Citogenética clínica

Sociedad Estudiantil de Ciencias Clínicas - UPCH
19 Jun 202131:46

Summary

TLDREl script proporcionado ofrece una exhaustiva revisión sobre la citogenética clínica, una especialidad en medicina que estudia las relaciones entre la estructura de los cromosomas y las enfermedades. Se discuten los objetivos de la clase, que incluyen la identificación de componentes en la lectura de cromosomas, la clasificación de estos, y la distinción de anomalías cromosómicas a través de estudios citogenéticos. Se profundiza en la estructura de los cromosomas, su nomenclatura y cómo se visualizan en la metafase para su estudio. Además, se exploran técnicas como la hibridación in situ (FISH) y la hibridación comparativa de ADN (CGH), que son fundamentales para detectar anomalías en el genoma. Se abordan los conceptos de lesiones numéricas y estructurales en los cromosomas, y se describen síndromes asociados con estas anomalías, como el síndrome de Down, el síndrome de Turner y otros. Finalmente, se destacan las implicaciones clínicas de estas condiciones y cómo se pueden utilizar los estudios citogenéticos para el diagnóstico y la prevención de enfermedades genéticas. El script concluye con una discusión sobre cómo presentar resultados de pruebas genéticas a pacientes con problemas congénitos, destacando la importancia de la comunicación y la empatía en la atención médica.

Takeaways

  • 🧬 La citogenética clínica es un campo que estudia la estructura y el número de los cromosomas para detectar anomalías genéticas.
  • 🔬 Los cromosomas son moléculas de ADN largas que contienen genes, y en humanos hay 46 cromosomas organizados en 23 pares homólogos.
  • 📊 El cariotipo es una técnica que permite visualizar la disposición ordenada de los cromosomas, lo cual es esencial para su estudio.
  • 🔍 Los inhibidores del huso mitótico se utilizan para observar los cromosomas en la metáfase, una fase de la división celular donde están más condensados y visibles.
  • 🧵 Los cromosomas están compuestos por brazos cortos y largos, que se subdividen en regiones y bandas, y se unen por un centroméro.
  • 📚 La nomenclatura de los cromosomas permite localizar y describir la ubicación de los genes y anomalías presentes en ellos.
  • 🔬 FISH (Híbridación In Situ por Fluorescencia) es una técnica que utiliza sondas de ADN marcadas con sustancias fluorescentes para detectar y localizar genes específicos.
  • 🧵 Las anomalías cromosómicas pueden ser numéricas, lo que implica una variación en el número de cromosomas, o estructurales, que afectan la forma y la cantidad de material genético.
  • 🚫 Las aneuploidías son un tipo de anomalía numérica donde el número de cromosomas no es un múltiplo de 23, como en el síndrome de Down (trisomía 21).
  • ✂️ Las translocaciones cromosómicas son un tipo de anomalía estructural que implica el intercambio de material genético entre cromosomas no homólogos.
  • 🚷 Las lesiones cromosómicas, como las divisiones, inserciones y duplicaciones, pueden causar pérdida o ganancia de información genética, lo que puede llevar a enfermedades genéticas.

Q & A

  • ¿Qué son los cromosomas y qué contienen?

    -Los cromosomas son moléculas largas de ADN que contienen los genes, cada uno de los cuales codifica para una proteína específica.

  • ¿Cuál es la estructura básica de un cromosoma y cuáles son sus partes?

    -Un cromosoma tiene dos brazos, uno corto (petit) y otro largo (q), que se dividen en regiones y bandas. Estos brazos están unidos por un centromere y tienen telómeros en sus extremos.

  • ¿Cómo se realiza la observación de los cromosomas en una célula?

    -Para observar los cromosomas, se utilizan microscopios y se hacen observaciones en la fase de mitosis conocida como metaphase, donde los cromosomas están más condensados y fáciles de ver.

  • ¿Qué es un cariotipo y cómo se relaciona con la organización de los cromosomas?

    -Un cariotipo es la disposición ordenada de los cromosomas en una célula, lo que permite ver los 23 pares de cromosomas en una vista organizada.

  • ¿Cómo se clasifican los cromosomas según su posición del centro?

    -Los cromosomas se clasifican como metacéntricos, acro céntricos, submetacéntricos y telocéntricos, dependiendo de la posición del centro en relación con la longitud del cromosoma.

  • ¿Qué son los estudios citogenéticos y cuáles son sus tipos comunes?

    -Los estudios citogenéticos son técnicas para analizar la estructura y el número de los cromosomas. Los tipos comunes son FISH (Híbridación In Situ de ADN) y CGH (Híbridación Genomica Comparativa).

  • ¿Cómo funciona la técnica FISH y para qué se utiliza?

    -FISH utiliza sondas de ADN marcadas con sustancias fluorescentes para detectar y localizar regiones específicas de los cromosomas. Se utiliza para identificar anomalías cromosómicas y localizar ciertos genes.

  • ¿Qué es la aneuploidía y cómo se clasifica?

    -La aneuploidía es una condición en la que una célula tiene un número anormal de cromosomas. Se clasifica en numéricas, donde varía el número de cromosomas, y estructurales, donde varía la estructura del genoma.

  • ¿Cuáles son las trisomías y qué cromosoma están involucrados?

    -Las trisomías son un tipo de aneuploidía en la que una célula tiene tres cromosomas en lugar de dos. Algunas trisomías comunes incluyen la Trisomía 21 (Síndrome de Down), la Trisomía 18 y la Trisomía 13.

  • ¿Qué son las translocaciones cromosómicas y cuáles son sus tipos?

    -Las translocaciones cromosómicas son intercambios de material genético entre cromosomas no homólogos. Existen dos tipos principales: translocaciones recíprocas, donde hay un intercambio de segmentos entre dos cromosomas, y translocaciones robertsonianas, donde se fusionan los brazos largos de dos cromosomas acrocéntricos.

  • ¿Cómo se relacionan las anomalías cromosómicas estructurales con las enfermedades?

    -Las anomalías cromosómicas estructurales, como las translocaciones, las divisiones, las inserciones y las duplicaciones, pueden llevar a la pérdida o la duplicación de información genética, lo que puede resultar en enfermedades heredadas o condiciones clínicas graves.

Outlines

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😀 Introducción a la Citogenética Clínica

El primer párrafo presenta una introducción al tema de la citogenética clínica, destacando los tres objetivos principales que se abordarán: reconocimiento de componentes de la lectura y clasificación de los cromosomas, diferenciación de anomalías cromosómicas mediante estudios citogenéticos y descripción de diferentes tipos de anomalías cromosómicas. Se menciona la importancia de los cromosomas como moléculas de ADN que contienen los genes, y cómo su organización en pares homólogos en humanos permite la observación detallada a través del cariotipo durante la metáfase. Además, se describe la estructura de los cromosomas, incluyendo sus brazos, regiones, bandas y telómeros, y cómo se nombra cada región y locus genético para localizar y describir anomalías.

