MARIA MONTESSORI | La vida de la creadora del MÉTODO MONTESSORI | Biografía

Summary

Maria Montessori, la primera mujer en completar su carrera médica en Italia, creó un método educativo revolucionario. Nacida en 1870, enfrentó barreras para estudiar medicina, pero su determinación y éxito en la especialización en psiquiatría y pedagogía llevaron a trabajar con niños con discapacidades. Descubrió su potencial y creó un sistema educativo adaptado. En 1900, se abrió la Escuela Ortofrenica para entrenar a maestros y Montessori desarrolló materiales y métodos. En 1907, abrió la primera Casa dei Bambini, promoviendo el aprendizaje autónomo y la autodisciplina. Su método se expandió internacionalmente y fue adoptado en escuelas públicas. A pesar de la oposición de dictaduras, Montessori continuó promoviendo educación y paz, siendo nominada al Premio Nobel de la Paz seis veces.

Takeaways

• 👶 Maria Montessori fue la primera mujer en completar su carrera médica en Italia y creó un método educativo a su nombre.
• 🏠 Nació en Chiaravalle, Italia, en 1870, y su familia se trasladó a Roma cuando ella tenía 6 años.
• 📚 A pesar de un comienzo académico no especialmente brillante, su rendimiento académico comenzó a destacar y su espíritu inquieto se manifestó temprano.
• 🌟 A los 10 años, incluso mientras estaba enferma, expresó su deseo de vivir para hacer muchas cosas.
• 🔬 Estudió en una escuela técnica y luego en el Instituto Técnico Leonardo Da Vinci, lo cual era inusual para las mujeres en esa época.
• 🚫 Su padre prefería que se dedicara a tareas femeninas, pero su madre la animó a romper los estereotipos y estudiar lo que quería.
• 🎓 Se especializó en Psiquiatría y Pedagogía, y obtuvo su doctorado a la edad de 26 años, trabajando con niños con discapacidades cognitivas.
• 🏫 Descubrió que los niños con discapacidades tenían potencial para evolucionar con una educación adecuada y comenzó a promover la creación de aulas y instituciones educativas especiales.
• 👩‍🏫 En 1900, Montessori se convirtió en codirectora de la Escuela Ortofrenica, donde formó a más de cien maestros y desarrolló nuevos materiales educativos.
• 🌱 En 1907, abrió la primera Casa dei Bambini, donde aplicó su metodología con niños de clase trabajadora, observando comportamientos que mejoraron su enfoque educativo.
• 🌟 La Casa dei Bambini tuvo éxito y atrajo la atención de educadores y figuras públicas, lo que llevó a la expansión de su metodología a nivel internacional.
• 📚 Maria Montessori se convirtió en una figura prolífica en la educación y la paz, siendo nominada al Premio Nobel de la Paz seis veces y viajando continuamente para promover su filosofía educativa.

Q & A

¿Quién fue Maria Montessori y qué contribución es conocida por su nombre?

Maria Montessori fue la primera mujer en completar una carrera médica en Italia e inventó el método educativo que lleva su nombre, el Método Montessori.

¿En qué año nació Maria Montessori y dónde se desarrolló su educación inicial?

Maria Montessori nació en 1870 en la localidad italiana de Chiaravalle y comenzó su educación en Roma a la edad de 6 años.

¿Cómo fue el apoyo familiar de Maria Montessori para sus estudios?

A pesar de que su padre prefería que se dedicase a tareas femeninas tradicionales, su madre la animó a romper los moldes y, con su apoyo, superaron la resistencia paternal para que estudiara lo que deseaba.

¿Por qué cambió Maria Montessori su elección inicial de estudiar Ingeniería por Medicina?

Maria Montessori era buena en las ciencias, especialmente en Matemáticas, y aunque inicialmente planeó estudiar Ingeniería, después de graduarse de la escuela secundaria optó por la Medicina, una carrera muy poco común para mujeres en Italia en ese momento.

¿Cómo fue la experiencia de Maria Montessori como estudiante de Medicina en un entorno predominantemente masculino?

Tuvo que soportar el rechazo de muchos compañeros y profesores y, debido a que se consideraba inapropiado que observara un cuerpo desnudo en compañía de hombres, tuvo que realizar todas sus disecciones solas.

¿En qué año recibió Maria Montessori su doctorado y qué especializaciones tuvo?

Maria Montessori recibió su doctorado en 1896, a la edad de 26 años, y se especializó en Psiquiatría y Pedagogía.

¿Qué descubrió Maria Montessori después de trabajar con niños con discapacidades cognitivas?

