Instrumento de valoración de habilidades sociales y emocionales

Summary

En este video tutorial, el profesor Santos Rivera enseña cómo sistematizar y utilizar un instrumento de evaluación de habilidades sociales y emocionales, basado en el Programa Nacional de Convivencia Escolar. Se discute la importancia de no confundirlo con un diagnóstico psicológico y cómo puede facilitar el registro, seguimiento e interpretación para mejorar la convivencia entre alumnos. Se ofrecen dos opciones de llenado: individual por alumno o por grupo para una visión general. El video también incluye pasos para crear un concentrado general de los niveles de desempeño en cada eje, utilizando fórmulas y formateo condicional en Google Sheets para una evaluación clara y organizada.

Takeaways

• 😀 El video tiene como objetivo enseñar a sistematizar el registro, seguimiento e interpretación de habilidades sociales y emocionales en un programa escolar de mejora continua.
• 📝 Se destaca que el instrumento de valoración utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino un reconocimiento para mejorar la convivencia escolar.
• 👥 El instrumento se puede aplicar sin la presencia de los alumnos y es parte del programa Nacional de Convivencia Escolar.
• 🔍 Se presenta dos opciones para el uso del instrumento: por alumno individual o por grupo, facilitando una visión general del grupo de alumnos.
• 📊 El instrumento evalúa seis ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar, identificando los niveles de desempeño en autoestima, manejo de emociones, convivencia, reglas y acuerdos, resolución de conflictos y familia.
• 🖊️ Se describe el proceso de llenado del instrumento, utilizando casillas de verificación y fórmulas en Google Sheets para contar y clasificar los indicadores de cada eje.
• 📈 Se utiliza una fórmula condicional para determinar el nivel de desempeño (esperado, fortalecimiento, requiere apoyo) en función de la cantidad de indicadores marcados.
• 🌟 Se sugiere el uso de formateo condicional para resaltar visualmente los niveles de desempeño con colores y fuentes distintas.
• 🔗 Se explica cómo crear un concentrado general para tener una vista de todos los alumnos y sus niveles de desempeño por eje.
• 🛠️ El video es un tutorial práctico que enseña a los maestros a utilizar fórmulas y herramientas de Google Sheets para evaluar habilidades sociales y emocionales.
• 🎓 El profesor Santos Rivera ofrece este contenido como un obsequio para colaboradores en sus plataformas de Facebook y YouTube, fomentando el aprendizaje y la mejora continua en el aula.

Q & A

¿Qué es el propósito principal del video?

El propósito principal del video es enseñar cómo sistematizar el registro, seguimiento e interpretación de un instrumento de habilidades sociales y emocionales para el diagnóstico y mejora continua en el aula.

¿Por qué este instrumento de habilidades sociales y emocionales no es un diagnóstico psicológico?

Este instrumento no es un diagnóstico psicológico porque su objetivo es el reconocimiento con fines de mejora escolar en los alumnos, y no la evaluación de problemas psicológicos.

¿Cuál es el programa que se utiliza como referencia para el instrumento de valoración en el video?

El programa que se utiliza como referencia es el Programa Nacional de Convivencia Escolar.

¿Cuántos ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar se requieren reforzar según el video?

Se requieren reforzar seis ejes del programa Nacional de Convivencia Escolar.

¿Cómo se sugiere rellenar el instrumento si se desea hacer una copia para cada alumno?

Se sugiere duplicar el instrumento y cambiar el nombre a 'Alumno 2', 'Alumno 3', etc., para cada estudiante y luego llenar las opciones correspondientes.

¿Qué nivel de desempeño se considera 'esperado' según el instrumento de valoración?

El nivel de desempeño 'esperado' se alcanza cuando un alumno demuestra entre 6 y 8 indicadores de habilidades sociales y emocionales.

¿Cómo se determina el nivel de desempeño de un alumno en un eje específico según el video?

Se determina el nivel de desempeño contando los indicadores que el alumno demuestra y ubicándolos en las categorías de 'requiere apoyo', 'en fortalecimiento' o 'esperado' según el número de indicadores.

¿Qué es una opción viable para evaluar a un grupo de alumnos en lugar de hacerlo por individuo?

Una opción viable es evaluar por grupo, lo que permite tener una visión general de todos los alumnos y separarlos por ejes, facilitando la comparación y el seguimiento del progreso.

¿Cómo se puede automatizar el proceso de evaluación para que sea más sencillo?

