科学的に正しい子育ての新常識 うちの子このままで大丈夫？がスーっと消える 優しい子に育てる方法
Summary
TLDR本動画では、親が子どもに求める幸せとは何か、そしてどのようにして子どもを育てれば幸せになれるかというテーマを科学的な観点から探求します。著者メリンダウナモヤ先生によると、幸せな子どもになる秘訣は思いやりを持っていることだと示されています。子どもが他人に優しく接する姿は彼らの幸福度に直接つながるだけでなく、成功に必要な要素となっており、社会性や自己肯定感を高める効果もあります。また、子どもが感情をコントロールする方法や、親が子どもの感情に寄り添うことの重要性についても触れています。親は子どもの感情を尊重し、思いやりを育む環境を整えることが大切だと強調されています。
Takeaways
- 🌟 親が子供に願うことは幸せな人生を歩むこと。しかし、幸せは主観的であり、正解は存在しない。
- 📚 本書では科学的な観点から、思いやりのある子供の方が幸福度が高いとされる研究結果を紹介している。
- 👶 幼児は理性や心の理論が未熟で、自分の言動が相手にどう影響するかを理解するのが難しい。
- 🧐 優しさや思いやりが芽生えるのは4歳頃からで、相手の立場に立って考えられる力は10歳頃に獲得する。
- 🤝 人に優しく寛大な態度を取ることで、自分の気持ちも良くなり、幸せホルモンが分泌されるとされる。
- 💰 思いやりのある子供は大人になってからの収入が高かったり、成功しやすいとの研究結果がある。
- 🚫 優しさや思いやりは時に弱い印象を与えるが、自尊心と闘争心を保ちつつ教える必要がある。
- 👂 親は子供の感情に寄り添い、感情を認知し理解させることで思いやりの精神を育てることができる。
- 🔄 譲るタイミングを子供に決めさせることで、思いやりの心が育ち、相手への肯定的な感情が芽生える。
- 🙏 お手伝いと感謝の言葉は子供の思いやりを育む効果的な手段であり、自己効力感や達成感につながる。
- 💖 親自身が思いやりを持っていることが子供に影響を与え、子供の安全基地となる。
Q & A
子供を幸せに育てるためには何が必要だとされていますか？
-本書では、子供が他人に優しく思いやりのある人になることが幸福度を高めるとされています。
思いやりとはどのように説明されていますか？
-思いやりとは、相手の身になって考えることであり、優しさや寛容さに近い表現です。
幼児の前頭葉の発達についてどう説明されていますか？
-幼児は前頭葉の一部である計画性、論理性、理性、自精神を司る部分が未熟であり、自分の感情を抑えるのが難しいとされています。
子供の思いやりが芽生え始めるのは何歳頃ですか？
-優しさや思いやりが芽生え始めるのは4歳頃で、相手の立場に立って考える力を獲得するのは10歳頃だとされています。
思いやりが幸福度に影響する理由は何ですか？
-人に優しくすることで自分の気分が良くなるという研究結果があり、思いやりが心身の健康や幸福度に繋がるとされています。
思いやりが成功に繋がる理由は何ですか？
-思いやりのある人は人間関係を円滑に進めることができ、成功のチャンスに出会う確率が高いとされています。
親が子供の感情に寄り添うことの重要性は何ですか？
-親が子供の感情に寄り添うことで、子供は自分の感情に対処する力が高まり、他人への思いやりの言動を取る傾向が高まるとされています。
子供に譲るタイミングを決めさせることの利点は何ですか？
-子供に譲るタイミングを決めさせることで、譲る喜びを感じ、我慢すれば報われると学ぶことができます。
感情コントロールの重要性は何ですか？
-感情を制御するスキルは、学校の成績向上、健全な人間関係、幸福度の向上に強く結びついています。
自分自身への思いやりの重要性は何ですか？
-親が健やかであることが子供の健やかな成長に繋がり、自分に優しくすることで他人にも優しくできるとされています。
Outlines
📚 育児における思いやりの重要性
第1段落では、親が子どもに望むことは幸せな人生を歩むことであると述べ、その中でも特に思いやりのある子どもになることが幸せにつながると科学者の研究から示されていると紹介します。著者メリンダウナモヤ先生による書籍を参考に、思いやりの定義や育児における重要性、子どもが他人の立場を考える力がどのように発達するかについて解説しています。また、子どもがトラブルを起こした際の親の対応や思いやりと幸福度の関係についても触れています。
