1. TRAC 2024: Introducción

Summary

El transcrito ofrece una visión detallada de una sesión de trabajo en la que se aborda la importancia de la redacción y publicación de artículos científicos. Se destaca la necesidad de comunicar los resultados de la investigación para que tengan un impacto real. Se describe el proceso para unirse a un grupo de Google Classroom y se menciona la utilización de WhatsApp para seguimiento. La discusión se centra en la estructura del artículo científico, subrayando la importancia de comenzar con las tablas que presentan los datos más significativos del estudio. Se explora la creación de tablas bivariadas y se hace referencia a un manual de publicación de la Asociación Americana de Medicina para orientar el diseño de las tablas. La conversación incluye una discusión sobre la selección de desenlaces en un estudio y cómo estos deben reflejar los hallazgos más relevantes. Se insiste en la importancia de la publicación para que el trabajo investigativo sea reconocido y contributivo al campo.

Takeaways

• 📝 La importancia de la publicación científica: Se destaca que la investigación tiene un impacto real solo si sus resultados son compartidos a través de la publicación.
• 📈 Iniciando con las tablas: Se sugiere comenzar la redacción del artículo científico con las tablas para captar la atención del lector y destacar los aspectos más relevantes del estudio.
• 🔍 Google Classroom y seguimiento: Se menciona el uso de Google Classroom para la organización y seguimiento del grupo de trabajo y se proporciona un enlace para unirse.
• 🗂️ Tablas bivariadas: Se enfatiza la necesidad de utilizar tablas bivariadas en la publicación, que son fundamentales para comunicar de manera clara los resultados.
• 📚 Manual de publicación de la AMA: Se recomienda consultar el manual de la American Medical Association para entender cómo se deben presentar las tablas en una publicación científica.
• 📅 Fecha límite para entrega: Se establece una fecha límite para la entrega del artículo, el 17 de abril del 2024, y se anima a entregar antes para integrar y revisar el trabajo.
• 📱 Comunicación a través de WhatsApp: Se indica que se utilizará un grupo de WhatsApp para mantenerse en contacto y dar seguimiento a las actividades del grupo.
• 👥 Participación y colaboración: Se fomenta la participación activa en el grupo y se destaca la importancia de la colaboración para lograr los objetivos del taller.
• 📈 Resultados y desenlaces: Se discute cómo los resultados y desenlaces del estudio deben ser presentados en las tablas, y se sugiere centrarse en los aspectos más relevantes para el lector.
• 📊 Modelo arquitectónico: Se presenta un modelo arquitectónico para estructurar la información de la investigación de manera clara y coherente en las tablas.
• ✅ Revisión y retroalimentación: Se planea una revisión y retroalimentación en el grupo para mejorar la calidad del artículo antes de su envío a la revista médica de LIMS.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal del taller de redacción del artículo científico?

El objetivo principal del taller es impulsar a las personas que están haciendo investigación a comunicar sus resultados, destacando la importancia de la publicación para que el conocimiento generado tenga un impacto y sea accesible a otros investigadores.

¿Por qué es importante publicar los resultados de una investigación?

Es importante publicar los resultados de una investigación porque, si no se comparte ese conocimiento, en realidad no existe para la comunidad científica y, por lo tanto, no contribuye al avance del campo.

¿Qué es el primer paso para unirse a este grupo de trabajo?

El primer paso para unirse al grupo es formar parte del Google Classroom, donde se compartirá la liga correspondiente para que los interesados se inscriban.

¿Cuál es la importancia de las tablas en la redacción de un artículo científico?

Las tablas son una parte crucial del artículo científico, ya que permiten presentar de manera clara y organizada los datos y resultados de la investigación. Además, son una herramienta para resaltar los hallazgos más relevantes del estudio.

¿Por qué se sugiere comenzar la redacción de un artículo científico por las tablas?

Se sugiere comenzar por las tablas porque una vez que se tienen, el investigador sabe qué fue lo más importante en el estudio, lo que permite diseñar el título y el enfoque del artículo en torno a los resultados más significativos.

¿Cómo se define el 'estado basal' en el contexto de este script?

El 'estado basal' se refiere a las características iniciales de la población antes de cualquier intervención o tratamiento. En el contexto de la artroplastia de rodilla, podría incluir factores como la edad, el sexo, el índice de masa corporal y el tiempo de evolución de la enfermedad.

¿Qué tipo de análisis estadístico se utiliza para comparar dos grupos en un estudio?

Para comparar dos grupos en un estudio, se utiliza el análisis de la chi-cuadrada (χ²) cuando las variables son cualitativas, y el t-student cuando las variables son cuantitativas y se presume que provienen de poblaciones con distribución normal.