Se puede automatizar el proceso utilizando fórmulas y condiciones en Google Sheets para contar los indicadores marcados y establecer el nivel de desempeño de manera dinámica.

¿Cómo se pueden utilizar las casillas de verificación en Google Sheets para facilitar la evaluación?

Las casillas de verificación se pueden utilizar para marcar las afirmaciones que un alumno demuestra, y con fórmulas se pueden contar y utilizar para determinar el nivel de desempeño.

¿Cómo se puede tener un concentrado general de las habilidades sociales y emocionales de un grupo de alumnos?

Se puede crear un concentrado general en Google Sheets con columnas para cada eje y para cada alumno, y utilizando fórmulas para traer la información del nivel de desempeño de cada eje.

¿Dónde pueden descargar los maestros el instrumento de valoración y las fórmulas para su uso personal?

Los maestros pueden descargar el instrumento de valoración y las fórmulas en la pestaña de comunidad de la página de Facebook y el canal de YouTube del profesor, donde pueden crear una copia en Google Sheets para su uso.

Outlines

00:00

📊 Sistematización de habilidades sociales y emocionales

El primer párrafo presenta el objetivo del video, que es enseñar cómo sistematizar el registro y seguimiento de habilidades sociales y emocionales para mejorar la convivencia escolar. Se destaca que el instrumento utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino un medio para identificar áreas de fortalecimiento en los estudiantes. Se describe un método práctico de aplicación, ya sea individual por estudiante o por grupo, y cómo se puede utilizar un programa de convivencia escolar como referencia para evaluar estos aspectos.

05:03

📝 Creación y uso de un instrumento de valoración

El segundo párrafo se enfoca en la creación de un instrumento de valoración basado en el programa Nacional de convivencia escolar, que incluye indicadores para ubicar el nivel de desempeño de los alumnos en diferentes ejes. Se detalla el proceso de adaptación de este instrumento a un formato accesible desde dispositivos móviles y cómo se pueden utilizar casillas de verificación y fórmulas para contar y evaluar el desempeño de los estudiantes de acuerdo con los indicadores establecidos.

10:04

🔢 Aplicación de fórmulas lógicas para evaluación condicional

El tercer párrafo explica cómo utilizar fórmulas lógicas en hojas de cálculo para determinar el nivel de desempeño de los estudiantes en función de los indicadores marcados. Se describen las condiciones para clasificar el desempeño como 'esperado', 'fortalecimiento' o 'requiere apoyo', y cómo se pueden integrar varias expresiones lógicas en una sola fórmula para obtener resultados automáticos. Además, se menciona el uso de formateo condicional para resaltar visualmente los resultados.

15:05

🖍 Personalización de formateo condicional para visualización de resultados

El cuarto párrafo se centra en el uso del formateo condicional para mejorar la visualización de los resultados de la evaluación. Se describe cómo establecer reglas para que los niveles de desempeño muestren colores específicos, facilitando la identificación rápida del estado de las habilidades sociales y emocionales de los alumnos. También se muestra cómo aplicar estas reglas a múltiples celdas para una evaluación a gran escala.

20:07

📋 Generación de un concentrado general de habilidades

El último párrafo explica cómo crear un concentrado general que permita visualizar el desempeño de los alumnos en todos los ejes del programa de convivencia escolar. Se detalla el proceso de extracción de información de hojas específicas y su compilación en una hoja principal para tener una visión integral. Se enfatiza la importancia de esta información para el diagnóstico y la planificación de mejoras en el aula, y se invita a los maestros a practicar y aprovechar los fines de semana para familiarizarse con estas herramientas.

Keywords

💡Sistematizar

Sistematizar se refiere a organizar un proceso o conjunto de datos de una manera estructurada y coherente. En el video, el tema principal es sistematizar el registro, seguimiento e interpretación de habilidades sociales y emocionales para facilitar el diagnóstico y mejora continua en un programa escolar. Ejemplo: 'en este video quiero enseñarles de qué manera podemos sistematizar para facilitar el registro'.

💡Habilidades sociales y emocionales

Habilidades sociales y emocionales son las capacidades que permiten a las personas interactuar de manera efectiva con otros y manejar sus propias emociones. En el video, estas habilidades son evaluadas a través de un instrumento para mejorar la convivencia escolar, como se menciona: 'instrumento de habilidades sociales y emocionales para nuestro diagnóstico'.