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🔍 Detalle de la Nomenclatura Cromosómica

Este párrafo se enfoca en la nomenclatura cromosómica, explicando cómo se identifica y nombra cada parte específica del genoma. Se describe el proceso de nombrar una subbanda de un cromosoma siguiendo una secuencia desde el número de cromosoma hasta la subbanda, y cómo se diferencian las bandas y subbandas. Además, se explora la importancia de la nomenclatura para localizar genes y describir anomalías, y cómo se utiliza la misma para identificar la posición de genes específicos, como el gen CFTR, y para entender la organización de los cromosomas en función de la posición del centro en metacéntricos, acrocéntricos y otros tipos.

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🧬 Estudios Citogenéticos: FISH y CGH

El tercer párrafo aborda dos estudios citogenéticos comunes: FISH (Fluorescence In Situ Hybridization) y CGH (Comparative Genomic Hybridization). Se explica cómo la técnica FISH utiliza sondas de ADN marcadas con sustancias fluorescentes para detectar regiones específicas de los cromosomas y cómo su ausencia puede indicar anomalías cromosómicas. También se menciona el uso de diferentes tipos de sondas y cómo la FISH puede revelar translocaciones y duplicaciones genéticas. El CGH, por otro lado, se describe como un método que compara muestras de ADN de un paciente con una muestra de control para detectar duplicaciones o falta de secuencias genéticas, lo que puede indicar trastornos como el síndrome de Down u otras anomalías.

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📈 Anomalias Cromosómicas: Numéricas e Estructurales

Este párrafo distingue entre anomalías cromosómicas numéricas y estructurales. Las numéricas implican una variación en el número de cromosomas, como en la polisomía y la aneuploidía, mientras que las estructurales implican una alteración en la estructura del genoma sin cambiar el número de cromosomas. Se definen celdas euploides y aneuploides y se describen trastornos como la triple idea y la tetraploidía. Además, se exploran las aneuploidías, incluyendo la trisomía 21 (síndrome de Down), y se discuten las causas y mecanismos detrás de estas anomalías, como la no disyunción y las translocaciones cromosómicas.

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🧩 Anomalias Estructurales y sus Consecuencias

El quinto párrafo se centra en las anomalías estructurales de los cromosomas, que pueden ser desequilibradas o equilibradas dependiendo de si hay pérdida o ganancia de información genética. Se describen las causas comunes, como la alineación incorrecta de los cromosomas homólogos y las roturas cromosómicas. Se explican los tipos de anomalías estructurales, incluyendo translocaciones, deleciones, inserciones y duplicaciones, y se discuten sus efectos clínicos. Además, se presentan síndromes asociados con estas anomalías, como el síndrome de Prader-Willi, el síndrome de Angelman, el síndrome de Williams y el síndrome de Cri-du-chat.

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🏥 Aplicaciones Clínicas y Ejemplos de Análisis Genético

El sexto párrafo explora las aplicaciones clínicas de los síndromes mencionados y cómo se utilizan en la interpretación de resultados genéticos. Se presentan ejemplos de análisis FISH y se pide al espectador que identifique qué síndrome se asocia con una imagen dada. Se discute cómo la interpretación de una prueba genética debe ir acompañada de un examen físico y se destaca la importancia de la comunicación adecuada de los resultados a los pacientes. Finalmente, se ofrece orientación sobre cómo abordar la situación si se entregan resultados genéticos con complicaciones, y se invita a los estudiantes a enviar consultas al correo electrónico proporcionado.

Mindmap

Keywords

💡Citogenética clínica

La citogenética clínica es una especialidad dentro de la genética que se centra en el estudio de las estructuras y funciones de los cromosomas para diagnosticar o investigar enfermedades. En el video, se utiliza para describir y diferenciar diversas anomalías cromosómicas y su relación con diferentes síndromes genéticos.

💡Cromosomas

Los cromosomas son estructuras dentro de las células que contienen el material genético (ADN). En el video, se discute cómo los cromosomas se organizan en 23 pares y su importancia en la determinación del sexo biológico y la identificación de anomalías genéticas.

💡Cariotipo

El cariotipo se refiere a la disposición ordenada de los cromosomas observados bajo el microscopio, que es crucial para la identificación de anomalías cromosómicas. En el video, se menciona como una herramienta utilizada para visualizar y estudiar los cromosomas en su forma más condensada durante la mitosis.

💡Aneuploidías

Las aneuploidías son un tipo de anomalía cromosómica donde un individuo tiene un número no estándar de cromosomas. En el video, se discuten trastornos como la trisomía 21 (síndrome de Down), la trisomía 18 y la trisomía 13, que son ejemplos de aneuploidías numéricas.

💡Translocaciones cromosómicas

Las translocaciones son una alteración estructural de los cromosomas donde se intercambian segmentos entre dos cromosomas no homólogos. En el video, se diferencian entre translocaciones recíprocas y robertsonianas, y se relacionan con enfermedades como la leucemia mieloide crónica.

💡Síndrome de Down

El síndrome de Down, también conocido como trisomía 21, es un trastorno cromosómico que se caracteriza por tener tres copias del cromosoma 21 en lugar de dos. En el video, se describe como el trastorno más común asociado con aneuploidías y se mencionan sus diferentes mecanismos de formación.

💡FISH (Híbridación In Situ de Fluorescencia)

La técnica FISH se utiliza para detectar y visualizar específicamente regiones de ADN en las células. En el video, se discute cómo la FISH puede ser utilizada para identificar anomalías genéticas, como la presencia de un gen adicional o la pérdida de una región genética en los cromosomas.

💡CGH (Hibridadómica Comparativa Genomica)

El CGH es una técnica que permite comparar la cantidad de ADN entre una muestra de referencia y una muestra test. En el video, se describe cómo el CGH puede revelar duplicaciones o pérdidas de segmentos de cromosomas, lo que puede estar asociado con diferentes patologías.

💡Síndrome de Turner

El síndrome de Turner es un trastorno cromosómico en el que las mujeres tienen un solo cromosoma X. En el video, se menciona como un ejemplo de aneuploidía sexual y se describen sus características clínicas, como el cuello de cuello ancho y la infertilidad.

💡Síndrome de Klinefelter

El síndrome de Klinefelter es un trastorno cromosómico en el que los hombres tienen un cromosoma X adicional, resultando en un cariotipo 47,XXY. En el video, se discute cómo este síndrome puede presentarse con signos sutiles y a menudo se diagnostica en el contexto de la infertilidad.

Highlights

Se discuten los objetivos de la clase, que incluyen la identificación de componentes en la lectura y clasificación de cromosomas, diferenciar anomalías cromosómicas y describir diferentes tipos de anomalías.

Explicación de la estructura de los cromosomas, incluyendo la organización en 23 pares homólogos y la diferencia entre los pares autosómicos y el par sexual.

Introducción al cariotipo y su importancia para visualizar la disposición ordenada de los cromosomas en la fase de mitosis.

Descripción del proceso para observar cromosomas en microscopio, utilizando inhibidores del huso mitótico para detener la progresión celular en la fase de mitosis.

Importancia de la nomenclatura de los cromosomas para localizar genes y describir anomalías, utilizando la secuencia de escalera desde el número de cromosoma hasta la subbanda.