¿Cuál es la diferencia entre una tabla univariada y multivariada?

Una tabla univariada presenta información sobre una sola variable, mientras que una tabla multivariada incluye el análisis de más de una variable a la vez, lo que permite ver la relación y el efecto de múltiples factores en los resultados.

¿Qué es el 'risco relativo' y cómo se utiliza en la investigación clínica?

El 'riesgo relativo' (RR) es una medida de asociación que compara la probabilidad de que ocurra un evento en un grupo expuesto con la probabilidad de que ocurra en un grupo no expuesto. Se utiliza en la investigación clínica para evaluar el efecto de una intervención o exposición en el riesgo de desarrollar una condición o resultado.

¿Cómo se debe presentar la información en las tablas de un artículo científico según el manual de publicación de la AMA?

Según el manual de publicación de la AMA, la información en las tablas debe presentarse de manera clara y consistente. Incluye la mediana y el rango intercuartil para datos de distribución no normal, y la media y desviación estándar para datos de distribución normal. También se deben incluir las abreviaturas y los símbolos correspondientes a las pruebas estadísticas utilizadas.

¿Por qué es recomendable seguir un formato académico estándar al presentar datos en una tabla?

Seguir un formato académico estándar asegura que la información sea presentada de manera uniforme y fácil de interpretar para los lectores, facilitando la comparabilidad de resultados entre diferentes estudios y contribuyendo a la coherencia y calidad de la investigación presentada.

Outlines

00:00

😀 Introducción al Taller de Redacción Científica

Este primer párrafo presenta la motivación y el propósito del taller de redacción científica. Se destaca la importancia de comunicar los resultados de la investigación, utilizando la metáfora de un lobo que aúlla en el bosque sin ser escuchado. Se menciona la necesidad de publicar los hallazgos científicos para que tengan un impacto real. Además, se habla sobre los pasos para unirse al grupo, como unirse al Google Classroom y el uso del WhatsApp para seguimiento. Finalmente, se menciona el plan de trabajar en clase y la importancia de las tablas en la redacción del artículo científico.

05:01

📈 Empezar por las Tablas en la Redacción Científica

En este párrafo se discute la estrategia de comenzar la redacción de un artículo científico por las tablas en lugar de comenzar por el título o el resumen. Se argumenta que las tablas son cruciales porque proporcionan una visión clara de los resultados más significativos del estudio. Se destaca la importancia de que las tablas den al lector una idea rápida de los hallazgos más relevantes. Además, se explora la idea de que una vez que se tienen las tablas, el título del artículo puede ser diseñado para reflejar con precisión los resultados más impactantes.

10:01

🏥 Diseño del Estudio y Tablas en Artroplastia

Este párrafo se enfoca en el diseño de un estudio en el contexto de una artroplastia. Se discute la creación de un modelo arquitectónico para tener una estructura clara de lo que se va a incluir en las tablas. Se abordan aspectos como el estado basal de los pacientes, las maniobras quirúrgicas y las formas de analgesia. Se detalla cómo se estructurarán las tablas, incluyendo variables como la edad, el sexo, el índice de masa corporal y el tiempo de evolución de la enfermedad. Además, se menciona cómo se compararán las variables entre grupos y cómo se reportará la información.

15:03

📊 Tablas y Análisis Estadístico en Investigación

En este párrafo se profundiza en el análisis estadístico y cómo se refleja en las tablas de un artículo científico. Se habla sobre la diferencia entre estudios transversales y longitudinales y cómo elegir la medida de riesgo clínica adecuada, como el OR (odds ratio) y el intervalo de confianza. Se discute la importancia de la presentación de los datos de manera clara y cómo se utiliza la prueba chi-cuadrada y la prueba de Fisher exacta en el análisis multivariado. Se sugiere cómo se pueden presentar los resultados en las tablas, incluyendo el riesgo relativo y los intervalos de confianza.

20:07

📈 Formato Académico de Tablas para Publicaciones

Este párrafo aborda el formato académico de las tablas en publicaciones científicas. Se destaca la importancia de seguir las pautas de la revista para la presentación de datos, ya sea con medias y desviaciones estándar o con medianas y rangos intercuartiles. Se discute la inclusión de información detallada en las tablas, como la nomenclatura y las abreviaturas, para que el lector pueda entender la metodología y los resultados. Se menciona que, aunque hay diferentes formas de presentar datos de manera atractiva, el enfoque académico es el que se busca en entornos de maestría y doctorado.