Descubrió que estos niños tenían potencialidades que podían hacer que evolucionaran y requerían una educación especial adaptada a sus necesidades.

¿Qué institución se abrió en 1900 para capacitar a maestros en educación de niños con discapacidades intelectuales y qué papel jugó Montessori en ella?

En 1900 se abrió la Escuela Ortofrenica Magistral en Italia, una institución médico-pedagógica, y Montessori fue nombrada codirectora.

¿Cuál fue el nombre del primer centro educativo que Montessori abrió para poner en práctica sus métodos y cuándo fue inaugurado?

El primer centro educativo que Montessori abrió se llamó Casa de los Niños (Casa dei Bambini) y fue inaugurado en enero de 1907.

¿Cómo se difundió el Método Montessori a nivel internacional y quiénes fueron algunos de sus principales defensores?

El Método Montessori se difundió internacionalmente a través de la apertura de escuelas en varias ciudades de Europa Occidental y países como Argentina, Australia, China, India, Japón, entre otros. En Estados Unidos, el inventor del teléfono, Alexander Graham Bell, se convirtió en uno de los principales defensores del método.

¿Qué impacto tuvo la ideología de paz de Maria Montessori en su vida y por qué fue nominada al Premio Nobel de la Paz?

La ideología de paz de Maria Montessori la llevó a dar discursos y seminarios sobre la paz, lo que la llevó a ser nominada al Premio Nobel de la Paz en seis ocasiones. Sin embargo, su posición ideológica en contra de la guerra la enfrentó con dictadores como Mussolini y Hitler, quienes cerraron sus escuelas en Italia y Alemania respectivamente.

¿En qué año falleció Maria Montessori y a qué edad?

Maria Montessori falleció en 1952 a la edad de 81 años.

Outlines

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👩‍⚕️ La Innovadora María Montessori

Maria Montessori, la primera mujer en completar su carrera médica en Italia, creó un método educativo a su imagen. Nació en Chiaravalle en 1870 y, a pesar de las barreras de género de su época, decidió estudiar medicina tras sobresalir en matemáticas. A pesar de las dificultades y el rechazo de compañeros y profesores, se especializó en psiquiatría y pedagogía, obteniendo su doctorado a los 26 años. Trabajó con niños con discapacidades cognitivas, desafiando la creencia de que eran ineducables y promoviendo su educación especializada.

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🏫 La Casa de los Niños y la Pedagogía Montessori

Montessori dejó la escuela Orthophrenic School para desarrollar su 'pedagogía científica', basada en resultados reales. En 1906, fue invitada a supervisar la educación de niños de clase trabajadora en Roma, lo que llevó a la apertura de la primera Casa dei Bambini en 1907. Allí, observó que los niños mostraban mayor interés en actividades prácticas y materiales educativos que en juguetes, y que emergía una autodisciplina espontánea. Implementó prácticas como la sustitución de muebles pesados por muebles ligeros y la disposición de materiales en estantes bajos y accesibles, promoviendo la autonomía del niño y el aprendizaje autónomo.

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🌟 El Llegado de Montessori a la Internacionalidad

El éxito de la primera Casa dei Bambini llevó a Montessori a abrir más escuelas y a que su método educativo se adoptara en Italia y Suiza. Su reputación se extendió internacionalmente, con escuelas abiertas en Europa occidental y en diversos países como Argentina, Australia, China, India, Japón, México, Siria y Nueva Zelanda. En Estados Unidos, Alexander Graham Bell se convirtió en un defensor principal del método Montessori. A pesar de la oposición de dictaduras como la de Mussolini en Italia y Hitler en Alemania, Montessori continuó viajando y promoviendo su教育理念 para la paz, lo que la llevó a ser nominada al Premio Nobel de la Paz en seis ocasiones.

Keywords

💡Maria Montessori

Maria Montessori fue una educadora italiana pionera, la primera mujer en completar su carrera médica en Italia y creador del método educativo que lleva su nombre. En el video, su historia es central, destacando su determinación y contribuciones a la educación, especialmente en el desarrollo de un enfoque pedagógico innovador que promueve el aprendizaje autónomo y respetuoso con la naturaleza del niño.

💡Educación Montessori

El método educativo Montessori es un enfoque innovador en la enseñanza que se centra en el desarrollo individual del niño, promoviendo la autonomía y el aprendizaje por descubrimiento. En el video, se menciona cómo Montessori creó este sistema educativo basado en su trabajo con niños con discapacidades intelectuales y cómo luego adaptó estos principios para el uso con cualquier niño.

