Lección: desarrollo expresión plástica en educación infantil . UNIR
Summary
TLDREn esta octava sesión magistral, se explora el desarrollo gráfico y creativo en la infancia a través del análisis de garabatos y dibujos. Se destaca la importancia de comprender las etapas de desarrollo plástico para interpretar correctamente las representaciones infantiles, que varían desde garabatos descontrolados a formas más reconocibles y simbólicas. Se enfatiza la evolución de la habilidad motora y visual de los niños, y cómo estos dibujos reflejan su interacción y entendimiento del mundo que les rodea.
Takeaways
- 🎨 La sesión magistral se centra en el desarrollo del lenguaje gráfico y plástico, y cómo se relaciona con la enseñanza y el aprendizaje.
- 👶 Se exploran las etapas de desarrollo gráfico en la infancia, destacando la importancia de comprender cómo los niños perciben y representan el mundo a través del dibujo.
- 🖌️ Los garabatos son una forma inicial de expresión artística en la infancia, y su análisis puede ofrecer insights sobre el desarrollo psicomotor y cognitivo.
- 📈 A medida que los niños crecen, su habilidad para dibujar evoluciona desde garabatos descontrolados a formas más reconocibles y simbólicas.
- 👁️ Los niños comienzan a dibujar con un enfoque en la acción y la simplificación de conceptos, como se ve en la representación de eventos o objetos.
- 🧠 La simplificación en el dibujo infantil es un reflejo de cómo los niños internalizan y procesan la información visual y espacial.
- 🔄 El desarrollo de la representación gráfica en los niños sigue un patrón que va desde líneas simples y descontroladas hasta formas más complejas y simbólicas.
- 🌐 La interpretación de los dibujos de los niños requiere un entendimiento de su desarrollo y la capacidad de leer las intenciones y conceptos que ellos buscan expresar.
- 👨🎨 Los artistas también realizan garabatos como una forma de comunicación, lo que sugiere una conexión entre el proceso creativo en niños y adultos.
- 🔍 El análisis detallado de los garabatos y dibujos infantiles puede revelar la evolución de la percepción y la expresión en el desarrollo de la infancia.
Q & A
¿Qué se discute en la octava sesión magistral mencionada en el guion?
-Se discute el desarrollo de la expresión plástica y visual, profundizando en los contenidos de la sesión anterior sobre el lenguaje gráfico plástico y su relación con la materia y la enseñanza.
¿Cuál es el objetivo de estudiar las etapas de desarrollo gráfico en los niños?
-El objetivo es comprender no solo cómo dibujar sino también cómo los niños representan sus ideas y conceptos a través de sus primeros dibujos, lo que facilita la interpretación de sus obras.
¿Cómo simplifican los niños la representación de acciones complejas en sus dibujos?
-Los niños simplifican acciones complejas reduciendo las a un esquema básico, como representar la caída de un diente con una línea que sale de la boca, mostrando su capacidad de simplificar y comunicar ideas complejas de manera gráfica.
¿Qué importancia tiene el dibujo de perfil para los niños en el desarrollo de su lenguaje gráfico?
-El dibujo de perfil es importante porque representa un desafío en la representación de la profundidad y el espacio, y es un paso hacia una representación más realista y detallada en el desarrollo gráfico de los niños.
¿Qué es un 'garabato' en el contexto del desarrollo artístico infantil?
-Un 'garabato' es un tipo de dibujo infantil que refleja el ejercicio motor y la interacción con el material plástico, y puede ser visto como una forma de comunicación y expresión creativa temprana.
¿Cómo se relaciona el garabato con el desarrollo psicomotor de los niños?
-El garabato está vinculado con el desarrollo psicomotor porque es un resultado del ejercicio motor y la coordinación, mostrando el progreso en el control motor y la habilidad para interactuar con el material de dibujo.
¿Qué cambios se observan en los garabatos de los niños a medida que crecen?
-A medida que los niños crecen, sus garabatos evolucionan desde líneas descontroladas a formas más reconocibles y controladas, reflejando un aumento en el control motor y la capacidad de representar objetos y figuras de manera más precisa.
¿Cuál es la diferencia entre los garabatos de un niño a los cinco meses comparado con los de un niño de un año y tres meses?
-Los garabatos de un niño de cinco meses son descontrolados y sin intención, mientras que a los un año y tres meses, los niños pueden dibujar círculos y espirales con cierto control motor y visual, mostrando una evolución en su habilidad para controlar el movimiento y la representación gráfica.
