Enfermería Fundamental : Desarrollo epistemológico de enfermería / #NurseStudentMx

Summary

Este video ofrece una visión detallada del desarrollo epistemológico de la enfermería, destacando su importancia como disciplina científica y profesional. Se aborda la necesidad de una formación consciente en filosofía para los profesionales de la salud, así como su relación con el desarrollo de la ciencia y la práctica clínica. Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde la experiencia intuitiva hasta la búsqueda de un fundamento teórico sólido. Se destacan dos paradigmas principales: el empirista y el interpretativo, que representan diferentes enfoques en el desarrollo de conocimientos y la realidad. Además, se discuten los conceptos del metaparadigma de enfermería, incluyendo la persona, la salud, el ambiente y la enfermería, y se reflexiona sobre su evolución y la propuesta de incluir el cuidado como parte del metaparadigma. Finalmente, se aboga por la importancia de la teoría en la práctica de enfermería y cómo el pensamiento crítico y la filosofía pueden enriquecer y orientar la acción profesional, promoviendo el desarrollo de la disciplina.

Takeaways

• 📚 La importancia del desarrollo epistemológico de la enfermería es fundamental para la disciplina, ya que permite una mejor comprensión de la ciencia y la profesión.
• 🧐 La filosofía es un elemento clave en la formación integral del enfermero, exigida por la sociedad para actuar con sensatez y juicio profesional.
• 🌐 La enfermería ha pasado por una evolución que parte de un conocimiento intuitivo a una búsqueda de fundamentos teóricos más sólidos.
• 🔍 Los paradigmas empirista e interpretativo representan dos visiones opuestas del desarrollo del conocimiento y de la realidad en la enfermería.
• 🌱 La experiencia empírica acumulada y el nuevo conocimiento forman una alianza que genera nuevas necesidades en el campo de la ética y lo jurídico.
• 🌟 Los modelos conceptuales en enfermería, como los de Fawcett y Mayles, son fundamentales para la comprensión y organización de la disciplina.
• 💡 La filosofía ayuda a clarificar conceptos y a hacer un análisis crítico de la estructura de la realidad y el conocimiento en la enfermería.
• 🧱 Los conceptos del meta paradigma de enfermería, como la persona, la salud, el ambiente y la enfermería, son centrales para la organización de la disciplina.
• 🔄 El desarrollo de la enfermería ha visto la propuesta de cambios en los conceptos meta paradigmáticos que apoyan el avance de la disciplina.
• 📉 Una limitación actual es el poco uso de la teoría de enfermería en la práctica y la investigación, lo que dificulta la aplicación del conocimiento.
• 🔗 El desarrollo teórico conceptual es esencial para que la enfermería sea reconocida como una disciplina con un dominio propio y una estructura conceptual específica.

Q & A

¿Por qué es importante el desarrollo epistemológico de la enfermería?

Es importante porque ayuda a la disciplina a aportar conocimientos y a entender mejor su posición como ciencia y profesión, lo que es necesario para cumplir con las expectativas de la sociedad y para el desarrollo profesional de los enfermeros y enfermeras.

¿Cuál es la relación entre la filosofía y la formación de un enfermero?

La filosofía es fundamental en la formación integral del enfermero, ya que permite una interpretación y búsqueda de sentidos unificadores en la práctica, así como un fuerte racionalamiento conceptual y una mejor comprensión de la entidad del ser humano.

¿Qué es la epistemología y cómo se relaciona con la enfermería?

La epistemología es la rama de la filosofía que examina la historia y la naturaleza del conocimiento, sus métodos y sus límites. En enfermería, los aspectos epistemológicos contribuyen a aumentar la conciencia sobre la complejidad y diversidad de las perspectivas y teorías en la disciplina.

¿Cómo se describe el conocimiento inicial en enfermería?

El conocimiento inicial en enfermería fue intuitivo, basado en la experiencia y el manejo de situaciones a través del ensayo y error, y se transmitió de generación en generación mediante el lenguaje oral.