Métodos de estudio citogenético, como FISH y CGH, utilizados para detectar anomalías cromosómicas a nivel de genes y genoma.

La FISH permite localizar específicamente ciertos genes y detectar anomalías cromosómicas, como la ausencia de una porción de un gen o translocaciones.

El CGH (Hibridacón Genomica Comparativa) se utiliza para detectar duplicaciones o falta de secuencias en el genoma de una muestra comparada con una muestra control.

Anomalías cromosómicas numéricas y estructurales, donde las numéricas implican una variación en el número de cromosomas y las estructurales afectan la estructura del genoma.

Descripción de las aneuploidías, trastornos en los que el número de cromosomas varía, como la trisomía 21 (síndrome de Down), trisomía 18 y trisomía 13.

Mencion de síndromes causados por anomalías estructurales, como el síndrome de Prader-Willi y el síndrome de Angelman, relacionados con la región 15q11-q13 del cromosoma 15.

Importancia de las translocaciones, que son intercambios de material genético entre cromosomas no homólogos, y sus efectos en la salud, como en el caso de la leucemia mieloide crónica.

Discusión sobre las lesiones cromosómicas, como las divisiones, inserciones y duplicaciones, y su impacto en la información genética y el desarrollo de enfermedades.

Aplicaciones clínicas de las anomalías cromosómicas, incluyendo el diagnóstico y la prevención de enfermedades genéticas, como los síndromes de Williams y del cromosoma 5.

Interpretación de resultados de estudios genéticos, como el FISH, para determinar la presencia de anomalías y su relación con síndromes específicos.

Ejemplo de cómo se utiliza la información del cariotipo para predecir complicaciones en pacientes con problemas congénitos, como en el caso de una lesión en el cromosoma 9.

Importancia de la comunicación y el apoyo al paciente al entregar resultados de estudios genéticos, teniendo en cuenta las posibles complicaciones y el impacto en la salud.

Transcripts

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hola qué tal cómo están sólidos a la

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costa alumno de tercer año de medicina y

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el día vamos a estar haciendo una breve

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revisión sobre todo lo que es

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citogenética clínica ya saben que si

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tienen cualquier duda o consulta me lo

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pueden hacer llegar al correo que es

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también en pantalla así que empecemos

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son los tres objetivos que vamos a ver

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hoy día primero reconoce a los

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componentes de la lectura y la

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clasificación de los cromosomas también

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saber diferenciar algunas anomalías

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cromosómicas mediante el uso de estudios

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hitos genéticos y por último saber

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describir los diferentes tipos de

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anomalías cromosómicas y con relación

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esto es justamente se correlaciona con

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el índice aún a pesar de las

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generalidades poco los cromosomas

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después los estudios fitogenéticos un

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par y por último ya las anomalías

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cromosómicas

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así que empecemos con las generalidades

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de la base del éxito genéticas y el

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estudio de los cromosomas y es normal y

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así que el color poco los cromosomas son

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simplemente moléculas largas dna estas

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partículas van a dar origen después de

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los genes y cada gen va a codificar para

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una proteína correspondiente a su vez

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los cromosomas en los humanos tenemos 46

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que están organizados en 23 pares de

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cromosomas homólogos y estos 23 pares

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también se van a vivir a su vez en 22

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pares de autos o más es decir 44 otros o

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más y un par sexual este por sexual ya

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puede ser xx hoy x ya y es lo que va a

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religión al final en el sexo biológico

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y si nosotros queremos visualizar los

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cromosomas en una vista más de actividad

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tenemos que recordar el cariotipo o

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karim grama son palabras intercambiables

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y esto no va a ser de referencia más que

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a la disposición ordenada de los

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cromosomas que es como está viendo en

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pantalla estamos observando los 23 pares

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ya sea en el caso de los hombres o en

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las mujeres y se van a realizar el

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número de estos números van a aumentar a

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medida que la longitud total de los

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cromosomas disminuye observamos que los

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cromosomas uno dos tres son más largos

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que los demás y la longitud total va

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disminuyendo a medida que pasamos

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esta organización también tiene otro

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tipo de características que ya vamos a

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ir viendo a lo largo del vídeo pero lo

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principal es que abás con esto sin

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embargo para nosotros poder observar a

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los cromosomas en esta organización tan

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didáctica y tan normal vamos a tener que

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observarlos primero al microscopio y

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segundo en meta fase porque la meta fase

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porque aumenta fase recordemos que

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tenemos digamos es la seguridad

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principio celular en la que nosotros no

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somos van a estar más condensados y esta

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máxima condensación nos va a permitir

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observarlos de una mejor manera el

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microscopio para esto se utilizan

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inhibidores del huso mitótico lo que va

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a inhibir ya detener la progresión de

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simple celular en esta fase de modo que

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se puedan observarlo

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y así es cómo observaríamos en una vista

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ya más adecuada más ajustada a la

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realidad en cómo se ven los el cariotipo

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observamos de nuevo de los 22 pares de

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autos o más y por último en este caso

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nos observa bien el par sexual pero lo

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que sí podemos diferenciar es que a

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medida que aumenta el número de cromos

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del par cromosómico disminuye longitud

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del mismo

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entonces también acordamos un poco de la

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estructura básica de los cromosomas

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tienen dos brazos un brazo corto también

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el min el brazo y un brazo de largo se

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le denomina el brazo q cada uno de estos

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brazos se va adivinar se va a dividir

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por regiones en este caso el brazo corto

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solamente tenemos una región y en el

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brazo largo tenemos tres regiones cada

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región va a poder dividirse en bandas y

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en sus bandas de acuerdo a la densidad

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de los colores que se observan hay otros

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copió en este caso para hacerlo más

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didáctico se está viendo entonces

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también a las bandas tanto en azul como

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en blanco y lo que si nos están viendo

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son los turbantes pero es una

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subdivisión de las manos que justamente

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haremos a continuación a su vez el brazo

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corto y el brazo largo están unidos por

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un centro mero que como en este caso no

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necesariamente debe estar al ciento y

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por último se encuentran los telómeros

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esos términos son las secuencias dna que

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se encuentran en el extremo ya sea del

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brazo corto o el brazo largo y eso es lo

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que va a dar origen a una nueva

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escultura característica de estos el

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telómero que se encuentra el brazo corto

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se va a denominar petter por pe del

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brazo corto y tiene el de número y el

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telonero que se encuentra en el brazo

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que en el brazo largo se va a denominar

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usted por la misma razón simplemente que

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para el brazo

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entonces nosotros vamos a poder nombrar

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este mediante una nomenclatura especial

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a cada región del cromosoma decir a cada

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locus del cromosoma y recordemos que el

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locus es la ubicación de un gen entonces

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la función de la nomenclatura va a ser

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para simplemente localizar un gen y en

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este caso también poder describir alguna

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anomalía que esté presente

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de nuevo si recordamos la estructura que

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está un poco mejor detallada tenemos el

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brazo corto por pd pettitte en francés o

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sea pequeño y por como de encolar en

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inglés

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hemos visto que cada brazo va a poder

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dividirse en regiones en este caso el

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brazo corto tiene tres regiones del