¿Cómo se relaciona el desarrollo de los garabatos con la comunicación y la expresión creativa de los niños?
-El desarrollo de los garabatos es un reflejo de la habilidad creciente de los niños para comunicar sus ideas y emociones a través del dibujo, y es un medio para explorar y expresar su entorno y experiencias de manera creativa.
¿Qué se puede aprender analizando los garabatos de los niños en diferentes etapas de su desarrollo?
-Al analizar los garabatos en diferentes etapas, se puede aprender sobre el progreso en el control motor, la percepción espacial, la capacidad de representación y la evolución del lenguaje visual de los niños, ofreciendo una ventana a su desarrollo cognitivo y emocional.
Outlines
🎨 Desarrollo del lenguaje gráfico y plástico en niños
La primera parte de la sesión se centra en profundizar en el lenguaje gráfico y plástico, explorando cómo los niños desarrollan su capacidad para dibujar y expresar a través de la gráfica. Se menciona la importancia de entender las etapas de desarrollo gráfico y cómo los niños简化现实来 representar acciones y objetos de manera esquemática. Se destaca la evolución de los dibujos de los niños desde representaciones muy simples hasta formas más reconocibles, y cómo estos reflejan su desarrollo psicomotor y cognitivo.
📝 Análisis de garabatos y su significado en la infancia
Esta sección del guion analiza los primeros garabatos de los niños, que son líneas verticales y horizontales que parecen tener un contenido simbólico. Se discute cómo estos garabatos son una forma de comunicación y expresión artística temprana, y cómo evolucionan a medida que los niños adquieren más control motor y conciencia espacial. También se menciona cómo los garabatos pueden ser leídos y interpretados por los adultos, ofreciendo una ventana a la creatividad y la percepción del mundo de los niños.
🔄 Evolución de los garabatos y su control motor
En este segmento, se explora la evolución de los garabatos a medida que los niños crecen, desde garabatos descontrolados hasta patrones más definidos y controlados. Se destaca cómo los niños comienzan a dibujar círculos y espirales con mayor control motor y visual, y cómo estos patrones reflejan su desarrollo y su capacidad para comunicar ideas y representar objetos de manera más precisa. También se menciona cómo los garabatos pueden ser una forma de arte y comunicación antes de que los niños desarrollen habilidades de dibujo más convencionales.
📚 Conclusión y anticipación de futuras sesiones
El último párrafo del guion ofrece una conclusión de la sesión y sugiere que en futuras sesiones se profundizará en el análisis de los garabatos y su relación con el desarrollo infantil. Se alude a cómo estos estudios pueden ayudar a comprender mejor el proceso creativo y la expresión de los niños a través del arte, y se invita a los asistentes a reflexionar sobre lo aprendido y a estar preparados para explorar más en próximas clases.
Mindmap
Keywords
💡Expresión plástica y visual
💡Desarrollo gráfico
💡Esquema de la dejaré horas
💡Garabatos
💡Control motor
💡Simbolización
💡Lenguaje gráfico
💡Psicomotor
💡Etapas de desarrollo creativo
💡Interpretación de dibujos
Highlights
Profundizar en los contenidos de la expresión plástica y visual.
Importancia de la lectura y interpretación de imágenes y dibujos en el desarrollo gráfico.
Conocer las etapas de desarrollo gráfico en el dibujo de los niños es fundamental.
Los niños简化现实来表达自己的图形世界.
Los garabatos de los niños pueden ser vistos como una forma de lenguaje gráfico.
Los garabatos reflejan el desarrollo psicomotor y la expresión creativa de los niños.
La simplificación de acciones en los dibujos de los niños revela su forma de entender el mundo.
Los niños utilizan líneas y formas básicas para representar objetos y acciones.
El garabato es una forma de comunicación que varía según la edad y desarrollo del niño.
Los garabatos pueden ser vistos como obras artísticas que reflejan la creatividad infantil.
La evolución de los garabatos muestra el progreso en el control motor y la percepción espacial.
Los garabatos circulares y su control por parte de los niños demuestran su desarrollo motor.
La identificación de objetos y figuras humanas en los garabatos muestra el desarrollo simbólico de los niños.
Los garabatos con identificación de objetos y nombres muestran la capacidad de los niños para vincular su entorno.
La simbolización en los garabatos es un paso hacia la representación más compleja de la realidad.
Los garabatos más elaborados a los dos años muestran un desarrollo significativo en la expresión gráfica.