💡Diagnóstico

El diagnóstico en este contexto no se refiere a uno médico, sino a la evaluación de las habilidades y necesidades de los alumnos para planificar mejoras en el ámbito educativo. El video muestra cómo usar un instrumento de valoración para realizar dicho diagnóstico, como se indica: 'para nuestro diagnóstico y que nos sirva de insumo para nuestro programa escolar de mejora continua'.

💡Programa Nacional de Convivencia Escolar

Es un programa que tiene como objetivo mejorar la convivencia y las relaciones entre los alumnos en el entorno escolar. En el video, se utiliza este programa como referencia para identificar ejes de mejora, como se menciona: 'este instrumento que voy a utilizar como referencia, corresponde al programa Nacional de convivencia escolar'.

💡Autoestima

La autoestima es la valoración positiva y realista que una persona tiene de sí misma. En el video, es uno de los ejes evaluados en el instrumento de habilidades sociales y emocionales, ejemplificado cuando se dice: 'en este eje de autoestima, no hemos marcado ninguna de las opciones'.

💡Fortalecimiento

Fortalecimiento se refiere al proceso de mejorar o reforzar algo. En el video, se utiliza para indicar el nivel de desempeño de los alumnos en ciertos aspectos, como se muestra: 'ahora el nivel es en fortalecimiento'.

💡Indicadores

Los indicadores son medidas o variables que se utilizan para evaluar el rendimiento o la situación de algo. En el video, se usan para medir el desempeño de los alumnos en los diferentes ejes de habilidades sociales y emocionales, como se menciona: 'para este instrumento se tienen que contar los indicadores de cada eje'.

💡Fórmulas

En el contexto del video, las fórmulas son herramientas en hojas de cálculo que permiten realizar cálculos automáticos y obtener resultados basados en condiciones específicas. Se usan para evaluar el nivel de desempeño de los alumnos, como se describe: 'Entonces por ello se va marcando simplemente ustedes en su celular va marcando las opciones y cambia al nivel, esto en cada uno de los ejes'.

💡Condicionales

Los condicionales son reglas que se aplican basándose en ciertas condiciones. En el video, se utilizan para dar formato a las celdas de una hoja de cálculo según el resultado obtenido, como se muestra: 'vamos a establecer ciertas reglas por ejemplo, vamos a decirle que si el texto es exactamente vamos a poner aquí el texto, es esperado'.

💡Concentrado general

Un concentrado general es una representación o resumen de información que permite tener una visión completa y rápida de los datos relevantes. En el video, se crea un concentrado para tener una vista general de las habilidades sociales y emocionales de los alumnos, como se indica: 'ahora en cada una de las hojas en cada una de las hojas de este archivo de Google sheets, Espero que este video tutorial les sea de ayuda'.

Highlights

El video muestra cómo sistematizar el registro y seguimiento de habilidades sociales y emocionales para el diagnóstico y mejora continua en el aula.

El instrumento de valoración utilizado no es un diagnóstico psicológico, sino una herramienta para mejorar la convivencia escolar.

Se destaca que el instrumento puede ser aplicado sin la presencia de los alumnos.

El programa Nacional de Convivencia Escolar es mencionado como referencia para identificar ejes a fortalecer.

Se presenta una opción de llenado del instrumento por alumno y otra por grupo para una visión general.

Se describe cómo utilizar casillas de verificación y fórmulas en Google Sheets para registrar y analizar los datos.

El nivel de desempeño de los estudiantes se clasifica en tres categorías: esperado, fortalecimiento y requiere apoyo.

Se detalla cómo establecer fórmulas condicionales para que el nivel de desempeño se muestre con colores.

Se ofrece una guía para copiar y aplicar las reglas y fórmulas en todas las celdas de Google Sheets.

El video incluye un tutorial para crear un concentrado general de las habilidades por eje y por alumno.

Se muestra cómo actualizar el concentrado general al cambiar los datos en las hojas individuales.

El profesor Santos Rivera motiva a los maestros a practicar y utilizar las fórmulas aprendidas en su aula.

Se menciona que los instrumentos y fórmulas para valoración de habilidades son un regalo para colaboradores en las redes sociales.

El video termina con una invitación a los maestros a dejar comentarios y compartir su experiencia con el instrumento.

El profesor Rivera se presenta como el creador del contenido y ofrece soporte en los comentarios de los videos.