💡Primera mujer médica en Italia

Maria Montessori fue la primera mujer en Italia en completar una carrera médica, lo que fue una hazaña revolucionaria en su tiempo. Esto se destaca en el video como un ejemplo de su tenacidad y su lucha contra las barreras de género de la época.

💡Casa dei Bambini

La 'Casa dei Bambini', o 'Casa de los Niños', fue la primera escuela que Montessori abrió en 1907, donde comenzó a poner en práctica su método educativo. El video narra cómo esta escuela marcó el inicio de la implementación de su enfoque pedagógico y cómo tuvo éxito, llevando a la apertura de más escuelas y al reconocimiento de su método a nivel internacional.

💡Autonomía del niño

La autonomía del niño es un pilar fundamental del método Montessori, que enfatiza la importancia de permitir que los niños elijan sus propias actividades y aprendan a través de la exploración. En el video, se ilustra cómo Montessori observó que los niños mostraban mayor interés en las actividades prácticas y materiales educativos que en juguetes, y cómo esto contribuyó a su desarrollo autónomo.

💡Metodología científica

Montessori desarrolló su método educativo utilizando una metodología científica, basándose en la observación y la experimentación para crear materiales y técnicas de enseñanza. El video resalta cómo su enfoque se basaba en resultados concretos en lugar de suposiciones o conjeturas.

💡Psicología y Pedagogía

Maria Montessori se especializó en psicología y pedagogía, áreas que le permitieron profundizar en su comprensión de los niños y desarrollar su método educativo. El video menciona cómo su formación en estas disciplinas influyó en su trabajo con niños con discapacidades y en la creación de su sistema educativo.

💡Innovación educativa

La innovación educativa es un tema clave en la vida y obra de Maria Montessori, quien desafió las normas y prácticas tradicionales de la educación de su tiempo. El video narra su proceso de innovación, desde su trabajo con niños con necesidades educativas especiales hasta el desarrollo de su propio sistema educativo.

💡Discriminación de género

El video destaca la discriminación de género que enfrentó Montessori al decidirse por una carrera en medicina, una área dominada por hombres en ese momento. Su historia ilustra las luchas y barreras que tenía que superar la mujer de la época al buscar educación y carreras en campos no tradicionalmente femeninos.

💡Paz

Además de su trabajo en educación, Montessori también se dedicó a la promoción de la paz, lo que la llevó a ser nominada seis veces al Premio Nobel de la Paz. El video menciona su activismo y cómo sus conferencias y seminarios sobre paz contrastaban con las políticas bélicas de figuras como Benito Mussolini y Adolf Hitler.

💡Teoría pedagógica

La teoría pedagógica de Montessori es un aspecto fundamental de su legado, y el video hace referencia a su libro 'The Method of Scientific Pedagogy', que explicó las bases de su enfoque educativo y se convirtió en un best-seller en Estados Unidos. Su teoría se centra en el respeto por el niño y la creación de un entorno que fomente el aprendizaje y la autodisciplina.

Highlights

Maria Montessori fue la primera mujer en completar su carrera médica en Italia.

Nació en Chiaravalle, Italia, en 1870 y su familia se trasladó a Roma cuando ella tenía 6 años.

A pesar de tener notas iniciales no destacadas, su rendimiento académico comenzó a sobresalir.

A los 10 años, incluso mientras estaba enferma, expresó su deseo de vivir para realizar muchas cosas.

A los 13 años, Maria comenzó estudios secundarios en una escuela técnica.

A pesar de la resistencia de su padre, decidió estudiar lo que le gustara, impulsada por su madre.

Era raro para una mujer en ese tiempo optar por estudios técnicos.

Maria era buena en ciencias, especialmente en matemáticas, y planeaba estudiar Ingeniería.

Cambió su opinión y se inscribió en Medicina en la Universidad de Roma, siendo pionera en su país.

En 1890, la presencia de una mujer en las aulas de Medicina era revolucionaria en Italia.

Tuvo que soportar el rechazo de compañeros y profesores y realizar disecciones solas.

Especializó en Psiquiatría y Pedagogía y obtuvo su doctorado en 1896.

Trabajó con niños con discapacidades cognitivas, desafiando la creencia de que eran incapaces de aprender.

Creó su propio sistema educativo basado en las ideas de Itard y Séguin.

En 1900, se abrió la Escuela Ortofrenica para entrenar a maestros en educación especial.

En 1906, fue invitada a supervisar el cuidado y educación de niños de clase trabajadora en Roma.

Abrió la Casa dei Bambini, su primera escuela, en 1907.