¿Cuáles son los dos paradigmas reconocidos en el desarrollo del conocimiento de enfermería?

Los dos paradigmas son el empirista y el interpretativo. El empirismo se basa en la observación y la verificación sensorial, mientras que el interpretativo se enfoca en la subjetividad y la experiencia humana en un contexto holístico.

¿Qué son los modelos conceptuales en enfermería y qué papel desempeñan?

Los modelos conceptuales son estructuras conceptuales sistemáticas que representan imágenes mentales sobre los fenómenos de interés en la disciplina. Proporcionan claridad en la práctica de enfermería, orientando el papel y las actividades de cuidado.

¿Qué son las teorías de enfermería y cómo afectan la práctica clínica?

Las teorías de enfermería son conjuntos de conceptos, definiciones y proposiciones que ofrecen un punto de vista sistemático sobre los fenómenos de la disciplina. Ayudan a fundamentar la práctica clínica, mejorando la capacidad analítica y el pensamiento profundo, y facilitan la descripción, explicación y predicción de los fenómenos en la disciplina.

¿Por qué es importante la aplicación de la teoría en la práctica de enfermería?

La aplicación de la teoría en la práctica de enfermería es importante porque permite una práctica más consciente y fundamentada, ayuda a los profesionales a manejar herramientas de análisis modernas y a reflexionar sobre sus acciones, mejorando así la calidad del cuidado.

¿Qué son las teorías de mediano rango y cómo pueden ser útiles para la enfermería?

Las teorías de mediano rango son teorías que se encuentran entre las grandes teorías y las microteorías específicas. Son útiles para la enfermería porque abordan problemas y posibles resultados en la atención al paciente, y pueden ayudar a integrar la teoría en la práctica clínica de manera más tangible.

¿Cómo se define la estructura jerárquica del conocimiento en enfermería?

La estructura jerárquica del conocimiento en enfermería se compone de diferentes niveles: el metaparadigma, la filosofía, los modelos conceptuales y las teorías. Cada nivel es menos abstracto que el anterior y más específico en su aplicación a la práctica de enfermería.

¿Qué son los indicadores empíricos y qué papel juegan en la comprobación del desarrollo teórico en enfermería?

Los indicadores empíricos son elementos que pueden ser medidos y evaluados. Son fundamentales en la comprobación del desarrollo teórico, ya que permiten verificar y evaluar la teoría aplicada en la práctica de enfermería.

¿Cómo se puede mejorar el desarrollo epistemológico de la enfermería?

El desarrollo epistemológico de la enfermería puede mejorar a través de una mayor integración de la teoría en la práctica, la formación de profesionales que comprendan la importancia de la filosofía y la teoría en su formación, y el fomento de la investigación que aplique y confirme las teorías existentes.

Outlines

00:00

📚 Desarrollo Epistemológico de la Enfermería

Este párrafo aborda la importancia del desarrollo epistemológico en la disciplina de la enfermería, destacando la necesidad de una revisión formal de su evolución como ciencia y profesión. Se enfatiza la dimensión de la formación consciente y la filosofía en la formación de los profesionales de enfermería, así como su relación con el desarrollo de la ciencia y la disciplina. Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde la experiencia intuitiva hasta la búsqueda de un fundamento teórico, pasando por la transmisión de conocimientos y la estructuración de programas de formación.

05:03

🌟 Paradigmas del Conocimiento en Enfermería

Se contrastan dos paradigmas principales en el desarrollo del conocimiento en enfermería: el empirismo y el interpretativo. El empirismo se basa en la observación y verificación sensorial, útil para la validación de teorías en la práctica clínica. Por otro lado, el paradigma interpretativo, influenciado por las perspectivas de filosofía, sociología y antropología, se centra en la experiencia humana y la subjetividad. Este párrafo también discute la importancia de la filosofía para la enfermería, la estructuración de la disciplina a través de modelos conceptuales y la jerarquía del conocimiento que va desde el metaparadigma hasta las teorías y los indicadores empíricos.

