratorios,
11:14como alguna vez le pasó a Ronald Richter.
11:17¿Qué es lo que tenemos que mirar?
11:20Tenemos que mirar hacia adelante
11:22y pensar que el ida y vuelta con la gente,
11:25que comunicar nuestros resultados, nos permite mejorar.
11:28Nos permite que la sociedad incida en nosotros
11:31y que nosotros generamos algo en ella.
11:34Es importante para todos, que al final de cuentas,
11:37no pase lo que había dicho Marge Simpson al principio de la historia,
11:43que no terminemos pensando
11:45que todas las cosas que pasan son magia.
11:48Necesitamos ser una sociedad bien informada.
11:50Una sociedad bien conectada.
11:52De manera tal de que entre todos,
11:54esta es una tarea para la comunidad en completo,
11:57podamos elegir y tomar el futuro que queremos y nos merecemos.
12:04Muchas gracias.
12:05(Aplausos)
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