Pensamiento Visible / con subtítulos en español

Summary

El guión de video explora cómo los educadores pueden fomentar el pensamiento crítico y creativo entre los estudiantes. Se resalta que enseñar habilidades de pensamiento es importante, pero también es crucial fomentar el hábito de aplicar dichas habilidades en diversas situaciones. Los buenos pensadores no solo poseen una variedad de estrategias para el pensamiento, sino que también las aplican de manera natural y consciente. Los investigadores del Proyecto Zero han desarrollado 'rutinas de pensamiento' que promueven la observación detallada, la organización de ideas, el razonamiento cuidadoso y la reflexión sobre el proceso de comprensión. Estas rutinas son flexibles y adaptables a cualquier contexto, incluyendo el propio proceso de pensamiento. Se sugiere que, en lugar de probar muchas rutinas, es más efectivo elegir una y aplicarla en múltiples contextos para desarrollar hábitos de pensamiento y fomentar una cultura de pensamiento colaborativo. Estas rutinas simples y memorables ayudan a los estudiantes a profundizar en el análisis de problemas complejos y a desarrollar una comunidad de pensamiento que apoya el desarrollo de un entendimiento profundo.

Takeaways

• 🤔 Los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en pensadores más capaces al enseñarles habilidades de pensamiento y fomentar su uso en diferentes situaciones.
• 🎓 Las buenas habilidades de pensamiento incluyen la creatividad, la capacidad crítica y la profundidad en el análisis.
• 🧐 Los pensadores buenos no solo conocen cómo pensar sino que también hacen uso de una variedad de estrategias de pensamiento y son sensibles a las oportunidades de aplicarlas.
• 📚 Los educadores del Proyecto Zero han desarrollado 'rutinas de pensamiento' que promueven la observación, la organización de ideas, la razón cuidadosa y la reflexión sobre el proceso de comprensión.
• 🔄 Estas rutinas de pensamiento son flexibles y pueden ser usadas con cualquier objeto de aprendizaje, sistema o concepto, incluyendo los propios procesos de pensamiento.
• 💡 Las rutinas de pensamiento son estructuras sencillas, como un conjunto de preguntas o una secuencia de pasos que promueven una amplia gama de movimientos de pensamiento.
• 👥 Están diseñadas para ser fáciles de recordar, prácticas y para fomentar el pensamiento colaborativo, pudiendo transferirse fácilmente a cualquier contexto.
• 🚀 Al practicar estas rutinas, los estudiantes aprenden a ir más allá de lo superficial y a hacer accesible lo complejo, lo que los ayuda a desarrollar hábitos mentales que les sirven tanto en el aula como en el mundo exterior.
• 📉 En lugar de intentar probar muchas rutinas, es mejor elegir una y aplicarla en múltiples contextos para revelar cómo estas rutinas pueden apoyar el desarrollo de hábitos de pensamiento individuales y colectivos.
• 🌟 La simplicidad de las rutinas de pensamiento es lo que las hace fáciles de recordar y usar, y en lugar de simplificar ideas, ofrecen formas directas de mantener la investigación de los estudiantes en espacios de problemas complejos.
• ⏳ Aunque llevar tiempo, el uso de rutinas de pensamiento en el aula contribuye a la construcción de una comunidad de pensadores con una cultura de pensamiento que apoya a los estudiantes en su búsqueda de una comprensión profunda.

Q & A

¿Qué podemos hacer como educadores para ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores pensadores?

Podemos enseñarles habilidades para pensar de manera creativa, crítica y profunda, y fomentar el hábito de observar, analizar y cuestionar en situaciones donde el pensamiento sea útil.

¿Por qué no es suficiente solo enseñar habilidades de pensamiento?

A menudo perdemos oportunidades para usar las habilidades que ya tenemos porque no notamos cuándo serían útiles. Los buenos pensadores no solo conocen cómo pensar, sino que lo hacen y están dispuestos a usar una variedad de tácticas de pensamiento.

¿Quiénes han estado explorando la enseñanza de las habilidades de pensamiento?

Los investigadores y educadores del Proyecto Zero han estado explorando esta cuestión durante muchos años.

¿Qué son las rutinas de pensamiento?

Las rutinas de pensamiento son estructuras simples, como un conjunto de preguntas o una secuencia corta de pasos, diseñadas para ser fáciles de recordar, prácticas y que inviten a una amplia gama de movimientos de pensamiento.

¿Cómo se adaptan las rutinas de pensamiento a diferentes contextos?

Son lo suficientemente flexibles como para ser utilizadas para involucrar a los aprendientes con cualquier objeto, sistema o concepto, incluyendo sus propios procesos de pensamiento.

¿Por qué son útiles las rutinas de pensamiento para el pensamiento colaborativo?

Son bien adaptadas para aprovechar el poder del pensamiento colaborativo y se pueden transferir fácilmente a cualquier contexto, lo que facilita su uso en grupos.