25:07

📝 Consideraciones Finales y Siguientes Pasos

En el último párrafo, se ofrecen instrucciones finales y se mencionan los próximos pasos. Se indica que se compartirá el PowerPoint del modelo arquitectónico con el grupo para que los participantes puedan construir su propio modelo siguiendo los mismos principios. Se cierra el párrafo con un recordatorio del próximo encuentro y se invita a los asistentes a comunicarse a través del chat en caso de tener dudas.

Keywords

💡Redacción científica

La redacción científica se refiere a la creación de documentos académicos que presentan y discuten los resultados de una investigación. En el video, es el tema central, ya que se discute cómo comunicar los hallazgos de la investigación de manera efectiva a través de la redacción de artículos científicos.

💡Publicación

Publicar se refiere a hacer pública la información o los resultados de una investigación. En el contexto del video, la publicación es crucial ya que, como se menciona, 'lo que no se publica no existe', es decir, la información no tiene impacto si no es compartida con el público o la comunidad científica.

💡Google Classroom

Google Classroom es una plataforma de enseñanza en línea que permite a los profesores y estudiantes colaborar y compartir materiales de aprendizaje. En el video, se menciona como una herramienta para que los participantes del taller de redacción científica se organicen y compartan información.

💡WhatsApp

WhatsApp es una aplicación de mensajería instantánea que permite la comunicación personal y grupal. En el video, se sugiere utilizar un grupo de WhatsApp para dar seguimiento y apoyo a los participantes del taller de redacción científica.

💡Tablas bivariadas

Las tablas bivariadas son tablas estadísticas que presentan la relación entre dos variables. En el video, se destaca la importancia de las tablas bivariadas en la redacción de artículos científicos, ya que proporcionan información clave sobre la población y los resultados de la investigación.

💡Características generales de la población

Esta frase se refiere a los datos básicos que describen a los sujetos de estudio en una investigación, como la edad, el sexo, entre otros. En el video, se discute cómo incluir estas características en la tabla uno de un artículo científico para mostrar la homogeneidad de los grupos en estudio.

💡Análisis multivariado

El análisis multivariado es una técnica estadística que examina la relación entre dos o más variables. En el contexto del video, se menciona como una parte del proceso de redacción científica, donde se evalúa cómo diferentes variables afectan los resultados del estudio.

💡Riesgo relativo

El riesgo relativo es una medida estadística que compara la probabilidad de que ocurra un evento en un grupo expuesto con la probabilidad de que ocurra en un grupo no expuesto. En el video, se discute cómo reportar el riesgo relativo en las tablas de un artículo científico, que es una medida de relevancia clínica.

💡Intervalo de confianza

El intervalo de confianza es un rango de valores que proporciona una estimación de la precisión de una medida estadística. En el video, se destaca la importancia de incluir intervalos de confianza, como el 95%, al reportar resultados estadísticos para mostrar la incertidumbre en las estimaciones.

💡Estado basal

El estado basal hace referencia a las condiciones o medidas antes de cualquier intervención o cambio en un estudio. En el video, se discute incluir información del estado basal, como la edad y el sexo, en la tabla uno para establecer una línea de base para la población en estudio.

💡Artroplastia

La artroplastia es un procedimiento quirúrgico que reemplaza una articulación dañada con una protesica. En el video, se utiliza como un ejemplo para discutir cómo presentar los resultados de un estudio, incluyendo características de la población y los resultados del procedimiento en las tablas de un artículo científico.

Highlights

El objetivo del taller es impulsar a las personas que están haciendo investigación a comunicar sus resultados.

Lo que no se publica no existe, por lo que la publicación es la parte más importante del proceso de investigación.

Para unirse al grupo, es necesario formar parte del Google Classroom y unirse al grupo de WhatsApp para seguimiento.

Se discute la importancia de comenzar la redacción del artículo científico por las tablas para captar la atención del lector.

Se menciona que las tablas bivariadas son la parte más importante del artículo y se requieren para esta publicación.

Se destaca la importancia de que las características en el estado basal de la población sean homogéneas en la tabla uno.

Se sugiere la creación de un modelo arquitectónico para tener un diseño claro del estudio y facilitar la presentación de resultados.

Se discute cómo la elección del desenlace principal del estudio puede cambiar en función de los resultados encontrados.

Se enfatiza la importancia de la tabla dos, que muestra los resultados clínicos y la variable de interés.

Se explica que la tabla tres suele ser un modelo multivariado que presenta cada variable con su intervalo de confianza.

Se discute cómo presentar los resultados de manera académica siguiendo los estándares de la revista y utilizando medidas estadísticas apropiadas.

