Misinformed: More than half of teens get news mainly from social media

CBS Philadelphia
19 Dec 202307:03

Summary

TLDREl guion destaca cómo más de la mitad de los jóvenes obtienen sus noticias principalmente de las redes sociales, donde la desinformación sobre el conflicto entre Israel y Hamas es común y difícil de discernir. La desinformación puede tener consecuencias peligrosas y cambiar la percepción del mundo. Los estudiantes de un curso de alfabetización mediática en Texas aprenden a evaluar la información en línea y a distinguir entre lo verdadero y lo falso. Los investigadores de Stanford señalan la necesidad de que los jóvenes aprendan a identificar la desinformación, y el guion muestra cómo las plataformas de redes sociales como Instagram y TikTok pueden difundir información falsa, incluso después de ser desmentidas.

Takeaways

  • 📱 Más de la mitad de las lesiones de gen Z obtienen sus noticias principalmente a través de las redes sociales.
  • 🗣️ La desinformación sobre el conflicto entre Israel y Hamas es muy común en estas plataformas.
  • 🕵️‍♂️ Es difícil distinguir qué información es legítima en las redes sociales.
  • 🏫 Los estudiantes de Highland Park High School en Dallas, Texas, están aprendiendo a discernir la información real de la falsa.
  • 📚 Brandon Jackson lidera un curso de alfabetización mediática que se centra en la desinformación y la desinformación.
  • 🤔 Los estudiantes expresan su incertidumbre sobre la fiabilidad de la información obtenida de las redes sociales.
  • 🌐 Las lecciones sobre la información son parte de las guerras de información que se libran en las redes sociales.
  • 📊 Los investigadores de Stanford descubrieron que los adolescentes no evalúan suficientemente para reconocer la desinformación en línea.
  • 🧐 Un experimento demostró lo difícil que es encontrar información veraz en Instagram y TikTok al buscar términos relacionados con el conflicto de Israel-Hamas.
  • 🔍 El análisis reveló que algunos videos virales relacionados con el conflicto eran falsos o estaban desacreditados.
  • 🛑 Dan Evan del News Literacy Project enfatiza la importancia de la precaución y la fact-checking antes de formar una opinión.
  • 🏛️ Solo cuatro estados en los EE. UU. requieren un currículo de alfabetización mediática para todos los estudiantes de kínder a 12º grado.
  • 🌐 Los estudiantes creen que un currículo de este tipo podría ser útil no solo en el aula sino también en el mundo.
  • 🛑 TikTok permite a los usuarios en la Unión Europea optar de su algoritmo, aunque no ofrece esa opción en los Estados Unidos.

Q & A

  • ¿Cuál es el problema principal que se discute en el guion de la entrevista?

    -El problema principal es la difusión de información falsa y la desinformación en las redes sociales, especialmente en relación al conflicto entre Israel y Hamas.

  • ¿Qué proporcionan más de la mitad de las lesiones de Jen Z Tine?

    -Más de la mitad de las lesiones de Jen Z Tine reciben sus noticias principalmente a través de las redes sociales.

  • ¿Qué consecuencias tiene la desinformación en las redes sociales?

    -La desinformación en las redes sociales puede tener consecuencias peligrosas, alterar las percepciones del mundo y llevar a la gente por caminos más peligrosos.

  • ¿Qué es lo que hacen los estudiantes en la escuela Highland Park High School en Dallas, Texas?

    -Los estudiantes en Highland Park High School están tratando de discernir qué información es real y qué es falsa a través de un curso de alfabetización mediática que se centra en la desinformación y la desinformación.

  • ¿Qué estrategia usan los estudiantes para verificar la autenticidad de la información en las redes sociales?

    -Los estudiantes utilizan técnicas como la búsqueda inversa de imágenes para verificar la autenticidad de la información en las redes sociales.

  • ¿Qué rol juega Brandon Jackson en el curso de alfabetización mediática?

    -Brandon Jackson es el líder del curso de alfabetización mediática, enseñando a los estudiantes cómo lidiar con la desinformación y la desinformación.

  • ¿Qué hallazgo realizaron los investigadores de Stanford sobre la evaluación de la información por parte de los adolescentes en línea?

    -Los investigadores de Stanford descubrieron que los adolescentes no evalúan suficientemente la información en línea y no reconocen la gran cantidad de desinformación, lo que puede tener consecuencias peligrosas.

  • ¿Qué experimento se realizó para ver cuán desafiante es distinguir la información verdadera en las redes sociales?

    -Se creó un experimento donde se crearon tres perfiles en Instagram y TikTok con el fin de observar cómo los algoritmos de las plataformas presentan información sobre el conflicto entre Israel y Hamas.

  • ¿Qué descubrieron los investigadores después de seguir y likear publicaciones relacionadas con el conflicto en sus perfiles falsos?

    -Descubrieron que, incluso después de seguir y likear publicaciones, sus feeds estaban llenos de información falsa en todos los tres perfiles, lo que demuestra la facilidad con la que se propaga la desinformación.

  • ¿Qué estrategia se sugiere para lidiar con la desinformación en las redes sociales?

    -Se sugiere la 'prebunking', es decir, hacer su propia verificación de hechos antes de formar una opinión y buscar autenticidad, fuente, evidencia y razonamiento.

  • ¿Qué cambios se están haciendo en los Estados Unidos para mejorar la alfabetización mediática en las escuelas?

    -En los Estados Unidos, 18 estados ofrecen algún tipo de enseñanza o recursos sobre alfabetización mediática para los estudiantes, pero solo cuatro de ellos requieren un currículo de alfabetización mediática para todos los estudiantes de kínder a 12º grado.

  • ¿Qué opciones ofrecen TikTok y las que luchan contra la propagación de desinformación?

    -TikTok permite a los usuarios en la Unión Europea optar de su algoritmo y está trabajando con verificadores de hechos para luchar contra la propagación de desinformación. Aún no ofrece esa opción en los Estados Unidos.

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