LIVE Projeto de Vida e Soft Skills 2 | Dúvidas e Atividade Fase 4
Summary
TLDRThis video script is a detailed transcript of an interactive live class focused on life project and soft skills training. The instructor warmly welcomes viewers, emphasizing the importance of the final assignment, which involves creating a character profile akin to a game's RPG character sheet. This profile integrates hard skills and soft skills, with examples provided to guide students in reflecting their professional experiences and abilities. The instructor encourages students to submit their profiles for evaluation and offers additional support via email or chat. The session concludes with an open invitation for questions and well-wishes for the students' academic success.
Takeaways
- 😀 The session is a live class focused on life project and soft skills, specifically for the Brazilian audience.
- 🌟 The class is nearing its end, and the instructor emphasizes the swift passage of time.
- 📢 The instructor welcomes students, including a specific mention of Éder, and encourages them to hydrate.
- 📚 The final activity of the course is introduced, which involves creating a character card for a game, reflecting professional skills.
- 📅 There's a deadline of September 13th for submitting the final activity, with an exam scheduled from September 21st to 23rd for those who can't submit on time.
- 🔗 The instructor guides students on how to access the mural for more information about soft skills.
- 🎓 The character card activity is likened to creating a curriculum, aiming to gamify the curriculum development process.
- 🖊️ Students are instructed to fill out the character card considering their professional profile, including past experiences and skills.
- 💡 The character card includes sections for hard skills (measurable abilities like language proficiency or software use) and soft skills (like communication and conflict resolution).
- 📝 The instructor provides examples and clarifies that the character card should reflect the student's real professional background, not a fictional character.
- 💌 The instructor offers support via email for any doubts during the activity and provides their email address for further assistance.
Q & A
What is the main topic of the video?
-The main topic of the video is about a live class session focused on the discipline of life project and soft skills, specifically discussing the completion of an end-of-course activity related to creating a character sheet.
What is the purpose of the character sheet activity?
-The purpose of the character sheet activity is to help students create a gamified version of their professional profile, which will be used to build a curriculum vitae, by imagining themselves as characters in a game.
What are the deadlines mentioned for the activity and the exam?
-The deadline for submitting the character sheet activity is September 13th, and the exam is scheduled from September 21st to September 23rd.
What is the significance of 'soft skills' in the context of this video?
-In the context of this video, 'soft skills' refer to personal attributes that enable someone to interact effectively and harmoniously in a professional environment, such as communication, assertiveness, and conflict resolution.
How can students access the character sheet template mentioned in the video?
-Students can access the character sheet template by downloading the PDF provided in the 'atividade de estudo quatro' section of the course materials.
What are 'hard skills' as opposed to 'soft skills'?
-'Hard skills' are technical abilities that can be measured and proven, such as language proficiency or software operation skills, whereas 'soft skills' are interpersonal and social skills that are harder to quantify.
What is the advice given for students who are unsure about how to create a curriculum vitae?
-The advice given is that students should create a curriculum that tells their story, focusing on how they fit into a job or mission, rather than making it overly long or sparse.
What example is given to illustrate 'hard skills'?
-An example of 'hard skills' given is proficiency in the English language, which can be measured through an English test, or advanced skills in using the Microsoft Office suite.
How does the instructor suggest students approach the character sheet if they have no professional experience?
-The instructor suggests that students without professional experience should focus on their current studies or activities, as these will become their 'trained skills' in the future.
What is the role of the instructor's email in the context of the video?
-The instructor's email is provided as a means for students to ask for help or clarification if they encounter difficulties while completing the character sheet activity.
What is the final instruction given by the instructor at the end of the video?
-The final instruction is for students to reflect on their character sheet after the live session, make any necessary changes, and submit their final character sheet for evaluation.
Outlines
🌟 Introduction to Life Project and Soft Skills Class
The script begins with a lively introduction to a live class session focused on life project and soft skills. The instructor warmly welcomes students, whether they are joining live or watching a recording, and emphasizes the swift passage of the course. The instructor, Éder, engages with a student named Tainara and expresses a desire to make the final activity, a character profile sheet, as accessible as possible. The class is encouraged to participate in a live session to clarify any difficulties they might have, especially given the game-like nature of the discipline. The instructor highlights the importance of the final activity, which is also repeated in the exam, and provides details about the exam schedule. The character profile sheet is introduced as a gamified approach to curriculum building, with the instructor guiding students on how to access resources and instructions for the activity.