La capacidad de los niños para dibujar con intención y control motor se mejora con el tiempo.
Los garabatos con esquemas más definidos a los tres años indican un avance en la comprensión espacial y la representación gráfica.
Transcripts
bienvenidos a la octava sesión clase magistral
debe a que cada expresión plástica y visual
vamos a profundizar en los contenidos que trabajamos en la anterior
sesión magistral
en la que hablábamos
bien
el lenguaje gráfico plástico i
fuera su utilización
el vinculado a la materia y vinculada por supuesto esa tarea docente
la posibilidad de la conclusión a la que llegamos que se podría hacer una
lectura
y una interpretación a de codificación aliciente de esas imágenes y de sus
dibujos
en base
a un esquema que hablamos que será él el esquema de la dejaré horas
vamos a trabajar podría profundizar
y algo que iniciamos que sería las etapas de desarrollo gráfico
es muy interesante conocer no sólo como dibujar sino que como
atenas tortura como él
vicky muy bien
en el papel por ciento esos dibujos de sus grafismos los niños por tanto
vamos a hablar en esta sesión de las etapas de desarrollo creativo
fundamentales
en el dibujo de los niños p entonces simplifica mucho
en la recepción de dichos propios dibujos es decir
un adulto intentar realizar y dibujar las imágenes mutún muy parecidas a la
realidad
yo simplifican el skin head
y el desastre todos los recursos
l teniendo de la cesárea electiva la que están para poder representar el
esquema mental que
en este caso
y en todos los casos que vamos a mendó de
en el desarrollo de la materia
muy interesante ver cómo ellos dibujan las acciones
ciencias hace meses de lanzar una pelota por cien de caerse al suelo
d abrí el poder estampar una botella d levantar su jersey o quitarse la ropa
kepa nosotros podía asumí el avance representación una dificultad grande
porque estamos inventando
traducido en esta acción es el tiempo
a la imágenes parece que sólo se puede hacer si contásemos
la historia por partes porque
y ellos lo simplifican es decir la acción de caerse un diente como es en
este caso
pueden saber qué en atenemos como a puede parecer aquí quad
40 50 60 80
80 dientes
perelló dibujan así porque su forma de sage dando la base gráfica pueden
llegar a la paz
simplificar la acción de caerse el diente y si esa gira
su boca
la cantidad de clientes y con ésta
p
línea de ejea mentira es el cuadrado del diente que se sale de la línea
el regular que tienen los demás mienten ésta
los enterados todos plenamente la lectura de que es la acción de quitarse
ee miente mente está muy vinculado también la tapa demos que la lengua
entiende abatimiento de atento gráfico decir que la portada de de su parte
atrás y la
por cierto esto de perfil para que podamos perla
es muy difícil dibujar para ellos
en la alacena que
estaría el niño que realizaste dibujo que es una etapa
esquemática inicial
pues que representar la lengua diferente con su profundidad por tanto como tiene
adquirido
por ciento es aplicación comentábamos en
la sesión anterior de la línea accord
en relación a la profundidad y al espaciar respectiva
pues lo que hace es utilizarla de forma más simple
cortamos nuestro enojo
no dije nada si podemos ver
la lengua
en la boca
va a ocurrir con los dibujos en los que
los pies pasan a ser pies egipcias por qué nos ponen de perfil para que
podamos vernos
soso lo que ocurre
en general mente esquemática transa al iniciar ésta
investigación este viaje
sobre todas esas etapas de desarrollo básico
y sobre todo vamos a profundizar en la que está vinculada armesto desarrollo
sentí que ese día
esta tapa de garabato y 3 climática
y señala vinculada
a la etapa de educación infantil
sea vinculada al ejercicio de la de de la materia expresión plástica no cacen
infantil
un garabato que puede ser
graba todo es
el resultado
de un ejercicio
motórico vinculado a un material el tráfico material plástico
pero está muy vinculado a ese desarrollo psicomotor la por supuesto lo
mismo y así como sociedad
finado obras a dedo
por lo tanto
un garabato
puede ser
puede llegar a ser y puede tener contenido
en las líneas por supuesto ataque
son los únicos son líneas son buenas pero
para cualquier niño para cualquier por ciento edad
pueden ver el contenido
y eso lo vamos a arreglar
un garabato como es en este caso puede ser una hora antes destacó darán un
museo no es muy importante
una obra por ejemplo de
y antonio saura
para similar a lo que puede realizar un niño en la tapa press que mantenga un
garabato en el que parece que puede ser la figura humana un animal