🤗 思いやりと成功の関係性
第2段落では、思いやりが心身の健康に良い影響を与えるだけでなく、成功につながることも示されています。研究に基づくデータから、優しく思いやりのある子どもの方が成人後に高い収入を得る傾向にあること、また友人から思いやりがあると評価される子どもが学業に成功していることが報告されています。しかし、思いやりは時に弱さと误解されることがあると指摘し、自尊心や自己肯定感をまず満たした上で、他人を思いやるよう教えるべきだと述べています。
👶 子供の感情と思いやりの育成
第3段落では、子供が感情をコントロールする方法として、親が子供の感情に寄り添うことが大切だと述べています。愛着理論に基づき、子供が助けを必要とする時に親が細心の注意を払うことで、子供は安心感を得られるとされています。また、子供が機嫌を損ねた時の親の対応や、譲るタイミングを子供に決めさせることの重要性についても説明しています。
👨👧👦 手伝いや感謝の言葉による親子間の絆
第4段落では、子供が家事のお手伝いをすることで思いやりが育つのが示されています。特に、家族に役立つお手伝いは子供の優しさと思いやりにつながると述べています。家事のお手伝いだけでなく、子供が他人に助けを求めた際の感謝の言葉の重要性も強調しており、それが子供の自己効力感や達成感につながると説明しています。
❤️ 自分への思いやりの重要性
第5段落では、親が子どもに優しくする前に自分自身に優しくするべきだと主張しています。親が自分自身を大切にすることで、子どもに対してもより良い育児が行えるとしています。また、現代の親が知っておくべきキーワードとして、いじめやネット問題などの現代社会の問題にも触れ、親がこれらの知識を身につけることが重要だと述べています。最後に、コメント欄で意見交換を呼びかけ、視聴者の参加を促しています。
Mindmap
Keywords
💡幸せ
💡思いやり
💡科学的な観点
💡自尊心
💡感情コントロール
💡思いやりのある行動
💡成功
💡自己肯定感
💡教育
💡感情の表現
Highlights
親が子供に願うことは幸せな人生を歩んで欲しいという点に尽きる。
幸せになる要素は無数あるが、思いやりがある子の方が幸福度が高いと研究結果が示す。
著者は科学ジャーナリストで2度の母、メリンダウナモヤ先生であり、科学的な観点から子育ての新常識を提供する。
思いやりとは相手の身になって考える能力であり、優しさと密接に関係している。
幼児は理性や心の理論が未熟で、自分の言動が相手にどう影響するかを理解するのが難しい。
優しさや思いやりが芽生える時期は4歳頃で、相手の立場に立って考えられる力は10歳頃に獲得する。
子供がトラブルを起こした時は相手の立場で考えることで思いやりを育てる。
人に優しくすることは自分のためにもなると2012年の実験結果が示す。
思いやりのある人は心身の健康にも良い影響を与えるとされる。
思いやりのある子は成人後に高い収入を得る傾向があると2019年の統計調査が示す。
中学生の頃に思いやりがあった子はその後の学業や生活において良い成績を残す傾向がある。
5歳の頃に思いやりのある行動をとる子供は大学進学率や就職率が高いとの2015年の追跡調査結果。
思いやりは人間関係を円滑に進め、成功のチャンスに出会う確率を高める。
優しさや思いやりは時に弱い印象を与えるが、バランスが大事と先生が指摘する。
自尊心と闘争心を育てつつ、他人を思いやることも教える必要がある。
感情コントロール法の中で、子供が自分の感情に対処する力が高まる方法として、親の反応が重要である。
子供が機嫌を損ねた時の親の反応は愛着理論においても重要な要素とされる。
子供が感情をコントロールするには、まず感情そのものを認知し理解する必要がある。
感情制御スキルは学校の成績を上げ、健全な人間関係を保ち、幸福度を高める能力と結びつく。
子供が譲るタイミングを本人に決めさせることで、思いやりの心が育ちやすいとされる。
お手伝いは子供の思いやりを育む効果的なものであり、感謝の言葉も重要である。
子供の言動を他人の感情と結びつけて説明することで、子供は言動の意味を理解し、言動を改める傾向がある。