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brazo largo tiene cinco regiones y

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estamos viendo que también en este caso

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la densidad ya sea blanca o negra varía

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cada región hemos mencionado que puede

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vivirse en bandas y en sus bandas en

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este caso tenemos que la región 2 del

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promos del brazo corto del cromosoma 13

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en este caso tiene dos bandas que de

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nuevo se diferencian por la densidad en

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este caso la banda 2 tiene 2 sub bandas

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que también se diferencia por la

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densidad de los colores que son la banda

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1 y las sub bandas 2 entonces esta

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estructura en escalera nos va a permitir

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diferenciar a cada locus a cada gen que

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presenta un cromosoma

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y para nombrar a una porción específica

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del genoma va a ser bastante sencillo lo

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único que vamos a hacer va a ser ir en

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secuencia desde él en esta secuencia de

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escalera desde la porción más grande que

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es el número en cromosoma hasta la parte

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final es decir la subbanda por ejemplo

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veamos este ejemplo en el cual queremos

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nombrar esta sub banda 1 de esta región

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del cromosoma

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primero tenemos que empezar por el

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número del cromosoma que en este caso es

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el 3 luego vamos a pasar por el brazo

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del cromosoma cristeros el brazo corte

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el brazo p 3 p luego a la región que es

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la región 2 la banda que es la banda 2 y

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la subbanda que es la subbanda 1 en la

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única diferencia acá porque todo en

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secuencia la única diferencia es que la

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banda de la sub banda se separan por un

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punto

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si queremos nombrar a esta sub banda 1

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de toda esta región vamos a estar

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hablando de 3 p 2 2.1 como ven esta

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parte de los dos no se le ve como en

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dios porque puede dar origen a

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confusiones asimismo no podemos ver

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solamente esas urbanas sino también las

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bandas en este caso estaba anna de la

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que estamos hablando de la banda 3 p 2 2

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y la banda 1 en la región los es la

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banda 3 p 21 es 120 bastante para cuando

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veamos la parte de anomalías

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estructurales

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entonces un ejemplo por ejemplo es el

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gen cftr lo que pica para un canal de

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cloro como están viendo nos dan la

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localización de este este gen que es el

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7 q 31 puntos que implica esto que estar

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primero en el cromosoma 7 como estaba

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bien dotado

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luego en el brazo q es decir en el brazo

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largo también va a estar en la región 3

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que es esta que estamos viendo acá

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también en la banda 1 y en la subbanda 2

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creo que se ejemplifica bastante y en

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este caso

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y así como los cromosomas pueden

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organizarse adecuar solicitud también

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pueden organizarse puede clasificarse de

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acuerdo a la posición del centro pero

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como mencionábamos al inicio este

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término puede estar al centro pero

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también puede estar en diferentes

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localizaciones de acuerdo a esta

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localización van a tener un nombre

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específico los cromosomas metas

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céntricos van a ser aquellos cromosomas

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que presentan el centro pero en la parte

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en la mitad en la parte media de toda la

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longitud del cromosoma los cromosomas

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acro céntricos van a ser los cromosomas

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que presentan su centro número muy cerca

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a un extremo del cromosoma los

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cromosomas sus metas céntricos van a ser

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aquellos que presenten su síndrome no en

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una porción que se encuentre entre la

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mitad y la punta el cromosoma es decir

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como una parte media entre los

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promocionalmente a céntricos y los

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huevos o masacró céntricos y los

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cromosomas de los céntricos van a ser

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aquellos cromosomas que se encuentren

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cuyo síndrome no se encuentre en el pelo

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pero en la parte más vista en el

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cromosoma sin embargo esto no va a ser

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tan relevante en nuestro caso porque no

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se encuentra en humanos

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y al inicio también hablábamos de que el

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carné tipo se organizaba de acuerdo a la