Se menciona que el formato de presentación de datos en tablas puede variar según la revista y el tipo de estudio.

Se destaca la importancia de la comunicación y colaboración en el grupo a través de Google Classroom y WhatsApp.

Se sugiere que los miembros del grupo deberían tener sus propios modelos arquitectónicos para seguir los mismos principios y estructuras.

Se fomenta la participación activa en el grupo y la discusión de dudas a través del chat.

Se menciona que el próximo tema de clase será la presentación de tablas y se anima a los miembros a prepararse adecuadamente.

Se destaca la importancia de la integración de los trabajos individuales para mejorar la calidad colectiva del artículo.

Transcripts

Y bueno

pues estamos todos nosotros bien

contentos porque miren las caras de

felicidad que tiene lalita y Ed no

estamos bien contentos porque vamos a

empezar el taller de redacción del

artículo científico esta redacción del

artículo científico tiene la idea de de

impulsar a las personas que están

haciendo investigación para para

comunicar sus resultados la lo que les

quiero decir es que si un lobo la hoja

de lobo no sé si se la saben que dice

que si un lobo aulla en el bosque y

nadie lo escucha verdaderamente

aulló y la respuesta no sé no sé qué

piensen este rosalva si si un médico

encuentra un hallazgo científico pero no

se lo dice a nadie y se queda en su

computadora lo hizo o no lo

hizo

Pues no porque nadie lo tiene acceso a

esa inform gra si tú te quedas con ese

conocimiento en tu computadora

trabajaste o no trabajaste aportaste o

no aportaste

Bueno La respuesta es que lo que no se

publica no existe entonces esa es la

parte más importante que hay que hacer o

sea hay que publicar porque lo que no se

publica no se realizó y entonces eso es

lo que vamos a intentar hacer Alex en

esta ocasión Entonces paso número uno

para pertenecer a este grupo es formar

parte de la del Google classroom Y

entonces enseñas el Google classroom ya

todos tienen la liga del Google

classroom verdad bien entonces este para

los que no lo tengan Aquí está el Track

si quieres enséñanos Cuál es la este

Cuál es el logotipo para que se

inscriban ya ves que aparece un este un

un logo para que para que se pueda

compartir y se puedan

inscribir Bueno si quieren si no este yo

se las yo las comparto con muchísimo

gusto no Entonces tenemos un WhatsApp de

un grupo que ya tenemos diseñado para

que nosotros podamos darle seguimiento

porque no nada más van a ser ustedes van

a ser otros otros colegas y vean lo que

tenemos preparado Y entonces si quieres

Vámonos a trabajo en

clase y entonces aquí en trabajo en

clase lo que vamos a hacer es esta

presentación y les quiero enseñar lo que

el formato

que vamos a llevar Bueno hoy toca la

clase de la presentación la siguiente

clase que vamos a tener es la clase de

las tablas muy bien Si quieres darle

clic ahí en presentación que es la clase

del día de hoy Y esto es lo que vamos a

tener de de mensaje hoy vamos a hacer

todo ese trabajo y vamos a entregar el

artículo para el 17 de abril del 2024 Y

entonces para yo espero que algunos de

ustedes ya lo tengan un poquito antes

del 17 de abril del 2024 para que

vayamos la integración y que que Alex es

el de la revista médica de lims el

editor de la revista médica de lims vaya

empezando a

hacer pares Okay pero antes de que

empecemos con eso lo que necesitamos ver

son este fenómeno de las tablas Entonces

vamos vamos a ver aquí esta Va a ser la

próxima clase la clase de las tablas

Dale clic ahí donde dice

tablas las tablas son la parte más

importante del artículo para este caso

vamos a requerir estas tablas que son

tablas bivariadas es decir nos vamos a

ahorrar la tabla uno que son las

características generales de la

población esa tabla uno de las

características generales de la

población va a ser solamente para la

tesis de maestría no va a ser para para

esta publicación okay Y entonces para

ver cómo se hacen las tablas vamos a

consultar este manual de publicación que

está ahí que es el ama le puedes dar

doble clic ahí donde dice

ama abajo abajo un poquito más abajo Ahí

está un poquito más abajo ahí está ese

es el manual de este de la asociación

americana de medicina a mí me encanta

ese manual porque nos permite ver cómo

se tienen que hacer las tablas Cuáles

son las partes Cómo se hace y entonces

Bueno pues aquí se está tardando un

