OIGA PROFE /PEDAGOGÍAS DECOLONIALES/CATHERINE WALSH

Summary

En este programa del canal Zoom, se da la bienvenida a la profesora Catherine Walsh, invitada internacional del primer Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana. La profesora Walsh discute la importancia de repensar la pedagogía desde América Latina, destacando la necesidad de una educación decolonial que desafíe las estructuras coloniales persistentes. Se aborda el concepto de desaprender para reaprender y la relevancia de las pedagogías colectivas y populares en este proceso. Walsh también comparte su experiencia personal y profesional en Ecuador, enfatizando la importancia de la memoria colectiva y la resistencia cultural.

Takeaways

• 🌐 La independencia no terminó el colonialismo; sigue existiendo una forma de colonialismo interno en Colombia y América Latina.
• 📚 La pedagogía de colonialismo no se limita a la educación formal; también se ejerce a través de movimientos sociales y colectivos.
• 🔄 La transformación educativa implica un proceso de aprendizaje, desaprendizaje y luego volver a aprender de otra manera.
• 🌱 La modernización en Colombia y Ecuador no siempre proviene de procesos locales, sino a menudo de influencias externas.
• 💡 La pedagogía debe ir más allá de la transmisión de conocimientos; debe incluir metodologías que permitan la transformación social.
• 🌈 Se destaca la importancia de la educación desde una perspectiva latinoamericana, reconociendo la diversidad cultural y las luchas locales.
• 👵👴 La memoria colectiva es crucial para la identidad y la resistencia cultural; es importante recuperar y mantener estas memorias a través de la escritura y la narración oral.
• 🌱 La educación popular y la investigación acción participativa son formas de aprendizaje que incluyen a la comunidad y promueven la transformación social.
• 🤝 El concepto del buen vivir, que proviene de las prácticas ancestrales, enfatiza la importancia de la vida en comunidad y la conexión con la naturaleza.
• 👥 El reconocimiento de la diversidad de género y la lucha contra la discriminación es fundamental en el proceso de construcción de una sociedad más inclusiva.
• 🌟 La obra de Paulo Freire y su evolución intelectual resaltan la importancia de la auto-reflexión y la adaptación continua del conocimiento educativo.

Q & A

¿Qué es el primer congreso internacional de educación para el desarrollo en perspectiva latinoamericana y qué representa?

El primer congreso internacional de educación para el desarrollo en perspectiva latinoamericana es un evento que reúne a expertos y académicos para discutir y debatir sobre el rol de la educación en el desarrollo, particularmente desde una perspectiva latinoamericana, y cómo abordar los desafíos educativos en la región.

¿Quién es Catherine Walsh y qué papel desempeña en el congreso mencionado?

Catherine Walsh es una académica y activista ecuatoriana que ha trabajado en el campo de la educación y los derechos humanos. En el congreso, ella es una de las invitadas internacionales y participa en discusiones sobre nuevas propuestas pedagógicas y el impacto del colonialismo en la educación.

¿Cómo describe Catherine Walsh el colonialismo y su influencia en la educación y la sociedad en América Latina?

Catherine Walsh argumenta que el colonialismo no terminó con la independencia y que sigue existiendo en forma de 'comunismo interno' en Colombia y América Latina. El poder colonial se manifiesta en la matriz de poder que influye en el control de los seres y en la cuestión del conocimiento, donde algunas personas son consideradas inferiores y otras superiores.

¿Qué es la pedagogía de colonial y cómo afecta la educación en América Latina según Catherine Walsh?

La pedagogía de colonial, según Catherine Walsh, es un tipo de enseñanza que refleja y perpetúa las estructuras de poder coloniales. Esta pedagogía no está limitada a la transmisión de conocimientos, sino que también incluye la formación de actitudes y creencias que mantienen esas estructuras de poder en la sociedad.

¿Qué es el concepto de 'sentir y pensar' y cómo se relaciona con la educación y la investigación?

El concepto de 'sentir y pensar', heredado de Orlando Fals Borda, reconoce que las emociones y el cuerpo son parte integral del proceso de pensamiento. Esta noción desafía la visión occidental que ha excluido la emotividad del razonamiento y promueve una investigación participativa y emocionalmente involucrada.

¿Qué es la 'investigación acción participativa' y cómo ha influido en la educación y la metodología de enseñanza?

La 'investigación acción participativa' es una metodología que involucra a las comunidades en el proceso de investigación, buscando soluciones colectivas a problemas locales. Esta metodología ha influido en la educación al promover un aprendizaje activo y colaborativo, y ha sido una influencia en la teoría pedagógica de Paulo Freire.

¿Cómo se relaciona el proceso de desaprender y aprender de nuevo con el trabajo de Paulo Freire y la pedagogía de la liberación?

El proceso de desaprender y aprender de nuevo es una parte fundamental del enfoque pedagógico de Paulo Freire. Se trata de cuestionar y superar las estructuras de poder y conocimientos opresivos, y desarrollar una conciencia crítica que permita a los individuos y comunidades aprender de manera más emancipadora.

¿Qué es el concepto del 'buen vivir' o 'vivir bien' y cómo se relaciona con las prácticas ancestrales y la educación?

El 'buen vivir' o 'vivir bien' es un concepto que se originó en las prácticas ancestrales de las comunidades indígenas y afroamericanas, y se refiere a una forma de vida en armonía con la naturaleza y la comunidad. En el contexto de la educación, este concepto promueve una perspectiva holística y relacional del aprendizaje y la vida.

¿Qué desafíos enfrentan los educadores y comunidades en la recuperación y preservación de la memoria colectiva en un contexto de globalización y cambio cultural?

Los educadores y comunidades enfrentan el desafío de preservar y transmitir la memoria colectiva a través de generaciones en un mundo cada vez más globalizado y en el que la cultura oral tradicional está siendo reemplazada por medios más modernos. Esto implica encontrar formas creativas de documentar y compartir las historias y sabidurías de las generaciones pasadas.

¿Cómo se puede abordar la desconexión entre las generaciones y la pérdida de la importancia de la memoria oral en la sociedad moderna?

Para abordar la desconexión entre las generaciones y la pérdida de la memoria oral, es necesario fomentar la intergeneracionalidad y el diálogo entre las generaciones. Esto puede lograrse a través de proyectos educativos que involucren a los jóvenes en la recolección y documentación de historias orales y en la creación de materiales que combinen texto, imagen y sonido.