¿Aprobar o aprender? | Lucas Gortazar | TEDxUDeusto

TEDx Talks

15 Aug 201816:41

Summary

TLDREl script aborda la importancia del aprendizaje en la sociedad actual y cómo la educación tradicional se enfrenta a retos significativos. Se mencionan cuatro retos fundamentales: la globalización, la atracción de talento femenino, el envejecimiento de la sociedad y la tecnología avanzada. Se destaca que la educación no se trata solo de años de escolarización, sino de la calidad del aprendizaje y las competencias adquiridas. Se critica la práctica de la repetición de cursos y la falta de adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes. Se hace un llamado a construir una sociedad orientada al aprendizaje y se comparten dos ejemplos que ilustran la necesidad de cambio. Finalmente, se ofrece esperanza con la historia de Kennedy Gerard, quien, como Ministro de Educación de Ontario, lideró una exitosa transformación educativa enfocándose en el aprendizaje y la participación de la comunidad educativa.

Takeaways

🌐 La globalización y la deslocalización de la producción son retos fundamentales que afectan la sociedad y la atracción de talento femenino.
👵 La sociedad envejece y esto cambiará la estructura de la sociedad de una manera sin precedentes, lo que conlleva retos socioeconómicos.
🤖 La tecnología y la siguiente revolución tecnológica, especialmente en lo que respecta a los robots y la inteligencia artificial, traerán retos significativos en el ámbito del empleo.
📈 No existe una relación clara entre la escolarización y el progreso económico, lo que sugiere que la calidad del aprendizaje es más importante que la cantidad.
🎓 El aprendizaje real y las competencias adquiridas son más importantes que los títulos o las pruebas para medir el progreso de las sociedades.
📚 La educación tradicional se enfoca en la aprobación de exámenes y no en el aprendizaje en sí, lo que perjudica el propósito de la educación.
🔄 La repetición de cursos no es un método efectivo para mejorar el rendimiento académico y es desproporcionadamente costoso.
👨‍👩‍👧‍👦 La educación requiere de un enfoque más diverso y adaptado a las necesidades individuales de los alumnos, en lugar de respuestas colectivas iguales para todos.
👩‍🏫 Los docentes necesitan capacidades adicionales, como liderazgo, empatía y compromiso social, para adaptarse a los cambios en la educación.
🌟 El aprendizaje debe ser un proceso que involucre habilidades para razonar, interpretar, comunicar y trabajar en equipo, más allá de la memorización de datos.
📉 La falta de confianza pública en la educación y los problemas de absentismo y aprendizaje son desafiantes, pero pueden ser abordados con enfoques integrales y compromisos serios con el cambio.

Q & A

¿Qué cita de Erasmo de Rotterdam utiliza el orador para comenzar su discurso?
-El orador comienza con la cita 'El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar', para plantear la importancia de la educación y el aprendizaje.
¿Cuáles son los cuatro retos fundamentales que menciona el orador que enfrentan la sociedad?
-Los cuatro retos fundamentales son la globalización, la atracción de talento femenino, el envejecimiento de la sociedad y la tecnología, especialmente en relación con los robots e inteligencia artificial.
¿Por qué el orador considera que la repetición de curso no es una solución efectiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
-El orador argumenta que la repetición de curso no funciona, ya que la investigación de los últimos 30 años demuestra que en la mayoría de los casos no resuelve la situación y a veces incluso empeora, además de ser una inversión económica muy costosa.
¿Cómo describe el orador la relación entre la escolarización y el progreso económico de los países en los últimos 50 años?
-El orador muestra un gráfico donde no se puede encontrar una relación directa entre los años de escolarización y el progreso económico, lo que sugiere que la cantidad de años de estudio no es sinónimo de aprendizaje efectivo.
¿Qué es lo que el orador entiende por 'aprender' más allá de la memorización de información?
-El orador entiende por 'aprender' no solo la memorización de información, sino también el razonamiento, la interpretación, la formulación y el desarrollo de habilidades a través de conceptos, lo que se refiere en educación como 'competencias'.
¿Por qué el orador considera que la sociedad debe ser orientada al aprendizaje y no solo al aprobar exámenes?
-El orador argumenta que la sociedad debe ser orientada al aprendizaje porque es el aprendizaje real lo que se relaciona con el progreso de las sociedades, y no solo la cantidad de títulos o pruebas que uno puede obtener.
¿Cómo afecta la repetición de curso a los alumnos que provienen de entornos socioeconómicos desfavorecidos?
-La repetición de curso es injusta porque afecta proporcionalmente más al alumnado de orígenes socioeconómicos desfavorecidos, sin importar su capacidad para aprender.
¿Qué cambios ha habido en el modelo de educación desde hace 40-50 años?
-Hace 40-50 años, la educación buscaba dar respuestas colectivas iguales para todos desde la perspectiva individual del docente. Hoy en día, la educación es más difícil y diversa, requiriendo respuestas individualizadas y adaptadas a cada alumno.
¿Qué características deben tener los docentes del futuro según el orador?
-Los docentes del futuro deben tener capacidad de liderazgo, empatía, un fuerte compromiso social y la habilidad para brindar respuestas individualizadas a los alumnos.
¿Qué es lo que el orador sugiere que los alumnos recuerdan de sus experiencias de aprendizaje durante los exámenes?
-El orador sugiere que los alumnos podrían recordar más la gestión del tiempo, la superación de obstáculos, la colaboración con compañeros y la comunicación, en lugar de solo el contenido aprendido.
¿Cómo describe el orador la situación de la educación en la provincia de Ontario, Canadá, antes de la llegada del nuevo ministro?
-Antes de la llegada del nuevo ministro, la educación en Ontario estaba en una situación complicada con un profesorado desmotivado, falta de confianza pública, resultados en caída y problemas de absentismo y aprendizaje.
¿Qué estrategias implementaron para lograr una transformación educativa en Ontario?
-Implementaron estrategias como el liderazgo comprometido con el cambio, la definición de prioridades claras, la involucración de agentes clave de la comunidad educativa, la generación de espacios para el diálogo, la batalla a nivel público y la asunción de riesgos para lograr un impacto significativo.