思いやりはわがままでいいとマザーテレサが言ったが、これは人間関係の本質を知っていたとされる。
親が子供中心になるが、親自身も個人として健やかな状態が子供の育ちに必要であると結びする。
Transcripts
00:00私たち親が我が子に願うことそれは幸せな
00:04人生を歩んで欲しいこれに尽きるのでは
00:07ないでしょうかそれではどんな子供に
00:09育てれば幸せなのでしょうか知性がある子
00:12好奇心がある子元気がある子答えは無数に
00:16ありどれも大切な要素ですこのように何が
00:19幸せなのかは主観的であり正解はないの
00:23ですが本書では科学的な観点からある1つ
00:26の答えを提示してくれましたそれは思いが
00:30ある子です大人も子供も他人に優しく
00:33思いやりのある人の方が幸福度が高いと
00:37いう研究結果が出ているのですとですまず
00:41初めに今回参考にさせていただいた本の
00:43著者科学ジャーナリストで2次の母
00:46メリンダウナモヤ先生に感謝申し上げます
00:49今回はうちの子このままで大丈夫がスっと
00:53消える科学的に正しい子育ての新常識
00:56こちらの書籍を参考に思いやりをテーマに
00:59解説してまいりますそもそも思いやりとは
01:03何なのでしょうか漢字ではこのように書く
01:06のですこの思いやりのやりという感じ
01:09気遣いやお使いにも使われています思いを
01:12活かせる差し向けるつまり相手の身になっ
01:15て考えることなのです優しさ観葉さもこれ
01:19に近い表現ですいやいや思いやりなんて
01:22我が子の辞書には乗っていません乗って
01:25いるのは自分中心とわがままこの荷文字
01:28だけですそんな声が早速飛んできました
01:32それでいいんです先生に聞いてみましょう
01:34子供はわざと人手なしな言動を取ろうとし
01:38ているわけではありませんただ自分を抑え
01:40られないだけです幼児は前頭用の一部計画
01:44性論理性理性自精神を司る部分が未熟なの
01:49です大人の私でも目の前で誰かが飛び
01:52キリス的なプレゼントをもらっていたら
01:55羨ましくはなりますだからといって
01:57ワンワン泣き出したりしないのは感情を表
02:01に出さないスキルを習得したからなのです
02:04幼児はまた心の理論と呼ばれる相手の立場
02:07に立ち相手の考え方を理解する能力も未熟
02:11ですそのため自分の言動が相手にどう影響
02:15するかを理解するのが難しいのです
02:18なるほど子供は相手の立場で考える力が
02:22未熟なのです色々調べてみましたが優しさ
02:25や思いやりが芽ばえ始めるのは4歳頃相手
02:29の立場に立って考えられる力を獲得するの
02:32は10歳頃だそうですよくですね子供が
02:35トラブルを起こした時に自分がされたら
02:38どんな気持ち相手の立場で考えてごらんと
02:42私たち親は諭しがちですがそもそも想像力
02:46が追いついていないので効果なしなのです
02:49正直ですね大人でもハードルが高いこの
02:52思いやり精神子供は未熟で当然ということ
02:56を前提に進めてまいります一元思いやりと
02:59幸福度の関係2元わがままをアップデート
03:03まるまるコントロール法4戦3元思いやる
03:06時はわがままでいい3元は私とが伝えたい
03:11ポエムですがきっと今の皆さんにも
03:14突き刺さる内容だと信じております是非
03:17最後まで紅茶のシフケーキでも堪能し
03:19ながらラジオ感覚でお楽しみください
03:22そして是非チャンネル登録して子育てを
03:25一緒にゆるく学んでいき
03:28ましょう一元思いやりと幸福度の関係ここ
03:32では2つお伝えしていきます1つ目は人に
03:35優しくすることは自分のためになる2つ目
03:39は思いやりがある人は成功しやすいそれで
03:42は1つ目の人に優しくすることは自分の
03:45ためになるから見ていきましょう自分の
03:48ためになるとは一体どういうことなの
03:51でしょうか早速先生に聞いてみましょう
03:532012年ブリティッシュコロンビア大学