play08:04

longitud de los cromosomas y que también

play08:06

se clasificaba de acuerdo a otras

play08:08

características no sólo la longitud en

play08:09

este caso también a la exposición del

play08:11

centro mero y en esta tabla se observa

play08:14

bastante justamente los grupos que

play08:15

estamos viendo acá y en este caso el

play08:18

grupo a son cromosomas metas céntricos

play08:20

tanto el grupo b como el grupo c es

play08:22

decir del cromosoma 4 hasta el 12

play08:24

van a ser el cromosomas sub meta

play08:25

céntricos el grupo d son cromosoma sacro

play08:28

céntricos y el resto se dividen ya

play08:30

tienen una una característica más

play08:32

variada

play08:34

lo que sí hay que recordar que el

play08:35

cromosoma x pertenece al grupo c es

play08:38

decir sub meta céntrico y el cromosoma

play08:41

jr pertenece al grupo g con el cual es

play08:44

sacro céntrico como están viendo de

play08:45

nuevo no hay el cromosomas que los

play08:47

céntricos solamente los tres que están

play08:48

viendo en pantalla

play08:50

entonces pasemos hablaría de los

play08:52

estudios citogenéticos vamos a ver dos

play08:54

que son los más comunes que son fitch y

play08:56

el cgh

play08:57

switch hace referencia por sus siglas en

play09:00

inglés a la vibración creciente in situ

play09:02

y está el mecanismo de esta técnica va a

play09:06

ser mediante el uso de una sonda de nea

play09:08

es decir simplemente una porción de dna

play09:10

esta porción de general va a ser puede

play09:13

ser general

play09:14

y se va a marcar con una sustancia

play09:17

fluorescente luego esta sonda se va a

play09:20

desnaturalizar es decir se van a separar

play09:22

las dos cadenas de yeso en el arn

play09:26

y lo que van a hacer va a ser y

play09:29

brindarse con la región con el gen del

play09:32

cromosoma target del micro mazón

play09:34

objetivo en este caso y a liberalizarse

play09:37

si se encuentra esa región va a a la

play09:39

sustancia fluorescente y va a mostrar

play09:41

esa esa coloración característica como

play09:45

están viendo en pantalla cuál es la

play09:47

importancia de esto que nos va a

play09:48

permitir uno como hemos visto son

play09:50

localizar específicamente ciertos genes

play09:52

y en el caso de que estos genes no se

play09:54

encuentren nos van a permitir observar

play09:56

anomalías cromosómicas a qué me refiero

play09:59

con esto de que por ejemplo en el caso

play10:00

de que nosotros tuviéramos una dimensión

play10:03

de una parte de un gen de un gen que

play10:05

nosotros estamos buscando cuando en la

play10:08

sonda se trate de utilizar con esta

play10:10

porción del gen simplemente no la va a

play10:12

encontrar por lo que vamos a poder decir

play10:14

que hay una elección porque no se va a

play10:16

mostrar la sustancia fluorescente al no

play10:18

utilizarse con esa porción

play10:20

también hay distintos tipos de sondas

play10:22

que se van a poder utilizar las más

play10:25

comunes son estas son las específicas de

play10:27

genes de las que hemos estado hablando

play10:28

ahorita también van a ver son las son

play10:30

las centroamericanas que generalmente

play10:32

van a ser sondas de control también van

play10:35

a hacer una versión gástelo américas que

play10:38

se van a unir en los extremos de

play10:39

cromosomas y ya van a ver son los que se

play10:41

van a pintar el cromosoma completo en el

play10:44

caso de que encuentren ese gen

play10:46

entonces hablemos del lado de nuestros

play10:50

más comunes que tiene el fish en este

play10:52

caso de mi grave lesiones es decir de

play10:54

lesiones de una porción de ugel

play10:57

cuando nosotros utilizamos la sonda

play11:00

simplemente no se va a poder encontrar

play11:01

este gen por lo que no se va a mostrar

play11:04

la fluorescencia crístico de color rojo

play11:07

que estamos viendo acá en primer lugar

play11:08

en la flecha blanca estamos viendo

play11:11

sondas centroamérica como también nos

play11:13

ven en el centro que en este caso sería

play11:15

un cromosoma mitad céntrico

play11:16

probablemente y se observa en ambos

play11:19

pares de cromosomas o muslos el proceso

play11:21

más 7

play11:22

y podemos decir que en este caso los

play11:24

centros y están presentando decir las

play11:26

zonas están actuando y sin embargo en la

play11:29

zona de enea que se va a unir a una

play11:31

región específica del cromosoma

play11:33

solamente se encuentra en un par de un

play11:36

cromosoma o lo que es en este caso en

play11:38

este cromosoma algo que es el otro cómo

play11:40

sumamos lo no se encuentra y por eso de

play11:42

que estamos hablando de una dirección en

play11:44

este caso de el gen que es el 7 p

play11:48

cuando hay translocaciones es decir el

play11:51

movimiento de una gente una porción de

play11:54

un cromosoma hacia otro cromosoma

play11:56

también vamos a poder observarlo en este

play11:57

caso estamos viendo que se ha utilizado

play11:59

una sonda que pinta el cromosoma entero

play12:02

como vimos el último por ejemplo

play12:05

y vemos que en el cromosoma 10 y en el

play12:07

número 19 aparece no solamente verde que

play12:10

sería su característica normal sino que

play12:12

también aparece rosado está este color

play12:14

rosado es característico del cromosoma

play12:16

17 entonces que podemos inferir a

play12:18

particular que había una translocación

play12:19

de cierta parte dentro un suma 17 hacia

play12:22

el cromosoma 19

play12:25

y por último también nos va a permitir

play12:27

observar la duplicación de ciertos genes

play12:29

de nuevo en este caso estamos viendo la

play12:31

sonda centroamérica en ambos cromosomas

play12:33

homólogos que es la verde y las flechas

play12:36

nos están indicando en las ondas ya

play12:38

objetivo que en este cromosoma que

play12:41

estamos viendo acá se observan dos

play12:42

puntos es decir pues está correcto sin

play12:43

embargo cuando vamos al cromosoma

play12:44

homólogo de éste estamos observando tres

play12:47

puntos tres fluorescencias que esto nos

play12:49

indica que hay tres genes iguales en

play12:51

este cromosoma modelo esto implica que

play12:53

habría una duplicación de hill y por lo

play12:55

tanto no y dos sino tres

play12:58

y vamos a hablar del cgh que es la

play13:00

hibridación genómica para ti

play13:03

en este caso se utiliza una muestra de

play13:05

enea que es nuestra muestra digamos la

play13:07

muestra del paciente en este caso de un

play13:09

embrión y la una muestra control en

play13:13

ambas muestras se van a colocar en una

play13:16

placa esta placa las muestras y van

play13:18

ibiza

play13:21

y lo que generalmente va a dar es un

play13:23

color amarillo en el caso de que ambas

play13:25

vuestras civil y si normalmente y es lo

play13:27

que cuando lo veamos la computadora se

play13:29

observa a una longitud determinada a una

play13:32

posición determinada sin embargo qué

play13:35

pasa si hay una duplicación es decir hay

play13:36

un exceso de esta porción de dna va a

play13:39

haber una porción sobrante del dna que

play13:43

nosotros tenemos en este caso es de

play13:44

color verde y esto va a hacer que la

play13:47

computadora detecte este color como

play13:49

color verde y por lo tanto podríamos

play13:50

estar hablando de un exceso en ser de

play13:52

una duplicación probablemente de tener

play13:54

sin embargo si hay la falta de una

play13:58

secuencia de una función del genoma

play14:00

específica en nuestro en nuestra muestra

play14:02

de enea estamos traerán no se va a poder

play14:05

izar con el dna control por lo tanto en

play14:09

línea control solamente se va a ver de

play14:10

color rojo y así es como lo va a

play14:11

detectar la computadora como una lógica

play14:14

como una posición menor a la normal con

play14:18