poquito pero eso nos ayuda perfectamente

bien entonces Vámonos hasta Don hasta

donde están las tablas si nos

ayudas miren tiene un este tiene un

índice

vamos a saltar toda la parte de la

introducción porque la parte de la

introducción ya la tienen ustedes como

protocolo no en el protocolo ya están

todas las tablas de la Y entonces aquí

ya vienen los contenidos y nos vamos a

ir donde dice tablas un poquito más

abajo un poquito más aquí está tablas

Okay sería la página

113 Pero alanza por qué crees tú por

crees tamos empezar un artículo por las

tablas Por qué no empezar por el título

y los antecedentes etcétera

etcétera

m Pues es que generalmente o sea lo que

nos enseñó usted fue que justo al inicio

del

artículo inicias como con el resumen y

expones los resultados No

sí Pero por qué empezaríamos a escribir

el artículo por las tablas Por qué

piensas tú Alejandro por qué crees tú

que sea importante empezar por las

tablas y no empezar por el título del

trabajo el título es lo más importante

sin duda y tiene que tener ese estado

basal manora y ese laser Pero cuál sería

la razón de Por qué empezar con las

tablas es que a diferencia de digamos de

la tesis donde está como amplio todo lo

que se va a hacer cuando tú tienes tus

tablas ya sabes qué fue lo más

importante de de tu estudio y en un

artículo tú tienes que cachar al

espectador en lo que pues lo que fue más

importante no a lo mejor me diste ti

variables Pero tú sacaste un dato crudo

o un dato muy fuerte y eso es lo que tú

quieres que enganche al autor no en mi

caso causa de insuficiencia renal aguda

yo tenía otros desenlaces pero eso es lo

más dramático Entonces yo yo quiero eso

porque eso va a ser que los que estén

buscando causas deal aguda lleguen a mi

artículo entonces tengo que saber qué

encontré para poder diseñar como mi mi

título de específicamente lo que voy a

escribir Claro en muchas ocasiones el

uno trabajó en en un protocolo

Pero hay muchos desenlaces Y entonces

como hay tantos desenlaces que tiene

protocolo este puede ser que nosotros

nos concentremos en un desenlace en el

cual va a estar plasmado aquí voy a

pensar voy a pensar en un artículo que

escribimos hace poco hicimos un ensayo

clínico de de hidroxicloroquina con con

acromicina y el desenlace era

mortalidad lo que encontramos es que no

había tanta mortalidad pero las

hospitalizaciones disminuían o las

neumonías se disminuían entonces la

decisión fue cambiar el foco y en ese

foco empezar a trabajar únicamente en la

hospitalización no Y entonces la

mortalidad puede ser que quede para otro

caso pero en este caso solamente la

hospitalización Y entonces vamos a

intentar ver cómo se ve una tabla O qué

es lo que vamos a pedir para la

siguiente clase Entonces vamos un

poquito para abajo me parece a mí que la

lectura que ustedes pudieran tener de

esto sería muy muy interesante no Y

entonces aquí vemos las primeras tablas

no entonces Bueno pues las primeras

tablas vamos a otra

tabla avancemos un poquito Déjame ver

una que me guste

más otra más otra más otra

más Vámonos con esta esta me gusta

muchísimo esta sería la tabla uno que a

mí me gustaría dejarles la tabla uno

habla de que las características en el

estado basal de la población sean

iguales en esta tabla estimada María

Magdalena lo que buscamos es que las pes

no sean significativas es decir que los

grupos sean homogéneos Y entonces si la

puedes hacer un poquito más grande Alex

le podrías dar dos pesitos de zoom Si

fueras tan

amable Muchísimas gracias Y entonces

aquí lo que nosotros vemos son dos

grupos y Estamos buscando que no haya

diferencias entre los grupos esta Va a

ser la tabla uno de su estudios Cómo

estás pensando que va a quedar la la

tuya María Magdalena

tabla

un Pues sí creo que creo que sí son

homog los grupos solo que en mi caso yo

le habado una columna previa de como las

características de toda la población sin

dividirlo en grupos Okay se oye bonito

poner una una columna previa de todo el

grupo y tú cómo dividirías a los grupos

Cuál va a ser tu división todos los

grupos el total y luego cuál sería tu

otra división en eh

en mi caso sería los pacientes que

presentaron síndrome postcovid y los que

no lo presentaron y cuál sería el

desenlace

eh el desenlace la modificación en la

ex génica de

algunas buenísimo buenísimo buenísimo

voy a intentar hacer Voy Préstame la

pantalla Alex un segundo

