Учимся дома. 4 класс. Математика: деление многозначного числа на двузначное число

Архыз 24

7 Apr 202016:50

Summary

TLDRВ этом видео скрипте учительница Лейла Айбазова проводит урок математики, фокусируясь на делении многозначных чисел на двузначные. Она демонстрирует методы определения частного и остатка, используя примеры с числами 828 и 36, а также 4000 700 4720 и 63. Также учительница включает в урок задачу о сравнении количества тонн строительных материалов, включая известь и цемент, и подсчете, насколько больше одного материала, чем другого. В заключение, она призывает учеников использовать время самоизоляции для общения с предками и изучения их опыта жизни во время войны и послевоенного времени.

Takeaways

📚 Учительница Лейла Айбазова проводит урок математики, фокусируется на делении многозначного числа на двузначное.
🔢 Примеры деления включают разделение чисел 828 на 36 и 4000 700 4720 на 63, демонстрируя методы определения частного и остатка.
👩‍🏫 Учительница использует метод первых неполных делимых для определения количества цифр в частном и начинает деление с двухзначных чисел.
🧩 В процессе деления подчёркивается важность проверки, умножая частное на делитель и сравнивая с исходным делимым.
📉 Приведены шаги деления, включая представление чисел без нулей, определение неполных делимых и вычитание для нахождения остатка.
📝 Учительница подчёркивает важность практики домашнего задания для закрепления навыков деления.
🏡 В условиях самоизоляции рекомендуется использовать время для самоподготовки и взаимодействия с поколениями, собирая историю жизни в послевоенное время.
🎓 Учащимся предлагается заниматься с бабушками и дедушками, изучать песни, стихи и литературные произведения в рамках подготовки к 75-летию Великой Победы.
🎨 Рекомендуется вести зарядку, делать поделки и рисунки, объединяя полезное с приятным для улучшения духа и здоровья.
👋 Учительница искренне желает удачи и здоровья учащимся и подчёркивает важность умного использования свободного времени на самообразование и творчество.

Q & A

Какой предмет урока, который проводит Айбазова Лейла?
-Лейла Айбазова проводит урок математики, где объясняет деление многозначного числа на двузначное.
Какой пример деления многозначного числа на двузначное Айбазова Лейла рассматривает в начале урока?
-В начале урока Айбазова Лейла рассматривает пример деления числа 828 на 36.
Какой метод деления многозначного числа на двузначное использует Айбазова Лейла?
-Айбазова Лейла использует метод, который включает определение количества цифр в частном, представление чисел без нулей для деления и последующую проверку умножением и вычитанием.
Какой результат Айбазова Лейла получает после деления числа 828 на 36?
-После выполнения деления числа 828 на 36, Айбазова Лейла получает результат 23.
Какое следующее число для деления Айбазова Лейла рассматривает после первого примера?
-После первого примера, Айбазова Лейла рассматривает деление числа 40007004720 на 63.
Какой результат деления числа 40007004720 на 63 Айбазова Лейла получает?
-Результатом деления числа 40007004720 на 63 является 75.
Чему сравнивается процесс деления многозначного числа на двузначное в уроке Айбазовой Лейлы?
-В процессе деления многозначного числа на двузначное Айбазова Лейла сравнивает его с представлением чисел без нулей и проверкой умножением и вычитанием.
Какой дополнительный материал к уроку Айбазова Лейла предлагает для самостоятельного изучения?
-Айбазова Лейла предлагает ученикам провести акцию, видеорепортаж или интервью с бабушками и дедушками о жизни во время войны и послевоенного времени для самоподготовки.
Какие действия Айбазова Лейла рекомендует для проведения интервью с поколениями старших?
-Айбазова Лейла рекомендует ученикам готовиться к урокам, учить песни, читать стихи, рассказывать литературные произведения, делать поделки и рисунки, а также утреннюю зарядку с бабушками и дедушками.
Какой исторический событий Айбазова Лейла связывает с рекомендованным самоподготовительным материалом?
-Айбазова Лейла связывает рекомендованный самоподготовительный материал с празднованием 75-летия Великой Победы.

Outlines

00:00

📚 Урок деления многозначного числа

В первом параграфе учительница Лейла Айбазова ведет урок по деление многозначного числа на двузначное. Она объясняет, как разделить число 828 на 36, начиная с определения первого неполного делимого и определения количества цифр в частном. Учительница демонстрирует процесс деления, включая умножение и вычитание для получения частного и проверку результата. Также представлен пример деления четырехзначного числа 4720 на 63, с подсчетом неполных делимых и получением частного в 75.

05:04

🔢 Практика деления и применение в реальной жизни

Второй параграф посвящён продолжению темы деления, с примером деления числа 47 на 23, где учительница показывает, как определить количество цифр в частном и применить методы деления для получения правильного результата. Затем представлен реальный пример с распределением тонн строительных материалов, где необходимо определить, сколько больше тонн извести доставлено по сравнению с цементом. Учительница ведет расчеты и показывает, как сравнить два числа для ответа на задачу.