y diferentes objetos
si analizamos en base a lo que veíamos en la
cien la sesión anterior con la de este año la cecot enviamos niñas
estaría muy vinculadas a los primeros garabatos que realizan los niños
tenemos
verticales horizontales
y es que parecen
en el tener contenido
líneas pasantes de el ajo pero
unidas
y al igual que los ovillos de de líneas
vamos a tener
un dibujo y ese dibujo spa
parece que es una figura humana
los adultos los artistas
realizan garabatos
los artistas
el comunicante a través de su obra los niños comunican a través de su obra
garabato
puede que tiene
un garabato
es una obra artística un garabato st el resumen del inah comunicación
y ahora en este caso gráfica
garabato es
fuerza es dinamismo garabato santa
líneas
coag ocupación de líneas para comunicar
no tanto
este araba todo dotado de contenido para para el niño óptimas con la céntrica
estación
puede n tener
una lectura una interpretación en este caso nosotros visualizando la obra vamos
a
el desorden arena es drástica famosa a esta edad media que hasan askari estado
isella líneas
en curvas líneas circulares garabatos circulares de diferentes colores min
para nosotros
la lectura
vamos a profundizar
de manera
más se declaran cada uno la solución del abasto porque
los garabatos no son
por ciento e iguales en a todas las etapas en el niño empieza a dibujar
cinco meses empieza a tener pequeñas tres referencias
esas niñas en la capilla
n las pequeñas huellas que deja
por cien con diferentes de objetos más y más sólidos
en lo que son la utilización y el comienzo del bm
por cien y lo ha utilizado más de los gráficos son pues terceras como puede
ser la peor es lo que puede ser
cualquier objeto de la casa que no sean material
plástico pero sí que de gestión como ella
las primeras representaciones
van a ser los primeros garabatos 13 garabato tiene una buena opción muy
extensa en tiempo
corta en tiempo
pero por cien
muy extensa y diferentes tipos de álava tramos a al trabajar sobre ellos
profundizaremos también por supuesto en las sesiones
el inicio de este mes garabato siria en que un gato descontrolada un rato quien
no tiene control motor dijo que simplemente es
soruco huella por ciego y al azar
niña que se queda
en ti sin fuerza porque una mente
no dominan el material no tiene ana
después están las manos no controlan ese movimiento y por supuesto
es descontrolado min
muchas veces sale del papel
i más o menos los garabatos en el centeno en 10 meses 11 meses
y el año aproximadamente que sería
también pieza mató a vincularse también
por cien con los materiales de la ce con plásticos y con los aportes de la peli
con estos materiales
pasamos a 1 n no con honra piden tiempo pero sí que en un espacio o de
cuatro meses
tres meses con garabatos barriga un garabato en el que ya está más
vinculado
a un cierto control motor y corea un dominio por supuesto de
la sujeción del material
ese debate nuevamente
sigue la línea del brazo por tanto sería una traición la derecha octubre
derecha izquierda
hacia abajo
por ciento y me vende mente porque sabes que qué no hay
por cierto fondo finalmente hay
p dos extremidades dos manos que cogen las pinturas
independientemente al azar entonces
el dato puede ser
dt barrido pero en esas dos direcciones
es un auto que puede tener control motor y que es decir el niño ya sabe lo que
es un soporte papel sabe dónde tiene que pintar y conoce el madrigal por lo
tanto
extiende su su obra fue su movimiento y es un garabato barrido
tiene cierto control pero no
no siempre
mueve el brazo de hombro acotó
este este movimiento lee que le lleva a hacer con garabatos más controlado no
tan descontrolado como era
se ejerce sólo
con la muñeca sin control motor y con el pazo en el acto
ese aumento de maribel
ese sería el barrio
puede hacer a derecha fue hacia abajo
a veces mueve en el papel por lo tanto la lectura antes podíamos hacer
interpretación de ese dibujo
cambiaría dependiendo de la dirección del tramo saber
líneas concierto contó el motor y copien forma de barrido
un año y tres meses a problemas amenaza personalmente más de seis meses
el dato singular
va a pasar a ser
un movimiento de grandes círculos
con control motor y que visualice que tiene control visual es que
las niñas van a estar
ubicadas esos datos donde él quiere donde el niño quiere
ese dato circular
concepto control motórico
esas pequeñas espirales que va haciendo
van a estar ubicadas donde él quiere y por supuesto sí si podemos establecer
una comunicación con el niño
y por supuesto a través del lenguaje oral entenderle
