I SUED THE SCHOOL SYSTEM (2024)

Summary

Скрипт видео представляет собой судебное обвинение современной школы в убийстве творчества, индивидуальности и интеллектуального насилия. Обвинение в том, что школа, созданная для подготовки людей к работе на фабриках, не соответствует современным потребностям и не способствует развитию креативности и критического мышления. Автор говорит о необходимости индивидуализации образования, подчеркивая важность учителя и его роли в жизни ребенка. Приводятся примеры успешных систем обучения в Финляндии и других странах, где сосредоточены на сотрудничестве и индивидуализации подхода, что приводит к лучшим результатам в сравнении с другими странами.

Takeaways

• 🔍 Современное школьное образование под обвинением убийства творчества, индивидуальности и интеллектуального насилия.
• 🏫 Школа обвиняется в том, что не соответствует современным технологическим достижениям и не обеспечивает подготовку к будущему.
• 📚 История образования связана с подготовкой людей для работы на фабриках, что отражается в текущем образовательном процессе.
• 👥 Школа обвиняется в однообразном подходе к обучению, не учитывая индивидуальные особенности и таланты учеников.
• 💰 Учителя, несмотря на важную роль, получают неравноценную заработную плату, что не стимулирует к высококачественной работе.
• 👨‍🏫 Автор выражает уважение к учителям и считает, что они могут влиять на сердца детей и развивать их потенциал.
• 📝 Стандартизированные тесты, такие как те, которые были изобретены Фредериком Дж. Келли, считаются недостаточно точными и должны быть отменены.
• 🌍 Приводятся примеры стран, таких как Финляндия, которые успешно реформируют систему образования, удешевляя на индивидуализацию и сотрудничество.
• 🎨 Автор выражает уверенность в том, что все дисциплины, включая искусство и танцы, должны иметь равные шансы на развитие.
• 🌟 Важность индивидуализации образования подчёркивается как ключ к развитию творчества и инноваций в обществе.
• 🏁 Автор призывает к действию и реформированию образования для поддержки мечт и возможностей будущего поколения.

Q & A

Альберт Эйнштейн говорил о том, что каждый может быть гением, но какую способность он упоминал, чтобы иллюстрировать это?

Эйнштейн упоминал о способности рыбы взбираться по дереву, чтобы показать, что если судить рыбу по такому критерию, она всю жизнь будет считать себя глупой.

Какой аналогия используется в скрипте для описания современного образования?

Аналогия рыбы, которая должна взбираться по дереву и выполнять десятикилометровый бег, используется для иллюстрации того, как современное образование заставляет детей выполнять несоответствующие их способностям задачи.

Что автор считает главным обвинением в отношении современного образования?

Автор обвиняет современное образование в убийстве творчества, индивидуальности и умствого издевательства, а также в том, что оно является древним учреждением, которое пережило свое время.

Какие изменения автор предлагает для современного класса, чтобы он соответствовал современным технологиям?

Автор предлагает сравнить современный класс с телефоном и автомобилем из настоящего времени и из 150 лет назад, чтобы подчеркнуть, что классическая модель класса не менялась за столетие.

Какую историческую цель автор упоминает, для которой было создано современное образование?

Автор упоминает, что современное образование было создано для обучения людей работать на фабриках.

Как автор описывает современное образование в контексте индивидуальных потребностей учащихся?

Автор описывает современное образование как 'медицинскую неправоту', где один учитель преподает одним и тем же способом 20 учащимся с разными потребностями и талантами.

Чем автор сравнивает современное образование с точки зрения обучения учителей и врачей?

Автор сравнивает современное образование с ситуацией, когда врачи получают одинаковые лекарства для всех пациентов, что приводит к трагическим результатам.

Какую роль автор выдвигает учителей в системе современного образования?

Автор выдвигает учителей в качестве героев, которые часто обвиняются, но которые работают в системе с ограниченными возможностями и часто недооценены.

Какие изменения автор предлагает в отношении оплаты и ценности учителей?

Автор предлагает, чтобы учителя получали столько же, сколько и врачи, так как учитель может влиять на сердце ребенка и позволить ему настоятельно жить.

Какую страну автор упоминает в качестве примера успешного образования?

Автор упоминает Финляндию как пример страны с успешным образованием, где учителя получают достойную заработную плату, домашнее задание практически не существует, и фокус делается на сотрудничестве, а не на конкуренции.

Какой автор считает идеей для будущего образования?

Автор считает, что образование должно быть индивидуализировано и адаптировано под каждого ученика, подчеркивая важность развития творчества, инноваций и критического мышления.

