🐭🐭 PEDAGOGÍA CONDUCTISTA de Skinner [en 4 minutos] ▶ CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Alejandría El Canal

12 Jun 202004:19

Summary

TLDREn este video se exploran los fundamentos del conductismo, destacando las ideas de Burris Frederick Skinner. Se abordan las características principales del conductismo, como la importancia de los estímulos y respuestas, el condicionamiento operante, el refuerzo y el moldeamiento. Además, se enfatiza la necesidad de una educación individualizada y la organización jerárquica del aprendizaje. El video concluye subrayando la relevancia del conductismo en el estudio del comportamiento de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.

Takeaways

📚 En el vídeo se presentan los fundamentos del conductismo y sus características.
🧠 Burris Frederick Skinner fue un pedagogo norteamericano nacido en 1904, enmarcado en la corriente conductista.
📈 El conductismo es un método de enseñanza basado en lo observable y lo cuantificable.
🔍 En el conductismo, los estímulos y las respuestas son relevantes para las asociaciones entre la experiencia y el aprendizaje.
🕒 Las asociaciones se dividen en contiguas (importancia espacio-temporal) y contingentes (relación estímulo-respuesta).
👩‍🎓 Skinner abogaba por una educación individualizada con un temario jerárquico del conocimiento más sencillo al más complejo.
🔔 Tres principios del conductismo: condicionamiento operante, procesos de refuerzo y moldeamiento.
🏆 Los procesos de refuerzo incluyen refuerzos positivos (premios) y negativos (omisiones de castigo).
🔧 El moldeamiento se refiere al cambio de conducta del estudiante.
📊 Características adicionales: formulación de objetivos globales, secuencia jerárquica de materias, análisis de tareas y evaluación correspondiente.

Q & A

¿Quién fue Burris Frederick Skinner y cómo se relaciona con el conductismo?
-Burris Frederick Skinner fue un pedagogo norteamericano nacido en 1904. Su pensamiento está enmarcado en la corriente conductista, que se ha retomado en el siglo 21 gracias al auge de las nuevas tecnologías. Skinner relacionaba la educación con la experimentación y la práctica.
¿Qué es el conductismo y cómo se basa en lo observable y lo cuantificable?
-El conductismo es un método de enseñanza que se basa en lo observable y lo cuantificable. En esta corriente pedagógica, son relevantes los estímulos y las respuestas que originan asociaciones entre la experiencia y el aprendizaje.
¿Cuáles son las dos divisiones de las asociaciones en el conductismo y cómo se diferencian?
-Las asociaciones en el conductismo se dividen en asociaciones contiguas y contingentes. En las asociaciones contiguas es importante lo espacio-temporal, mientras que en las contingentes se destaca la relación estímulo-respuesta.
¿Por qué es importante la relación estímulo-respuesta en el conductismo?
-La relación estímulo-respuesta es importante en el conductismo porque se modifica según el estudiante, adaptándose a sus necesidades y aprendizaje individualizado.
¿Qué es el condicionamiento operante y cómo se relaciona con el aprendizaje?
-El condicionamiento operante se refiere a las conductas del estudiante que pueden ser reforzadas o eliminadas según corresponda, lo que permite la constancia o eliminación de un acto dentro del aprendizaje.
¿Cuáles son los procesos de refuerzo y cómo afectan el comportamiento del estudiante?
-Los procesos de refuerzo tienen relación con el modo en que el docente permite la constancia de un acto. Existen refuerzos positivos, que premian un acto esperado, y negativos, que omiten el castigo causado por una acción no deseada.
¿Qué es el moldeamiento y cómo se aplica en el conductismo?
-El moldeamiento es un principio del conductismo que se refiere al cambio de conducta del educando, a través de la aplicación de estímulos y respuestas para alcanzar un comportamiento deseado.
¿Cuáles son las características del conductismo en términos de formulación de objetivos y secuenciación de la enseñanza?
-Las características del conductismo incluyen la formulación de objetivos globales descriptivos, una secuencia jerárquica de las materias y un análisis de tareas para identificar las actividades necesarias para ejecutar con éxito una acción.
¿Cómo se realiza la evaluación en el conductismo y qué relación tiene con los objetivos propuestos?
-La evaluación en el conductismo es correspondiente con los objetivos globales y se realiza al comienzo para medir el progreso del estudiante y asegurar que su aprendizaje esté alineado con los objetivos planteados.
¿Cómo se define el comportamiento de los estudiantes en el conductismo y cómo se relaciona con los estímulos aplicados?
-En el conductismo, el comportamiento de los estudiantes es objeto de estudio para aplicar determinados estímulos que generen respuestas deseadas, en sintonía con los objetivos educativos propuestos.
¿Por qué es importante la individualización en la educación según el conductismo?
-La individualización es importante en el conductismo porque permite adaptar el aprendizaje al estudiante, organizando un temario de manera jerárquica y asegurando que cada estudiante aprenda de la forma más adecuada para él.

