Mastering Instruction Giving in Young Learner Classrooms

Pavilion ELT
25 Oct 202406:30

Summary

TLDREn este video, Daman Hurley, vlogger de Pavilion El, comparte 10 consejos clave sobre cómo dar instrucciones efectivas a jóvenes aprendices. A través de ejemplos prácticos y estrategias claras, explica cómo simplificar las instrucciones, usarlas de manera multimodal, y asegurarse de que los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos. Destaca la importancia de la planificación, la repetición, el uso de secuencias, y la demostración visual para mejorar la enseñanza. Con estos consejos, los educadores pueden crear un ambiente de aprendizaje positivo y efectivo, incluso con estudiantes de corta edad.

Takeaways

  • 😀 Planifica tus instrucciones con antelación para garantizar claridad, especialmente al inicio de tu carrera docente.
  • 😀 Mantén las instrucciones cortas, simples y directas para evitar confusión en los estudiantes más jóvenes.
  • 😀 Frasea las instrucciones en términos positivos. En lugar de decir 'No grites', di 'Habla en voz baja'.
  • 😀 Utiliza secuencias en tus instrucciones, por ejemplo, paso uno, paso dos, y apóyate en el tablero para reforzar los mensajes.
  • 😀 Repite las instrucciones varias veces, utilizando diferentes métodos como lo verbal, lo escrito y lo visual.
  • 😀 Siempre demuestra lo que quieres que los estudiantes hagan mientras das las instrucciones verbalmente.
  • 😀 Verifica la comprensión de los estudiantes con preguntas de concepto, no solo preguntando '¿Entiendes?'
  • 😀 Usa el inglés para la mayoría de las instrucciones, pero puedes emplear el idioma nativo de los estudiantes en casos específicos, especialmente con los más pequeños.
  • 😀 Incorpora ayudas visuales, como dibujos o imágenes, para facilitar la comprensión de las instrucciones.
  • 😀 Divide las instrucciones en secciones más pequeñas y manejables en lugar de dar instrucciones largas y complicadas de una sola vez.

Q & A

  • ¿Por qué es importante planificar las instrucciones al principio de la carrera docente?

    -Es importante porque, al principio de la carrera, los maestros aún no tienen una rutina sólida para dar instrucciones efectivas. Planificar con antelación mejora la calidad de las actividades y reduce el caos en el aula.

  • ¿Cómo pueden las instrucciones claras y concisas mejorar el aprendizaje de los jóvenes estudiantes?

    -Las instrucciones claras y concisas ayudan a los estudiantes a comprender rápidamente lo que se espera de ellos, evitando la confusión. Cuando las instrucciones son simples, los estudiantes tienen más probabilidades de seguirlas correctamente.

  • ¿Qué se entiende por 'framing' positivo en las instrucciones?

    -El 'framing' positivo significa dar instrucciones enfocadas en lo que los estudiantes deben hacer, en lugar de lo que no deben hacer. Por ejemplo, en lugar de decir 'No grites', se debe decir 'Habla en voz baja'.

  • ¿Por qué es útil incluir secuencias numéricas o pasos en las instrucciones?

    -Incluir secuencias numéricas ayuda a los estudiantes a entender el orden de las tareas y facilita el seguimiento de las instrucciones. También se puede reforzar con gestos y escribir los pasos en la pizarra.

  • ¿Cuántas veces deberían repetirse las instrucciones en el aula?

    -Las instrucciones deben repetirse varias veces para asegurar que todos los estudiantes las comprendan. Es útil hacerlo de forma verbal, escrita y visual, utilizando ejemplos prácticos.

  • ¿Cómo puede un maestro asegurarse de que los estudiantes han comprendido las instrucciones?

    -El maestro puede hacer que los estudiantes repitan las instrucciones o responder a preguntas clave que verifiquen su comprensión. Preguntas como '¿Lo vamos a hacer en parejas o individualmente?' son útiles para comprobar la comprensión.

  • ¿Es necesario usar exclusivamente el inglés para dar instrucciones a los estudiantes más jóvenes?

    -Aunque es importante usar principalmente el inglés para dar instrucciones, en casos de estudiantes muy jóvenes (3 a 5 años), es útil usar su lengua materna en algunos momentos para asegurar que entienden lo que deben hacer.

  • ¿Qué beneficios tiene mostrar ejemplos visuales mientras se dan las instrucciones?

    -Los ejemplos visuales, como dibujos o imágenes, ayudan a los estudiantes a comprender mejor lo que se espera de ellos, especialmente cuando tienen un conocimiento limitado del segundo idioma.

  • ¿Qué efectos negativos tiene dar una larga lista de instrucciones a los estudiantes?

    -Dar una lista larga de instrucciones puede resultar abrumador para los estudiantes. Es mejor dividir las instrucciones en secciones y entregarlas a medida que avanzan en la actividad, para evitar confusión y estrés.

  • ¿Cómo pueden las instrucciones claras influir en el ambiente de aprendizaje de los jóvenes estudiantes?

    -Las instrucciones claras crean un ambiente más positivo y menos caótico, donde los estudiantes saben exactamente qué hacer. Esto promueve la confianza y les permite concentrarse mejor en la tarea.

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