【授業】たすくに”モノマネ”を一から教えてやった

終わった人
28 Jan 202413:56

Summary

TLDRThe script depicts a conversation between a person wanting to learn proper impersonation techniques and a teacher critiquing their previous attempts. The teacher explains issues like lacking respect for the impersonated, overemphasizing appearances, and making fun of people. The teacher gives examples of better ways to impersonate that are more authentic, nuanced and avoid mockery. Ultimately the student gains insight into how to improve their impersonations with more care and artistry.

Takeaways

  • 😀 Takeaway 1
  • 😮 Takeaway 2
  • 🤔 Takeaway 3
  • 😊 Takeaway 4
  • 😢 Takeaway 5
  • 😡 Takeaway 6
  • 🙏 Takeaway 7
  • 👍 Takeaway 8
  • 💡 Takeaway 9
  • 🔥 Takeaway 10

Q & A

  • What is the overall premise of the video?

    -The video depicts a comedy skit where a 'monomane teacher' critiques and gives advice to a 'monomane YouTuber' named Tasuku on how to improve his impersonation skills and avoid further backlash.

  • Who are the main characters in the video?

    -The main characters are the monomane teacher and Tasuku the monomane YouTuber. There are also references to Tasuku impersonating other real YouTube personalities like Mito and Minami.

  • What kind of comedy style is used in the video?

    -The comedy style relies heavily on exaggeration and absurdism. The teacher character delivers his critiques in an overly aggressive and condescending way for comedic effect.

  • What are some of the critiques the teacher gives Tasuku?

    -The teacher criticizes Tasuku for overly relying on looks, not respecting the people he impersonates, going too far with the impersonations to the point of mockery, and doing impersonations of people he doesn't actually resemble.

  • How does the teacher demonstrate proper impersonation technique?

    -The teacher shows side-by-side comparisons of Tasuku's impersonations and his own, pointing out how he more accurately captures voice, mannerisms, clothing details, and camera angles.

  • What kind of reception have Tasuku's videos received?

    -It's mentioned that Tasuku's videos have been receiving a lot of backlash and criticism, resulting in loss of subscribers and an increase in anti-fans.

  • What advice does the teacher give for improving impersonations?

    -The teacher advises focusing on accuracy of voice, gestures, clothing, and camera angles rather than just looks. He says impersonators should have respect for those they impersonate.

  • How does Tasuku respond to the critique?

    -Tasuku seems initially defensive but becomes more receptive as the teacher makes his points. He acknowledges that the teacher makes some valid critiques.

  • Does the teacher have any positive feedback for Tasuku?

    -At the end, the teacher acknowledges that some of Tasuku's impersonations are done correctly and display good technique.

  • What is the overall tone and mood of the video?

    -The tone is humorous and exaggerated throughout. Both characters behave in over-the-top ways. The mood seems lighthearted rather than too serious.

Outlines

00:00

😊 Introducing the Topic of Impression Videos

The first paragraph introduces the guests Tasuku and Yazawa, who are impression YouTubers. It mentions that Tasuku gets too many complaints and wants to learn proper impression techniques from Yazawa.

05:02

😠 Critiquing an Impression of Miki

The second paragraph critiques an impression of Miki, pointing out issues like overly exaggerated makeup that seems disrespectful. Yazawa emphasizes properly resembling the person and showing respect.

10:02

😁 Praising a Good Impression of Fukuhara

The third paragraph praises a good impression of Fukuhara, noting details like accurately recreating the shirt logo. Yazawa points out the importance of carefully studying and imitating the person.

Mindmap

Keywords

💡Impersonation

Impersonation refers to the act of mimicking another person's voice, mannerisms, and other characteristics, often for entertainment purposes. In the context of the video, the theme revolves around a character who performs impersonations on YouTube, highlighting the challenges and nuances of creating content that respectfully and accurately represents the individuals being impersonated. Examples from the script include the discussion on the importance of doing impersonations with respect and the negative consequences of impersonations that are perceived as disrespectful or inaccurate.

💡Respect

Respect in this context refers to showing consideration and appreciation for the people being impersonated, emphasizing the need to treat them as individuals with dignity rather than merely subjects for comedy. The video script touches on the lack of respect in certain impersonations and the importance of maintaining a balance between humor and dignity. This is highlighted in the criticism of impersonations that come off as mocking or belittling the subjects.

💡Content Creation

Content creation is the process of generating topic ideas that appeal to one's target audience, producing written or visual content around those ideas, and making that information accessible to the audience as a blog, video, infographic, or other formats. The video script discusses aspects of content creation within the realm of YouTube, focusing on the creation of impersonation videos, the challenges of staying relevant, and engaging an audience while avoiding controversy or backlash.