10:03

🤔 Discusión sobre el Metaparadigma de Enfermería

Este párrafo explora los conceptos centrales del metaparadigma de enfermería, que incluyen a la persona, la salud, el ambiente y la enfermería como constructos fundamentales. Aunque estos conceptos son relevantes para la enfermería, también son ampliamente aplicables a otras disciplinas. Se discuten las propuestas para modificar el metaparadigma, como incluir el cuidado en lugar de enfermería y las críticas a dichas propuestas. Se describe el propósito del metaparadigma según Fawcett, que incluye la identificación de un dominio propio, la encapsulación de fenómenos de interés, la neutralidad filosófica y la universalidad del concepto.

15:05

📈 Estructura Jerárquica del Conocimiento en Enfermería

Se describe la estructura jerárquica del conocimiento en enfermería, que comienza con la filosofía y continúa con los modelos conceptuales, las teorías y los indicadores empíricos. Se destaca la importancia de las teorías en la fundamentación de la práctica y cómo una teoría adecuada puede mejorar el ejercicio profesional. Se menciona la introducción de teorías de mediano rango en enfermería y su papel en la búsqueda empírica y la práctica clínica. Además, se reconoce que, a pesar del avance en el conocimiento, la ignorancia de la teoría de enfermería en la práctica sigue siendo un problema.

20:06

🌱 Evolución y Aplicación del Conocimiento en Enfermería

Este párrafo reflexiona sobre la evolución del conocimiento en enfermería y cómo una articulación teórica práctica más consciente podría mejorar su utilidad y aplicabilidad. Se destaca la importancia de las teorías de mediano rango para facilitar la aplicación de la disciplina. Se reconoce la riqueza de múltiples perspectivas y la complejidad en la práctica de enfermería, y se sugiere que el desarrollo teórico conceptual, guiado por el pensamiento, es esencial para la evolución de la disciplina. Se concluye con una invitación a suscribirse y compartir el contenido para llegar a más colegas.

Keywords

💡Enfermería

Enfermería se refiere a la disciplina, ciencia y profesión que se centra en el cuidado y la promoción de la salud. En el video, se discute su desarrollo epistemológico y cómo la filosofía y la formación consciente son fundamentales para los profesionales de la salud.

💡Desarrollo epistemológico

Este término hace referencia a la evolución del conocimiento en una disciplina. En el contexto del video, se aborda cómo la enfermería ha ido desarrollando su base teórica y su identidad como una ciencia y una profesión.

💡Filosofía

La filosofía es un elemento clave en la formación de un enfermero, exigida por la sociedad para interpretar y buscar sentidos unificadores en la práctica. En el video, se destaca su importancia en la formación integral del enfermero y su relación con el desarrollo de la ciencia.

💡Paradigmas

Los paradigmas son visiones opuestas del desarrollo del conocimiento y de la realidad. Se mencionan dos paradigmas en el video: el empirista y el interpretativo, que representan diferentes enfoques en la enfermería y cómo se abordan los problemas y la teoría en la disciplina.

💡Teoría de la enfermería

La teoría de la enfermería es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que ofrece un punto de vista sistemático sobre los fenómenos de la disciplina. En el video, se aborda la importancia de la teoría en la práctica clínica y cómo puede ayudar a fundamentar la acción profesional.

💡Metaparadigma

El metaparadigma es un concepto que incluye los elementos fundamentales de una disciplina, como la persona, la salud, el entorno y la enfermería. En el video, se discute cómo estos conceptos centrales definen la lógica y los mecanismos de la disciplina.

💡Modelos conceptuales

Los modelos conceptuales son estructuras conceptuales sistemáticas que representan una imagen mental de los fenómenos de interés en una disciplina. En el video, se mencionan como un componente clave en la jerarquía del conocimiento de la enfermería.

💡Teorías de mediano rango

Las teorías de mediano rango son teorías que se encuentran entre las grandes teorías y las microteorías, y son fundamentales para la enfermería. Se discuten en el video como herramientas para abordar problemas específicos y posibles resultados sin la asistencia de enfermería.

