MÓDULO 3 PRIMERA PARTE

Mónica Franco Pombo

16 Nov 202211:26

Summary

TLDREste programa de fortalecimiento de capacidades didácticas, facilitado por Mónica Franco Pombo, explora estrategias y metodologías para el aprendizaje tanto presencial como virtual. Juan Carlos Rodríguez, un profesional experimentado, comparte su visión sobre la tríada didáctica y los principios didácticos, enfocándose en la adaptación al propósito, al estudiante, al contexto y al contenido. Ejemplos prácticos como el ahorro de energía y la creación de cuentos ilustran cómo involucrar a los estudiantes en el aprendizaje significativo. El programa también discute modelos y enfoques de enseñanza integradores, como el enfoque transdisciplinario, para enriquecer la experiencia educativa.

Takeaways

🎓 Modulo 3 del programa de fortalecimiento de capacidades didácticas se enfoca en procedimientos didácticos para aulas presenciales y virtuales.
👩‍🏫 Mónica Franco Pombo es la facilitadora del programa, y Juan Carlos Rodríguez es un profesional experimentado en educación que comparte puntos de vista sobre la temática.
🔄 El concepto de 'círculo virtuoso' en educación se refiere a la interacción dinámica entre los principios didácticos, el acto educativo y los docentes.
📚 Los principios didácticos son adecuaciones del hecho educativo que incluyen la finalidad, el contenido, el contexto y el desarrollo del estudiante.
🏆 Ejemplo de adecuación a la finalidad: un profesor motivó a los estudiantes a ahorrar energía, lo que impactó positivamente en la economía familiar y el medio ambiente.
🧠 La adecuación al estudiante considera su desarrollo cognitivo, procesos identitarios y experiencias previas de aprendizaje para promover el aprendizaje significativo.
📖 La inclusión de dinámicas creativas, como la creación de cuentos, puede facilitar el aprendizaje de conceptos lingüísticos en el área de lenguaje.
🌐 La adecuación al contexto implica considerar el entorno sociocultural y familiar del estudiante para hacer que los temas de estudio sean relevantes y prácticos.
🔍 La adecuación del contenido implica que los recursos didácticos deben ser significativos, lógicamente organizados y alineados con los intereses y motivaciones de los estudiantes.
🌟 Los modelos y enfoques de enseñanza integradores, como el enfoque transdisciplinario, pueden ser muy efectivos para involucrar a los estudiantes y abarcar múltiples disciplinas.
🏆 Ejemplo de enfoque transdisciplinario: un proyecto sobre el mundial de fútbol que integra geografía, historia, economía, matemáticas, ciencias naturales y educación en valores.