Transcripts

en este vídeo quiero enseñarles De qué

manera podemos

sistematizar para facilitar el registro

el seguimiento y la interpretación de un

ejemplo de instrumento de habilidades

sociales y emocionales para nuestro

diagnóstico y que nos sirva de insumo

para nuestro programa escolar de mejora

continua Cabe destacar que este

instrumento de valoración de las

habilidades sociales y emocionales que

voy a utilizar en este vídeo

forma parte de un reconocimiento con

fines de mejora escolar en los alumnos

no es un diagnóstico psicológico e

incluso no es necesario que los alumnos

estén presentes para la aplicación de

este instrumento este instrumento que

voy a utilizar como referencia

corresponde al programa Nacional de

convivencia escolar

este instrumento para identificar

Cuáles son los ejes que se requieren

reforzar estos seis ejes del programa

Nacional de convivencia escolar

dicho esto les muestro cómo funciona

Déjenme hacer un poco de zoom

les muestro Cómo funciona la idea aquí

es que para ustedes sea más sencillo hay

dos opciones la primera es que sea por

alumno todo el instrumento como pueden

observar ustedes en la parte inferior

sería hacer una copia para cada uno de

los alumnos Tenemos aquí el alumno 1 y

aquí nada más sería duplicar y aquí

cambiamos el nombre a alumno 2

esa es una opción y el llenado si se

fijan ahorita en este eje de autoestima

no hemos marcado ninguna de las opciones

por lo tanto el alumno requiere apoyo

porque no demuestra ninguna de ellas

ninguna de ellas la demuestra pero si

nosotros identificamos cada una de esas

afirmaciones por ejemplo expresa

claramente sus ideas y necesidades lo

marcamos y lo podemos hacer desde

nuestro teléfono celular cuida su

apariencia personal la marcamos

se respeta a sí mismo la marcamos y

observen como ya cambio de nivel de

desempeño ahora el nivel es en

fortalecimiento

utilice como referencia los mismos

valores que propone en el programa

Nacional de convivencia escolar donde se

menciona que para este instrumento se

tienen que contar los indicadores de

cada eje y ubicar el nivel que

corresponde cada uno y aquí viene que de

6 a 8 indicadores

es el esperado el nivel de desempeño en

fortalecimiento de 3 a 5 indicadores que

requiera apoyo de 0 a 2 indicadores Aquí

ya está con fórmulas Entonces por ello

se va marcando simplemente ustedes en su

celular va marcando las opciones va

marcando las opciones y cambia al nivel

esto en cada uno de los ejes observe

Cómo va cambiando conforme yo voy

marcando la casilla de verificación Esta

es una opción del instrumento y la

segunda opción desde mi punto de vista

es más viable hacerlo por grupo de esa

manera vamos a tener una visión general

de nuestro grupo de todos nuestros

alumnos y separarlo por ejes por ejemplo

voy a aumentar a un 150% y aquí yo

escribiría el nombre de mis alumnos Aquí

está el nombre de mis alumnos y yo voy a

ir marcando observen por ejemplo en el

alumno número 3 Aquí voy a poner Santos

Rivera

es mi alumna el niño Santos y voy a ir

marcando en este eje de autoestima si lo

haces si lo hace si lo hace Y observen

como acá a la derecha en el nivel va a

ir cambiando automáticamente

el nivel y me lo va marcando me lo va

marcando a verde y me va indicando En

qué nivel se encuentra reitero desde su

computadora desde su celular simplemente

ir marcando las casillas y ya me va

señalando que En qué nivel se encuentra

la luna esto para cada uno de los ejes

manejo de emociones convivencia reglas y

acuerdos resolución de conflictos

familia y un concentrado general un

concentrado general en el que podemos

visualizar nuestro grupo En qué nivel se

encuentra para cada uno de los ejes del

programa Nacional de convivencia escolar

reitero Este ejemplo es con este

instrumento de valoración de habilidades

sociales y emo del programa Nacional de

convivencia escolar Pero puede ser

cualquier otro maestro aquí la idea es

de que ustedes vean De qué manera se

puede sistematizar perfecto eso es lo

que vamos a aprender en este vídeo como

tener este concentrado como lograr

automatizarlo para que sea más sencillo

elaborar este instrumento y que ustedes

tengan una visión general de las

habilidades sociales y emocionales por

ejes de cada uno de sus alumnos

voy a omitir algunos Pasos Por ejemplo