Outlines

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🎓 Introducción al conductismo y su importancia en la educación

Este párrafo introduce el tema del video, destacando los fundamentos principales del conductismo, sus características y aplicaciones en la educación. Se menciona a Burrhus Frederick Skinner, un pedagogo estadounidense nacido en 1904, cuya filosofía se encuentra enmarcada en el conductismo. Se explica cómo el conductismo, basado en lo observable y cuantificable, se ha retomado en el siglo XXI debido al auge de las nuevas tecnologías. Skinner veía la educación como una combinación de experimentación y práctica, lo que conduce a la idea de una enseñanza centrada en estímulos y respuestas que generan asociaciones entre experiencia y aprendizaje.

🔄 Tipos de asociaciones en el conductismo

Este párrafo profundiza en las asociaciones dentro del conductismo, diferenciando entre asociaciones contiguas y contingentes. Las primeras dependen de factores espacio-temporales, mientras que las segundas destacan la relación estímulo-respuesta. Se enfatiza que estos elementos varían según el estudiante, lo que refuerza la idea de Skinner sobre la importancia de una educación individualizada. Se menciona la organización jerárquica del temario, donde los temas se presentan de lo más sencillo a lo más complejo.

📚 Principios fundamentales del conductismo

Este párrafo explica tres principios clave del conductismo: el condicionamiento operante, los procesos de refuerzo y el moldeamiento. El condicionamiento operante se refiere a cómo las conductas del estudiante pueden ser reforzadas o eliminadas según corresponda. Los procesos de refuerzo están relacionados con la constancia de un acto, con refuerzos positivos que premian conductas deseadas y negativos que omiten el castigo. El moldeamiento se enfoca en el cambio de conducta del estudiante.

📝 Características clave del conductismo en la educación

Este párrafo detalla cuatro características esenciales del conductismo en la educación: 1) la formulación de objetivos globales descriptivos, 2) la secuencia jerárquica de las materias, 3) el análisis de tareas para identificar las actividades necesarias para ejecutar con éxito una acción, y 4) la evaluación alineada con los objetivos globales establecidos al inicio.

🎓 Conclusión sobre el conductismo y su impacto en el aprendizaje

En la conclusión, se reafirma que el conductismo es una corriente pedagógica que se centra en el comportamiento de los estudiantes durante el aprendizaje. Mediante el estudio de este comportamiento, se aplican estímulos específicos para generar respuestas deseadas, alineadas con los objetivos educativos. Se invita a la audiencia a reflexionar sobre su experiencia con estas técnicas de aprendizaje y a compartir sus pensamientos en los comentarios.

Mindmap

Keywords

💡Conductismo

El conductismo es una corriente pedagógica que se enfoca en el estudio del comportamiento observable y cuantificable de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. En el video, se menciona que el conductismo se ha retomado en el siglo 21 debido al auge de las nuevas tecnologías, lo que refleja su relevancia en la educación moderna. El conductismo es la base del enfoque pedagógico descrito en el video, donde los estímulos y las respuestas son fundamentales para la enseñanza.

💡Burrhus Frederick Skinner

Burrhus Frederick Skinner fue un pedagogo norteamericano nacido en 1904, conocido por su trabajo en la corriente conductista. En el video, se destaca su relación entre la educación y la experimentación, lo que subraya la importancia de la práctica en el aprendizaje. Skinner es mencionado como una figura clave para entender el conductismo, especialmente en relación con la educación individualizada y el uso de estímulos para influir en el comportamiento.

💡Estímulos y respuestas

Los estímulos y las respuestas son elementos centrales en el conductismo, ya que forman la base para las asociaciones entre la experiencia y el aprendizaje. En el video, se explica que estas asociaciones pueden ser contiguas (basadas en la proximidad espacio-temporal) o contingentes (relacionadas con la respuesta al estímulo). Estos conceptos son esenciales para entender cómo el conductismo aplica técnicas de enseñanza basadas en la observación del comportamiento.