03:56において幼児にクラッカーをあげた後猿の
03:59人形にも分けられるように再びクラッカー
04:02をあげる実験を行いました子供たちの表情
04:05を観察するとクラッカーを1人占めする時
04:09よりも人形に上げる時の方が自分が食べる
04:13クラッカーが減るにも関わらずずっと嬉し
04:16そうだったそうです私も娘がハロウィンで
04:20もらったお菓子を喜んで分けてくれる姿に
04:23驚かされるのですがこれで辻妻が合います
04:26人に優しく寛大な態度を取ると自分もの
04:29気分が良くなるのですなるほど確かに人に
04:33優しくすると相手の喜びや笑顔感謝に
04:36ほっこりした気持ちになりますよね我が子
04:39たちも家族や友達からのありがとうという
04:42感謝の言葉に嬉しいような気恥ずかしい
04:45ような表情をしていますこれは脳内で
04:48オキシトシンセロトニンドーパミンといっ
04:51た様々な幸せホルモンが分筆しそれは心身
04:55の健康にも影響すると言われています人は
04:58誰しも役に立ちたい願望がありそれが
05:02満たされることこそ幸せなのです本書でも
05:05こう述べられております肝要な人はケチで
05:08気難しい人よりも健康で長生するという
05:11研究結果もありますまた優しく思いやりが
05:15ある人は打つ不安ストレスを感じにくく
05:18エネルギッシュな場合が多いそうです
05:21さらに人に優しくするとその人自身も幸せ
05:24な気分になりますこれは大人も子供も同じ
05:27ですなるほどここで出てきたた観葉さこれ
05:30は世界幸福度ランキングの6つの調査基準
05:34の1つでもあります観葉とは広い心を持ち
05:38他を受け入れること人を許すことなのだ
05:41そうですこういう人はね魅力的で確かに
05:44バイタリティに溢れていていつも幸せそう
05:48ですここでは思いやりは心と体の健康に
05:52よく幸福度にもつがることを抑えておいて
05:55ください2つ目は思いやりがある人は成功
05:59しやすですちょっとこれは疑わしいと感じ
06:02た方もいらっしゃるかもしれません
06:04そもそも思いやりがあるなしも主観的です
06:07し成功という言葉も大償様々ですまあまず
06:11は本書の一部をお聞きください2019年
06:15家庭の経済状況と子供のIQを統計調査し
06:19た30年間分のデータの分析が行われた
06:22結果5歳の頃に優しく思いやりがあった子
06:26の方が大人になってからの収入が非常に
06:30高かったまたですね2018年の研究では
06:33中学生の頃に友達から思いやりがあると
06:37評価されていた子は中学校生活でもその後
06:40の高校生活でも良い成績を納めていた
06:44そしてもう1つ2015年には5歳の子供
06:48たちが25歳になるまで追跡調査した結果
06:525歳の頃に周りのこと協力し思いやりの
06:55ある言動を取り自分で問題を解決していた
06:59子は大学進学率や安定した職業につく率が
07:03高いとの結果が出ましたなるほどここまで
07:06聞いてもですねまやはり抽象的ではあり
07:10ますが少なくとも成績や進学率就職実績
07:15収入面などのキャリア形成に何らかの影響
07:18があるようですそう言われてみれば
07:21思いやりがある子優しい子というのは
07:24人気者になりやすく人間関係を円滑に進め
07:28ていきそうです成功のチャンスに出会う
07:31確率が高いのでしょういやいや優しさや
07:34思いやりは時として弱い印象消極的な印象
07:38を与え優しくない人から都合よく扱われて
07:42しまいませんか例えば子供にお菓子を人に
07:45分けるようにと教えていたら学校でお弁当
07:49やおもちゃだけでなくやってきた宿題まで
07:52いじめっこに取られないでしょうか先生は
07:55おっしゃいます最もな話です人に優しくと
07:58子供に教えると優しくない子に利用される
08:02危険性が高まるかもしれません私も娘が
08:05礼儀を優先するばかりに意見を言えなかっ
08:08たり持ち物を取られたりして欲しいとは