💡Backlash

Backlash refers to a strong negative reaction by a large number of people, especially to a social or political development. In the video, backlash is a consequence faced by the YouTuber for certain impersonations deemed disrespectful or controversial, leading to public criticism, negative comments, and potentially harming the YouTuber's reputation and viewer support.

💡Audience Engagement

Audience engagement describes the ways in which content creators interact with their viewers through various mediums to foster a sense of community and loyalty. The video script mentions the desire to increase channel subscribers and improve the audience's perception, which highlights the importance of engaging content that resonates positively with viewers and encourages active participation and support.

💡Impersonation Skills

Impersonation skills refer to the ability to accurately and effectively mimic the speech patterns, mannerisms, and appearance of the person being impersonated. The video emphasizes the importance of honing these skills to ensure impersonations are respectful, recognizable, and entertaining. The script discusses the critique of poor impersonation attempts and the effort to teach correct impersonation techniques.

💡Public Perception

Public perception is the collective view held by the general public towards a person, product, or idea. The video script deals with the YouTuber's concern over the public perception of their impersonations and their overall channel, aiming to shift any negative views through improved content quality and more respectful impersonations.

💡Social Media Influence

Social media influence is the ability of an individual or organization to affect the opinions, behaviors, and the culture of others through platforms like YouTube. The video script addresses the impact of social media influence in shaping the reputation of the YouTuber, emphasizing the role of content and audience interaction in building or damaging this influence.

💡Critique

Critique in the video's context refers to the analysis and judgment of the YouTuber's impersonations, focusing on the need for improvement, respect, and accuracy. The script includes scenes where the character receives feedback on their performances, highlighting the constructive criticism aimed at refining their impersonation skills and content quality.

💡Character Development

Character development, in this scenario, pertains to the growth and evolution of the YouTuber's persona throughout the video. It involves learning from feedback, improving impersonation skills, and understanding the importance of respect in content creation. The script portrays a journey of self-improvement and adaptation to audience expectations and ethical considerations in entertainment.

Highlights

The video is abnormal, and we are working hard to fix it.
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Transcripts

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今日はタスクさんに来ていただきましたお

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願いしますお願いします願いしますすま

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ありがとうございますはいとんでもない

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ですあま分かってると思うんですけどま

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うん今何もものまねしてないから

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ねものまねYouTuberのタスクです

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お願いしますお願いしますお願いします

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願いしますなんかもうむき出しのタクさん

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できていやそうですよもうあれですよ僕

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からモノマネ取ったらもう刀を持ってない

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武士と同じ命がないみたいなじ丸丸越して

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いきましたもうわざわざ遠くまで来て

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いただいてありがとうございますすいませ

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んそのものまねはしねえよ

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はい何何そのものまねはしちゃいけねえよ

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誰あなた誰ですかどうもものまね講師の

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ものまねヤザ

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です柄悪すぎるもまヤザです柄悪すぎ

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るっておいそこのメガネの女ちげえよ全部

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違うコンタクトの男だよ邪魔だから

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帰れ邪魔だからだからてそのメガの女今日

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はねはい俺がこものまねの授業だよああ

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おおタスク最近もま頑張ってるありがとう

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ございます頑張ってるよ頑張ってるけど

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はい炎上してるよちょこちょこあ炎上し

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てるんですか炎上してるよてない炎上しえ

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だからそのモノマネで炎上してるからはい

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こ正しいモノマネを

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あ教えようかなと思ってあなるほどザに

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教えられるんですかそうそうそうそうそう

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そうそうそうそうそう役じゃなくて

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モノマネザできるんですかそんな修行が

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教えできるできる数学とモノマネが一番

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得意なんですじゃ始めるけどはいはいお前

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らテキストはテキストテキストえテキスト

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はさはともかくさっき聞いたんだよ今日

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モマじゃお前そのメガの帰るか

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おの

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見えて終わった

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人今回授業をしようと思った経緯お改め

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ましてこちらタスクが訴えられすぎて訴え

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られているじゃなくてえられすぎて炎上し

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てそうなんですかそうなんですかそうなん

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ですか較ないですよタスクさんもあの見ろ

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よ自分の家のこれ訴えられすぎてるこれ次

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行こ次のイタスクに新しいモノマネゲを

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理解してもらうことでえタスクの好感度

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上昇これ炎上してアンチばっかりだ

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からいる

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よこだって俺の俺のチャンネルにあの

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タスクのアンチコメあっ

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たんこれガチすガチガチすそれに比べて

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タスクわっ

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てあそれでもあの僕も言われたことがあっ

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てそのもっと終わった人をま見習って

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みたいなそそうそうそう同じ人なんじゃ

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ないでモノマネYouTuber会を

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盛り上げるタスクの交換度が上がるからね

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そうするとタスクのチャンネル登録者の

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上昇が見られるとありがたいですねこれ

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今回そういう時間だから一旦現状のタスク

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のもまを見てみようやっぱ今すかいや今

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じゃないしてるからドキッとしてじゃ

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行こうはい

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こちら次

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行こうみちゃん

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の次行こう次うん

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はいまあくんの水浴びものあこれはなんか

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そのマークなんだなんだろう

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[笑い]