💡Condicionamiento operante

El condicionamiento operante es un principio clave del conductismo que se refiere a cómo las conductas del estudiante pueden ser reforzadas o eliminadas según corresponda. En el video, se menciona que este tipo de condicionamiento es fundamental para influir en el comportamiento de los alumnos, permitiendo que ciertas conductas se repitan o se eliminen dependiendo de las consecuencias que reciben.

💡Refuerzos

Los refuerzos en el conductismo son mecanismos que promueven la repetición de una conducta deseada. En el video, se explican dos tipos de refuerzos: positivos, que premian una acción esperada, y negativos, que omiten el castigo por una acción determinada. Estos refuerzos son importantes para el proceso de aprendizaje, ya que ayudan a moldear el comportamiento del estudiante de acuerdo con los objetivos educativos.

💡Moldeamiento

El moldeamiento es un proceso dentro del conductismo que se refiere al cambio progresivo de la conducta del educando. En el video, se menciona que este principio es utilizado para ajustar el comportamiento del estudiante, guiándolo gradualmente hacia la conducta deseada. Este proceso es fundamental para lograr un aprendizaje efectivo y alineado con los objetivos pedagógicos.

💡Objetivos globales

Los objetivos globales en el conductismo se refieren a las metas educativas que deben ser lo más descriptivas posible. En el video, se señala que estos objetivos son esenciales para guiar el proceso de enseñanza y para evaluar el éxito del aprendizaje. Los objetivos globales permiten estructurar el contenido educativo de manera que se pueda medir y observar el progreso del estudiante.

💡Secuencia jerárquica de las materias

La secuencia jerárquica de las materias es un principio del conductismo que organiza los temas de estudio desde el conocimiento más sencillo al más complejo. En el video, se menciona que esta estructura permite un aprendizaje progresivo, facilitando la comprensión y asimilación de los contenidos por parte del estudiante. Es una característica clave del enfoque conductista en la educación.

💡Análisis de tareas

El análisis de tareas es un proceso dentro del conductismo que implica identificar las actividades necesarias para ejecutar con éxito una determinada acción. En el video, se explica que este análisis es crucial para desglosar el aprendizaje en pasos manejables y asegurar que el estudiante pueda alcanzar los objetivos educativos. Es una herramienta útil para planificar y evaluar el proceso de enseñanza.

💡Evaluación

La evaluación en el contexto del conductismo es el proceso de medir si se han alcanzado los objetivos globales previamente establecidos. En el video, se menciona que esta evaluación debe estar alineada con los objetivos planteados al inicio del proceso de enseñanza, permitiendo así un seguimiento preciso del progreso del estudiante. La evaluación es una parte integral del enfoque conductista, ya que proporciona retroalimentación sobre la efectividad del aprendizaje.

Highlights

B. F. Skinner fue un pedagogo norteamericano cuya corriente conductista se ha retomado en el siglo 21 gracias a las nuevas tecnologías.

El conductismo se basa en la educación experimental y práctica, enfocándose en lo observable y cuantificable.

Los estímulos y respuestas son fundamentales en el conductismo, originando asociaciones entre experiencia y aprendizaje.

Asociaciones contiguas y contingentes son dos tipos de relaciones estímulo-respuesta en el aprendizaje conductista.

El espacio-temporal es crucial en las asociaciones contiguas, mientras que la relación estímulo-respuesta es clave en las contingentes.

Skinner abogaba por una educación individualizada adaptada a las necesidades de cada estudiante.

El temario en el conductismo se organiza jerárquicamente, desde lo sencillo al complejo.

El condicionamiento operante es un principio del conductismo que refuerza o elimina conductas del estudiante.

Los procesos de refuerzo en el conductismo incluyen refuerzos positivos y negativos para mantener o disminuir comportamientos.

El moldeamiento es el cambio de conducta del educando mediante el conductismo.

La formulación de objetivos globales descriptivos es una característica del conductismo.

La secuencia jerárquica de las materias es esencial para el aprendizaje estructurado en el conductismo.

El análisis de tareas identifica las actividades necesarias para realizar acciones con éxito.

La evaluación correspondiente a los objetivos es una práctica clave en el conductismo para medir el progreso del aprendizaje.

El conductismo estudia el comportamiento de los estudiantes y aplica estímulos para generar respuestas deseadas.

La corriente pedagógica del conductismo se centra en el aprendizaje y el uso de técnicas específicas para alcanzar objetivos educativos.

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