¿Cómo pueden los estudiantes usar las rutinas de pensamiento para ir más allá de lo superficial?

Las rutinas de pensamiento invitan a los estudiantes a profundizar, haciendo que el complejo sea accesible a través de la práctica, lo que les ayuda a desarrollar hábitos mentales que los sostendrán en su curiosidad tanto dentro como fuera de la clase.

¿Deberíamos intentar usar muchas rutinas de pensamiento al mismo tiempo?

Intentar usar demasiadas rutinas puede convertirlas en simples estrategias, lo que perjudica su diseño para ser usadas una y otra vez. Es mejor elegir una rutina de pensamiento central y probarla en múltiples contextos.

¿Cómo pueden las rutinas de pensamiento ayudar a desarrollar la cultura de pensamiento en grupo?

Una vez que los estudiantes se sienten cómodos usando una rutina para estructurar su pensamiento, es más fácil ampliar y encontrar rutinas que se adapten bien al tipo de pensamiento que se desee fomentar.

¿Por qué podrían parecer las rutinas de pensamiento demasiado simples al principio?

Su simplicidad es lo que las hace fáciles de recordar y usar. En lugar de simplificar ideas, ofrecen formas directas de mantener a los estudiantes y su investigación en espacios de problemas complejos.

¿Cómo puede el uso de rutinas de pensamiento en el aula contribuir a la construcción de una comunidad de pensadores?

El uso de rutinas de pensamiento en el aula cultiva una comunidad de pensadores con una cultura de pensamiento que apoya a los aprendientes en su búsqueda compartida de una comprensión profunda.

¿Qué tipo de preguntas pueden formar parte de una rutina de pensamiento?

Algunas preguntas que pueden formar parte de una rutina de pensamiento incluyen hacer preguntas, establecer conexiones, idear explicaciones, cuestionar esas explicaciones y explorar perspectivas alternativas.

Outlines

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🤔 Fomento del pensamiento crítico y creativo en estudiantes

Este párrafo explora cómo los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores pensadores. Se destaca la importancia de no solo enseñar habilidades de pensamiento, sino también fomentar el hábito de usar dichas habilidades en situaciones prácticas. Los buenos pensadores no solo conocen técnicas de pensamiento creativo, crítico y profundo, sino que las aplican activamente, contando con una variedad de estrategias para abordar problemas. Los investigadores del Project Zero han desarrollado 'thinking routines' o rutinas de pensamiento, que son estructuras sencillas y flexibles diseñadas para ser fáciles de recordar y aplicar, tanto individual como grupalmente. Estas rutinas promueven el pensamiento colaborativo y la exploración de ideas complejas, ayudando a los estudiantes a adentrarse en la comprensión profunda de conceptos y a desarrollar hábitos de mente que les sirvan en el aula y en la vida.

Keywords

💡educadores

Los educadores son profesionales encargados de enseñar y guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. En el video, se discute cómo los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en pensadores más hábiles, utilizando técnicas y enfoques específicos para fomentar el pensamiento crítico y creativo.

💡habilidades de pensamiento

Habilidades de pensamiento se refiere a la capacidad de una persona para analizar, interpretar y generar ideas de manera efectiva. El video subraya la importancia de enseñar estas habilidades para que los estudiantes puedan pensar de manera creativa, crítica y profunda.

💡thinking routines

Las 'thinking routines' son estructuras sencillas diseñadas para fomentar una amplia gama de movimientos de pensamiento. Estas rutinas son fundamentales en el video, ya que se utilizan para ayudar a los estudiantes a estructurar su pensamiento y a profundizar en su comprensión de diversos temas.

💡observadores atentos

Ser un 'observador atento' implica prestar una gran atención a los detalles y a la información que se presenta. En el contexto del video, se destaca la importancia de ser un observador atento para poder analizar y cuestionar de manera efectiva.

💡organizar ideas

Organizar ideas se refiere a la habilidad de estructurar y sistematizar la información de manera lógica y clara. El video sugiere que esta habilidad es crucial para el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción de conocimientos sólidos.

💡razonamiento cuidadoso

El 'razonamiento cuidadoso' es el proceso de llegar a conclusiones lógicas y fundamentadas en la evidencia. El video enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a razonar de manera cuidadosa para que puedan tomar decisiones informadas.

💡reflexión

La 'reflexión' es el acto de pensar profundamente sobre algo, evaluando y considerando diferentes perspectivas. En el video, se argumenta que la reflexión es esencial para que los estudiantes puedan comprender cómo están haciendo sentido de las cosas y para fomentar el pensamiento independiente.

💡colaboración

La 'colaboración' es el trabajo en equipo para alcanzar un objetivo común. El video destaca el poder de la colaboración en el pensamiento, sugiriendo que el trabajo en grupo puede enriquecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo de ideas.

💡contexto

El 'contexto' es el entorno o el marco en el que ocurren los eventos o se desarrollan las ideas. En el video, se menciona que las thinking routines son adaptables y pueden ser utilizadas en cualquier contexto, lo que les permite ser aplicables a una amplia variedad de situaciones y temas de estudio.