yo ya aquí ya tengo esta estructura en

el que tenemos el número de los alumnos

una columna para los alumnos y aquí los

indicadores estos indicadores Recuerden

que yo los estoy tomando de este

instrumento del programa Nacional de

convivencia escolar donde se pretende

ubicar a los alumnos de acuerdo a el

número de indicadores obtenidos poder

determinar el nivel de desempeño en cada

uno de los ejes del programa Nacional de

convivencia escolar y lo que hice fue

esto

pasarlo copiarlo Y pasarlo en este caso

a cada una de estas opciones

le dio un formato para que quede de esta

manera el texto y sea más sencillo poder

visualizarlo desde un teléfono celular

por ejemplo muy bien ya tenemos los

indicadores Y tenemos el autoestima

ahora tenemos que primero tenemos que

habilitar la opción Dentro de este

formato para que solamente

marquemos la casilla Entonces tenemos

que insertar casillas de verificación

vamos a seleccionar los 40 alumnos y

vamos a seleccionar la Los indicadores

nos vamos al menú insertar casilla de

verificación y Listo ya tenemos una

casilla de verificación

Entonces por ello me gusta mucho Google

sits porque es muy práctico muy sencillo

ya tenemos nuestra casilla de

verificación ahora le vamos a pedir que

cuente Entonces vamos a insertar una

fórmula para insertar una fórmula

Recuerden que es igual y vamos a

utilizar la fórmula contar

contar punto sí es decir le vamos a

indicar que cuente una serie de valores

vamos a establecer el rango de aquí aquí

va a contar en este caso esta fórmula me

va a permitir contar los valores que yo

indique aquí en este Rango bien ya tengo

establecido el rango ahora qué es lo que

va a contar va a contar siempre y cuando

la casilla esté activa cuando nosotros

damos clic en esa casilla

automáticamente aparece un valor como

verdadero

verdadero Entonces cuando yo active esa

casilla se va a convertir en verdadero

entonces lo que estoy haciendo indicando

en esta fórmula es que me cuente cada

vez que la casilla indique verdadera

vamos a abrir y cerrar paréntesis porque

no sabemos Cuánto es cerramos la fórmula

y listo

la fórmula aquí la tenemos en esta parte

en la barra de fórmulas aquí tenemos

contar si abrimos paréntesis

establecemos el rango separamos con una

coma indicamos qué es lo que va a contar

va a contar los valores verdadero

abrimos y cerramos paréntesis porque ahí

va a ir la cantidad y posteriormente

cerramos con paréntesis la fórmula ya

tenemos nuestra fórmula ahora vean su

aplicación

selecciono y observen que me las está

contando observen que me está contando

las casillas que yo active Esa es la

formulita así de sencilla maestros así

de sencilla es la formulita perfecto ya

tenemos la suma Ahora yo necesito

establecer

a partir de la cantidad de Casillas que

yo voy a seleccionar que yo voy a marcar

necesito establecer condiciones para que

me indique A qué nivel corresponde y

aquí es donde vamos a insertar esa

fórmula qué condiciones son las que

vamos a utilizar vamos a guiarnos por

este instrumento aquí en este

instrumento nos indica que si tiene de 6

a 8 indicadores el nivel es el esperado

Entonces vamos a establecer aquí la

fórmula como van a hacer muchas

condiciones que voy a utilizar voy a

utilizar esta fórmula

es la fórmula que yo voy a

utilizar en este caso para integrar

dentro de la misma fórmula varias

expresiones lógicas abro paréntesis y le

digo ya una vez que abrió el paréntesis

vamos a empezar con la primera condición

Aquí vamos a seleccionar la casilla

anterior que es la de la suma esta

corresponde a la l6 porque es donde está

la suma y le voy a indicar si esa

casilla si esa celda es Mayor Mayor e

igual

mayor e igual que 6 Entonces quiero que

me devuelva el valor y lo pongo entre

comillas porque entre comillas porque es

texto quiero que me escribes ese texto

vamos a escribir esperado

vamos a escribir

esperado es decir maestros lo que le

estoy pidiendo a Google chips es de que

cuando la casilla anterior sea un número

mayor o igual a 6 me devuelva un valor

en este caso de esperado porque seis

maestros porque de acuerdo nuestro

instrumento de 6 a 8 indicadores

el resultado del nivel será el esperado

Entonces por ello estoy poniendo esta

condición de seis

seis en adelante será el nivel esperado

la Otra condición es que nos dice que de