eh buo

Aquí sí María adelante

Sí sí es que yo tengo una duda porque

nosotros como combinamos la parte

clínica como con la parte de de la

expresión de las interleucinas Entonces

igual podría justamente eh De acuerdo a

las tablas eh

podría ser que el desenlace más

importante como dar a la parte clínica

no sobre los síntomas más frecuentes

y okay Bueno antes de seguir quiero

decirles que para este número nos van a

permitir hacer el modelo arquitectónico

esto quiere decir que yo les voy a pasar

el diseño del modelo arquitectónico para

que ustedes lo tengan muy claro Sí

entonces van a tener este modelo

arquitectónico donde van a tener

Obviamente el estado basal No no estoy

tan seguro si nos dejen eh poner el

esquema de estado basal o podamos poner

una tabla de estado

basal Y entonces en este caso cuál sería

tu estado basal estimada estimada

rosalva

Méndez pacientes obtidos artroplastia

total de

rodilla correcto

artroplastia Y entonces aquí qué es lo

que vamos a poner la artroplastia bueno

pu vamos a poner en esta en este

apartado vamos a poner Voy a poner

edad si ponemos sexo qué otra cosa

podríamos

poner puse índice masa

corporala

corporal otra que sea importante otra

que sea trascendente para el pronóstico

un paciente con

artroplastia puse el tiempo de evolución

de la

enfermedad

claro

tiempo de

evolución alguna otra cuestión

tratamiento

previo tratamientos

previos

perfecto vamos a dejarlo ahí ahora

siguiente punto Cuál va a ser tu

maniobra Cuál va a ser tu

mani vamos a preguntarle a alguien más

este doctora sisneros Ah

noia analgesia

reg ah Perdóname si sigues con

nosotros analgesia regional versus

analgesia

epidural es

regional versus

epidural hasta aquí le

dejamos la tabla un Magda la tabla un

este Aranza va a ser las características

generales de la población como lo dijo

como lo dijo este Magda donde Aquí vamos

a poner el total de la

edad suena bien total de la edad sexo

tiempo de evolución después vamos a

contrastar

regional versus

epidural espera y después de eso vamos a

poner aquí un valor de p

voy a poner un ejemplo si la edad

tuviera distribución normal cuál sería

el valor de p que quedaría aquí estimada

estimada le

Clemente chin Leti Clemente no tiene

micrófono pero seguramente dijo Ted

student creada por silig verdad creo que

eso

dijo

sexo sexo qui sepa que levante la

mano

cuadr lo presentamos en

frecuenci Okay índice masa

corporal Si tuviera calita si fuera de

libre

distribución

emman

Whitney mediana en medianas y rangos

intercos Bravo tiempo de evolución edit

Si tuviera libre

distribución u de m de

Whitney bravo bravo Bravo esa sería

nuestra tabla uno siguiendo el modelo

arquitectónico la tabla dos ahora vamos

a ver cuál sería el resultado regresemos

al proyecto de la

artroplastia sí Y entonces en este

proyecto de la artroplastia cic tú cuál

pondrías de

resultado Ya sé que ella tiene quiere

otra cosa pero tú qué pondrías tú eres

la Diosa de la investigación

cicl Diosa de la investigación calita

pondrías resultado para

este Ay si cl no edit tú qué

pondrías

Rosi Cuál va a ser el resultado de este

estudio

Ah la

analgesia bueno la puntuación de Elena

si es menor o igual a

cu okay Entonces sería menor de

cu y si no se llega al desenlace sería

mayor a cu cierto Okay entonces esa va a

ser la tabla

dos la tabla

dos la tabla dos va a

ser las mismas variables

edad

sexo pero aquí además de todo le vamos a

poner poner la variable de Qué estamos

buscando

regional

versus sí epidural

región regional versus no

epidural

sí Aquí está bien

difícil porque por ejemplo tenemos sexo

y aquí en sexo tenemos que poner dos

femenino y masculino en general

escogemos solamente uno sexo

femenino aquí escogemos solamente

regional y ya no vamos a poner epidural

sí Y entonces en las columnas ahora que

va a ir qué es lo que vamos a poner en

las

columnas

qué vamos a poner en las

columnas en este

caso niveles bien bien bravo bravo

Alex vamos a poner los dos niveles menos

de

cuat menos de cuat y más de

cuat y después acá al lado qué más vamos

a poner en la siguiente

columna podemos poner los valores de p o

qué otra cosa podemos poner pensemos que

este es un estudio longitudinal si fuera

un estudio longitudinal y quisiéramos

medir clínicamente cómo le está yendo

esos pacientes estimada doctora Cisneros

que le pondríamos Cuál sería la medida

de relevancia

clínica