💡Empirismo

El empirismo es un paradigma que se basa en la observación del mundo natural para verificar y justificar las teorías. En el video, se describe cómo el empirismo influye en el desarrollo del conocimiento en enfermería y cómo es útil para validar las relaciones de las teorías clínicas.

💡Interpretativo

El paradigma interpretativo se caracteriza por su enfoque en las experiencias humanas y la subjetividad. En el video, se destaca cómo este paradigma ha evolucionado a partir de la formación de enfermeras en filosofía, sociología y antropología, ofreciendo diferentes perspectivas en la disciplina.

💡Cuidado

El cuidado es un concepto central en la enfermería, considerado como la finalidad de la acción de enfermería y como un proceso dinámico. En el video, se discute cómo el cuidado se relaciona con la calidad de vida y cómo es fundamental para la práctica de enfermería.

Highlights

La importancia del aporte de la enfermería como disciplina, ciencia y profesión es destacada.

Se realiza un análisis de la formación consciente de una filosofía en los profesionales de enfermería.

La relación entre el desarrollo de la ciencia y su vinculación con la disciplina de la enfermería es explorada.

La filosofía es considerada un elemento fundamental en la formación integral del enfermero.

Se destaca la necesidad de interpretar y buscar sentidos unificadores a la práctica de enfermería.

Se aborda la importancia de un fuerte racional conceptual en la práctica de enfermería.

Los problemas en el conocimiento y desarrollo de enfermería son categorizados y analizados.

Se describe la evolución del conocimiento en enfermería desde una base intuitiva hasta una fundamentación teórica.

La importancia de las ciencias básicas, como biología y anatomía, en la formación de un enfermero es resaltada.

Se reconocen dos paradigmas en la evolución del conocimiento de enfermería: el empirista y el interpretativo.

El empirismo se basa en la observación y verificación de la realidad, mientras que el interpretativo se enfoca en la experiencia humana y la subjetividad.

La filosofía ayuda a clarificar conceptos y a realizar un análisis crítico de la estructura del conocimiento en enfermería.

Se establecen jerarquías y definiciones en los elementos de trabajo teórico de enfermería, como los modelos conceptuales.

Los modelos conceptuales y las teorías son esenciales para facilitar la utilidad y aplicabilidad del conocimiento en la práctica de enfermería.

Se discuten los conceptos del meta paradigma de enfermería, como la persona, la salud, el ambiente y la enfermería.

Se aboga por la inclusión del cuidado en el meta paradigma de enfermería, reemplazando el término 'enfermería'.

Se destaca la importancia del desarrollo de teorías de mediano rango para apoyar la búsqueda empírica y la práctica de enfermería.

Se reconoce la necesidad de una mayor articulación teórica y práctica en enfermería para su evolución consciente y su mayor utilidad.

Se lamenta la falta de atención a la teoría de enfermería en la formación y la práctica actual.

Se invita a la reflexión sobre la verdadera esencia de la enfermería y su desarrollo como disciplina.

Transcripts

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enfermería fundamental desarrollo