08:11思いませんまた確かに人に優しくすると
08:14少しの犠牲は払いますお菓子を分けて
08:17あげれば自分が食べる分は減りますけれど
08:20も自分が本当に欲しいものや理想や品位を
08:24保つのに必要なものを含めて全てを犠牲に
08:28しなくて良いのです子供に自尊心と闘争心
08:32を持たせつつ他人を思いやることも教え
08:35ましょう両立は可能ですなるほど全てを
08:39犠牲にしなくて良いその通りですね自分の
08:43許容量を超えてまで相手に尽してしまうと
08:46かって自分を不幸にさせると言いますから
08:48ね皆さんは滅亡の滅という時から始まる
08:52メシ暴行という言葉をご存知でしょうか
08:54国家のために事故を犠牲にして尽くす国民
08:58の精神をメシ暴行と呼び一種の日本の美徳
09:02だっったようですが今は時代遅れそれに
09:05ですね優しさが相手をダメにしたり逆に
09:09厳しさが相手のためになる場合もあります
09:12まずは自尊心や自己肯定感を満たして自分
09:16軸を形成することが優先なのですこの話は
09:20後半でもしていきますここでは思いやりは
09:23心身の健康など自分に良いことがある
09:26思いやりがあると成功確率に影響がある
09:30思いやりと自尊心闘争心のバランスが大事
09:33これらを抑えておいて
09:37ください2元わがままアップデート感情
09:40コントロール法4戦さあ1元では自尊心と
09:44いう言葉も出てきましたまずは他人のこと
09:47は横に置いといて自分の感情と向き合う
09:51コントロールできることが優先となります
09:54子供が自分の感情をコントロールするには
09:57まず本人が感情そのものを認知し理解する
10:01必要がありますこのような感情を制御する
10:04スキルは学校の成績を上げ健全な人間関係
10:08を保ち幸福度を高くする能力と強く
10:11結びついているのですそれでは早速見て
10:14いきましょう感情コントロール法4戦1つ
10:17目は子供が機嫌を損ねたら呆れるのでは
10:21なく子供の感情に寄りそうです先生に聞い
10:24てみましょう子供が機嫌を損ねた時に親が
10:27反応を示すと子供は自分の感情に対処する
10:31力が高まり他人が怒ったり泣いたりした時
10:34に手助けをするなど思いやりの言動を取る
10:37傾向があるそうです子供が機嫌を損ねた時
10:41の親の反応は愛着理論においても重要な
10:45要素です愛着理論は心理学者のジョン
10:48ボールビー氏とメアリーエインズワース氏
10:50が1950年代に提唱した理論助けが必要
10:54な時に親が細やかに対応すると子供は親に
10:58対しして安心安全を求め頼ることができる
11:02と学習しより自立したレジリエンス心の
11:06回復力柔軟性の高い人間に育つとする考え
11:10方で実証研究に基づいていますなるほど親
11:14が子供の感情に寄り添うことで最終的には
11:18他人への思いやる気持ちが芽生えるのです
11:21ね子供の気分は山の天候のように急激に
11:25変化しますよね子供が感触を起こす時の
11:28気持ちはですなんだこの頭の中や胸の奥で
11:32暴れている台風みたいなものは止めたくて
11:35も止められないこれを受け止めて言語化
11:38するのですねただこれが超難関なのですよ
11:42その不機嫌になる原因が大概どうでもいい
11:46こと理不尽なこと非現実的なことだったり
11:49します例えばTシャツとズボンのお着替え
11:53の順番が違うだけで起こる同じ唐揚げでも
11:56親が今食べたやつを食べたと泣きだす寝坊
12:00したのはパパのせいだと切れるなどなど
12:03私たち親をも台風の家中に巻き込んでいく
12:07のです先生はおっしゃいます親の目には
12:10大げさだったり筋が通っていないように
12:13見えても子供の感情に寄り添うことです
12:16私たち親は子供が機嫌を損ねると落ち着き
12:20なさい機嫌を直しなさいと言いたくなる
12:23ものですが専門家によると子供の感情に
12:27寄り添い受け止めるのが最善のアプローチ
12:30なのだそうですなるほど感情に感情で