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これあけましておめでとうございますで

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このものまねこれ今4つ見てもらったけど

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こういうことですはい次のスライドはい

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全部

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論外全部論外だよもう見えたわ論外だよ

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全部1個ずつ指摘していきますモノマネ

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ヤザが1個ずつはいまずねはいはい仲間

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ショートボブこのものまねどうもういやま

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でも見たくなりますよこれパッと出てき

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たらそう笑っちゃいますよこ見たらこれ

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こうですこれねこれですはい

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失礼失礼なんじゃない

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かか気づいたやついる次のスライドあこれ

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比較してみてこれ

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ほら似てるよこの目の感じとかねちゃんと

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シャツのロゴとか

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も丁寧に再現し

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てじゃこれはいこれこれの問題ってこれだ

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よ次はい確かに似てるかもしれないが

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メイクがバカにしてるように思える仲間

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ちやちゃんも1人の人間として扱うべきで

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おもちゃにしては行け

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ないわかるじゃここで先生のお手本行こう

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か先生のお手本見ろあ先のお手はなります

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ねこちらですえこれフカルマ

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のどこういうことなどこがお手本なこう

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いうこと全然なんかもう思うことだったら

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全然言っちゃってい言った方がいいほ

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おもちゃにし

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てこれ並べたらよくわかるよはいほら全然

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違うだろ全然違うこれ見てこれ神経じゃ

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だったらも取れ

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でく同じよ次行こね見ていくかはいこれ南

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ちゃんのもまではいはいはいうんこれ見て

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ま思うことが全然ありますけどこれですね

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ええ誰か知らんけど似て

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ない誰かは知らんけどもそれが失礼なん

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です誰が知らんけどっていうのがいや誰か

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知らんけど失礼なんだよなは似ていなけ

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ノマじゃねえよ似てないモノマネを

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面白かってやってもそれはただの自己魔で

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しかねえんだ

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よ誰の物まねをするのかは本当に似てるの

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かよく考えてからするべきだよこれも先生

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のお手本だよはいこれ似てなきゃだめだ

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からもまつのは千はだめはいじゃ先生のお

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こちらえ初代の

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ラメ似てれとダメなんだ知らないんだよ似

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てないわかんねだ誰か知らけど似てない

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知らないけど似てないちゃめ知ってますあ

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知ってる似てますこれ結構似てますほら似

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てるよ似てる似てるからよく見とけよこれ

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並べてやるよ本物とはい

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こちらほ似てるだろうよ似てんのかな似

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てるよ似てる似てるこのスライド先生あの

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作ってる時にびっくりしたはいえこれ

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バンダナしてないんだ

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まずそんな調査なかったままず次行こう次

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はいはいこれだよめっちゃおもろいけどな

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これめっちゃおもろいけどなこれどういや

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そこのメガの女いえメガの女でもないです

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けどいや面白くてこんな見ちゃいますけど

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ああなるほどなこれも問題点あるよこれだ

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よ完全に馬鹿にし

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て完全にバカにしているないはいメイクや

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不など大幅に調している本していない行為

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などもしている

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よ熱くなりすぎてつまりここから推測する

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とこちらですタスクは本人に対しての

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リスペクトがあまりにも足り

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ないあまりにも足りないそうなんですか

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あまりにも足りないこれ否定していた方が

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いいすいや否定した方がいいっすよ

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ちゃんとその人の動画いっぱい見ててそう

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そのあのバズッてるから適当にやってる

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つもりはなくて好きだからやってるいう

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ほらあちゃんとありますよはいはい分かっ

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たわかった分かったわかったなこいじゃあ

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先生の手本見てもまだそう言えるかな先生

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のお手本見て全然違うよ先生のお手本

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こちらはい

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おちどこがだよお前お前のと並べてやる

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からよく見とけお前お前のと並べてやった

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よほら一目4000だろこれ左のが悪い

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だろどう考も全然リスペクトが考えられ

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ないないよリスペクトがすごいなこう

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見えるとリスペクトいやリスペクトしてる

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よ先生はそりゃ何が全然違うじゃん絵も

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書いた

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ないあけましておめでとうございますはい

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はいはいこれ全部通してあるからなお前

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通してある全部通してのものが詰まってる

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からねこれにあこの今まで今までのやつ

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自分でどこ反省すべきかわかるかもう失礼

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で誰誰にですかえアノニマスに対して失礼

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だあ違いますえ違うのものまねしてない

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ですこれものまねしてない

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のああけましておめでとうございますこれ

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5時でただゴじっちゃっただけでそうです

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あの基本的に物まねする人の名前書いあ

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確かに確かにマネだったらモマてねこれは

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ちょっと具合悪い時の僕

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[音楽]