3 a 5 indicadores será en

fortalecimiento de 3 a 5 si hay tres

cuatro o cinco el nivel será en

fortalecimiento Entonces vamos a

indicarle a Google chips que cuando se

cumple Esa condición nos devuelva el

texto en fortalecimiento para es muy

sencillo vamos a separar con una coma

Porque esa es nuestra primera condición

observen la fórmula ya tenemos nuestra

primera condición que se tiene que

cumplir en este caso como es un Rango de

datos se tienen que cumplir dos

condiciones tengo que agregar la letra y

porque son dos condiciones que se tienen

que cumplir Cuáles son esas dos

condiciones que tienen que cumplir vamos

a marcar permítanme recordar es de 3 a 5

Perfecto entonces le voy a decir aquí

que si él la celda nuevamente seleccionó

la celda porque tengo que decirle quién

si esa celda es mayor e igual tres coma

y esa celda indica nuevamente el valor

es menor o igual a 5 Entonces cierro

aquí el rango de datos me debe de me

debe de devolver el siguiente texto que

diga

que fortalecimiento

si se cumple Esa condición entonces me

va a regresar

un texto que diga en fortalecimiento es

decir si hay tres casillas marcadas de

33 4 o 5 casillas marcadas me va a

arrojar me va a devolver ese texto voy

despacio maestros porque mi intención en

este vídeo es explicarles que aprendan a

usar esto porque es facilita muchísimo

el trabajo cuando conocemos estas

fórmulas bien esa es la segunda

condición la separamos con una coma

vamos con la última condición vamos

nuevamente al instrumento Recuerden que

aquí el instrumento nos dice que si es

de 0 a 2 indicadores requiere apoyo

Entonces vamos a decirle primero qué

celda esta celda la marcamos nuevamente

la l6 y le decimos que si esa celda es

menor que

bueno menor e igual que 2 menor e igual

que 2 queremos que nos arroje como

resultado un texto como es un texto

vamos a ponerlo entre comillas y en este

caso sería

requiere apoyo

Ahí está nuestras tres condiciones

maestros para el nivel de desempeño

esperado en fortalecimiento y requiere

apoyo si se fijan Esa es la fórmula

Bueno vamos a cerrar la fórmula con con

paréntesis cerramos la fórmula Y esa es

la fórmula que vamos a estar utilizando

si usted desea puede regresar el vídeo

pausar el vídeo copiar la fórmula probar

para que vaya practicando aquí Lo

importante es aprender maestro y

observen que al darle enter ya me marca

en fortalecimiento ahora como que le

falta algo más le falta algo más y ese

algo más es un formato condicional que

se vea con colorcito que se vea bonito

seleccionamos la celda en este caso

donde está el nivel de desempeño vamos a

formato formato condicional y vamos a

establecer ciertas reglas por ejemplo

vamos a decirle que si el texto es

exactamente vamos a poner aquí el texto

es esperado esperado si la celda dice

esperado Entonces vamos a indicar que

esta regla que me el fondo sea verde y

el texto en color negro hecho

vamos a ver si se si funciona vamos a ir

marcando las demás opciones y observen

ahí está ahí en verde perfecto vamos muy

bien Ahora vamos a agregar otra regla

vamos a agregar otra regla y vamos a

decirle que cuando el texto es

exactamente

en

fortalecimiento entonces que nos lo

marque en Amarillo que está en

fortalecimiento en amarillo con fondo

negro con el texto negro y le damos

hecho vamos a ver si se cumple y

observen ahí está en fortalecimiento y

vean Cómo cambia maestros vamos a

agregar otra regla más Recuerden que

para agregar las reglas tiene que estar

seleccionada la celda en la que estoy

agregando las reglas agrego otra regla y

ahora le voy a decir nuevamente Si el

texto es exactamente

requiere apoyo tengo que escribirlo

igual maestros mayúscula minúscula

espacios igualito le voy a decir que me

lo marque en rojo fondo rojo texto negro

y le doy techo vamos a marcar

y observen como ya me lo está marcando

como requiere apoyo ahora Cómo le hago

para tener esta misma regla y estas

mismas condiciones en todas las celdas

muy sencillo vamos a seleccionar las dos

que trabajamos las seleccionamos y nos

posicionamos en la esquina inferior

derecha observen que el puntero cambia

de forma

ya no está el puntero del mouse ahora

está una Crucita vamos a arrastrar los

datos vamos a arrastrar vamos a

arrastrar hasta donde nosotros

necesitamos la información soltamos y se