12:33ぶつかってはだめなのですねズボンを先に
12:36履いたのが嫌だったんだね同じ唐揚げが
12:39食べられなくって悲しかったんだね起き
12:42られなかったのが悔しかったんだねこの
12:45ように受け止めるのですいやいや頑張って
12:48感情を受け止めていますがうちの子は一向
12:51に人を思いやる姿が見受けられません
12:55果たして本当にそうでしょうかこれは私ト
12:58の考えなのでですが誰にでも思いやる精神
13:01はあると思うのです例えば転んだお友達を
13:05見て痛そうだな大丈夫かなと思っただけで
13:09もそれは思いをやったことになる相手の
13:12気持ちに寄り添ったと考えられるのでは
13:14ないでしょうか何かを譲ってあげたり
13:17優しい言葉をかけてあげたりと目に見える
13:20行動だけではなく内面も組みとってあげ
13:23たいものですあとですね親の前では見せ
13:26ないだけで縁や学校お友達同士ではさらっ
13:30とやっている場合も多々あるようです
13:32間違っても他の子比較したりあなたは
13:35意地悪ねわがままねといったレってる言葉
13:39は注意したいものですここではどんなに非
13:42現実的でも理不尽でも子供の気持ちを
13:45受け止めるどんな子供も思いやりを持って
13:48いる抑えておきましょう私たち親はできる
13:52範囲で十分睡眠を取って深呼吸してその場
13:56で足踏みをして一旦気持ちを落ち着けて
14:00その子供の不機嫌対策に取り組んでいき
14:03たいものです感情コントロール法4戦2つ
14:06目は譲るタイミングを本人に決めさせる
14:10です思いやりの具体的な行動の1つに譲る
14:13というものがありますよね例えば今使って
14:16いるおもちゃをお友達や兄弟が貸してと
14:19言ってきたら私たち親はついこういう言葉
14:22で仲裁してしまいますほらお友達が使い
14:25たがっているじゃない貸してあげなさい
14:28もうずっと使っているじゃないそろそろ妹
14:30に譲ってあげたらこのように親が審判を
14:34下してしまいがちですがまずは本人の
14:37気持ちを尊重することが望ましいのです
14:40つまり譲るタイミングを本人に決めさせる
14:44のですいやいやそしたらいつまで立っても
14:46上の子は譲らないに決まっているでしょう
14:49ポイントをお伝えします順番はタイマー
14:52などで決めるのではなく最長でも当日の
14:55寝るまでと決めて翌朝には必ず別の子の
14:59順番にするもしくは他の子は本人の許可
15:03なしに遊べない譲る必要のないおもちゃの
15:06箱を作っても良いこのように書かれてい
15:08ます先生はおっしゃいますこのアプローチ
15:11は最初はうまくいかないかもしれません
15:13おもちゃを使っている子は兄弟が泣いてい
15:16ても平気で長い間待たせておくかもしれ
15:20ませんけれども慣れてくると以前より少し
15:23優しい気持ちがお互いに芽はえ親も少し楽
15:27になると思いますお試しあれなるほど確か
15:30に我が子たちも上の子が残酷なまでに
15:34おもちゃを下の子に譲らない自分第1優先
15:37時期がありましたしかしながら徐々に
15:40思いやりの心が芽生えたのかそれとも罪悪
15:43感からなのか譲れる日が日に日に増えて
15:47いったのを覚えていますいやいやいや上の
15:50子は良くても下の子はどうするんですか
15:52長い間待たされて泣いて暴れるに決まって
15:56いるじゃないですか先生はおします確かに
15:59大変ではありますまずは待たされている子
16:02の感情を受け止めましょうお兄ちゃんが剣
16:05のおもちゃで遊び終わるまで待たないと
16:08いけないのはイライラするよねといった風
16:11に待っている間別のおもちゃで遊ぶよう
16:14促しても良いですし感触に付き合うはめに
16:17なるかもしれません機嫌を直すには感情を
16:21吐き出す必要がある場合もあるでしょう
16:23なるほどとにかくおもちゃを使っていた子
16:26が譲る時には自分から進んで譲らせるのが