Observó comportamientos que ayudaron a mejorar su método educativo, como la importancia del orden y la limpieza.

Implementó prácticas como la autonomía del niño y la limitación del educador a un papel de apoyo.

La primera Casa dei Bambini tuvo éxito y atrajo la atención de educadores y figuras públicas.

El método Montessori se expandió internacionalmente y fue adoptado en escuelas públicas en Italia y Suiza.

Maria dejó la práctica médica para enfocarse en su trabajo educativo y entrenar a maestros.

Se le nominó al Premio Nobel de la Paz seis veces por su trabajo en educación y paz.

Durante la Segunda Guerra Mundial, tuvo que abandonar España y se trasladó a Holanda, donde vivió el resto de su vida.

Maria Montessori falleció en 1952 a la edad de 81 años.

Transcripts

Welcome, curious minds! Do you know the story of educator Maria Montessori,

who was the first woman to complete the medical career in Italy and invented the

educational method named after her?

Maria Tecla Artemisia Montessori was born in the Italian town of Chiaravalle in 1870.

Her father had been in the army and worked for the state; her mother, niece of the geologist

and paleontologist Antonio Stoppani, had received a very complete education, something unusual

in a woman of that time.

When Maria was little, the family moved to Rome for work reasons and she

started going to school there at the age of 6. Her first notes were not especially

bright, but she was progressing and her academic record began to stand out, and soon

awakened in her the restless spirit that would characterize her all her life. On one occasion

when she was 10 years old, being very ill in bed, with her very worried mother next to her,

she said: “Don't worry, mom, I cannot die; I have too many things to do".

At age 13, she started her high school studies in a technical school and, at 16, continued

at the Leonardo Da Vinci Technical Institute. At that time there were very few women

who opted for technical studies, and Maria's own father, old-fashioned,

preferred that she engage in female tasks. But, encouraged by her mother, Maria

was determined to break the mold and, together, they managed to overcome paternal resistance

so she could study whatever she wanted. That is something that, seen from our current perspective,

it may seem trivial, but in those years, just as it happened in so many other

countries, Italian women depended entirely of the male will.

For example, they couldn't own money of their own nor go to court without her husband.

Maria was good at science, especially Mathematics, and planned to study Engineering,

But when she graduated from high school, she changed opinion and chose to study Medicine

at the University of Rome. Something very rare in Italy at that time, since none

woman had never studied the career of Medicine. It was the year 1890 and, so that you

get an idea of ​​how revolutionary it was the presence of a woman in the Italian classrooms of Medicine,

I will tell you that there by 1912, in the Faculties of Medicine of Berlin,

the few female students still had their own dissection rooms,

separated from the masculine rooms. And that was two decades after the student days of

Montessori. She, of course, had to endure the rejection of a large part of their

classmates and teachers; and, as it was considered inappropriate for her to observe the naked body

of a corpse in the company of men, she had to do all her dissections alone.

Despite the difficulties, Maria specialized in Psychiatry and Pedagogy and received a doctorate

in 1896, at the age of 26. She started to work with children suffering from varying degrees of

cognitive disability, who, in that time, were considered incapable of

learn and were abandoned in the educational area. Maria, however, after working with them

several years, discovered that this was not the case: that all of them had potentialities that could

make them evolve; but they required special education, adapted

to their needs.

She began writing articles and lecturing to publicly demand the creation of

classrooms and special educational institutions for children with intellectual developmental problems,

as well as specific training for the teachers to attend them.

After studying the works of French doctors and educators Jean Marc Gaspard Itard

and Édouard Séguin, Montessori decided to focus his career completely in the pedagogy of

the little ones with learning difficulties and, based on the ideas of Itard –who

had designed the plan to re-educate and integrate in society Victor, the famous savage boy

from Aveyron, a boy of about eleven years that he had been found living

alone in a forest near the Pyrenees, she created her own educational system, much more

specific and organized that the ideas of Itard.

In 1900, was opened in Italy the Orthophrenic Magistral School, a medical-pedagogical institute

to train teachers in education of children with intellectual disabilities, and

Montessori was named co-director. During her two years there, she educated more than a hundred

of teachers and refined and developed new tools and new materials that, time

later, she would adapt to use them with any child. That school had a classroom

where Montessori and the teachers in training put their new methods into practice,

teaching classes to children without intellectual disabilities but that had been crossed out

like "ineducables". After training, those children were able to pass

the same tests that were done to all those of the same age. Of those results

in the examinations he drew two conclusions: that no little one was ineducable, and that

the education of children without disabilities was lower than it should.

