Gov. Hochul considers smartphone ban in New York schools

Eyewitness News ABC7NY

30 May 202400:54

Summary

TLDR州知事は、子どもたちを安全に保ち、学びに集中させるために、学校の時間帯に生徒がSNSをスクロールすることは有害だと述べています。若者を閉じ込めた空間で社会的なつながりを失わせ、依存的なアルゴリズムに囚われると警告しています。そこで、親と話し合い、インターネットアクセスのないフリップホンを持たせることが提案されています。子が連絡が必要になった際には、メッセージを送ることができますが、一日中SNSの世界に浸かる必要はありませんと述べています。

Takeaways

🚫 州知事は、学生が学校の時間帯にソーシャルメディアをスクロールするのは有害だと述べています。
🔐 州知事は、若い人々が依存性のあるアルゴリズムによって社会的なつながりから隔離されると警告しています。
📱 州知事は、学生がインターネットアクセスのないフリップホン携帯を持っても良いと提案する予定です。
👶 子供たちは学習に集中する必要があり、安全に保たれるべきです。
🗣️ 州知事は親たちと話してこの提案を進める予定です。
📨 フリップホン携帯では、緊急時には連絡が取れるため、ソーシャルメディアに没頭することなく連絡を取ることができます。
👀 州知事は、若い人たちがソーシャルメディアのアルゴリズムに囚われないようにすることが重要だと考えています。
👫 社会的なつながりが失われるのを防ぐためにも、ソーシャルメディアの使用制限が求められています。
⏰ 学校の時間帯には特に、ソーシャルメディアの使用は控えるべきだと州知事は主張しています。
📝 州知事は、フリップホン携帯の使用を提案することで、学習と安全を両立する考え方を示しています。

Q & A

州知事はなぜ生徒が学校の時間にソーシャルメディアをスクロールすることは有害だと言っていますか？
-州知事は、中毒性の高いアルゴリズムが若者を社会的なつながりを遮断する空間に閉じ込めると述べており、それが有害だと考しています。
州知事が提案する学生が携帯を持っているとされる利点は何ですか？
-州知事は、学生が連絡を取るために必要な場合に限って携帯電話を持っていると、彼らがソーシャルメディアに没頭するのを防ぐことができます。
州知事が提案する携帯電話はどのような機能を持ちますか？
-州知事は、インターネットアクセスを持たない、フリップ型携帯電話を持たせることを提案しています。
なぜフリップ型携帯電話はソーシャルメディアへのアクセスを提供しないのですか？
-フリップ型携帯電話はシンプルで使いやすいため、学生が学校の時間に学習に集中するのに必要なものであり、ソーシャルメディアの誘惑から遠ざけることができます。
州知事はなぜ親と話してこの提案を進める必要があると述べていますか？
-親は子供の安全と教育において重要な役割を果たしており、提案が実現可能であるかを確認するために彼らとの対話が必要です。
この提案が実現された場合、学生の学習環境にどのような影響が生じると思いますか？
-学習環境はより集中力が高まり、分散される要素が少なくなり、学習効率が向上する可能性があります。
州知事はなぜソーシャルメディアが若者に悪影響を与えると述べていますか？
-州知事は、若者がソーシャルメディアに依存し、社会的なつながりから隔離されると感じるという問題に言及しています。
この提案が実施された場合、学生のコミュニケーション能力にどのような影響があると予想されますか？
-学生はリアルなコミュニケーションに重点を置くようになり、デジタルメディアに過度に依存しない健康的なコミュニケーションスタイルを学ぶことができます。
州知事はなぜ学生が連絡を取る必要がある場合に限って携帯電話を使用するべきだと述べていますか？
-緊急時には連絡が取れることが重要であり、また学生が必要な情報を交換できるようにするためです。
この提案が実現された場合、学生の安全性にどのような影響があると思いますか？
-学生は必要な時に家族に連絡を取れるため、安全に感じることができますが、同時にソーシャルメディアの悪影響から守られます。
州知事はこの提案をどのように親に伝える予定ですか？
-州知事は親と対話し、この提案の利点を説明し、子供たちの安全と学習にどのように役立つかを説明する予定です。

Outlines

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📵 子どもの安全と学習への集中

州知事は、生徒が学校の時間帯にソーシャルメディアをスクロールすることは有害だと述べています。若い人々が中毒性の高いアルゴリズムによって社会的なつながりから切り離されると警告しており、彼らはその空間の中で囚われていると表現しています。さらに、州知事は親たちと話し、インターネットアクセスのないフリップホンを生徒が持っていくことを提案する予定です。これにより、子どもが連絡を取る必要がある場合や、午後3時に迎えを必要とする場合にメッセージを送ることができますが、一日中ソーシャルメディアの世界に浸かる必要はありませんと述べています。