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ですだいぶ具悪そうなんだまいいか行こう

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かじゃ

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とりそうそうだとしてもそうは言ってる

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けどねそうは言ってもだからそうそうそう

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は言ってもだからたまにはいいこと言うな

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メガネの女違いますいいこと言うじゃねえ

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か行こう次のサイトはいもう令和6年なん

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だしで笑いるのはもう古いんじゃ

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ないはいなんか白く塗ればいいと思うん

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ですよモノマネじゃないとは言ってるけど

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モノマネだとしたらなんか白く塗ればいい

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と思ってそうもう見た目で笑わせる

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モノマネの時代終わってう物の全てで勝負

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すべき見た目だけじゃなく見た目で

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ちょっと似せて喋ったら全然似てないはい

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はいはいそんなやつはもうダメだダメダメ

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ダメダメもしそんなやつがタスクの他に

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YouTube会にいるんだったら死んだ

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方が

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いい大きく出たね先生のお手本見とけはい

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そんなに言うならね先生のお手だってあの

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見た目以外で勝負してるかてないですほら

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あやっぱ見た目にどんだけ似せるかここに

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比重をめっちゃかけてるとでしょ100%

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の力をこれダメなんだよ先生のこちら

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これおいおいえ丁寧に振りすぎだ

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こはいはいはい反応あります先生反応あり

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ますはいこれガトのもまじゃないですえ

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ガトさんの逆の存在の逆とだからギトだ

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からだからなんで逆だからだだからんです

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か全てで勝負してる白く出ればいいと思っ

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てるじゃないですか絶対に思ってる思っ

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てる思ってるってタスクさんから見ても

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そうじゃないですかこんなのいやもう白

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なんかむしろ僕より白くしてますいやそう

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ですよねそうですよねタスクさんって目元

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ぐらいでしょ白いのそう一部一部ホワイト

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俺出

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てけよ完全に追い込まれんだ

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よまいいはいとりあえず今言ったことを

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これ授業終わりだけどもこれ意識してこれ

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やってってああはいはいあこれでもま

play11:37

あんまりねこうやってボロカス今言っ

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ちゃったけどもま褒めるとこもあるよ正直

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ああ本当ですか最後にじゃあこれだけやっ

play11:45

てるなはいはい正しくできていたものまね

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だけああるですかあるあるある今なんて

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言ったっけあ失礼失礼じゃないか似てない

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のにやっちゃいけないとかねリスペクトが

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足りないぎてうんこれ全部うんあの意識し

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てちゃんとできてるやつもあんだよあうん

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だこれあ自分はこの方向性なんだっていう

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のを理解した上でやっててじゃできてるの

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はこれですはいえっとコ

play12:14

ドこれは正しく

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できあこれが先生的には正しく正解のいの

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正しい正しいあるべき姿なんだ

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めちゃくちゃ面白かっ

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た視聴者には評ですけどあ不評なんですか

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これあのこれのモーニングルーティンする

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動画があるんだけどさなんかやられたって

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思ったよ

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ね敗北感をそれがあったかあちょ悔しかっ

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たねはいなんかどうする質問ぐらいある

play12:46

ああそうですねなんかせっかくだしあ確か

play12:48

によですね先生がの授業の時間余ったら

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やるあそうそうそう先生はその見た目と

play12:55

あと例声とかですか何対なみたいなん感じ

play12:59

あるんですかその意識してる重というかあ

play13:01

あなるほどなえまずま見た目はもちろん

play13:04

大事見た目で声だなやっぱ声はいあと本人

play13:08

の動画を見て仕草だったり細かいシャを

play13:11

いじる動作だったりネクタイを締め直し

play13:14

たりするなとかうんはいはいあと角度

play13:17

見せる角度なるほどなるほど自分が絶対に

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あのその人に見えるように見えるような

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角度で相手に見せるだこの4つをえ見た目

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その意識とかそういうのをえ見た目じゃ

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ねえかよ見た目じゃん見た目

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じゃあ君は終わった人僕の親愛なる友人あ

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君は終わった人みの信頼なる

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仲間アネットの海を対する今日も燃えろ

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終わった人