y por último hablemos de las anomalías

play14:21

cromosómicas que vamos a poder vivir las

play14:23

en dos médicas y estructurales numéricas

play14:25

en las que lo que varía es el número de

play14:27

cromosomas y en las estructurales en lo

play14:30

que varía es la dio cierta estructura

play14:32

del genoma y el número de cromosomas no

play14:36

es tan normal

play14:37

y como mencionábamos entonces las

play14:39

anomalías como son y las numéricas son

play14:41

aquellas en las que hay una variación en

play14:43

el número de cromosomas y para entender

play14:44

su clasificación tenemos que formar un

play14:46

concepto que es el de una célula empleo

play14:47

y de la que es aquella que tiene un

play14:50

genoma que es múltiple 23 cuyo número de

play14:51

cromosomas es múltiple 23 46 ó 22 19

play14:55

cromosomas y una célula que no contiene

play14:58

un múltiplo de 23 en cuanto a promoción

play15:00

va a ser conocida como hacer una célula

play15:02

unemployed y a partir de esto podemos

play15:04

verificarlo en polvo y 10 en las que hay

play15:06

un el número de promociones es múltiple

play15:08

23 sistemas no indios y en provincias en

play15:10

las que el número en cromosomas no es

play15:12

múltiplo de 23 como 45 47

play15:16

repitiendo entonces las políticas de las

play15:18

polis prohibidas tenemos un conjunto de

play15:20

cromosomas adicionales y ahora van a ser

play15:22

46 cromosomas adicionales y la danza

play15:24

6992 en este caso como tenemos gran

play15:27

información genética adicional que se va

play15:29

a modificar van a ver bastantes

play15:31

anomalías ya sean cardíacas nerviosa y

play15:33

esto va a originar que la mayoría de las

play15:34

concepciones poliploides terminen en un

play15:36

aborto espontáneo y hay dos trastornos

play15:38

principales que se han identificado que

play15:40

es la triple idea y la tetrapol eagle a

play15:42

tener la idea en la que hay tres juegos

play15:44

de cromosomas decir los 69 cromosomas

play15:46

como estamos viendo bien en esta imagen

play15:48

y es causada principalmente por la

play15:50

dispersa que está aquella condición en

play15:52

la cual hay dos espermatozoides que

play15:55

fertiliza un mismo óvulo y esto al final

play15:56

da origen a los tres juegos de

play15:58

cromosomas

play16:00

y la tetraplejia que es aquella en la

play16:02

que se encuentran cuatro juegos de

play16:03

cromosomas es decir con 92 cromosomas se

play16:06

origina principalmente por un fallo

play16:07

mitótico al inicio del desarrollo

play16:09

embrionario en la cual todos los

play16:11

cromosomas migran a un mismo polo de la

play16:14

célula al final lo que origina

play16:15

justamente estos cuatro juegos de

play16:16

cromosomas en todas las células como

play16:19

misión en la mayoría de estos trastornos

play16:21

terminan en aborto espontáneo y la

play16:23

mayoría estas concepciones por lo que la

play16:25

mayoría de los casos que llegan a nacer

play16:27

mueren a los pocos días

play16:31

así como tenemos disponible o ya

play16:32

mencionamos que teníamos las

play16:33

aneuploidías en las cuales el número de

play16:36

cromosomas varía pero no varía

play16:39

proporcionalmente a 23 sino que son

play16:41

diferentes los k 21 18 3 podemos

play16:43

clasificar en dos partes en los autos

play16:45

son más las en rodillas que sean en

play16:46

autos o más y las manos rodillas que

play16:48

sean cromosomas sexuales ya sea en el x

play16:50

y nadie y la causa más común de las

play16:53

aneuploidías es que haya una no

play16:55

distinción es decir que en la meiosis

play16:57

los cromosomas no se separen y migran a

play17:00

un solo polo y la célula ya sea un medio

play17:03

61 o en medios y 2 esto que origina que

play17:06

al final cuando se vaya a fertilizar con

play17:08

el ámbito correspondiente terminen en

play17:11

trisomías en el caso de las células que

play17:13

han originado o que han recibido todo es

play17:16

como somos y en monosomías en aquellas

play17:19

en las que no recibió ningún promoción

play17:20

así que empezamos a hablar lo de las

play17:22

aneuploidías que no somos la más común

play17:24

la trisomía más común es la trisomía 21

play17:27

o más conocido como síndrome de down en

play17:30

el que hay tres cromosomas en él

play17:33

el número 21 en la posición 21 y está en

play17:37

el síndrome de dawn se pueda

play17:38

característicamente por tres mecanismos

play17:40

el primero que hemos visto que es la

play17:41

noche disyunción que sea en la mayoría

play17:44

de los casos el 95% la translocación que

play17:47

es una translocación robinsoniana ya

play17:49

vamos a ver eso más adelante que está en

play17:50

el 4 por ciento de los casos en los que

play17:52

una porción del cromosoma 21 migra se

play17:55

separa y se atrás lo que hacía

play17:57

generalmente el cromosoma 14 esto da

play17:59

origen a que después ya en la

play18:00

replicación es hayan tres cromosomas 21

play18:03

y por último los mosaicos en los que

play18:05

algunas células tienen 46 promoción

play18:07

algunas células tienen 47 cromosomas

play18:09

decir hay una mezcla de células

play18:13

instalación

play18:17

se le conoce como síndrome de edwards y

play18:19

como su nombre dice se caracteriza por

play18:22

que hay tres cromosomas en la posición

play18:24

18

play18:26

último en cuanto a los autos son más el

play18:28

síndrome de pata o que también se conoce

play18:30

como hizo mí a 13 que presente una fase

play18:32

es muy característica se origina como

play18:35

estamos viendo en el cariotipo por tres

play18:37

promoción más número la posición número

play18:38

tres

play18:41

ahora en cuanto a las aneuploidías en

play18:43

cromosomas sexuales

play18:44

vamos a ver tres primero la más común

play18:45

que es el síndrome de turner monosomía

play18:47

del x en la cuales sólo hay un cromosoma

play18:50

x no hay cromosoma x adicional y tampoco

play18:53

hay un jet y uno también tiene una fácil

play18:55

característica pero generalmente estamos

play18:57

viendo por ejemplo en esta imagen que

play18:58

tiene una base del cuello bastante ancha

play19:00

que es característica del síndrome de

play19:02

turner

play19:03

o el síndrome de klinefelter en la que

play19:06

hay dos cromosomas xy un cromosoma y

play19:09

esto da origen a que el cariotipo sea 47

play19:12

x x 10 y no es una condición mortal sin

play19:16

embargo así se caracteriza por una

play19:17

estructura bastante alga puede presentar

play19:19

ginecomastia y en condiciones es

play19:22

infértil y esto origina que la mayoría

play19:25

de casos con síndrome de klinefelter se

play19:27

conozcan en recién cuando acuden acuden

play19:31

a consultas por infertilidad

play19:33

y la trisomía x que es la presencia de

play19:36

tres cromosomas en la 3 x 47 xx y el

play19:40

carnet tipo es una trisomía es una

play19:41

condición en la que es bastante benigna

play19:43

por lo tanto no podemos observar una

play19:44

característica clínica común

play19:47

bien tenemos las anomalías cromosómicas

play19:50

estructurales que es en la que el número

play19:52

de cromosomas en este caso se va a

play19:53

conservar sin embargo van a haber

play19:54

pérdida o duplicación de las partes de

play19:57

los cromosomas es decir los cromosomas

play19:58

no van a estar completos o van a tener

play20:00

información genética adicional y este

play20:02

tipo de anomalías estructurales se

play20:04

pueden clasificar en desequilibradas o

play20:07

equilibradas y de qué depende esto decía

play20:08

y ganancia o pierre de ganancia pero

play20:11

difusión o la función se mantiene si es

play20:13

ganancia o pérdida de función justamente

play20:16

por la duplicación o por la pérdida de

play20:17

los cromosomas van a ser desequilibrado

play20:19

y si no hay pérdida de función van a ser