10:05

🏗 Расчет количества строительных материалов

В третьем параграфе учительница подробно объясняет, как рассчитать количество тонн извести и цемента, используя данные о том, что извести составляет десятую часть, а цемент двенадцатую часть от общей массы 3360 тонн. Она проводит деление и получает количество тонн каждого материала, после чего вычитает, чтобы определить, насколько больше тонн извести, чем цемента, получив результат в 56 тонн.

15:09

👵👴 Призыв к самоподготовке и взаимодействию с предками

В заключительном параграфе учительница обращается к ученикам с призывом к самоподготовке и взаимодействию с предками во время самоизоляции. Она предлагает провести интервью или видеорепортаж о жизни в послевоенные времена, а также заниматься творчеством, чтением стихий и произведений литературы, рисованием и выполнением утренней зарядки вместе с бабушками и дедушками. Учительница подчёркивает важность использования свободного времени для полезных и приятных занятий в семье.

Mindmap

Keywords

💡деление

Деление - это процесс разделения числа на другое число, чтобы получить рациональное количество частей. В видео это основной метод для решения математических задач, например, деление 828 на 36 или 4000 700 4720 на 63. Используется для демонстрации процесса вычисления частного и остатка.

💡неполное делимое

Неполное делимое - это число, которое не может быть полностью разделено на делитель без остатка. В контексте видео, это понятие используется для определения того, какие цифры числа будут в частном и остатке при делении, например, при демонстрации процесса деления 82 на 36.

💡частное

Частное - это результат деления числа без учета остатка. В видео-уроке математике, определение числа частного является важным шагом в процессе деления, как показано в примере деления 828 на 36, где первые два числа частного - это 2.

💡остatak

Остаток - это число, которое остается после деления, не включенное в частное. В видео используется для проверки правильности деления, например, при деление 47 на 6, остаток 31 оказывается меньше делителя, что подтверждает правильность действия.

💡двузначное число

Двузначное число - это число, состоящее из двух цифр. В видео-уроке используются двузначные числа как делители и делимые, что требует определения подходящего метода деления, как при демонстрации деления 4000 700 4720 на 63.

💡математика

Математика - это научная дисциплина, изучающая структуры, пространство, величины и переменные. В видео математика является предметом урока, где преподаватель ведет учеников через процессы деления и вычитания для решения задач.

💡задача

Задача - это конкретное задание, требующее решения определенной проблемы. В видео задачи связаны с делением и сравнением количества материалов, например, определение, сколько больше тонн извести, чем цемента, доставлено на строительство.

💡вычитание

Вычитание - это процесс уменьшения одного числа на другое. В контексте урока используется для проверки правильности деления и решения задач, когда необходимо определить разность между двумя количествами, как в примере с количеством тонн извести и цемента.

💡умножение

Умножение - это процесс получения произведения двух чисел. В видео используется для проверки деления, когда частное умножается на делитель, чтобы получить исходное число, подтверждая правильность действия деления, как показано в примере с делением 20 3.

💡проверка

Проверка - это процесс подтверждения правильности выполненного действия. В видео-уроке математики проверка используется после деления для убедительности результата, путем умножения частного на делитель и сравнения с исходным числом.

💡самоподготовка

Самоподготовка - это самостоятельное изучение и подготовка к чему-либо. В видео учительница упоминает самоподготовку в условиях самоизоляции, подразумевая использование свободного времени для изучения и развития, включая проведение интервью с поколениями о войне и послевоенном времени.

Highlights

Учительница Лейла Айбазова проводит урок математики по деления многозначного числа на двузначные.

Введение в метод деления с определением количества цифр в частном.

Пример деления числа 828 на 36 с объяснением шагов процесса.

Использование представления чисел без нулей для упрощения деления.

Разъяснение процесса определения остатка и проверки делимости.

Демонстрация деления четырехзначного числа 4720 на 5 с использованием представления чисел без единиц.

Определение количества цифр в частном для числа 47 при деливении на 63.

Использование метода 'первое неполное делимое' для определения частного.

Проверка правильности деления с помощью умножения частного на делитель.

Практическое задание: деление числа 20 3 на 47 с пошаговым разбором.

Объяснение важности правильного порядка умножения и вычитания для проверки деления.

Решение задачи о сравнении количества тонн строительных материалов.

Алгоритм вычитания для определения разницы между количеством извести и цемента.

Использование столбикового метода для деления числа 3360 на 12.

Практическое применение математических навыков для решения реальной задачи.

Вдохновляющее призывание к самоподготовке и использованию времени в условиях самоизоляции.

Предложение провести акцию с участием поколений для документирования истории.

Инициатива к проведению творческих мероприятий в семье для поддержания духа праздничности.