📝 Understanding the Character Profile Sheet
The instructor delves into the mechanics of the character profile sheet, which is analogous to a resume but in a gamified context. Students are encouraged to think of themselves as characters in a role-playing game, preparing for job applications or adventures. The profile sheet includes sections for personal details, experiences (previous missions or tasks), and skills (both hard and soft). The instructor clarifies that the profile is not for creating a fictional character but for reflecting on one's professional journey. The script mentions various ways students can complete the profile, including digital tools or hand-drawn sketches, and reassures students that the process is flexible and creative.
🛠️ Hard Skills and Soft Skills in the Profile
The script distinguishes between hard skills, which are measurable and often technical abilities, and soft skills, which are interpersonal and less tangible but equally important. Hard skills might include language proficiency or proficiency with software, while soft skills encompass communication, feedback, and conflict resolution. The instructor provides examples of how to list these skills on the profile sheet and encourages students to reflect on their real-life professional experiences. The session also touches on the importance of soft skills in the modern workplace and how they can be developed and improved over time.
🚀 Applying Real-Life Experiences to the Profile
The instructor advises students to draw from their actual professional backgrounds when filling out their profile sheets. This includes listing real qualifications and experiences that are relevant to their field of study or employment. The script provides examples of how students might list their skills based on their studies or job roles, such as a food technology student listing lab management and microbiology. The instructor also encourages students to be creative and reflect on their current or intended career paths when completing their profiles.
📧 Conclusion and Support for Students
The script concludes with the instructor offering support and guidance for students as they complete their profile sheets. The instructor provides an email address for further assistance and encourages students to reach out with any questions or concerns. The session ends on a positive note, with the instructor expressing hope that students enjoy the class and wishing them success in their studies. The instructor also mentions the availability of additional resources and the opportunity to interact through chat during tutoring sessions.
Mindmap
Keywords
💡Life Project
💡Soft Skills
💡Hard Skills
💡Character Sheet
💡Gamification
💡Curriculum Vitae
💡Feedback
💡Discipline
💡Live Session
💡Portfolio
Highlights
Introduction to the life project and soft skills class, emphasizing the importance of the course and welcoming students.
Explanation of the course's rapid pace and the approach to the final activity, which is a game-like discipline.
Details about the final activity, which is a character sheet that students need to complete, and its relevance to the course's exam.
Instructions on how to access the character sheet and the mural for additional information on soft skills.
Discussion on the concept of gamifying curriculum development through the character sheet, drawing parallels to role-playing games.
Guidance on how to fill out the character sheet, including personal details and professional experiences.
Emphasis on the importance of hard skills (measurable abilities) and how to list them on the character sheet.
Explanation of soft skills and their significance in professional life, differentiating them from hard skills.
Advice on how to incorporate soft skills into the character sheet, including examples like communication and conflict resolution.
Encouragement for students to reflect on their experiences and skills to accurately represent them on the character sheet.
Mention of the availability of the character sheet in various formats, such as PDF, and the flexibility in how students can complete it.
Clarification on the difference between the character sheet and a traditional resume, focusing on the gamified approach.
Instructions for students on how to submit their character sheet, including options for drafts and final versions.
Details about the course's exam schedule and how the character sheet activity ties into it.
Offer of assistance for students who have questions or need help with the character sheet, including contact information.
Closing remarks, thanking students for their participation and wishing them success in their studies.