Montessori, with the idea that her methods of special education could apply

to general education, left the Orthophrenic School Magistral and began to develop

what she called "scientific pedagogy": she conducted experimental research on

various primary schools, following the scientific method, to develop her educational materials

and her teaching philosophy starting from real results and not just hypotheses and guesswork.

In 1906, Montessori was invited to supervise the care and education of a group of

working class boys from the San Lorenzo neighborhood, in Rome. And, as she was eager to put

her methods into practice, she was delighted to accept. In January 1907, he opened the Casa dei Bambini,

that is to say, the Children's House, in which more than 50 children 3 and 7 years enrolled.

At first, the classroom was equipped with a table for the teacher, a blackboard,

a stove, small chairs and group tables for the children, and a closed cupboard where

kept the educational materials that Montessori had developed in the Orthophrenic School.

Activities for the children included personal care - such as dressing

and undressing - and caring for the environment - like sweeping or gardening.

They were not imposed the activities they had to perform at any time nor were they attempted

inculcate them data memorization. To the children were also shown the use of

materials created by Montessori, who, occupied by other professional commitments,

supervised and observed work in the classroom, but did not teach the children directly.

Teaching and day-to-day care were done, under the guidance of Montessori,

by the building's doorman daughter.

In that first group of children, Montessori observed behaviors that helped her

to correct and improve the basis of her educational method. She discovered, for example, that children

were sensitive to the cleanliness and order of the environment; a pleasant atmosphere comforted them,

made them feel safe, and that helped them to concentrate. Given the free choice of

the activity, the children showed more interest in practical activities and materials

of Montessori than in toys that also were provided and, surprisingly,

they were not motivated by sweets and other rewards. As time goes by, she saw that

spontaneous self-discipline emerged in them.

Based on her observations, Montessori implemented a series of practices that

became distinctive features of her philosophy and educational method. She replaced

heavy furniture with tables and children chairs light enough for

the little ones moved them, and took out of the closed closet her pedagogical materials and

placed them on low, accessible shelves. She expanded the range of practical activities including

flower arrangements, hand washing, gymnastics, pet care and cooking. She also opened

large outdoor areas to encourage children to come and go as they please

in the different areas and lessons of the room.

Children, according to Montessori, are capable to absorb knowledge like sponges, and

they just need a suitable environment and teaching materials to learn on their own.

The educator must limit himself to observing and exercise only a helping function

if the child requests it, but must let the little one pick up and keep the materials

and explore how it works, to encourage thus his autonomy. They have the freedom to

be active and the responsibility to know how to use that freedom.

The first Casa dei Bambini was a success, and opened a second just four months later.

The children showed concentration, attention and spontaneous self-discipline, and their classrooms

began to attract the attention of prominent educators, journalists and public figures.

The following year three Case dei Bambini more were open and in 1909 the Italian Switzerland began

to replace the educational methods of their orphanages and kindergartens by the Montessori method.

Maria's reputation and work began to spread internationally. She left the

medical practice to spend more time in their educational work, develop their methods

and train teachers. In late 1911, Montessori education had already been adopted

officially in the public schools of Italy and Switzerland, and it did not take long to implement

also in London and Stockholm. They were opened Montessori schools in many cities of

Western Europe, like Paris, and also in countries as diverse as Argentina, Australia,

China, India, Japan, Korea, Mexico, Switzerland, Syria and New Zealand. In United States,

the inventor of the telephone, Alexander Graham Bell, became one of the main

defenders of the Montessori method, and opened numerous schools. The book in which Maria

explained the foundations of his educational theory, entitled 'The Method of Scientific Pedagogy',

became a bestseller in that country.

In 1915, Maria moved to Barcelona, ​​and lived there until 1936, although she did not stop traveling

continuously throughout Europe to give talks and give training seminars to new

teachers. She also gave numerous talks about peace, a task that led her

to be nominated for the Nobel Peace Prize up to 6 times. But those talks,

ideologically opposed to the warmongering that in Italy the dictator Benito Mussolini promulgated,

caused all her schools in Italy were closed. In Germany, Hitler made

the same. After the outbreak of Spanish civil war, Montessori left the country.

First she went to England, and then to Holland, where she would live the rest of her life,

although she never stopped traveling around the world to promote education and peace. She passed away

in 1952, at 81 years of age.

And you? What do you think about the story of Maria Montessori? I would like you to

said us below, in the comments. If you want to know more interesting stories,

subscribe to my channel. Thank you very much for be there! See you in the next video, curious minds!