16:30ポイントだそうですそうするとお互いへの
16:33肯定的な感情が芽ばえ与える喜びを感じ
16:38我慢すれば報われると学ぶのです一方です
16:41ね親が無理やり上の子から下の子に譲ら
16:45せると両者にとって良くないことが起こり
16:48ます上の子は権力を使っておもちゃを
16:51取り上げる親そして自分の欲しいものを
16:54奪った下の子にも怒りを感じます上の子に
16:57は不公平な扱いを受けて腹立たしい気持ち
17:01だけが残るのです一方下の子は大声で騒げ
17:05ば欲しいものが手に入ると解釈してしまう
17:08のですあっちを立てればこっちが立たぬと
17:11いう悪循環なのですここでは譲る方の
17:15気持ちを尊重しタイミングを本人に決め
17:18させる譲ってもらう方の気持ちを
17:21受け止めるここは親の忍耐力が試されます
17:24が親子で慣れていけば徐々に変わることが
17:27でき抑えておきましょう感情コントロール
17:31法4戦3つ目はお手伝い&感謝です本書で
17:34は地域のチャリティボキやボランティア
17:38ボイスカートなども効果的だと述べられて
17:41いるのですがまず手っ取り早いのは
17:43やっぱりお手伝いです本書ではこう述べ
17:46られておりますトロント大学名誉教授で
17:48発達心理学者のジョンEグルーセック氏の
17:52研究チームによると普段から家事のお
17:55手伝いをしている子は思いやりがある子に
17:57育っていますました特に年長グループ12
18:00から14歳において直接的に家族の役に
18:04立つお手伝い例えば食事前にテーブルを
18:07整える食事作りを手伝う物を取ってくる
18:10みんなが使う場所の掃除をするなど普段
18:13からしている子は手伝いをしていない子
18:16より優しく思いやりがあったそうですお
18:19手伝いの内容も重要です自分自身に関する
18:22お仕事例えば自分の部屋を掃除する自分が
18:26脱いだ服を片付けるなどをしているはそれ
18:29ほど思いやりがあると評価されませんでし
18:32たなるほど相手のためにするお手伝いが
18:35ポイントのようですもうねコツさの
18:38ニュートラルでは定番となってまいりまし
18:40たお手伝いは自立のための新人研修この
18:44ようにゴゴするほど頻繁に出てきますよね
18:47是非抑えておきましょうおっと今皆様の
18:50表情が曇ったのを私は見逃しませんでした
18:53その気持ちよくわかります子供のお手伝い
18:56ほど手間がかかるものはないでしょう自分
18:59でやってしまった方が効率的だし正直あり
19:03が迷惑めんどくさいんですよね何度も
19:06申し上げますがハードルを下げまくって
19:09いきましょう全部任せなくっても1割仕事
19:12でオッケーです何せ新人研修中ですからね
19:15余裕のありそうな休日だけでも試していき
19:18ましょうお料理なら食材を洗う混ぜるお鍋
19:21に入れる切るちぎるこねるなどでも十分
19:24です自分の取り組んだ成果が料理に反映さ
19:27れと愛着が湧くのかいつもけていた食材
19:32まで食べたりしますこちらの表を参考に
19:35できそうなものから取り組んで見て
19:37くださいそして忘れてはいけないのが
19:40助かったよありがとうという感謝の言葉
19:43ですこの言葉を最後にかけて終わるのか
19:46かけずに終わるのかも雲泥の差ですどんな
19:49些細なことでも役に立ったことを印象
19:52づけるこれは単に嬉しい感情を刺激する
19:55だけでなくできたという自己効力感達成感
19:59貢献心にも繋がりますここではお手伝いは
20:03ハードルを下げるお手伝いプラス助かった
20:06よありがとうで感情に働きかけるこれらを
20:09抑えておいてください感情コントロール法
20:124戦4つ目は子供の言動を他人の感情と
20:16結びつけて説明するです先生感情を説明
20:19するとはどういうことでしょうか子供に
20:22何かを頼んだり励ます時にも他人の感情や
20:26自分の感情を言葉にしで織り混ぜましょう
20:29子供をしつける時にも感情について触れる