Q & A

¿Qué es el programa de fortalecimiento de capacidades didácticas del Ministerio de Educación y qué se aborda en el módulo 3?
-El programa de fortalecimiento de capacidades didácticas es una iniciativa del Ministerio de Educación para mejorar las habilidades de enseñanza. En el módulo 3, se discuten procedimientos didácticos, estrategias técnicas y metodologías tanto para el aula presencial como para la virtual.
¿Quiénes son Mónica Franco Pombo y Juan Carlos Rodríguez en el contexto del programa?
-Mónica Franco Pombo es la facilitadora del programa y Juan Carlos Rodríguez es un profesional experimentado en educación con quien se intercambian puntos de vista sobre las temáticas tratadas en el programa.
¿Qué es la tríada didáctica y cómo interactúan sus elementos según Juan Carlos Rodríguez?
-La tríada didáctica consiste en el acto educativo, los docentes y los estudiantes. Según Juan Carlos, estos elementos interactúan a través de la didáctica, que propone principios, orientaciones y técnicas para que el docente seleccione el medio adecuado para el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué es un principio didáctico y cuál es su importancia en el aprendizaje significativo?
-Un principio didáctico es una adecuación que se hace del hecho educativo y puede tener distintos tipos. Son importantes para el aprendizaje significativo ya que orientan la actividad didáctica y responden a la intencionalidad de la ruta de aprendizaje.
¿Cómo se relaciona la adecuación a la finalidad con el carácter educativo de la actividad didáctica?
-La adecuación a la finalidad implica que la actividad didáctica debe tener un carácter educativo que responda a la intencionalidad del aprendizaje, asegurando que el contenido sirva como medio para lograr aprendizajes correlacionados.
¿Qué ejemplo se menciona en el script sobre la enseñanza de la energía eléctrica y su relación con el consumo responsable?
-Se menciona un ejemplo de un profesor que propuso a sus estudiantes bajar el consumo eléctrico en sus hogares durante tres meses, con un objetivo de ahorro del 20%, y premiar con una planta a quienes lo lograran, incentivando así el consumo responsable y el ahorro energético.
¿Cómo se sugiere adaptar la enseñanza de la filosofía a los estudiantes de bachillerato según su etapa de desarrollo?
-Se sugiere que la enseñanza de la filosofía en bachillerato debe partir de varias premisas, considerando la capacidad de abstracción y la etapa de cuestionamiento de los estudiantes, y utilizar recursos como 'El arte de amar' de Erich Fromm y 'El mundo de Sofía' de Jostein Gaarder para fomentar el análisis personal.
¿Qué rol juegan las dinámicas de creación de cuentos cortos en el aprendizaje de la oración en el área de lenguaje según Juan Carlos?
-Las dinámicas de creación de cuentos cortos ayudan a los estudiantes a entender de manera más significativa la estructura de las oraciones, al relacionar los elementos narrativos con las funciones gramaticales, como los sustantivos, sujetos y verbos.
¿Qué significa la adecuación al contexto y cómo influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
-La adecuación al contexto implica considerar el entorno natural, sociocultural y familiar del estudiante, lo que puede influir en la relevancia y utilidad de los contenidos enseñados y promover un aprendizaje más significativo y práctico.
¿Qué es un modelo educativo y cómo se relaciona con los enfoques de enseñanza?
-Un modelo educativo define el modo de aprender, la relación entre enseñanza y aprendizaje, y las estrategias utilizadas. Los enfoques de enseñanza indican la dirección elegida para llevar adelante el aprendizaje, como la indagación, la comprensión de conceptos, o el enfoque de inclusión.
¿Cómo se puede utilizar un evento transdisciplinario como el Mundial de Fútbol para el aprendizaje integrador de múltiples asignaturas?
-Se puede utilizar el Mundial de Fútbol para desarrollar un proyecto que incluya geografía, historia, economía, matemáticas, ciencias naturales y educación en valores, por ejemplo, ubicando a los equipos participantes en el mapa, estudiando sus características y destacando valores como el trabajo en equipo.

Outlines

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😀 Introducción al Módulo 3 de Fortalecimiento Didáctico

El primer párrafo presenta el inicio del módulo 3 de un programa de fortalecimiento de capacidades didácticas del Ministerio de Educación. Mónica Franco Pombo, facilitadora del programa, y Juan Carlos Rodríguez, un profesional experimentado en educación, discuten estrategias y metodologías para aulas presenciales y virtuales. Se menciona la importancia del círculo virtuoso en la educación, enfocándose en la comunicación y el intercambio de mensajes para el aprendizaje significativo.

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📚 Discusión sobre la Tríada Didáctica y Adecuación al Alumno

En el segundo párrafo, se explora la tríada didáctica compuesta por el acto educativo, los docentes y la interacción comunicativa. Se discuten los principios didácticos, destacando la adecuación a la finalidad educativa y al alumnado, con ejemplos prácticos como el uso de la enseñanza de la energía eléctrica para promover el ahorro energético y el consumo responsable. Se abordan estrategias para adaptar el contenido a la edad, el desarrollo cognitivo y las experiencias previas de aprendizaje de los estudiantes.

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🌐 Integración de Modelos y Enfoques de Enseñanza

El tercer párrafo se centra en los modelos y enfoques de enseñanza desde una perspectiva integradora. Se sugiere el uso del enfoque transdisciplinario para proyectos que abarcan múltiples disciplinas, como un proyecto sobre el Mundial de Fútbol que involucra geografía, historia, economía, matemáticas, ciencias naturales y educación en valores. Se alude a la importancia de la adaptación del contenido y la creación de recursos de aprendizaje significativos para el estudiante.

Mindmap

Keywords

💡Fortalecimiento de capacidades didácticas

Este término se refiere al proceso de mejora y desarrollo de las habilidades y conocimientos pedagógicos de los educadores. En el video, se presenta como el objetivo principal del programa, enfocado en el módulo 3 que aborda procedimientos didácticos y estrategias tanto para el aula presencial como virtual.