epistemológico de enfermería dada la

importancia del aporte a la disciplina

de enfermería es necesario a partir de

una revisión formal del desarrollo

epistemológico que ésta ha tenido como

la disciplina ciencia y profesión que es

para esto se realiza un análisis en el

que se hace resaltar la dimensión de una

formación consciente de una filosofía en

los enfermeros y enfermeras así como su

relación con el desarrollo de la ciencia

y su vinculación con esta disciplina

teniendo en cuenta que es precisamente

la filosofía un elemento fundamental en

la formación integral del enfermero que

exige actualmente la sociedad cada día

es más evidente la necesidad de comenzar

a interpretar y buscar sentidos

unificadores a la práctica para actuar

con sensatez y juicio profesional que se

requiere un fuerte racionamiento

conceptual trabajar sobre un objeto

epistémico de enfermería y profundizar

en la entidad del ser

y hacer en la disciplina profesional

para reflexionar sobre el desarrollo

epistemológico de enfermería se hace

necesario a partir de la revisión de la

definición de epistemología esta es la

rama de la filosofía que considera la

historia del conocimiento suscita y

responde preguntas relacionadas con el

origen la naturaleza los métodos y las

limitaciones del desarrollo del

conocimiento y describe los diversos

criterios con los cuales éste se acepta

por esta razón los aspectos

epistemológicos contribuyen a aumentar

la conciencia sobre la complejidad y

diversidad de las perspectivas enfoques

y teorías de los progresos la verdad y

sus métodos bajo esa perspectiva de ley

se hace distinción entre los tipos de

problemas en el conocimiento y

desarrollo por esto busca aquellos que

pueden parecer los más apropiados para

el progreso teórico de una disciplina en

este caso enfermería y maneja las

restricciones epistemológicas

potenciales aun cuando sean inadecuadas

que surgen de la aceptación del factor

del enfoque de una teoría o de una

perspectiva sin hacer un estudio

cuidadoso de las alternativas

todo conocimiento ha partido de una

realidad que poco a poco se ha sido

considerando dentro de este conocimiento

carme una gama de fenómenos unos muy

abstractos y otros muy concretos sin

importar qué tan complejo sea siempre

estará sujeto a un sustento teórico y un

pensamiento filosófico en este caso de

enfermería el primer momento del

desarrollo del conocimiento fue

intuitivo la experiencia frente al

manejo de situaciones marchó

fundamentada en el ensayo y error los

conocimientos fueron transmitidos de una

generación a otra mediante el lenguaje

oral convirtiéndose el cuidado en una

vocación de ayuda y de servicio en la

que se logra acumular una experiencia

empírica y un quehacer que nos hace

diferenciar entre otros oficios

posteriormente se siente la necesidad de

buscar un fundamento teórico acorde con

el desarrollo de otros conocimientos

para prestar el cuidado se comienzan a

gestar prácticas sanitarias orientadas

al cuidado de las personas haciendo

énfasis en las normas de higiene de

control del medio ambiente hacia la

observación de los pacientes y su

comodidad a la administración de

medicamentos ordenados por el médico en

este momento se centra la práctica en el

cumplimiento de un quehacer señalado por

el médico con poca autonomía frente al

cuidado y un estricto cumplimiento de

reglas principios y tradiciones

repetitivas que alejaban esta práctica

de un quehacer profesional y lo reducen

a un oficio pero con un acúmulo

importante de experiencia por los

desarrollos empíricos con los que se

contaban hasta ese momento

este proceso evolutivo conduce a que se

establezcan programas de formación

estructurados que permitan una mejor

fundamentación de las bases teóricas que

enriquezcan la práctica del cuidado se

establecen planes de estudio orientados

hacia las ciencias básicas como biología

anatomía fisiología microbiología éstas

eran ciencias ya desarrolladas así se da

el comienzo de un periodo de

consolidación del conocimiento éste se

caracteriza porque la experiencia

acumulada y el nuevo conocimiento forman

una alianza que generan nuevas

necesidades en el campo de la ética y de

lo jurídico así se conforman

organizaciones que respaldan el

ejercicio de la profesión

en esta evolución del conocimiento de

enfermería se reconocen dos paradigmas

el empirista y el interpretativo ellos

representan visiones del desarrollo del

conocimiento y de la realidad opuesta el

empirismo se basa en supuestos de lo que

se conoce que se puede verificar por los