calita

Cuál sería la medida de relevancia

clínica estimada doctora Cisneros

anova anova no anova Cuándo se utiliza

no anova se utiliza cuando son más de

dos grupos o sea son tres grupos y la

variable es

cuantitativa Y esa no es medida de

desenlace

clínica cualitativas no

Sí ese la chi cuadrada que es la que

utilizamos acá esa es una medida

estadística no le podemos decir al

paciente fíjese usted la ch cuadrada le

fue mejor las medidas de desenlace

clínico en este caso sería riesgo

relativo si es que fue una

corte si fuera una si fuera un estudio

transversal Cuál sería la medida que

le expresaríamos

or

Claro si fuera tiempo persona Cuál sería

la medida que

usaremos cas híbrido de riesgo Bravo

entonces las medidas de desenlace

clínico son or razón de

momios si es tiempo persona híbrido de

riesgo o

medio y si fuera el otro riesgo relativo

y entonces aquí vamos a poner el riesgo

relativo y lo vamos a adresar con un

intervalo de confianza del 95 por les

parece

bien sale esa va a ser la tabla

dos la tabla tres ya sería un modelo

multivariado Entonces ya depende much de

muchas cosas el modelo

multivariado la tabla tres es un modelo

multivariable Okay vamos a ver cómo se

ve un una tabla uno yo dejo de compartir

y ahora vamos a regresar con Alex para

que nos enseñe el ama nos puedes enseñar

el am estimado

Alex hasta aquí vamos

bien Sí sí de hecho veo eso Aplica para

mi estudio Entonces mi tabla dos va a

ser con

or puede ser si es transversal va a ser

con or muy bien con or e intervalos de

confianza de 95 Bravo muy bien Alex

adelante y entonces Ah ya lo

cerraste qué página era se acuerdan era

la página c y bueno vamos a ver

113 113

113 muy bien vamos a ver una tabla las

ahí está ahí está entonces por ejemplo

esta tabla podría ser muy parecida a lo

que estamos buscando en esta viene sexo

hombre y mujer a veces a veces gusta a

veces no me gusta No lo sé a veces yo

solamente dejo uno solo por ejemplo sexo

mujer y entonces ponemos ahí como el la

los dos grupos no los dos grupos para

comparar y ver que que son exactamente

iguales este nos había dicho que ella

además iba a poner el total de los

pacientes no O sea poner el total de los

pacientes también es muy bonito no Y se

pone o asteriscos o se pone alguna cosa

al final muy bien para decir que Cuál

fue el análisis estadístico ahora vean

Cómo se le puedes dar un poquito más de

zoom por

favor Y dice Ah h median y ay algo pasó

ah que maravilla se está viendo mucho

mejor ahí está ya vieron Cómo

dice un poquito más abajo Ay Dios Se

movió la tabla que era a ver Ahí está

esta era Ajá Ahí está ya vieron Cómo

cómo se escribe Cuál es la la

nomenclatura dice edad coma mediana

entre paréntesis Rango Rango

intercuartil por supuesto

coma edad coma años sí Entonces esto es

en lo que se tienen que fijar cuando

hagan ustedes su tabla edad coma mediana

coma este entre paréntesis Rango coma

años y cómo quedaría si esto tuviera

distribución normal estimada Aranza

González Cómo quedaría esa nomenclatura

de edad coma etcétera si esto tuviera

distribución

normal Cómo quedaría

Leti o sea la prueba

utilizar perdón sí adelante

Lali si edad tuviera dis edad mediana no

Si tuviera distribución Perdón

media entre paréntesis desviación

estándar desviación estándar

coma edad s coma años coma meses coma la

unidad en la que se la que ha sí se

entiende sí queda

clarísimo Bueno vamos a ver otra vamos a

ver otra tabla entonces aquí vienen los

estadíos los porcentajes muy bien muy

bien Ahí está mediana edad coma mediana

años eh calcio sérico coma mediana Rango

coma y la unidad en la que está medida

no en la unidad en la que se mide Y

entonces aquí Viene un una un pie de

figura en el pie de figura vienen todas

las abreviaturas por ejemplo aquí es ca

199 Y entonces dice eso significa que es

el antígeno de cáncer 100 ca 119 na

significa no aplica sí Y entonces aquí

es donde nosotros podemos ir viendo

vamos a ver otra tabla para inspirarnos

vamos a ver otra tabla para agarrar

inspiración muy bien Aquí hay una de de

medianas ajustadas no esta no nos sirve

tanto porque creo que casi no usamos

nosotros eso pero vamos a darle la

palabra a este calita

es una duda doc Este es un formato

sugerido por la revista

porque mi tabla en particular yo

recuerdo que eso de media mediana yo lo

ponía en el en la parte de abajo con la

letrita chiquita y ya después describe