Outlines

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😀 Retos de la educación en la era global

El primer párrafo aborda la importancia de la educación frente a los desafíos de la globalización, la atracción de talento femenino, el envejecimiento de la sociedad y la revolución tecnológica. Se destaca la falta de correlación entre años de escolarización y progreso económico, pero se afirma que existe una relación más clara entre el aprendizaje real y el progreso social. Se enfatiza la necesidad de enfocarse en la calidad del aprendizaje y las competencias adquiridas más allá de la cantidad de títulos o certificaciones.

05:02

🤔 La sociedad como un todo orientada al aprendizaje

Este párrafo explora si estamos construyendo una sociedad orientada al aprendizaje y presenta dos ejemplos que ponen en entredicho esta idea. El primer ejemplo es la observación de que la educación en muchas instituciones se centra en la aprobación de exámenes más que en el aprendizaje en sí. Se menciona la alta tasa de repetición de cursos en Euskadi y cómo esto no solo es ineficaz sino que también impacta de manera desigual a los estudiantes de origen socioeconómico desfavorecido. El segundo ejemplo es una oferta de empleo pública que requiere a los futuros docentes de repetir un temario que ha permanecido casi sin cambios en varias décadas, lo que sugiere una falta de adaptación a las necesidades actuales de la educación.

10:04

📚 Transformación educativa y nuevos retos

El tercer párrafo habla sobre los cambios en la educación y cómo la sociedad y los estudiantes han evolucionado. Hace hincapié en la necesidad de adaptarse a una educación que brinde respuestas individualizadas y no solo colectivas. Se destaca la importancia de que los docentes tengan habilidades de liderazgo, empatía y compromiso social. Se hace una reflexión sobre lo que los estudiantes recuerdan de su educación, y se sugiere que el aprendizaje verdadero va más allá del contenido y se relaciona con las competencias y habilidades adquiridas. Se argumenta que la educación debe preparar a los estudiantes para ser personas que puedan aprender, tener sentido crítico y trabajar en equipo.

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🌟 Experiencias de transformación educativa y la importancia del compromiso

El último párrafo presenta el caso de Kennedy Gerard, quien fue elegido ministro de educación en Ontario, Canadá, y abordó la transformación educativa con un enfoque integral. Se describe cómo un equipo comprometido con el cambio estableció prioridades claras y midió su progreso. Se involucró a los agentes clave de la comunidad educativa y se fomentó una conversación más colectiva sobre el aprendizaje. Se abogó por una batalla pública, defendiendo los cambios propuestos y asumiendo los riesgos asociados. El resultado fue una mejora en la confianza pública, en los resultados educativos y un resurgimiento de la confianza en las escuelas. Se concluye con una llamada a la acción para que no solo los poderes públicos, sino también los padres, madres, alumnos y profesores, se comprometan con la idea de que aprender es más importante que aprobar.

Mindmap

Keywords

💡Educación

Educación es el proceso de enseñar y aprender conocimientos, habilidades, valores y normas sociales. En el video, se discute cómo la educación tradicional se ha enfocado en la aprobación de exámenes en lugar del aprendizaje real y la importancia de cambiar esta cultura para construir una sociedad orientada al aprendizaje.

💡Globalización

La globalización es el proceso de integración y interconexión económica, política y cultural a nivel mundial. En el video, se menciona como uno de los retos fundamentales que afectan la educación y la sociedad, destacando la deslocalización de la producción y la necesidad de atraer talento femenino.