copió la regla con el formato observen

voy a marcar voy a marcar y ya se está

cumpliendo la red de esta manera

maestros Durante este diagnóstico

nosotros podemos a partir de la

observación valorar las habilidades

sociales y las habilidades emocionales

de nuestros alumnos Ah claro este

instrumento que estamos utilizando como

ejemplo no es un diagnóstico psicológico

no es una forma de realizar un

reconocimiento

de las habilidades sociales y las

habilidades emocionales de nuestros

alumnos con fines de mejora escolar en

nuestros alumnos Esa es la intención que

nos sirva de insumo para elaborar

nuestro programa escolar de mejora

continua esto que hicimos lo vamos a

repetir en cada uno de las hojas en cada

una las hojas de cada uno de los ejes

del programa Nacional de convivencia

escolar que es el que estoy utilizando

como referencia ahora en cada hoja

tendría mis alumnos y el eje pero me

gustaría tener un concentrado perfecto

vamos a hacer un concentrado general

aquí tenemos el concentrado general en

el que tenemos por ejemplo una columna

para los alumnos y una columna para cada

uno de los ejes

una columna para cada uno de los ejes

ahora Cómo le hago para obtener la

información que yo registre en cada uno

de los ejes en este concentrado muy

sencillo solamente nos posicionamos en

la celda

del eje en cuestión autoestima número

uno el alumno aquí en la intersección de

estas dos columnas esta columna esta

fila vamos en esta celda a poner igual y

nos vamos a ir a la hoja de autoestima

selecciono la hoja de autoestima

selecciono el primer alumno en este caso

que sería Este es el alumno voy a

seleccionar la celda del que corresponde

al nivel del primer alumno la selección

no le doy clic le doy enter Y entonces

ya tengo aquí a ese primer alumno

arrastro

arrastro arrastro arrastro la

información y ya lo tengo de todos los

alumnos observen que si yo cambio aquí

por ejemplo voy a cambiar en el alumno

número 4 y en el alumno número 3 voy a

marcar las celdas voy a marcar las

celdas y observen como en el concentrado

general ya me está cambiando maestros

Entonces de esa manera voy a tener una

visión general de las habilidades

sociales y las habilidades emocionales

de mi grupo y lo mismo sería con los

demás igual eh manejo de emociones vamos

a la pestaña de manejo de emociones la

celda la seleccionamos enter y ya tengo

aquí los los datos ya tengo aquí la

información y así de cada uno de ellos

al final maestros tendríamos un

concentrado como este en el que

tendríamos los niveles de desempeño de

las habilidades sociales y emocionales

de nuestro grupo

y por Eje en cada una de las hojas en

cada una de las hojas de este archivo de

Google sheets

Espero que esta Espero que este vídeo

tutorial les sea de ayuda tomense un fin

de semana un sábado un domingo maestros

para que practiquen traten de darle otro

uso a estas fórmulas que estuvimos

aprendiendo tienen muchísimas

aplicaciones muchísimos usos en el vídeo

del día de mañana les voy a compartir

otro uso y espero y hayan aprendido

maestros algo nuevo en este vídeo si es

así háganmelo saber en los comentarios

Recuerden que lo importante aquí es

aprender para los maestros que son

colaboradores tanto en mi página de

Facebook como en mi canal de YouTube

estos instrumentos ya con las fórmulas

con las condicionales para que solamente

escriban el nombre de sus alumnos están

disponibles para su descarga en la

pestaña de comunidad y en la pestaña de

suscriptores en Facebook pestaña de

comunidad en YouTube pestaña de

suscriptores en Facebook donde ahí lo

pueden descargar y pueden crear una

copia no Descargar pueden crear una

copia en Google chips para que solamente

capturen los nombres de sus alumnos y ya

puedan realizar este instrumento de

valoración de habilidades sociales y

emocionales es un obsequio es un regalo

para los maestros que me apoyan como

colaboradores la intención de este vídeo

es enseñarles a elaborar el propio a

elaborar el suyo y que vayan Aprendiendo

a utilizar de manera con fines

educativos esta Este programa de Google

sheets Espero que este vídeo tutorial

les sea de ayuda si es así hágamelo

saber en los comentarios Muchísimas

gracias por quedarse hasta el final de

este vídeo soy el profesor Santos Rivera

los leo en los comentarios