Cummins BICS CALP SIOP

Summary

El video aborda la diferencia entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje académico. Explica que el lenguaje académico es más complejo, con un vocabulario más amplio y estructuras gramaticales más sofisticadas, como oraciones incrustadas y el uso de la voz pasiva. Aunque los estudiantes pueden adaptarse al lenguaje cotidiano en uno o dos años, les lleva al menos cinco años alcanzar el nivel académico, debido a la complejidad del idioma y el desafío de ponerse al día con los hablantes nativos, que continúan avanzando cada año en vocabulario y habilidades de lectura y escritura.

Takeaways

• 😀 La diferencia entre el lenguaje cotidiano y el académico es fundamental, ya que el primero usa un conjunto limitado de palabras de alta frecuencia, mientras que el segundo abarca un rango más amplio de vocabulario.
• 😀 El lenguaje académico es más complejo y utiliza estructuras gramaticales más avanzadas, como oraciones embebidas, cláusulas relativas y voz pasiva, que no son comunes en el lenguaje diario.
• 😀 Los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua pueden parecer fluidos en conversaciones cotidianas después de uno o dos años, pero pueden tener dificultades con el lenguaje académico.
• 😀 Se necesita un período de al menos cinco años para que los estudiantes de inglés como segunda lengua alcancen el nivel académico en inglés, ya que este es más complejo que el lenguaje cotidiano.
• 😀 Los estudiantes no solo deben ponerse al día con el lenguaje académico, sino también con el avance constante del vocabulario y las habilidades de lectura y escritura de los hablantes nativos de inglés.
• 😀 La trayectoria de aprendizaje del inglés es diferente para los aspectos académicos y conversacionales del idioma. Los estudiantes tienden a progresar más rápidamente en habilidades conversacionales.
• 😀 Es importante no subestimar el tiempo necesario para que un estudiante se adapte al inglés académico, ya que el lenguaje académico no solo es más complejo, sino que sigue evolucionando cada año.
• 😀 La adquisición de vocabulario y habilidades de lectura y escritura es clave para el dominio del inglés académico, lo que implica una curva de aprendizaje más larga para los estudiantes de inglés como segunda lengua.
• 😀 El uso del inglés académico varía significativamente de lo que se emplea en la vida diaria, lo que puede llevar a confusión si se evalúa a un estudiante solo con pruebas de lenguaje conversacional.
• 😀 El objetivo para los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua es no solo alcanzar fluidez en conversaciones diarias, sino también lograr competencia en tareas académicas más desafiantes como la lectura y la escritura.
• 😀 La principal dificultad para los estudiantes de inglés como segunda lengua es que deben alcanzar el nivel de inglés académico mientras compiten con el progreso continuo de los hablantes nativos en la lengua.

Q & A

¿Qué representan los acrónimos BICS y CALP?

BICS significa 'Habilidades Comunicativas Interpersonales Básicas', mientras que CALP representa 'Competencia Académica en Lenguaje'.

¿Cuál es la principal diferencia entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje académico?

El lenguaje cotidiano utiliza un conjunto limitado de palabras de alta frecuencia, mientras que el lenguaje académico emplea un vocabulario mucho más amplio y variado, con términos que los estudiantes encuentran en textos académicos y áreas temáticas.

¿Qué diferencia existe en la gramática entre el lenguaje cotidiano y el académico?

En el lenguaje cotidiano se utilizan estructuras gramaticales simples y directas, mientras que en el lenguaje académico se emplean oraciones complejas, cláusulas relativas y la voz pasiva, que son raramente usadas en el lenguaje diario.

¿Por qué es importante reconocer la diferencia entre el lenguaje cotidiano y el académico?

Es crucial porque si no se reconoce esta diferencia, se puede suponer erróneamente que un estudiante que ha aprendido inglés por un año ya está listo para rendir exámenes, cuando en realidad no ha tenido tiempo suficiente para desarrollar las habilidades académicas necesarias.

¿Cuánto tiempo suele tardar un estudiante en alcanzar fluidez académica en inglés?

Aunque los estudiantes pueden alcanzar fluidez conversacional en inglés en uno o dos años, pueden necesitar al menos cinco años para ponerse al día en cuanto a las habilidades académicas.

¿Por qué el tiempo necesario para alcanzar la competencia académica es más largo que para la fluidez conversacional?

Esto se debe a que el lenguaje académico es más complejo, utiliza un vocabulario más amplio, construcciones gramaticales diferentes, y abarca habilidades de lectura y escritura que no se usan en el lenguaje cotidiano.

¿Qué significa 'cambiar al objetivo en movimiento' en el contexto de la adquisición del lenguaje?

Significa que los estudiantes no solo están aprendiendo un nuevo idioma, sino que también deben ponerse al día con los avances lingüísticos y académicos de los hablantes nativos de inglés, que continúan mejorando cada año.

¿Qué tipos de habilidades adicionales deben desarrollar los estudiantes para lograr la competencia académica?

Los estudiantes deben desarrollar habilidades de lectura, escritura y comprensión académica, que incluyen entender textos complejos y utilizar una amplia gama de vocabulario y estructuras gramaticales.

¿Qué papel juega el vocabulario en la diferencia entre lenguaje cotidiano y académico?

El vocabulario en el lenguaje académico es mucho más amplio, lo que implica que los estudiantes deben aprender palabras y términos técnicos que no suelen usarse en el habla diaria.

¿Cómo afecta la complejidad gramatical en el rendimiento de los estudiantes de inglés?

La complejidad gramatical del lenguaje académico, como el uso de estructuras pasivas y oraciones embebidas, puede hacer que los estudiantes tengan dificultades para entender y usar correctamente el idioma en contextos académicos.