play20:22

y se van a llevar equilibradas las

play20:25

causas más comunes en el caso de las

play20:27

anormalidades estructurales primero es

play20:29

la alineación incorrecta de los

play20:30

cromosomas homólogos en las que no haber

play20:32

un intercambio en el cruce y mover y

play20:35

también puede darse por la rotura

play20:37

cromosómica que en este caso aumenta con

play20:39

las tornas es decir con sustancias que

play20:41

van a interferir en el signo celular

play20:44

y también hemos tenido tres tipos que es

play20:46

de los que hemos estado hablando durante

play20:47

el vídeo que van a hacer las

play20:48

translocaciones que pueden clasificarse

play20:50

ya veremos las direcciones y las

play20:53

dúplicas entonces los primeros anomalías

play20:55

cromosómicas estructurales que vamos a

play20:56

estudiar son las translocaciones que

play20:58

hacen referencia al intercambio de

play20:59

material genético entre cromosomas no

play21:01

homólogos es decir cromosomas que no se

play21:02

aparean durante amigos y van a haber dos

play21:04

tipos las translocaciones recíprocas y

play21:06

las ramas australianas las recíprocas

play21:08

son causadas por que hay primero una

play21:10

ruptura en dos cromosomas diferentes de

play21:13

esos dos cromosomas no polos luego esta

play21:16

ruptura de origen hará que se pierda

play21:17

parte de la información genética y ambos

play21:19

cromosomas esta información genética que

play21:21

se pierda se va a intercambiar entre

play21:22

ambos

play21:23

justamente por eso el nombre de

play21:24

traslocaciones recíprocas y va a haber

play21:26

origen a dos cromosomas uno anormales y

play21:29

dos que tienen información genética de

play21:31

dos cromosomas distintos a estos robos o

play21:34

más anormales ocasionados por las

play21:36

traducciones recíprocas se les va a

play21:37

eliminar cromosomas derivados y estarán

play21:40

de ocasiones roberts - son causadas

play21:42

porque primero se pierde el brazo corto

play21:44

en dos cromosomas acreciente como

play21:46

recuerden que los cromosomas otros

play21:48

céntricos son aquellos en los que el

play21:49

centro - se encuentra

play21:50

muy cerca del extremo del brazo corto

play21:52

del cromosoma justamente este brazo con

play21:55

tal como suma va a tener muy poca

play21:57

información y es por eso que las

play21:58

translocaciones robertson ya la

play21:59

generalmente no originan mayor

play22:02

complicación que pasa luego de que se

play22:04

pierde el brazo corto de estos dos

play22:05

cromosomas los brazos largos los brazos

play22:07

que van a quedar libres y se van a

play22:09

fusionar entre sí lo que va a dar origen

play22:10

de nuevo a un cromosoma que tiene

play22:13

información genética de dos cromosomas

play22:15

distintos

play22:16

es importante recalcar acá que los

play22:18

cromosomas se crucen ticos que las

play22:19

translocaciones robertson dianas se

play22:21

limitan solamente a cromosoma sacro

play22:23

céntricos que son 5 el 13 14 en 15 el 21

play22:26

y el 22 lo segundo mencionar es que los

play22:31

portadores de las locaciones recíprocas

play22:33

y robert son dianas generalmente no van

play22:35

a tener mayores complicaciones porque

play22:36

porque en el primer caso en las

play22:38

recíprocas la información genética se

play22:40

mantiene simplemente que está en

play22:41

cromosomas distintos y en el caso de la

play22:43

segunda en la rula de soriana los brazos

play22:46

cortos que se pierden no tienen mucha

play22:48

información porque son como soma sacro

play22:49

céntricos y la información genética

play22:51

principal se mantiene en los cromosomas

play22:53

garros que se fusionan al final

play22:55

y vamos a ver los ejemplos principales

play22:57

dos enfermedades que son causadas por

play22:58

este tipo de transformaciones lo primero

play23:00

que darle ucb amiloide crónica que como

play23:02

su nombre hace referencia a una

play23:03

proliferación anormal es decir hay un

play23:05

cáncer de los glóbulos blancos que se

play23:07

origina en la médula 2 y por eso el

play23:09

nombre de mieloide porque esta causa de

play23:11

la leucemia meloide crónica una

play23:14

translocación recíproca entre el

play23:15

cromosoma 9 y el cromosoma 22 que es lo

play23:18

que pasa que vamos de una ruptura en

play23:20

ambos cromosomas en el caso del

play23:21

cromosoma 9 la lectura del avilés y en

play23:24

el caso del cromosoma 22 a la altura del

play23:25

bcr como sea en cuenta en ambos es en el

play23:28

brazo el largo luego esta información

play23:31

genética se va a intercambiar y por eso

play23:33

es una translocación recíproca la

play23:35

porción del cromosoma 9 el que tiene el

play23:37

gen hábil de migrar hacia el cromosoma

play23:39

22 y se va a originar en el bcr abl

play23:43

este esta proteína codificada por este

play23:45

ejemplo cr que le va a ser una proteína

play23:47

que va a interferir con la división

play23:49

celular de los leucocitos y esto va a

play23:51

dar una proliferación descontrolada

play23:54

dando origen a una gran cantidad de

play23:56

leucocitos justamente por eso la

play23:58

leucemia a este cromosoma 22 alterado

play24:01

que contiene al hombre sea a vélez se le

play24:04

va a denominar cromosoma l aquila

play24:05

edifico

play24:06

esto es en cuanto a las tres ocasiones

play24:08

recíprocas de estar en ocasiones

play24:10

robertson llanas y lo mencionamos hace

play24:12

un momento eran causa el 4 del 4% de

play24:15

personas con síndrome de down que es lo

play24:18

que ocurre en las transacciones roberts

play24:19

soñadas hay una función de los brazos

play24:24

largos de tanto el cromosoma 13 que

play24:25

embarga también vuestra del 14 y del

play24:27

cromosoma 21 como estamos viendo acá en

play24:30

este caso estamos viendo una persona

play24:31

portadora con más de este extras

play24:34

locación por lo que no tiene mayor

play24:35

problema sin embargo si esta persona

play24:37

portadora tiene en un futuro tener hijos

play24:40

este cromosoma anormal porque es un

play24:42

cromosoma resultado una transformación y

play24:44

por lo tanto va a ser anormal va a tener

play24:46

que hacer niños y debaten a que

play24:48

aparearse con el cromosoma en su pareja

play24:50

luego por distintos tipos de segregación

play24:53

puede dar origen a personas normales a

play24:56

personas portadoras pero también puede

play24:58

dar origen es justamente lo que causa el

play25:00

final el 4% de personas con síndrome

play25:02

lado

play25:05

ahora hay tres tipos más de anomalías

play25:07

estructurales las divisiones las

play25:09

inserciones y las duplicaciones que es

play25:10

mucho más sencillo entender las

play25:12

elecciones es simplemente la pérdida de

play25:14

material genético de un cromosoma por lo

play25:16

que disminuye la longitud pero no sólo

play25:17

el dinero la longitud sino que al plano

play25:19

de la información genética se pierde en

play25:21

proteínas importantes y esto puede ser

play25:22

causa de muchas enfermedades también hay

play25:25

un tipo una subdivisión de las

play25:26

direcciones que son las micro de

play25:27

lesiones que es cuando la cantidad de

play25:29

información genética el número de pares

play25:31

de gases que se pierde es menor aquí si

play25:33

a 500 mega bases

play25:35

segundo están las inserciones que

play25:37

simplemente la inserción de una porción

play25:38

de un cromosoma en este caso el

play25:40

cromosoma 4 en el cromosoma 20 y por

play25:43

último las duplicaciones de una región

play25:45

genética en el mismo cromosoma

play25:48

un dato importante a tener en cuenta es

play25:50

que las direcciones al perder

play25:52

información genética al perder

play25:53

información importante que al final va a

play25:54

