Apprendre à apprendre... avec la classe renversée ! (3/4) Jean-Charles CAILLIEZ

Summary

Ce script présente une approche pédagogique collaborative et autonome, où les étudiants jouent un rôle actif dans la construction de leur savoir. L'enseignant, plutôt que d'être un simple transmetteur de connaissances, devient un accompagnant qui guide les apprenants. La pédagogie est perçue comme un moyen d'accompagner les individus vers des objectifs communs, et non comme une méthode exclusive d'enseignement. L'importance de la curiosité, de la confiance mutuelle et de l'apprentissage continu est mise en avant, soulignant la nécessité d'une évolution des méthodes d'apprentissage dans les entreprises et au-delà.

Takeaways

• 😀 L'enseignement doit évoluer pour permettre aux étudiants d'apprendre ensemble et de collaborer, plutôt que de simplement accumuler des connaissances transmises par l'enseignant.
• 😀 L'apprenant doit être acteur de son apprentissage, en communiquant et en s'organisant avec ses pairs, au lieu de se concentrer uniquement sur sa propre réussite académique.
• 😀 Le rôle de l'enseignant change, passant d'un expert qui donne des connaissances à un accompagnant qui guide les étudiants dans leur démarche d'apprentissage.
• 😀 La pédagogie n'est pas seulement une affaire d'enseignants, mais concerne toute personne qui aide à transmettre des connaissances et à accompagner les autres dans leur apprentissage.
• 😀 La pédagogie, selon son origine historique, consiste à accompagner les individus vers une mission ou un projet, et ne se limite pas à l'enseignement scolaire.
• 😀 Les managers, chefs d'équipe, ingénieurs, et même les entrepreneurs peuvent avoir un rôle pédagogique en transmettant des informations et en apprenant de leurs équipes.
• 😀 Encourager la curiosité et l'envie d'apprendre est essentiel pour stimuler l'engagement et la motivation des apprenants, qu'ils soient étudiants ou professionnels.
• 😀 L'autonomie et la liberté sont cruciales dans le processus d'apprentissage, car elles permettent aux individus de se sentir plus responsables et investis dans leur formation.
• 😀 Les jeunes générations recherchent plus que des salaires élevés : elles veulent un environnement de travail collaboratif et une ambiance agréable pour s'épanouir.
• 😀 La curiosité et la confiance sont des qualités essentielles pour créer des communautés apprenantes dans une entreprise ou une organisation, où les individus continuent à apprendre tout au long de leur carrière.

Q & A

Pourquoi le changement de posture est-il important pour l'enseignant et les étudiants ?

Le changement de posture est essentiel pour passer d'un modèle d'apprentissage où l'enseignant est l'expert transmetteur de connaissances à un modèle plus collaboratif, où l'enseignant devient un facilitateur et les étudiants sont les moteurs de leur propre apprentissage.

Quel rôle les étudiants jouent-ils dans la construction du contenu d'un cours ?

Les étudiants construisent le contenu d'un cours en recherchant l'information, en discutant et en organisant eux-mêmes les examens, les questions et les barèmes. Ils deviennent acteurs de leur propre apprentissage.

Que signifie la pédagogie selon l'intervenant, et comment a-t-elle évolué depuis l'Antiquité ?

La pédagogie, selon l'intervenant, ne se limite pas à l'enseignement scolaire. Elle est vue comme un accompagnement, où le pédagogue est celui qui marche aux côtés de l'apprenant, sans être nécessairement un expert. Cela a évolué depuis l'Antiquité, où le pédagogue était un esclave qui guidait l'enfant vers l'école.

Comment un spécialiste peut-il adopter une posture pédagogique dans son domaine ?

Un spécialiste peut adopter une posture pédagogique en acceptant de ne pas tout savoir et en encourageant l'apprentissage collectif. L'idée est de créer un environnement où les personnes peuvent collaborer, échanger et apprendre ensemble, plutôt que de simplement transmettre des connaissances.

Pourquoi l'autonomie et l'envie d'apprendre sont-elles cruciales pour les étudiants et les professionnels ?

L'autonomie et l'envie d'apprendre sont cruciales parce qu'elles permettent aux individus de prendre des initiatives, de se responsabiliser et de rester engagés. Lorsque les étudiants ou les employés sont motivés et ont une certaine liberté, ils sont plus enclins à s'investir dans l'apprentissage et à trouver des solutions créatives.

Quelle est la première raison pour laquelle les jeunes diplômés quittent leur entreprise selon les enquêtes ?

La première raison pour laquelle les jeunes diplômés quittent leur entreprise est le manque d'envie ou de plaisir au travail, souvent dû à des relations ou une ambiance de travail insatisfaisante.

Comment la méthode d'apprentissage collaborative diffère-t-elle de celle d'il y a 10 à 20 ans ?

La méthode d'apprentissage collaborative met l'accent sur la communication, l'organisation collective et la coopération. Contrairement aux méthodes plus hiérarchiques et individuelles d'il y a 10 à 20 ans, elle valorise le partage des connaissances et l'implication active des apprenants.

En quoi la curiosité et la confiance sont-elles des qualités essentielles pour un apprentissage réussi ?

La curiosité est la qualité numéro 1 car elle pousse les individus à explorer de nouvelles idées et à rester engagés dans le processus d'apprentissage. La confiance permet de collaborer efficacement et de s'appuyer sur les autres pour trouver des solutions ensemble.

Qu'est-ce que les 'communautés apprenantes' et pourquoi sont-elles importantes dans un environnement professionnel ?

Les 'communautés apprenantes' sont des groupes où l'apprentissage se fait de manière collective, en partageant des connaissances et en se soutenant mutuellement. Elles sont importantes dans un environnement professionnel car elles favorisent l'innovation, la collaboration et la croissance continue.

Comment un manager ou un professionnel peut-il appliquer la pédagogie dans son travail ?

Un manager ou un professionnel peut appliquer la pédagogie en accompagnant ses collaborateurs, en les aidant à développer leurs compétences et en encourageant l'échange d'idées. Cela implique de donner de l'autonomie, de créer un environnement d'apprentissage et de soutenir les initiatives individuelles.