Outlines

00:00

🎓 Обвинение современного образования

В первом параграфе видеосценария автор выражает обвинение в адрес современной системы образования, сравнивая ее с процессом оценки способностей рыб на их способность взбираться по деревьям. Он критикует школу за то, что она превращает людей в роботов, не позволяя им найти свои таланты и потенциал. Автор подчеркивает, что школа не менялась за последние сто лет, несмотря на быстрое развитие технологий и общества. Он также указывает на исторические корни системы образования, которая была создана для подготовки людей к работе на фабриках, что не соответствует современным потребностям. Автор выражает свою точку зрения о том, что школа должна быть индивидуализирована и адаптирована к различным потребностям и способностям учеников, а не следовать устаревшему 'одноразмерному' подходу.

05:01

🌟 Возможности будущего и инновации в образовании

Второй параграф видеосценария посвящён идее того, что дети являются 100% нашего будущего, и что образование должно быть инновационным и ориентировано на поддержку их мечт и талантов. Автор выражает уверенность в том, что существует мир, в котором рыбы не будут вынуждены взбираться по деревьям, что символизирует идею, что каждый ребёнок должен иметь возможность развиваться в соответствии со своими способностями и интересами. Он призывает к индивидуализации образования, подчёркивая важность инноваций и адаптации к разнообразным потребностям учеников, а также к поддержке креативности и индивидуальности. Автор завершает свою речь, выражая уверенность в том, что с изменениями в системе образования мы сможем достичь великих успехов и обеспечить лучшее будущее для всех.

Keywords

💡гениальный

В видео используется фраза, что каждый человек может быть гениальным в своей сфере, но если судить о способностях рыбы по ее способности взбираться по дереву, то рыба всю свою жизнь будет считать себя глупым. Это подчеркивает важность оценки и развития индивидуальных талантов и способностей, а не принуждения к общепринятым стандартам.

💡современное школьное образование

В видео критикуют современное школьное образование за то, что оно принуждает всех к общему образцу, не учитывая индивидуальные особенности и таланты. Автор считает, что это образование убивает креативность и индивидуальность, что противоречит его основополагающим принципам.

💡творчество

Творчество в видео рассматривается как качество, которое должно быть развито и поддержано в образовательной системе. Автор обвиняет современное школьное образование в том, что оно убивает творческий потенциал учеников, не давая им возможности выразить свои идеи и решения.

💡индивидуальность

В видео подчёркивается, что индивидуальность каждого ученика должна быть уважаема и развиваема. Автор критикует однообразие современного образования, которое не учитывает индивидуальные различия и способности учеников.

💡интеллектуальное злоупотребление

Автор обвиняет современное школьное образование в интеллектуальном злоупотреблении, подразумевая, что оно принуждает детей к стандартизации мышления и действия, что вредит их интеллектуальному развитию.

💡устаревшая система

В видео говорится, что современное школьное образование - это устаревшая система, которая не соответствует современным требованиям и не способна подготовить детей к будущим вызовам. Автор настаивает на необходимости инноваций и реформ в образовании.

💡стандартизированные тесты

Стандарттизированные тесты в видео представлены как неэффективный метод оценки знаний и способностей. Автор утверждает, что они слишком примитивны и не способны точно оценить индивидуальные таланты и потенциал.

💡неравномерное вознаграждение

В видео говорится о том, что учителя, которые выполняют один из самых важных профессий, получают неравное вознаграждение. Автор считает, что учителя должны зарабатывать столько же, сколько и врачи, так как их работа также влияет на жизнь и здоровье детей.

💡инновации в образовании

Автор выражает уверенность в том, что образование должно инновационно развиваться и адаптироваться к современным условиям. Он приводит примеры Финляндии и других стран, где реализуются инновационные подходы к образованию, которые приводят к успеху.

💡кооперация

В видео подчёркивается важность кооперации и сотрудничества в образовательной среде вместо конкуренции. Автор считает, что это способствует развитию креативности и индивидуальных талантов учеников.

💡уважение к индивидуальным талантам

Автор говорит о том, что в образовательной системе должно быть равное внимание и уважение ко всем видам талантов и способностей, от искусства до математики. Он выражает уверенность в том, что каждый ребенок должен иметь возможность развивать свои таланты и достижения.

Highlights

Albert Einstein quote on judging a fish by its ability to climb a tree, implying that traditional education systems may not value diverse talents.

Modern-day schooling is on trial, accused of making students conform to a single standard.

The speaker suggests that schools are turning people into robots, questioning the fun and effectiveness of such an approach.

The argument that many students feel unintelligent and useless because they can't find their talents within the current educational system.

The call for schools to be held accountable for killing creativity, individuality, and being intellectually abusive.

Comparison of technological advancements in phones and cars to the lack of change in classroom setups over the past 150 years.

The claim that schools were originally designed to prepare students for factory work, not for the modern world.

The critique of the one-size-fits-all approach in education, likening it to prescribing the same medicine to all patients.

The assertion that treating students uniformly ignores the uniqueness of each individual's brain and talents.

The accusation of educational malpractice due to the uniform teaching methods despite diverse student needs.

The argument that teachers, having the most important job, are underpaid and this affects the quality of education.