sentidos la suposición ontológica del

empirismo es que hay una realidad que

está fuera de él en algún lugar y que se

puede validar por los sentidos en este

paradigma el conocimiento se desarrolla

por observación del mundo natural para

verificar y justificar las teorías que

describen predicen y prescriben en

enfermería este paradigma es útil porque

facilita que se compruebe y valide la

relación de las teorías y si esto

resulta válido estas se pueden usar para

explicar predecir y prescribir

principios que son esenciales e

importantes para la práctica clínica por

otro lado está el paradigma

interpretativo se puede afirmar que éste

evolucionó debido a que muchas

enfermeras se formaron

como filosofía sociología y antropología

y por esta razón vieron el mundo desde

otros puntos de vista este paradigma se

caracteriza por supuestos ontológicos de

que en realidad es compleja holística y

dependiente del contexto el enfoque de

la investigación está sobre las

experiencias humanas se hace énfasis en

la subjetividad y no en la objetividad

únicamente teniendo en cuenta que la

realidad y la experiencia humana son

variables se valoran las múltiples

formas de descubrir el conocimiento

derivado de la experiencia humana estos

métodos interpretativos comprenden la

fenomenología la hermenéutica la teoría

fundamentada la etnografía y otros

como la evolución de cualquier ciencia

termine en la enfermería la filosofía

ayuda a ver lo que no se había visto

antes ya que aclara los conceptos porque

sistematizar la forma de pensar

apoyándose en elementos como el sentido

común la lógica la prueba o la ética

además permite hacer un análisis crítico

de la estructura de la realidad del

origen estructural y alcance del

conocimiento

el argumento válido la acción humana y

los valores la belleza o la estética y

la historia de la misma filosofía para

componer críticamente determinadas

argumentaciones

en enfermería la filosofía puede

orientarse a una visión mecánica

reduccionista que se refleja en la

reactividad y prioriza el conocimiento o

su estructura o bien centrarse en el ser

y su experiencia para buscar comprender

su significado e interpretación

preocupación y situación que vive la

libertad entendida como lección y

responsabilidad se concibe como un

proceso de tensión que genera el

desarrollo

es así como el primer avance importante

en lo conceptual ha sido establecer

jerarquizar y definir los diferentes

elementos que le integran el trabajo de

fawcett al igual que el de may les

genera un gran apoyo en la comprensión

en estos trabajos se diferencian tanto

los elementos para organizar la

evolución teórica como los pasos para

hacerlo dentro de la estructura se

percate un fin de elementos de mayor

abstracción como lo es el meta paradigma

para pasar al modelo conceptual en

enfermería estos modelos conceptuales a

través de una mirada filosófica toman

matices diferentes en cada uno de los

conceptos que conforman el meta

paradigma los modelos construyen un

nivel aún abstracto y no verificable

razón por lo cual se hacen necesarias

las teorías las cuales pretenden

aterrizar los en la realidad y de esta

manera facilitar su utilidad

dichas teorías tienen diferentes niveles

desde las macro teorías o teorías de

ámbito amplio hasta las micro teorías o

de aplicación muy específica

considerando en el intermedio las

llamadas teorías de medio rango o medio

alcance las cuales son fundamentales

para la enfermería por último en esta

jerarquización se encuentran los

indicadores empíricos que son los únicos

que pueden ser medidos y evaluados como

un elemento fundamental en la

comprobación del desarrollo teórico los

conceptos del meta paradigma de

enfermería surgen con base a la búsqueda

de aspectos comunes en la práctica de

los cuales se han identificado cuatro

constructos la persona la salud la

sociedad o el ambiente o contexto y la

enfermería

la persona es vista como un sujeto de

adaptación o receptor del cuidado de

enfermería la familia el colectivo

grupos o comunidades engloban el

concepto de persona el ambiente

representa el escenario donde crece e

interactúa y desarrolla la persona y en

el que se reconocen los componentes

sociales culturales espirituales físicos

y psicológicos por último la salud es

considerada como la representación de la

calidad de vida como la finalidad de la

acción de enfermería y como el proceso

dinámico estos conceptos centrales del

meta paradigma suministran a la lógica y

los mecanismos para que la disciplina se

organicen pero al juicio de algunos

