Educación para la Paz en Chiapas

Summary

Carmela, asesora técnica pedagógica en Ocosingo, Chiapas, fue seleccionada para participar en un diplomado sobre cultura de paz e interculturalidad organizado por la UNESCO. A través de este diplomado, busca fomentar el respeto y la tolerancia en diversos contextos educativos, especialmente en regiones afectadas por desplazamientos internos. Trabajó en el diseño de una caja de herramientas para maestros, que promueve la enseñanza de valores de paz mediante estrategias lúdicas. A pesar de los desafíos personales y culturales, Carmela se dedica a formar a otros docentes y a crear un ambiente de convivencia y respeto en las aulas, con el objetivo de dejar un legado duradero en su comunidad.

Takeaways

• 😀 Carmela es asesora técnico pedagógica en educación en Ocosingo, Chiapas, y fue seleccionada para participar en un diplomado sobre cultura de paz e interculturalidad organizado por la UNESCO.
• 😀 El diplomado tiene como objetivo desarrollar competencias profesionales en los participantes para fomentar ambientes escolares de convivencia y respeto a la diversidad.
• 😀 El contexto específico del diplomado está en Chiapas, especialmente en la zona norte, donde hay desplazados internos que requieren de formación docente.
• 😀 Carmela se interesó en el diplomado por su enfoque en la cultura de paz, que busca promover la atención y el reconocimiento de la diversidad, así como el respeto y la tolerancia.
• 😀 La UNESCO, en colaboración con Carmela y otros, ha trabajado en la creación de una caja de herramientas para maestros de las regiones de Ocosingo, Salto de Agua y Tila, Chiapas.
• 😀 La caja de herramientas contiene materiales preliminares que los maestros deben validar, adaptando las instrucciones y el contenido a sus necesidades en el aula.
• 😀 El proceso de validación por parte de los maestros ha sido valioso, ya que se sienten involucrados en la creación de los materiales, lo que fomenta su participación activa.
• 😀 La caja de herramientas está compuesta por estrategias lúdicas de aprendizaje que facilitan la enseñanza de los valores de paz, promoviendo no solo la falta de agresión física, sino también la inclusión, no discriminación y seguridad.
• 😀 Carmela comparte los aprendizajes adquiridos del diplomado con otros maestros, con el objetivo de mejorar la educación y contribuir positivamente a la comunidad escolar.
• 😀 El rol del maestro en el desarrollo de una cultura de paz es fundamental, ya que se espera que actúen como ejemplos de vida para los niños, promoviendo valores más allá de los conceptos académicos.
• 😀 Carmela resalta la importancia de la formación continua, mencionando que a pesar de estar cerca de la jubilación, su compromiso con la educación y la formación docente sigue siendo fuerte y motivado por su deseo de dejar un legado positivo.

Q & A

¿Qué es el diplomado en Cultura de Paz e Interculturalidad y quién lo organiza?

El diplomado en Cultura de Paz e Interculturalidad tiene como objetivo desarrollar competencias profesionales para fomentar ambientes de convivencia y respeto a la diversidad dentro del ámbito escolar. Este diplomado es organizado por la UNESCO y la Universidad Iberoamericana.

¿Cómo se enteró Carmela del diplomado?

Carmela se enteró del diplomado a través de su Facebook, donde le llegó la información. Al leer sobre cultura de paz, le llamó la atención y decidió participar.

¿Por qué le interesó a Carmela participar en el diplomado?

A Carmela le interesó participar en el diplomado porque comprendió que la cultura de paz no solo se trata de evitar la violencia, sino también de promover el respeto, la inclusión y la tolerancia en diversos contextos.

¿Cuál es el objetivo principal del diplomado según Carmela?

El objetivo principal del diplomado es desarrollar competencias profesionales en los participantes para que puedan fomentar ambientes de convivencia y respeto a la diversidad en las escuelas.

¿Qué importancia tiene este diplomado en el contexto de Chiapas?

En el contexto de Chiapas, y particularmente en la zona norte donde hay desplazados internos, el diplomado es importante porque contribuye a la formación continua de los docentes, ayudándolos a adquirir nuevas competencias y conceptos relacionados con la paz.

¿Qué es la caja de herramientas que menciona Carmela?

La caja de herramientas es un conjunto de materiales y estrategias lúdicas diseñadas para ayudar a los maestros a enseñar los valores de la paz. Los maestros validan los materiales, sugiriendo cambios o modificaciones según las necesidades de su aula.

¿Qué enfoque tiene la caja de herramientas en la enseñanza de la paz?

La caja de herramientas tiene un enfoque práctico y participativo, con el objetivo de que los maestros utilicen estrategias lúdicas para enseñar la paz, la inclusión y la no discriminación, entre otros valores.

¿Por qué es importante que los maestros validen los materiales de la caja de herramientas?

Es importante que los maestros validen los materiales para asegurarse de que sean pertinentes y útiles en su contexto, adaptándolos a sus necesidades y a las realidades específicas de sus aulas.

¿Cuál es el rol del docente en el desarrollo de una cultura de paz?

El docente juega un papel fundamental al ser un ejemplo de vida para los niños. No se trata solo de enseñar conceptos, sino de demostrar a través de sus acciones cómo vivir los valores de la paz, la tolerancia y el respeto.

¿Cómo afecta el contexto cultural e indígena a la experiencia de Carmela en la educación?

Como mujer indígena, Carmela enfrenta desafíos adicionales, como las expectativas de su comunidad y la limitación de salir fuera de su contexto. Sin embargo, su dedicación a la educación la ha llevado a superar estos obstáculos y seguir formándose a lo largo de su carrera.