podía decir nos oponemos saber qué quiere que quiere dibujar no es un
garabato por supuesto juntos podamos leer y podamos identificar con nombre
pero sí que
él tiene una cierta vinculación
ya
al tema visuales y son
su forma de expresar
pero también puede estar representando un objeto
no sabemos nuestra lectura es
garabato líneas circulares
de un solo color
la mente en estos tres primeros
el gato suele ser de un solo color
porque tienen la necesidad de
tener otro soporte limpia otro soporte blanco
finamente no cambian sino que cambian de papel cambiante pero a veces
puede ocurrir que
mi mujer sobre el mismo soporte en otro pedido de tiempo en otro momento
un garabato circular puede
por ciento y controlado puede realizarse a partir del 10 de enero shakira año y
no
menezes
dos años
el gato con todo motor y visualmente fijar estamos hoy haciendo un avance
prácticamente un año la cantidad de
de navatas por los que nos
transcurrido
vamos a ver un garabato control motor y ccoo y visualmente vamos a ver que esos
pequeños
inicio de los pequeños es que más que a nacer
garabatos porque todavía no es más que la forma regular o forma
massa e irregular controlada sino que van a hacer
pequeños esquemas formas que el niño parece querer realizar con
barridos por ciento y que ocupa un espacio determinado
pequeñas cajitas son pequeñas
líneas que van formándose con espacio dentro
sicilia
ella el garabato
conrado motor y visualmente más o menos aproximadamente tres años
cuadros dos años
por ciento y casi llegando a los 3 años cuando empieza a esa petapa pérez que
malpica
y almería que también él el niño está vinculado a otros
en niños mayores son una familia
hay otra y mayores esa etapa es había metido serán avanzando en años es
decir podría ser incluso los dos
dos años y medio cuando inicia
ee esos garabatos condenados montó al instante porque tiene referencia
y copia
sino sería
el parte de esta premisa auto aprendizaje desarticulado
desarrollo vinculado a su asunción
en física por lo tanto
sería una tetera normal que estuviera a los dos años y miguel pérez
con el aissami este tipo de interés que más
pasamos a gato con hombres identificados con nombre cuando nosotros conocemos la
lectura la decodificación
podemos vincular al margen de su entorno un koala objetos
los granates y si podemos darle nombre
a estos elementos amenazaba pérez que mastica
en ella con carácter casi simbólico que luego temas como
profundizaremos
hay un amplísimo y se hacían a una pequeña habitación de objetos a
través de estas líneas esquemáticas
vinculado a
alcatel infantil entraríamos también
en la tapa pérez que matica una tapa en la que ya hay mil piezas parecer
la difusión de la figura humana una forma más reconocible
simbolización
d d desastre esquema o bien la figura humana aunque de los animales podían de
los objetos
ccoo elementos que hay en su entorno
tienen la idea
construyen en la mente ese esquema e la psicóloga y no pasa nada es de apple
con los materiales que que tiene
se suelen reconocer las figuras
y surge lo que las dos amparos nízar na sin intención
presencial la simbolización
a los seis miembros algunos ejemplos de d de estos dibujos
- aquí
un dibujo de niño de dos años y si es necesario p como hablamos
hay que alabar dos maridos pero
pequeños garabatos
en los que levanta la mano
y hace otro para rato estamos hablando de un control motor y que visualmente
cicinho dibuja
donde quiere
intenta representar objetos
copec en ese esquema lo cual quiere decir que incluso
puesta en el bando realizar la figura humana con esos pequeños esquemas
acumulación de garabatos es
dyn acertar en la a-5 entre la próxima instancia
el esquemático
y teníamos un dibujo también de dos años y diez meses en lo que hay aunque
hay garabatos circulares parece que n una intencionalidad parece que son
garabatos en los que música el que el dominio del espacio buscan cerrar lo que
ha dibujado en de quienes esquemas
de color y pequeñas niñas
que sea lo que sea lo de los la cabra esquemática es decir pequeñas esquemas
que nos configura su propio dibujo
si sumamos garabatos
no es un gato cita como es visto al principio sino que sumamos esos
garabatos de esas líneas
vamos a tener
el lenguaje de la fed vamos a poder leer esas obras y esa lectura nos va a dar
bastante información de todos los dibujos de los niños
sumamos esos garabatos tenemos un gato eso sería el resumen de lenguaje
gráfico y lo que profundiza demos
en las siguientes sesiones
muchas gracias esta próxima clase magistral
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