Transcripts
[Música]
[Música]
ah so lás
Olá boa noite
Brasil para quem está assistindo ao vivo
diretamente de Marília a terra da
bolacha gente para quem tá assistindo
gravado bom dia boa tarde boa noite boa
madrugada sejam bem-vindos a mais uma
aula da disciplina de projeto de vida e
soft Skills dois
eh sejam muito bem-vindos e bem-vindas
queridos e queridas como vocês estão O
Éder tá aí Boa noite Éder seja bem-vindo
vou dar os minutinhos para o pessoal
chegar tomar uma água já beberam água
hoje como vocês
estão muito bem chegamos ao final da
disciplina
né Eu não sei vocês mas eu tive a
impressão que passou super
rápido parece que passou voando né Oi
Tainara boa noite seja
bem-vinda muito bem gente que bom que
vocês estão
aqui
maravilha vamos lá Espero que meu áudio
esteja tudo
bem
beleza muito bem queridos e queridas
vamos lá deixa eu colocar caros
aqui beleza chegou aí muito bom boa
noite Olavo Seja
bem-vindo pessoal chegamos ao final
então eu gosto de fazer uma live antes
dessa atividade porque algumas pessoas
sentem um pouquinho de dificuldade com
ela né por conta da disciplina ser uma
disciplina game
Eh mas vocês vão tirar de letra é só
assistir a Live é bem tranquilo de fazer
eh essa última atividade né atividade
final a gente repete ela no exame Então
quem não conseguir fazer até o dia 13 de
setembro para mandar depois tem o exame
tá o exame é do dia 21 ao dia 23 de
setembro E aí envia a mesma atividade
que é a ficha do personagem que tá aqui
então tem o jogo aqui da fase
um aí tinha as instruções aqui a
atividade do do artigo da Soft Skills aí
tivemos uma live com outra atividade
aqui e aqui a Live de hoje né que tá
liberada para vocês
assistirem E aí tem o mural se tiver
alguém que ainda estiver com dúvida
sobre Quais são as soft Skills O que são
as soft Skills é só acessar o mural como
é que acesso o mural vem aqui ó clica
aqui na Deixa eu ver se eu
consigo aqui ó clica aqui
ó certo que aí
consegue entrar tem o link aqui da Soft
Skills
tá de voltar o mouse para cá
beleza e
aí estamos agora aqui na ficha do
personagem
certo aqui ó a atividade de estudo qu eu
apresento para vocês a ficha do
personagem tá que deixa eu aumentar aqui
se fica melhor que vocês vão tentar
preencher pensando no perfil
profissional de vocês como se fosse um
personagem de um jogo professora por que
isso porque lá na última projeto de soft
Skills vocês vão montar um currículo um
currículo mesmo então a gente já fez o
Linkedin que é uma rede social aqui a
gente vai fazer uma percepção
gamificada da elaboração de currículos
eh de uma ficha de personagem de vocês
que esse é um conceito de um jogo de
tabuleiro chamado RPG onde a gente
constrói o nosso personagem Então você
constrói o perfil do personagem pensando
nas Aventuras que esse que esse
personagem ele vai viver enquanto
personagem de um jogo tá
eh eu vou mostrar a ficha para vocês vou
mostrar como é que preenche e vocês
podem fazer tanto pegar o pdf desenhar
por cima Quem
conseguir ou pegar o pdf abrir ele no
canva no Word e no no Microsoft Ed que
edita PDF também se quiser fazer na mão
escrever na mão tirar uma foto mandar
pode fazer pode mandar na caixa de texto
pode mandar um arquivo em PDF um arquivo
em imagem ou também pode ser uma foto de
um rascunho lá de papel que você
desenhou já recebi umas muito bonitas
por sinal viu Então a primeira coisa que
vocês têm que entender é que vocês não
vão construir uma ficha para um
personagem que não existe para um jogo
de RPG não é isso vocês vão pensar em
vocês como um personagem que você vocês
vão viver essa aventura de eh se
candidatar a uma vaga de emprego e aí
vocês têm que montar a ficha de vocês
tem que montar o currículo de vocês eu
vou ter uma ficha aberta aqui vou
mostrar para
vocês muito bem eh a ficha é essa aqui
ó uma ficha desenhada bem bonita vou
passando para vocês aqui
tá não parece com o currículo mas é
quando vocês entendem os elementos da
ficha automaticamente vocês vão entender
os elementos do currículo e vai ficar
muito mais fácil A grande maioria eu
diria que 98% dos nossos alunos tem
dúvida de como montar o currículo tem
pessoas que acham que o currículo
precisa ter muitas folhas que o
currículo ele precisa né Eh até quem né
nunca trabalhou Ou tá se formando
eh esse agora né não tem muita
experiência profissional costuma ter um
currículo bem curtinho E aí tem problema
não não tem problema o Olá tá
perguntando aonde baixa o pdf aqui na
atividade de estudo
quatro tá aqui
ó não sei se vocês estão vendo pera aí
aqui ó é só pegar aqui ó a ficha do