Mindmap

Keywords

💡子どもの安全

「子どもの安全」とは、子供たちが安全な環境で育てられることの重要性を指します。このビデオでは、学業に集中するために子どもたちをソーシャルメディアから守ることが提唱されています。これは、子どもたちが学校の時間帯にソーシャルメディアをスクロールすることは彼らの学業に有害であるとされる理由の一つです。

💡学業への集中

「学業への集中」は、学習に必要な注意を分散させないことです。ビデオでは、学校の時間帯にソーシャルメディアにアクセスすることは学業への集中を妨げると述べられています。これは、学習環境を強化し、子どもたちの学業に集中を促す提案の一部として挙げられています。

💡ソーシャルメディア

「ソーシャルメディア」とは、人々がコミュニケーションを行ったり情報を共有したりするオンラインプラットフォームを指します。ビデオでは、ソーシャルメディアの「中毒的なアルゴリズム」が若者を閉じ込めた空間に陥れると批判されており、彼らが社会的なつながりを失う原因となっているとされています。

💡中毒的なアルゴリズム

「中毒的なアルゴリズム」とは、人々を引きつけ続けるようなソーシャルメディアのアルゴリズムを指します。ビデオでは、若者がこのようなアルゴリズムによって社会的なつながりから隔離されると示唆されており、それが彼らの精神健康に悪影響を及ぼす可能性があると警告されています。

💡フリップホン

「フリップホン」とは、インターネットアクセスを持たないシンプルな携帯電話です。ビデオでは、子どもたちが学業に集中するためには、インターネットアクセスのないフリップホンを持つことが提案されています。これは、緊急時の連絡手段として機能する一方で、ソーシャルメディアによる分心を避ける方法とされています。

💡親への提案

「親への提案」とは、子どもたちが学業に集中するために必要な環境を作り出すための、親に向けた提案です。ビデオでは、州知事が親と話して、子どもたちがインターネットアクセスのないフリップホンを持つことを認めることを提案していると述べています。

💡緊急時の連絡

「緊急時の連絡」とは、重要な状況下で人々が連絡を取り合うことができる手段です。ビデオでは、子どもたちがフリップホンを持っていることにより、緊急時に連絡を取ることができると述べられており、これはソーシャルメディアに頼る代わりの選択肢として提示されています。

💡社会的なつながり

「社会的なつながり」とは、人々が互いにつながっている状態を指します。ビデオでは、ソーシャルメディアのアルゴリズムが若者を社会的なつながりから隔離する原因となっていると示唆されており、これは彼らの精神健康に悪影響を及ぼす可能性があるとされています。

💡学校時間帯

「学校時間帯」とは、学校の授業が行われている時間帯を指します。ビデオでは、州知事が学業に集中するためには、学校時間帯にソーシャルメディアをスクロールすることを避けるべきだと述べており、これは子どもたちが学問に集中する上で重要なポイントです。

💡州知事

「州知事」とは、ある州の最高行政責任者を指します。ビデオでは、州知事が子どもたちの安全と学業への集中を重視し、ソーシャルメディアの使用を制限する提案を行いていることが示されています。これは、子どもたちがより良い学習環境を享受できるようにするための政策提唱の一部です。

Highlights

Governor emphasizes the importance of keeping children safe and focused on learning.

Social media is considered harmful for students during school hours.

Addictive algorithms are said to make young people prisoners in a disconnected space.

Governor plans to engage in discussions with parents about student phone usage.

Proposal for students to carry flip phones without internet access.

Flip phones allow for essential communication without social media distractions.

Governor suggests a balance between connectivity and avoidance of social media.

Students should be able to communicate for important matters like transportation.

Governor's initiative aims to reduce the negative impact of social media on students.

Proposed measures to ensure students are not cut off from social connections.

The governor's plan to address the issue of addictive algorithms in schools.

Parents will be involved in the decision-making process regarding student phone use.

A focus on the educational benefits of limiting social media during school hours.

Governor's concern about the impact of social media on students' social skills.

The need for students to be reachable for practical reasons without social media.

Governor's vision for a more focused and less distracted learning environment.

The governor's commitment to discussing and proposing solutions for student phone use.