💡comunidad de pensadores

Una 'comunidad de pensadores' es un grupo de personas que se reúnen para compartir y discutir ideas de manera constructiva. El video sugiere que fomentar una comunidad de pensadores en el aula puede ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos de pensamiento y a alcanzar una comprensión más profunda de los conceptos estudiados.

💡cultura de pensamiento

Una 'cultura de pensamiento' se refiere a un entorno que valora y promueve el pensamiento crítico, creativo y colaborativo. El video argumenta que desarrollar una cultura de pensamiento en el aula puede ser beneficioso para el desarrollo de los estudiantes y para la construcción de un entorno de aprendizaje más efectivo.

Highlights

Educators can help students become better thinkers by not just teaching thinking skills, but also by utilizing those skills in practical situations.

Good thinkers are not only knowledgeable about creative, critical, and deep thinking but also actively engage in these practices.

Educators at Project Zero have developed thinking routines to enhance learners' ability to observe, organize ideas, reason, and reflect.

Thinking routines are flexible and can be applied to any subject, system, or concept, including learners' own thought processes.

These routines are simple structures, like a set of questions or steps, designed to be memorable and practical for a wide range of thinking moves.

Thinking routines are effective for fostering collaborative thinking and can be easily transferred to various contexts.

They encourage learners to go beyond superficial understanding and delve into complex ideas through practice.

By using thinking routines, students can develop habits of mind that sustain curiosity both inside and outside the classroom.

Rather than trying many routines, it's more beneficial to choose one core routine and apply it in various contexts to support the development of thinking habits.

Once comfortable with a routine, educators and students can explore additional routines that fit specific thinking goals.

Thinking routines, despite their simplicity, provide straightforward methods to support learners' inquiry into complex problem spaces.

Implementing thinking routines in the classroom cultivates a community of intentional thinkers pursuing deep understanding.

Educators should focus on using thinking routines to help students develop habits of observation, analysis, and questioning.

The development of a culture of thinking together is crucial for supporting learners in their pursuit of understanding.

Thinking routines can be used without prior training, allowing educators and students to discover their effectiveness through use.

The simplicity of thinking routines makes them easy to remember and apply, enhancing their utility in various educational settings.

Educators are encouraged to use thinking routines to make complex topics accessible and to develop a habit of deep thinking in students.

The use of thinking routines can reveal the ways in which they support the development of both individual and group thinking habits.

Transcripts

what can we as educators do to help

students become better thinkers one

might assume that a good place to start

is to teach thinking skills but it's

teaching skills enough we often miss

opportunities to use the skills we have

simply by not noticing times when they

might be useful good thinkers not only

know how to think creatively critically

and deeply they actually do it they have

a repertoire of thinking moves to draw

on they're inclined to use them and

they're sensitive to the times when

thinking would be helpful in other words

they're in the habit of observing

analyzing and questioning

[Music]

so can we teach this researcher

educators at project zero have been

exploring this question for many years

and think the answer is yes the thinking

routines they have developed as part of

their research invite learners of any

age to be close observers to organize

their ideas to reason carefully and to

reflect on how they're making sense of

things these routines are flexible

enough to be used to engage learners

with any artifact system or concept

including their own thought processes

[Music]

thinking routines are simple structures

for example a set of questions or a

short sequence of steps that can be used

alone or with a group they are designed

to be easy to remember practical and to

invite a broad range of thinking moves

[Music]

they are well-suited to leverage the

power of collaborative thinking and

transfer easily to any context you can

use them without training or prior

experience figuring out how they work

along with your students just by using

them thinking routines help students go

beyond the superficial inviting them to

dig deeper by making the complex

accessible through practice learners

become sensitive to opportunities to use

their thinking lose in the wild helping

them to develop habits of mind it will

sustain their curiosity inside and

outside the classroom

given the broad range of thinking

routines available it might be tempting

to try out as many routines as possible

but this approach can turn them into

mere strategies subverting a core aspect

of their design that they get used over

and over again choosing one core

thinking routine for instance see think

wonder and trying it out in as many

contexts as possible is more likely to

reveal the ways thinking routines can

support individuals and developing

habits of thinking and groups in

developing a culture of thinking

together once you and your students get

comfortable with the idea of using a

routine for structuring your thinking

it's easier to branch out and find

routines that fit well with the kind of

thinking you'd like to invent for

instance asking take questions making

connections coming up with explanations

challenging those explanations and

exploring alternative perspectives

thinking routines might at first seem

too simple but it is their simplicity

that makes them easy to remember and to

use rather than simplifying ideas

thinking routines offer straightforward

ways to sustain learners and their

inquiry into complex problem spaces

while it does take time using thinking

routines in your classroom cultivates a

community of thinkers with a culture of

thinking supporting learners and

becoming intentional in their shared

pursuit of deep understanding

[Music]

you

[Music]