teóricos aunque estos conceptos

especifican cuatro fenómenos de

importancia para la enfermería también

son centrales para otras disciplinas ya

que son muy amplios abarcan mucho y son

muy abstractos y por esta razón le dan

un valor más relevante en este

desarrollo a los modelos conceptuales

sin embargo a pesar de ello hay una

aceptación general de los académicos

sobre la propuesta

el meta paradigma para enfermería en

gran parte porque la perspectiva en la

filosofía de la ciencia el estatus del

logro disciplinar al tener un paradigma

no obstante sobre los conceptos

paradigmáticos han surgido nuevas

propuestas como fue la del 22 años de

los líderes de la conferencia huésped en

1986 patrocinada conjuntamente por la

academia americana de enfermería y por

la sigma tita tal que concluyeron que el

cuidado debe ser parte del meta

paradigma de enfermería reemplazando

allí el término enfermería y que plantea

fawcett en su tetralogía de conceptos

para newman por ejemplo el paradigma

central de enfermería es el cuidado de

la experiencia de la salud humana otros

han propuesto reemplazar a persona por

cliente enfermería por cuidado eliminar

el concepto de enfermería excluir el

concepto de salud contener las

transiciones y el proceso incluir el

sistema y roles sociales o modificando

por completo reemplazándolo por cuidado

salud y contexto cultural ambiental

estas propuestas de cambio en los

conceptos meta paradigmáticos apoyan el

avance de la enfermería e invitan a la

reflexión sobre su verdadera esencia

pero son rebatidas por no cumplir con

los elementos esenciales el primero

identificar un campo propio para la

disciplina el segundo comprender sus

fenómenos de interés de manera detallada

el tercero ser natural y el cuarto ser

internacional el alcance de la sustancia

fawcett propone la función del meta

paradigma a través del planteamiento de

cuatro requerimientos el primero

identificar un dominio que se

diferencien de otras disciplinas según

ella esto sucede cuando los conceptos y

proposiciones representan una

perspectiva única y para la indagación y

la práctica el segundo es encapsular

todos los fenómenos de interés de la

disciplina de una forma parsimoniosa

requisito que se cumple si los conceptos

y proposiciones son globales el tercero

propone un aspecto neutral los conceptos

no reflejan una perspectiva filosófica

predeterminada y el cuarto ser

internacional en sustancia y amplitud

esto se logra sólo si los conceptos y

proposiciones no reflejan propuestas

nacionales éticas o tienen orientaciones

valorativas o culturales

el segundo componente de la estructura

jerárquica del conocimiento corresponde

a la filosofía esta es considerada como

la búsqueda para la comprensión de la

naturaleza humana con sus realidades

significados valores y normas de la

conducta en medida de que éstos se

relacionen con la naturaleza de las

sociedades y la educación

este elemento representa los enunciados

de lo que la gente asume como verdad en

relación con el fenómeno de interés para

la disciplina desde el punto de vista

ontológico y epistemológico enfermería

puede resumir sus posturas sus visiones

de la realidad y del fenómeno

disciplinar estas visiones del mundo

proponen diferentes conceptualizaciones

para los mismos elementos paradigmáticos

de la disciplina diferentes definiciones

sobre la naturaleza de las relaciones de

estos conceptos

por lo tanto diferentes maneras de

instrumentar y medir los conceptos y sus

relaciones

los modelos conceptuales comprenden el

tercer componente en la jerarquía del

conocimiento son sinónimo de estructura

conceptual sistemática conceptual

paradigma y matriz disciplinar son menos

abstractos que el meta paradigma pero

son más complejos y generales que las

teorías se refieren a imágenes mentales

acerca de los fenómenos de interés y una

disciplina expresados mediante palabras

o términos característicos y

descriptivos que proporcionan

características para objetos personas y

acontecimientos orientan la práctica de

enfermaría proporcionándole con claridad

la meta que persigue su rol y sus

actividades de cuidado

el cuarto componente de la estructura

jerárquica lo constituyen las teorías de

enfermería estos son menos abstractas

que los modelos conceptuales pero más

complejas que los indicadores empíricos

simbolizan el conjunto de conceptos

definiciones y proposiciones que

proyecta un punto de vista sistemático

acerca de los fenómenos indicando

interacciones específicas entre los

conceptos de acuerdo a ching y jacobs la