también las abreviaturas o lo podemos

dejar dentro de la descripción como en

estas tablas no sé depende de la revista

depende de claro depende de la revista

en este caso este la revista pide que

sea en este formato y y no nada más que

la revista pida que sea en este formato

sino que lo que estamos intentando es

que ese es el formato más académico y

ahorita estamos en la escuela no ahorita

estamos en la maestría Entonces como

estamos en la maestría vamos a seguir

los puntos más académicos hay otras

maneras de hacerlo que se vean más

bonitas que se vean distintas pero no es

académico este es lo más académico

porque muestra si tiene distribución

normal o si es de libre distribución sí

Sí es que como por ejemplo yo tengo

todas casi todas mis variables son

cuantitativas entonces en todas tendría

que poner dependiendo de la distribución

y edad y toda la descripción luego

glucosa y la

descripción Así es así es totalmente

vamos a ver un poquito más para arriba

otra tabla a ver si encontramos otra

tabla que nos Inspire Aquí hay una esta

también es de diferencia de medias es lo

que yo creo que tú estás diciendo

clali no entonces viene este mediana

media entre paréntesis desviación

estándar coma y la unidad en la en la

cual está descrita eso es lo más

académico que hay Okay vamos a ver otra

más otra vez dos grupos ahora ya los dos

grupos este dentro de los grupos hay

diferencias intentando Buscar que no que

no existan diferencias entre ellos vamos

a ver otra tabla para agarrar

inspiración

Ah aquí viene por ejemplo aquí viene

Cómo se ve un análisis multivariado y

entonces en un análisis multivariado con

híbrido de riesgo este lo puedo

presentar como univariado y como

multivariado Y entonces aquí se va

presentando cada uno de las variables

con su intervalo de confianza del 95

está muy bonita y esta sería la tabla

tres Ay vamos vamos a buscar otra Alex

creo que hemos tenido mala

suerte esta Ya esta también está muy

buena no para agarrar inspiración donde

pongo el valor de p como yo quiero que

quede no como la tabla que habíamos

propuesto nosotros que traiga esta tabla

de p donde se diga si el chi cuadrada

con con este ahí le pusieron a o le

pusieron B para saber si era chi

cuadrada o era este prueba exacta de

Fish Okay seguimos

adelante aquí una una pregunta aquí Dale

de dent de que los símbolos que te

lleven a la prueba estadística van aquí

o no importa si van acá o van en la p

cuando son a la prueba estadística

tienen que ir donde va el valor de

p si es donde está la prueba estadística

va donde va el valor de p sí seguimos

adelante una

más Ah Aquí está lo que queríamos no Y

entonces Aquí vemos como tiene riesgo

relativo intervalo de confianza y ya

vemos cómo están los grupo de los

expuestos y no expuestos Creo que este

va muy de la mano con lo que tú estás

haciendo No no magd O sea tú tendrías

los que se expusieron y no se

expusieron o los que se expresaron y no

se expresaron genéticamente no Y

entonces ahí Podrías poner las variables

que se asocian con la expresión o no

expresión de la molécula Okay sí doc una

pregunta sí

arancita este por ejemplo en mi tema No

no tengo este análisis multivariado

porque solamente es un análisis

descriptivo observacional o sea vamos a

a reportar valores normales de la

composición corporal en

niños

entonces Pues a mí no me aplica verdad O

sea la última

tabla si la última tabla no te aplica no

aplica para nada pero sí te aplica por

ejemplo cuando tú puedas ver si hay

diferencias entre los sexos O sea tú

podrías tener es sí tengo sí serías

variado tengo o sea mi clasificación es

en tres grupos de edad entonces tengo la

la comparación entre los sexos y en cada

con cada grupo de edad y así claro y

mostrando las medias y todo lo demás muy

bien

Okay perfecto y Entonces hasta aquí nos

quedaríamos con el ejemplo de esta sería

la tabla dos de riesgo relativo la

anterior sería la tabla tres de modelos

multivariados y por favor les voy a

mandar también les voy a mandar al chat

del del grupo les voy a mandar Este el

el Powerpoint de El del del modelo de

arquitectónico para que vayan haciendo

su modelo arquitectónico todos siguiendo

el mismo los mismos principios sí Y

entonces y nos vemos para la próxima

clase Ahora sí a las 7:30 espero no

andar de viaje y este y bueno Cualquier

duda nos vemos nos vemos en el chat sale

Cuídense y dense de alta en el Google

gracias