The comparison of a doctor's ability to save a life with a teacher's ability to reach a student's heart, emphasizing the importance of teachers.

The critique of standardized testing, suggesting they are too crude and should be abandoned.

The historical reference to Frederick J. Kelley, the inventor of standardized testing, who later called for their abandonment.

The call for customization in education, similar to how we customize healthcare, cars, and social media.

The emphasis on the importance of reaching the core of every student's heart and giving every gift an equal chance.

The mention of countries like Finland and educational models like Montessori and Khan Academy as examples of successful alternatives.

The conclusion that while students are 20% of the population, they represent 100% of the future, emphasizing the need to attend to their dreams.

The speaker's vision of a world where fish are no longer forced to climb trees, symbolizing a shift in educational paradigms.

Transcripts

Albert Einstein once said

Everybody's a genius, but if you judge a fish by its ability to climb a tree

It will live it's whole life believing

That it is stupid

Ladies and gentlemen of the jury today on trial. We have Modern-day schooling

Glad you could come not only does he make fish climb trees, but also makes them climb down and do it [10-mile] run

Tell me school. Are you proud of the things you've done?

Turning millions of people into robots. Do you find that fun?

Do you realize how many kids relate to that fish swimming upstream in class never finding their gifts thinking?

They are stupid believing. They are useless. Well the time has come no more excuses

[I] call school to the stand and accuse him of killing creativity

Individuality and being intellectually abusive. He's an ancient institution that has outlived his usage

So your honor this concludes my opening statement, and if I may present the evidence of my case, I will prove it

Proceed exhibit a here's a Modern day [phone] recognize it

Here's a fall from 150 years ago big difference right stay with me

Here's a car from today and here's a car from 150 years ago big difference

right. Well get this, here's a classroom of today, and here's a class we use

150 Years ago

Now ain't that a shame and literally more than a century nothing has changed yet. You claim to prepare students for the future?!

But what evidence like that?

I must ask do you prepare students for the future or the past?

I did a background check on you and let the record show that you were made to train people to work in factories

Which explains why you put students in straight roles nice and neat tell them sit still raise your hand if you want to speak give

'em a short break to eat and for

eight hours a day tell him what to think. Oh! and make them compete to get an [A]. A letter which Determines product quality hits

great a of meat. I get it back then times were different. We all have a past

I myself am no Gandhi, but today

We don't need to make robots-zombies. The world has progressed and now we need people who think creatively

innovatively

critically

independently with the ability to connect

See every scientist will tell you that no two brains are the same and every parent with two or more children will confirm that claim

So please explain why you treat students like cookie cutter frames or snapback hats giving them this one-size-Fits-all

crap [Judge: Watch your Language]

Sorry your honor

but if a doctor prescribed the exact same medicine to all of his patients

The results will be tragic so many people would get sick yet when it comes to school. This is exactly what happens this

Educational malpractice where one teacher stands in front of 20 kids each one having different strains different needs different

Gifts different dreams and you teach the same thing the same way. That's horrific.

Ladies and gentlemen the defendant should not be acquitted this may be one of the worst criminal offenses ever

To be committed and let's mention the way you treat your employees

Objection overruled. [Judge:I want to hear this]. It's a shame

Mean teachers have the most important job on the planet yet. They're underpaid

No wonder so many students are short change let's be honest

Teachers should earn just as much as doctors because a doctor can do heart surgery and save the life of a kid

But a great teacher can reach the heart of that kid and allow him to truly live

See teachers are heroes that often get blamed, but they're not the problem. They work in a system without many options on the wrights

curriculums are created by policy [makers] most of which have never taught a day in their life just obsessed with

Standardized tests they think bubbling in a multiple-choice question will determine

Success that's Outlandish in fact these tests are too crude to be used and [should] be abandoned

But don't take my word for it. Take Frederick J

Kelley the man who invented

standardized testing who said, and i quote,

And I hoped these tests are too crude to be used and should be abandoned ladies and gentlemen of the jury

If we continue down this road the results will be Lethal

I don't have much faith in school, but I do have faith in people

And if we can customize health care, cars and Facebook pages, then it is our duty to do the same for

education to upgrade and change and do away with school spirit

'cuz that's useless unless we're working to bring the spirit out of each and every student that should be our task

no more common core instead

Let's reach the core of every heart in every class sure math is important, but no more than art or dance

Let's give every gift an equal chance

I know this sounds like a dream

but countries like Finland are doing impressive things they have shorter school days, teachers make a decent wage homework is

Non-existent and they focus on collaboration

Instead of competition, but here's the kicker boys and girls their educational system

outperforms every other country in the world. Other places like Singapore, succeeding rapidly schools like

Montessori programs like Khan academy there is no single solution

But let's get moving because while students may be 20% of our population

They are 100% of our future so let's attend to their dreams. There's no telling where we can achieve

This is a world in which I believe a world where fish are no longer forced to climb trees

I rest my case. [Applause]