💡Módulo 3

Es una sección específica del programa que se centra en los procedimientos didácticos, incluyendo técnicas y metodologías aplicables tanto en entornos de aprendizaje presenciales como virtuales. Es parte integral del enfoque del programa en la mejora continua del docente.

💡Didáctica

La didáctica es el estudio de las metodologías y técnicas utilizadas en la enseñanza. En el video, se menciona como el conjunto de principios, orientaciones y elementos técnicos que guían al docente en la selección de medios para el aprendizaje.

💡Círculo virtuoso

Se refiere a un sistema de interacción y comunicación en el que los mensajes intercambiados son fundamentales para el aprendizaje significativo. En el contexto del video, es parte del círculo didáctico que involucra a los docentes y estudiantes en un proceso comunicativo efectivo.

💡Principios didácticos

Son las adecuaciones que se hacen del hecho educativo y pueden variar en función de diferentes tipos, como se ilustra en el gráfico mencionado en el video. Ejemplos dados incluyen la adecuación a la finalidad, al alumno y al contexto, que son esenciales para una enseñanza significativa.

💡Adecuación a la finalidad

Hace referencia a la intencionalidad educativa de la actividad didáctica, donde el contenido es un medio para lograr aprendizajes correlacionados. En el video, se da un ejemplo de cómo un profesor vincula el estudio de energía eléctrica con el consumo responsable y el ahorro energético.

💡Adecuación al alumno

Consiste en considerar el desarrollo cognitivo y las características psicológicas de los estudiantes para promover un aprendizaje significativo. En el script, se ejemplifica con la enseñanza de filosofía en bachillerato, adaptando el contenido a la capacidad de abstracción y cuestionamiento de los estudiantes.

💡Adecuación al contexto

Implica tener en cuenta el entorno natural, sociocultural y familiar del estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En el video, se sugiere vincular problemas matemáticos con situaciones prácticas de la vida real, como mediciones en la cocina o la confección.

💡Enfoques de enseñanza

Los enfoques de enseñanza son las direcciones elegidas para llevar a cabo la enseñanza, como la indagación, la comprensión de conceptos o la inclusión. En el video, se discuten varios enfoques, destacando el enfoque transdisciplinario como una forma de involucrar al estudiante y superar barreras de aprendizaje.

💡Proyectos transdisciplinarios

Son iniciativas pedagógicas que combinan varias materias o áreas de estudio para abordar un tema de manera integral. En el script, se menciona un ejemplo de proyecto que involucra el Mundial de Fútbol, integrando geografía, historia, economía, matemáticas y otras disciplinas.

Highlights

Bienvenida al programa de fortalecimiento de capacidades didácticas del Ministerio de Educación.

Módulo 3 se enfoca en procedimientos didácticos para aulas presenciales y virtuales.

Mónica Franco Pombo es la facilitadora del programa.

Juan Carlos Rodríguez, un profesional experimentado, comparte su visión sobre la didáctica.

La tríada didáctica es fundamental en el campo educativo.

La didáctica propone principios y técnicas para la construcción del acto educativo.

El círculo virtuoso didáctico es eminentemente comunicativo y esencial para el aprendizaje.

Los principios didácticos son adecuaciones del hecho educativo.

Se discuten cuatro tipos de adecuación didáctica.

Adecuación a la finalidad enfatiza la intencionalidad del aprendizaje.

Ejemplo de la adecuación a la finalidad: el reto de ahorro de energía en la casa.

Adecuación considerando al alumnado según su desarrollo cognitivo y psicológico.

Ejemplo de la adecuación al alumnado: estudio de filosofía en bachillerato.

Adecuación al contexto incluye el entorno sociocultural y familiar del estudiante.

Ejemplo de la adecuación al contexto: problemas matemáticos relacionados con la vida real.

Adecuación del contenido mediante recursos de una forma potencialmente significativa.

Ejemplo de la adecuación del contenido: enseñanza de la estructura del mundo natural.

Discusión de modelos y enfoques de enseñanza desde una perspectiva integradora.

El enfoque transdisciplinario involucra al estudiante y trasciende las fronteras de las asignaturas.

Ejemplo de proyecto transdisciplinario: el Mundial de Fútbol como tema para proyectos.

Material adicional disponible en el repositorio del programa para mayor aprendizaje.

Los docentes tienen infinitas posibilidades para enriquecer su trabajo y el aprendizaje de los estudiantes.