Caminos de tiza - Juegos infantiles contemporáneos - 28-12-15 (2 de 2)

Summary

En este análisis reflexivo, se explora cómo los tiempos han cambiado para los niños y las familias, con un enfoque en el impacto de las pantallas y las expectativas sociales. Se cuestiona la relación entre adultos y niños en un mundo digitalizado, donde los niños, a menudo, ven el mundo a través de las pantallas, mientras que los adultos sienten la presión de ofrecerles objetos materiales para evitar el aburrimiento. Además, se discute la importancia del juego físico, la creatividad y las experiencias fuera del mundo virtual, mientras se reflexiona sobre el papel que los adultos deben jugar en la guía de los niños hacia un desarrollo equilibrado.

Takeaways

• 😀 Los tiempos han cambiado significativamente, afectando tanto a los adultos como a los niños, especialmente en cómo se relacionan con el trabajo y la tecnología.
• 😀 La experiencia cotidiana, como ir al supermercado, se presenta como una oportunidad de conexión entre adultos y niños, algo que se pierde cuando los niños se aíslan en las pantallas.
• 😀 El uso de pantallas por parte de los niños es una preocupación creciente, pero más allá de la tecnología, lo que preocupa es la naturalización de este uso y el hecho de que los padres compran dispositivos para evitar conflictos, sin considerar el impacto a largo plazo.
• 😀 Los padres a menudo se sienten desautorizados y temen que sus hijos se aburran, lo que los lleva a sobrecargar a los niños con objetos y entretenimiento, algo que puede generar más ansiedad y compulsión por consumir.
• 😀 El aburrimiento, lejos de ser algo negativo, puede ser una oportunidad para que los niños desarrollen su creatividad y descubran nuevas formas de juego.
• 😀 La interacción entre adultos y niños debe ser centrada en el juego, buscando generar vínculos sin caer en la sobreestimulación de objetos o tecnología.
• 😀 Es importante mostrar a los niños otros tipos de experiencias fuera de las pantallas, como visitas a la naturaleza, plazas y museos, para ampliar sus horizontes y brindarles alternativas de aprendizaje y diversión.
• 😀 Las familias que enfrentan tiempos laborales largos a menudo luchan por encontrar tiempo para actividades fuera de la tecnología, lo que dificulta que los niños experimenten actividades más enriquecedoras.
• 😀 La oferta de entretenimiento para los niños es enorme y, a menudo, los adultos ceden ante la presión social de comprar lo último en tecnología o juguetes, temiendo que sus hijos se sientan excluidos.
• 😀 Las decisiones conscientes de algunos padres de no ceder a las presiones comerciales, como no comprar golosinas o juguetes caros, demuestran que es posible reducir la ansiedad consumista y fomentar otros valores en los niños, aunque estas decisiones aún son minoritarias.
• 😀 A pesar de la oferta infinita de productos, muchos niños no necesariamente desean lo que otros tienen; la necesidad de pertenecer a ciertos grupos sociales puede ser tan fuerte como la posesión de objetos.
• 😀 El rol del adulto en la vida de los niños hoy en día debe ser más reflexivo y menos reactivo a las demandas inmediatas del mercado, orientándose a ofrecer una visión más equilibrada y reflexiva sobre el crecimiento y la diversión de los niños.

Q & A

¿Cómo ha cambiado la relación de los niños con el mundo en la era de las pantallas?

La relación de los niños con el mundo ha cambiado principalmente porque ahora los niños tienden a ver el mundo a través de las pantallas en lugar de interactuar físicamente con él. Esto ha afectado cómo los adultos, en su rol de guías, interactúan con ellos, ya que el niño necesita que un adulto lo lleve a experiencias reales, como ir al supermercado, para conectar de manera tangible con su entorno.

¿Qué crítica se hace respecto al consumo de tecnología por parte de los niños?

El problema principal no es tanto el uso de las pantallas o la tecnología en sí, sino la naturalización de su uso. Se critica cómo muchos padres compran dispositivos como tablets o consolas sin reflexionar sobre su caducidad rápida y la obsolescencia que experimentan estas tecnologías apenas unos meses después de su compra, creando una presión por consumir sin una verdadera necesidad.

¿Cuál es el temor que experimentan los adultos en relación con sus hijos y la tecnología?

Los adultos sienten un temor a frustrar a sus hijos o a que estos se aburran, lo que lleva a una oferta constante de objetos, juegos y dispositivos. Este temor genera que los adultos se conviertan en proveedores de entretenimiento sin dar espacio a la exploración o al aburrimiento, que podría ser una fuente de creatividad.

¿Por qué se considera el aburrimiento como algo positivo para los niños?

El aburrimiento es visto como algo positivo porque fomenta la creatividad y la autonomía. En lugar de que los niños dependan de estímulos constantes, el aburrirse les permite encontrar sus propias soluciones y desarrollar habilidades de juego independientes. Esta pausa les brinda la oportunidad de explorar nuevas formas de interacción.

¿Qué papel juegan los adultos en el proceso de juego y aprendizaje de los niños?

Los adultos, ya sea en el contexto familiar o escolar, tienen la función de abrir los horizontes de los niños, mostrándoles espacios y actividades que no han explorado, como parques, museos y la lectura. Los adultos también deben ofrecer diferentes tipos de experiencias que no estén limitadas a las pantallas, pero también deben hacer esto de forma moderada y reflexiva.

¿Cuál es la relación entre el aumento de objetos y el concepto de pertenencia en los niños?

Los niños a menudo desean tener más objetos no necesariamente porque los necesiten, sino por una necesidad de pertenencia a un grupo social o subgrupo. La adquisición de ciertos objetos o juegos puede verse como una forma de validación social o reconocimiento entre sus compañeros, lo que genera una presión constante por tener lo último.

¿Qué opinan los adultos sobre la relación de los niños con la publicidad y el consumo?

La publicidad juega un papel crucial en fomentar el consumo, ya que constantemente le dice a los niños lo que deben tener para ser felices, creando una presión por adquirir objetos. Los adultos, aunque conscientes de esta manipulación, a menudo sucumben a la necesidad de satisfacer los deseos de sus hijos, ya sea por culpa o por la creencia de que estos objetos son necesarios para su felicidad.

¿Qué se menciona acerca de la culpa de los padres al no poder cumplir con los deseos materiales de los hijos?

Los padres suelen sentir culpa cuando no pueden cumplir con los deseos materiales de sus hijos, especialmente cuando estos los piden de manera sentida. Este sentimiento de culpa a veces lleva a los padres a tomar decisiones impulsivas o a justificar compras innecesarias, aunque no todos los padres actúan de esta manera.

¿Qué ejemplos se dan de familias que logran minimizar la presión del consumo material?

Un ejemplo es el de algunos jardines de infantes donde los padres decidieron, en su mayoría, que los niños no llevaran golosinas y en su lugar llevasen frutas. Estas pequeñas acciones ayudan a disminuir la presión del consumo constante de objetos y a promover valores como el compartir y la simplicidad.

¿Qué desafíos enfrentan los adultos al tratar de equilibrar el tiempo con los niños y el trabajo en la era digital?

Los adultos enfrentan el desafío de equilibrar su tiempo entre el trabajo, que se extiende cada vez más debido a la conectividad digital, y el tiempo de calidad con sus hijos. El trabajo, los correos electrónicos y las pantallas invaden el hogar, lo que dificulta encontrar momentos para desconectar y ofrecer experiencias no mediadas por la tecnología.