personagem o pdf tem ela em branco tá
bom beleza
então os alunos costumam ter bastante
dúvida né sobre eh como monta currículo
tem que ser um currículo extenso tem que
ser um currículo eh muito muito cheio
muito recheado ou é melhor um currículo
vazio assim pouquinha coisa bem claro
bem objetivo Mas aí o que que eu tiro do
meu currículo se eu já fiz bastante
coisa na vida
né na verdade gente o currículo ele
precisa contar sua história o importante
é que o currículo ele consiga mostrar
para uma pessoa que não te conhece que
muitas vezes nunca te viu quem é você e
como você se encaixa para aquele
trabalho para aquela aventura para
aquela missão que essa é a proposta da
disciplina que é ser gamificada certo
então a ficha do personagem de vocês tá
vocês podem colocar o nome de vocês aqui
no no começo deixa eu mudar a canetinha
aqui
Opa vocês podem pôr o nome de vocês aqui
no começo e a primeira coisa que vocês
vão colocar é a experiência de vocês que
são as coisas que o seu personagem já
fez são as missões anteriores Então
vamos imaginar que você tá
aqui que você veio do curso de marketing
digital você veio pelo marketing digital
Quais as missões e você já trabalha
nessa área tá Quais são as missões que
você já teve como marketing né
trabalhando no marketing digital a eu já
fiz
divulgação para
lojas e eu também fiz
administração de rede social
de supermercado vamos imaginar
assim tá vocês podem pegar o pdf onde E
aí editar onde vocês quiserem tá a
edição do PDF ela é livre ele vai tá em
branco para vocês tá então a experiência
é o que o seu personagem já fez
combinado vamos lá eu vou descer aqui e
vou colocar nas perícias vou deixar soft
Skills por último tá bom as perícias o
que que é ser perito em alguma coisa as
perícias são as hard Skills que a gente
tem soft Skills e a gente tem as hard
Skills Tecnicamente é o que você sabe
fazer mas coisas que você sabe fazer que
você consegue medir por exemplo Ah eu
tenho uma perícia que é inglês
avançado você consegue medir se eu der
uma prova de inglês e se seu inglês for
avançado você vai conseguir fazer certo
Ah eu também consigo
eh eu sei mexer com Office né eu sei
operar pacote Office então eu tenho o
pacote
Office avançado
também certo você pode colocar também
cursos que você fez
tá por exemplo fiz um
curso de copywriter pessoal que trabalha
com marketing digital
já Opa que eu escrevi
errado
copywriter
certo então são coisas que você consegue
medir e são as hard Skills
tá tudo que você consegue trazer
com básico intermediário e avançado são
as hard Skills são coisas que você
consegue medir se você aplicar uma prova
você
consegue você consegue medir você
consegue pontuar dar uma nota
certo e
aí a gente vai trazer aqui por último os
atributos de
personalidade do seu personagem tá essa
gente são as soft Skills soft Skills
elas são as Skills são as habilidades tá
da do século XX né a gente não espera
mais
que as pessoas saibam Tecnicamente
somente a parte técnica e não consigam
né trabalhar a soft Skills com os
colegas de trabalho com clientes com
clientes internos né e o que que é o que
que são as soft Skills
eh comunicação não violenta comunicação
assertiva dar e receber o feedback né o
feedback é muito importante e a questão
do feedback né que é um retorno né um
uma retroalimentação retorno você traz
ali uma comunicação
Você comunica O que você espera e você
recebe de volta sempre é um
diálogo certo e essa até foi a atividade
dois que eu pedi um link de um curs um
cursinho gratuito de uma soft
Skill para vocês colocarem
aqui ou aqui né ou
aqui então se você fez um cursinho
de saber dar receber feedback resolução
de conflitos é um cursinho muito bom de
fazer tem online tem
gratuito outro que é legal também
colocar aqui que é comunicação eu tem H
que ele some aqui mas ele volta viu
gente
[Música]
comunicação
assertiva
certo também é uma soft Skill
interessante gestão do tempo
planejamento estratégico tudo isso são
soft Skills você não tem como medir Ah
eu tenho saber dar e receber feedback
básico e resolver conflitos avançados
entenderam a diferença não você
desenvolve e quanto mais você pratica
seu softare Skills Mas você fica bom
nisso melhor você fica né nessa no
desenvolvimento na aplicação desse soft
Skills
certo então é isso a atividade tá
eh eu tenho um exemplo aqui de um colega
que fez né
Eh ele colocou a classe dele tecnólogo
de
alimentos E aí quais perícias ele tem
treinado BR
olia microbiologia gestão de laboratório
E aí ele colocou produção de Coquinha
que ele trabalha numa fábrica de