codificar para ciertas proteínas pueden

play25:56

tener condiciones clínicas

play25:58

complicaciones mucho más graves que las

play25:59

inserciones y las de led y las

play26:01

duplicaciones

play26:03

en cuanto a las aplicaciones clínicas de

play26:06

estos síndromes de elección vamos a ver

play26:08

5 que son quizás las 5 más principales

play26:10

primero amigos del síndrome de prader

play26:12

willi y el síndrome de angelman como ven

play26:14

ambos se caracterizan por una doble de

play26:16

lesión en las regiones 15 11 y martes 15

play26:20

cv 13 cromosoma 15 brazo largo región 1

play26:23

banda 1 y banda 3 en el caso de la

play26:26

segunda lesión

play26:28

simplemente será una diferencia en que

play26:30

el síndrome de prader willi ocasiona

play26:32

cuando la división está en el caso en el

play26:35

cromosoma de origen paterno el blossom a

play26:37

15 origen paterno y el síndrome de año

play26:39

el mencionado ocasionar cuando la

play26:40

dirección está en el cromosoma 15 pero

play26:42

de origen materna una forma fácil de

play26:43

recordar es que para erwin y comienza

play26:45

con pm paterno yanier mantiene la m de

play26:48

vaca

play26:49

ambos casos ambos síndromes van a tener

play26:52

una caracterizada por una discapacidad

play26:54

intelectual sin embargo las personas que

play26:56

presenten el síndrome de prader willi

play26:57

generalmente van a tener estatura baja

play26:59

hipotonía es decir un bajo tono muscular

play27:01

y una fase es característica como

play27:03

estamos viendo acá y las personas con

play27:05

síndrome de angelman van a presentar

play27:07

ataxia una risa incontrolada que es

play27:08

justamente algo por lo que se sospecha

play27:10

esa condición y convulsiones el síndrome

play27:13

de georges se da por una dirección de la

play27:15

región 21 11

play27:18

esta característica técnicamente por una

play27:20

triada que son las anomalías cardíacas

play27:22

en ti grupo clásico es decir un bajo

play27:24

desarrollo del timo en la época del cl

play27:27

los dos últimos sobre síndrome de

play27:29

williams y el síndrome de tríos ya el

play27:31

síndrome de williams es ocasionado por

play27:34

una lesión en la región 71 y dos

play27:36

características principales que presenta

play27:38

son la discapacidad intelectual y la

play27:39

estenosis valvular

play27:41

por último el síndrome de eclipse que

play27:43

también se le conoce como el síndrome de

play27:45

la dirección del síncope porque se

play27:46

pierde el brazo corto del cromosoma 5

play27:49

también se le conoce como el llanto de

play27:51

movilidad de datos y justamente una de

play27:53

las características clínicas que

play27:54

presentan

play27:57

aperitivo pasamos a los preguntas

play27:59

tenemos 2 la primera es se muestra un

play28:01

fish y una imagen corresponde a un

play28:04

casting de viático de los siguientes

play28:05

síntomas cual presentará con mayor

play28:07

probabilidad de durar 5 segundos para

play28:10

que piensen pueden darle pausa el vídeo

play28:16

ok entonces avanzamos y la respuesta era

play28:18

la clave ser muy plástico porque lo

play28:21

primero que tenemos que hacer cuando nos

play28:22

dan un examen genético es interpretarlo

play28:24

es decir no habla primero fish y después

play28:26

una imagen animada en el físico que nos

play28:28

marcan nos marcan un par de cromosomas

play28:30

homólogos específicamente el par número

play28:32

22 y observamos que en ambos como somos

play28:36

óvulos hay dos tipos de sondas una sonda

play28:38

verde y una sombra roja el caso de la

play28:40

sonda verdad vemos dos pares uno en cada

play28:43

cromosoma molo este implica que

play28:45

probablemente sea una sonda control ya

play28:47

que se encuentra normal y gamos y

play28:49

también nos muestran una asonada de x

play28:52

roja en la que en un cromosoma málaga si

play28:54

se encuentra en un bar y en el otro

play28:57

promocionó no sólo se encuentra en o no

play28:59

que nos implica esto cuando solamente

play29:01

tenemos una sonda que se muestra y no

play29:04

son dos que había una probable de lesión

play29:06

ya tenemos que hay una división en el

play29:08

cromosoma 22 pasemos a la siguiente

play29:10

imagen en la siguiente imagen nos

play29:11

muestra un cromosoma normal y después un

play29:13

cromosoma que ha tenido una agresión que

play29:16

se va que en la parte negra también

play29:17

porque está más corto que el arriba

play29:19

y vemos que esta luna hay una dirección

play29:21

primero en el brazo largo en el brazo

play29:23

y después en la región 11.2 cuál es el

play29:27

síndrome que está causado por una lesión

play29:29

en el cromosoma 22 y en la región 1 1

play29:31

punto es decir una dirección 22 y 11

play29:33

puntos el síndrome de georg con este

play29:37

síndrome lo único que tenemos que saber

play29:38

era cuáles son sus características

play29:40

clínicas más comunes que son 3 la tríada

play29:42

que habíamos mencionado las anomalías

play29:43

cardíacas en tipo plástico y la época

play29:45

dicen y es por esto que es el plan los

play29:47

demás claves corresponden a otros

play29:48

síndromes que también hemos visto

play29:51

estamos en la segunda y última pregunta

play29:52

nos dicen si al entregar los resultados

play29:54

de éxito genética en los pacientes con

play29:55

problemas congénitos solo que no esta

play29:57

información al paciente presentará

play29:59

probablemente mayores complicaciones

play30:00

de igual forma tienen cinco seguros para

play30:02

responderla un buen pausa vídeo

play30:08

entonces avanzamos en este caso la clave

play30:10

era apelar a un cariotipo 46 xx con una

play30:14

lesión en el cromosoma 9 en el brazo

play30:17

corto y en la región 11 porque embrión

play30:20

work porque sabemos que una de lesión va

play30:23

a causar pérdida de información genética

play30:25

esta pérdida de la información genética

play30:26

probablemente se traduce complicaciones

play30:29

segundo las demás claves y vamos

play30:31

descartando en la segunda es la misma

play30:34

definición de caer implicación a la

play30:35

duplicación no hay pérdida del material

play30:37

genético y mencionamos también en la

play30:38

clase que la selección es generalmente

play30:40

tienden a causar mayores complicaciones

play30:42

que las duplicaciones lo que les pide

play30:45

también nos muestran decisiones pero no

play30:47

nuestras decisiones en sus bandas es

play30:49

decir en regiones genómicas más pequeñas

play30:51

en el caso de las divisiones va a haber

play30:54

una menor pérdida de información

play30:55

genética al como comparación de la clave

play30:57

en la que se pierde una banda entera lo

play31:00

mismo las duplicaciones generalmente son

play31:01

menos complicadas que las de lesiones y

play31:04

por último la clave nos muestra una

play31:06

translocación de los cromosomas 14 y 21

play31:10

pero nos menciona antes portadores atrás

play31:12

educación del cromosoma 14 o 21 13 21

play31:15

sabemos que es característica del

play31:17

síndrome de down pero en el caso de que

play31:18

es portador de minas mencionó la

play31:20

información genética de los brazos

play31:21

largos de estos cromosoma sacro

play31:23

céntricos 14 a 21 se mantienen por lo

play31:25

que no hay mayores complicaciones en los

play31:27

portadores y solamente con esta

play31:29

información como nos menciona la clave

play31:31

la mayor complicación probablemente se

play31:33

presentaría en una persona con dirección

play31:34

de estas estaba

play31:36

y nada más eso sería todo esta es la

play31:38

biblia que utilizado para la clase y

play31:40

muchas gracias porque hasta el final ya

play31:41

saben que cualquier duda me la pueden

play31:42

hacer llegar al correo y hacerlo

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