💡Envejecimiento de la sociedad

El envejecimiento de la sociedad se refiere a la tendencia demográfica por la cual la proporción de personas mayores aumenta en relación con la población en general. En el video, se señala como un reto que cambiará la estructura social y requerirá un enfoque diferente en la organización social y económica.

💡Tecnología

La tecnología es el conjunto de herramientas, procesos y métodos utilizados para realizar tareas y resolver problemas. En el video, se aborda cómo la revolución tecnológica, especialmente en relación con los robots e inteligencia artificial, traerá retos significativos en el ámbito del empleo y la protección de los más vulnerables.

💡Aprendizaje real

El aprendizaje real implica la adquisición de conocimientos y habilidades que se pueden aplicar en contextos prácticos y que promueven el pensamiento crítico y la innovación. En el video, se argumenta que es más importante que la simple aprobación de exámenes y que debe ser el objetivo central de la educación.

💡Competencias

Las competencias son las habilidades y conocimientos que una persona debe tener para desempeñarse eficazmente en una tarea o situación determinada. En el video, se destaca la importancia de desarrollar competencias en los estudiantes más allá del simple aprendizaje de contenidos académicos.

💡Repetición de curso

La repetición de curso se refiere a la práctica de hacer que un estudiante repita un año académico entero o parte de él debido a bajos resultados académicos. En el video, se critica esta práctica como ineficaz y desmotivadora para los estudiantes, y se sugiere que debe ser reemplazada por enfoques más individualizados y efectivos.

💡Cultura del aprendizaje

La cultura del aprendizaje es el conjunto de creencias, valores y prácticas que una sociedad tiene en relación con la educación y el conocimiento. En el video, se argumenta que cambiar la cultura del aprendizaje es fundamental para construir una sociedad orientada al aprendizaje y no solo a la aprobación de exámenes.

💡Transformación educativa

La transformación educativa es el proceso de cambiar significativamente los sistemas y prácticas educativas para mejorar la calidad y el impacto del aprendizaje. En el video, se menciona el caso de Ontario, Canadá, como un ejemplo exitoso de transformación educativa que implicó un enfoque integral y la participación activa de la comunidad educativa.

💡Participación ciudadana

La participación ciudadana se refiere a la participación activa de los miembros de la sociedad en los procesos decisorios y en la toma de acciones que afectan su comunidad. En el video, se hace un llamado a los padres, madres, alumnos y profesores para que se involucren y exijan una educación orientada al aprendizaje en lugar de solo a la aprobación de exámenes.

💡Liderazgo

El liderazgo es la capacidad de guiar, influir y motivar a otros hacia la realización de objetivos comunes. En el video, se destaca la importancia de que los docentes posean habilidades de liderazgo, empatía y un fuerte compromiso social para responder a las demandas modernas de la educación y adaptarse a la diversidad del alumnado.

Highlights

La cita de Erasmo de Rotterdam sobre la importancia del aprendizaje se utiliza para introducir la importancia de la educación en la sociedad.

Se discuten los cuatro retos fundamentales que enfrenta la sociedad: la globalización, la atracción de talento femenino, la envejecimiento de la sociedad y la tecnología.

Se presenta un gráfico que compara el progreso de los sistemas educativos en términos de años de escolarización con el progreso económico, mostrando la falta de una relación directa.

Se argumenta que la calidad del aprendizaje, más que la cantidad, es lo que realmente importa para el progreso de las sociedades.

Se cuestiona la eficacia de la repetición de cursos y se muestra que no mejora la situación en la mayoría de los casos.

Se destaca la importancia de construir una sociedad orientada al aprendizaje y no solo a la aprobación de exámenes.

Se critica la cultura educativa que confunde la aprobación con el aprendizaje y la necesidad de cambiar esta mentalidad.

Se menciona la necesidad de docentes con habilidades adicionales como liderazgo, empatía y compromiso social para adaptarse a los cambios en la educación.

Se destaca la importancia de las competencias más allá del contenido académico en la educación.

Se comparte la experiencia de Kennedy Gerard, quien fue elegido ministro de educación en Ontario, Canadá, y su enfoque integral para la transformación educativa.

Se describen las claves del éxito de la transformación educativa en Ontario, incluyendo la involucración de agentes clave y la generación de espacios para el diálogo.

Se enfatiza la importancia de la confianza pública en la educación y cómo la transformación educativa mejoró los resultados y la percepción de la sociedad.

Se hace un llamado a la acción para que los padres, madres, alumnos y profesores se unan y exijan una educación orientada al aprendizaje en lugar de solo a la aprobación.

Se concluye con la esperanza y la importancia de que todos los miembros de la sociedad participen en el proceso de mejora de la educación.