refrigerante tá Então essas são as
perícias que ele colocou certo
eh mais exemplos né E vocês podem trazer
da profissão real de vocês da atuação
real de vocês de como que vocês estão
hoje quem já tiver trabalhando na área
Quem não tiver trabalhando na área ainda
vai colocar o que já tem certo se não
tiver nada coloca o que está fazendo tá
então
aqui sua perícia qual que é do que que
você tá fazendo
agora qual que é a sua graduação que
você está cursando logo será uma perícia
treinada né então você tá fazendo
contabilidade logo você terá da sua
graduação as perícias de contabilidade
agora a soft Skills você começou a
trabalhar elas aqui no curso aqui na
disciplina comigo
Combinado então pessoal Essa é a ficha
vocês vão preencher como né ela vai em
branco para vocês vocês vão preencher
como vocês quiserem no Word no
PowerPoint quero escrever por cima quero
fazer a mão quero fazer um texto corrido
colocar só em tópico pode também tá
valendo só lembrem-se gente que é o seu
nome então vocês não vão inventar um
nome de um personagem que não existe tá
é o seu
nome certo e É como se você fosse o
personagem não vai colocar aqui que você
sabe lutar de
espada que você sabe matar dragão tá Não
é esse o objetivo da atividade tá
bom sobre a disciplina sobre as entregas
tá vocês vão após a aula ao vivo você
vai
eh refletir né se o que que Como é que
você vai montar se você quer mudar
alguma coisa opa
aqui
certo vamos voltar aqui que esta é a
fase
quatro certo e aí vai estar aberto
depois que você
praticou depois que você assistiu essa
Live depois caso você ainda não tenha
feito o curso lá da fase dois que eu
pedi para vocês que é a fase do link
você pode fazer uma nova ficha uma ficha
mais mais completa então vocês têm duas
chances para fazer a ficha do seu
personagem na atividade de estudo quatro
que você pode me mandar um rascunho na
avaliação que aí você manda Sua Ficha
definitiva tá então eu deixo essas duas
oportunidades porque tem muita gente que
abre e manda né aqui três pessoas Já
mandaram tá não tem problema converse
comigo se tiver alguma necessidade tá E
aí depois o exame tá gente aí depois tem
o exame aqui que vai abrir só em
setembro tá joia
eh Então essa é a nossa atividade da
ol
certo deixa eu ver o que que tem aqui de
documento é
um um PDF também bem rabiscado de outro
rascunho que eu dei para vocês
ó certo fiz
uma fiz com outros exemplos tá bom
pensando aqui que qual que é a sua
classe é a sua profissão que você tá
desenvolvendo aqui no curso né no na sua
graduação as suas perícias treinadas eu
coloquei aqui produzir remédios que eu
dei um exemplo que eu sou farmacêutica
né
e eu tenho essa perícia treinada como
farmacêutica eu consigo produzir
remédios e também sou professora então
eu tenho uma perícia treinada que é
lecionar E aí coloquei meus poderes aqui
né que eu sei ouvir né saber ouvir que é
uma soft Skills saber elogiar que é
outra soft Skill que entra no feedback
resolver conflitos também né Aí coloquei
aqui matou um dragão e salvou uma cidade
não é a ideia né
dessa dessa atividade aqui tá bom essa
atividade ser o mais próximo possível né
fazer um um paralelo
gamificar este elemento
do do do currículo né trazer pra nossa
disciplina que ela já tem essa proposta
diferente ela já tem essa proposta
gamificada certo eh vou abrir um
minutinho para dúvidas Caso vocês
tenham pode mandar no chat do YouTube
que eu consigo ver aqui
muito bem sem perguntas Por enquanto vou
esperar um minutinho que às vezes vocês
têm um pouquinho de
atraso
beleza não temos perguntas então
muito
bem o Eder colocou assim só na hora de
fazer se tiver dúvida na hora de fazer
pode me mandar e-mail ou me chamar no
chat tá no e-mail eu gosto eu prefiro
porque vocês podem me mandar foto e eu
consigo mandar print para vocês também
explicando tá eu consigo mandar mais
coisas para vocês por e-mail o meu
e-mail ele fica disponível na disciplina
e na aba da tutoria Tá mas eu tenho aqui
também Pera
aí meu e-mail tá
aqui então se vocês
precisarem pode mandar
aqui neste
e-mail combinado
pessoal é isso gente reta final do nosso
módulo espero que vocês estejam gostando
desejo a todo bons a todos e todas Bons
estudos muita força muita concentração e
muita soft Skills para nós vou remover
aqui a
lousa e me despeço de vocês tá bom fico
disponível para vocês pelo chat da
tutoria procurem lá o meu nome ou por
eil que é esse que está aqui tá bom
agradeço a compania de vocês um beijo um
abraço tchau
tchau deixa eu colocar aqui gente beijo
[Música]
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