20:32ようにすると良いでしょう子供が他人が
20:35悲しんだり傷ついたりする言動を取った
20:38場合それを言葉にします私は最近娘が息子
20:42を叩いたら叩かないと注意するだけで済ま
20:45せず叩いたらだめ叩かれるとすごく傷つく
20:49んだよほら悲しんでいるでしょうなどと
20:51言うようにしていますその後相手に謝ら
20:54せるだけではなく大丈夫と確認させ機嫌を
20:59直してもらうにはどうすれば良いかを考え
21:01させますこれは誘導的しつけという
21:04アプローチに基づいた考え方です提唱者の
21:08調査によるとしつけの際子供の言動が他人
21:12にどう影響するかを親が説明するとその子
21:15は自分が取る言動の意味を理解し言動を
21:19改める傾向が高いそうです他人の感情を
21:22想像し自分にも責任があると考える力が
21:27つくのですなるほど子供たちを見ていると
21:29うまくいったりいかなかったり思い通りに
21:32なったりならなかったりと心が動く場面は
21:35日常にたくさん溢れているものそこに感情
21:39を折り混ぜるのですね感情にはどんな種類
21:42があるのか一緒に調べてみたり読み聞かせ
21:45の最中に話し合うのも効果的ですここでは
21:48日常の出来事の中に感情を折り混ぜると
21:51いうことを抑えておき
21:55ましょう最後に越ながら私なりの思いやり
21:59について一言述べさせていただきます3元
22:02思いやりはわがままでいいです一見矛盾
22:05するようですがこれが本質ですマザー
22:08テレサはこんな言葉を残しています家に
22:11帰って身近な人から優しくしなさい修道女
22:15だった彼女は人間関係の本質を知っていた
22:18のですねそれではあなたにとって1番身近
22:21な人はどなたでしょうかパートナー子供親
22:24兄弟友人それも大切ですしかしもっとわが
22:28ままになって考えてみてください1番身近
22:31な存在はあなた自身ですさあ今の答えが
22:34すでに浮かんだ方はオッケーですしかし
22:37思いつかなかった方は心に止めておいて
22:40くださいまず思いやらなければならないの
22:42は子供の安全基地を営む私たち親自身なの
22:47ですもちろん子育てをしていると子供中心
22:50優先になりがちです特に入用時期は自分の
22:54時間や労力を捧げる機会がどうしても増え
22:57て自分を見失いそうになりますその気持ち
23:01よくわかりますストレスマックスですから
23:03ねしかし私たち親は父親母親である前に
23:071人の個人です何もかも子供に捧げては
23:10それこそ滅し暴行です昔はそれが美徳とさ
23:14れていたのかもしれませんが子供が健やか
23:16に育つ原理原則は親が健やかであること
23:20です是非ね入浴中に寝る前に微笑みながら
23:23こう呟いて見てください私今日もご苦労様
23:28俺今日も頑張ったないつも努力して
23:31素晴らしい支えてくれてありがとうこの
23:34言葉を1番近くで聞いているのは自分自身
23:37です自分に優しくした分だけ呪術つなぎに
23:40人に優しくできるのですなんだか偉そうに
23:43語っていますがこれは私自身への次回を
23:47込めたメッセージでもあります皆さんは
23:50どうやってご自身を満たしていますか
23:52どんなことが思いやりだとお感じですか
23:55コメントいただけると嬉しいです以上です
23:58本書ですね様々な研究結果により導き出さ
24:01れたやる気いじめ嘘や汚い言葉性差別自己
24:05高定感ネット問題など現代の親が知って
24:09おくべきキーワードがまだまだ盛沢さん
24:12です是非手にとって学んでみることをお
24:14勧めいたしますいつも皆様からの
24:17チャンネル登録やいいねそして激励
24:20メッセージが届くたびに喜びいんでおり
24:23ます他のSNSのフォローも大歓迎です
24:26それではまた次の動画動画でお会いし
24:28ましょうありがとうございました
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