adopción de una teoría representa

eliminar azares del ejercicio basándose

en las conveniencias del momento y ayuda

a la fundamentación con las bases

adecuadas para la contínua descripción

explicación y predicción de los

fenómenos propios de la disciplina en la

práctica pero también afecta al juicio

profesional ya que su conocimiento y

desarrollo exige habilidad analítica de

profundidad de pensamiento facilita el

manejo de nuevos instrumentos de

análisis y ayuda a los profesionales en

todo nivel a reflexionar sobre sus

acciones

después de haber recorrido la estructura

jerárquica del conocimiento de

enfermaría es lamentable tener que

reconocer que en el momento actual

desafortunadamente practicantes e

investigadores de enfermería continúan

ignorando en gran parte la teoría de

enfermería en su trabajo parte de la

poca atención a la investigación para

corroborar teorías se deriva de la

formación de los investigadores sin

embargo otra parte se deriva en la falta

de posibilidad de comprobación en las

grandes teorías de enfermería asimismo

varios enfermeros han sido miembros de

un sistema educativo en el cual se ha

mantenido una separación entre teoría en

la práctica y son parte de un sistema

asistencial que lo ratifica en esta

posición

las teorías de mediano rango fueron

sugeridas inicialmente en la disciplina

de sociología e introducidas en 1974

enfermería ellas pueden servir para

apoyar la búsqueda empírica se

encuentran entre las grandes teorías

remotas y en ocasiones alguna clase

específica de comportamiento para

responder a lo que se ha observado y

micro teorías con una descripción

detallada de aspectos particulares que

no pueden ser generalizados el

desarrollo de estas teorías de mediano

rango abordará los problemas de los

pacientes y los posibles resultados sin

la asistencia de enfermería y los

efectos de las intervenciones en los

resultados de los pacientes pero las

teorías de mediano rango tienen una

limitación muchas no han surgido desde

enfermería sino de múltiples disciplinas

así algunas como el soporte social y la

autosuficiencia la incertidumbre o el

vínculo son entidades independientes con

historias propias y a pesar de que son

útiles o se enlazan

de manera natural con la disciplina

práctica de enfermería esta reflexión

sobre el desarrollo epistemológico de

enfermería permite afirmar que su

conocimiento ha evolucionado pero la

articulación teórica práctica lo haría

evolucionar de manera más consciente y

le permitiría tener mayor utilidad y

aplicabilidad a pesar de que se reconoce

la riqueza de múltiples perspectivas y

la complejidad y en muchos casos las

recomendaciones conflictivas para la

práctica hacen difícil la tarea de

aplicar el conocimiento el desarrollo

teórico empleado con conceptos cercanos

a la práctica como lo hacen las teorías

de mediano rango podría facilitar la

teoría de aplicar la disciplina está

conformada por la ciencia que agrupa los

conocimientos que guían la práctica y

por los fundamentos profesionales y los

fundamentos históricos y filosóficos de

la profesión y la práctica misma

a la enfermería como disciplina

profesional tiene que ver con la

existencia de un cuerpo propio del

conocimiento de naturaleza aplicable al

suministrarse a las plataformas teóricas

de la práctica de manera tal que este

conocimiento pueda ser comunicado

examinado y difundido el desarrollo

teórico conceptual se dará siempre que

sea el pensamiento el que guíe la acción

y se tiende una evolución que cualifique

de manera continua lo que hace el

profesional

el conocimiento es totalizante incorpora

y con el acto de cuidar la ciencia y la

filosofía se considera que la enfermería

en su proceso para que sea reconocida

como disciplina ha tenido que demostrar

que tiene un dominio propio que cuenta

con una estructura conceptual específica

la literatura reporta experiencias

prácticas con aplicación de modelos

conceptuales que han permitido refinar

el pensamiento compartir el conocimiento

y mantener el eje de la acción de la

persona se señala como a partir de su

empleo puede esclarecer su contribución

al cuidado de la experiencia en la salud

humana

pero también algunos reportes denotan

que a pesar de que las diferencias

califican al cuidado es la experiencia y

el entrenamiento lo que más modifica los

comportamientos de enfermería en el

quehacer diario o lo que los modelos

tienen mayor utilidad para las personas

nuevas pero no igual para las expertas

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