¿Es el arte contemporáneo una tomadura de pelo?

Fundación Botín
31 Jan 202432:03

Summary

TLDREste script de video ofrece una reflexión profunda sobre el arte contemporáneo, explorando temas como la percepción pública, el valor versus el precio y la libertad creativa de los artistas. Se destaca la importancia de comprender el contexto histórico y social del arte para apreciarlo plenamente. Los invitados, Sara Rubayo y Fernando Castro, discuten cómo el arte contemporáneo es una reflexión de la sociedad actual y abogan por superar los prejuicios y desarrollar una curiosidad y un análisis crítico. Destacan la evolución del arte desde las normas establecidas hasta la libertad de exploración de los materiales y enfoques en la actualidad. Además, se menciona la obra de Tino Segal, que establece un diálogo entre el arte contemporáneo y el renacimiento, promoviendo una interacción activa y una contemplación profunda por parte del público. El video concluye con una llamada a la acción para que los espectadores se acerquen al arte con una mente abierta y una disposición para aprender y disfrutar, subrayando la relevancia del arte contemporáneo como una expresión de la sociedad y una fuente de reflexión personal y colectiva.

Takeaways

  • 🎨 El arte contemporáneo puede parecer desconcertante y subjetivo, especialmente en términos de valoración monetaria.
  • 🤔 Muchos se cuestionan si ciertas obras de arte contemporáneo valen las cifras que alcanzan en el mercado, considerando a veces estas cantidades como exageradas.
  • 🎙️ Expertos como Sara Rubayo y Fernando Castro Flores discuten la importancia de desafiar los estereotipos y entender el arte contemporáneo más allá de prejuicios.
  • 👀 Se resalta la importancia de tener un contacto previo con la historia del arte para comprender mejor las obras contemporáneas.
  • 🤓 El arte contemporáneo se discute no solo por su estética, sino también por lo que refleja sobre la sociedad y sus creadores.
  • 🏛️ La percepción del arte contemporáneo puede cambiar con la educación y el acercamiento personal al campo artístico.
  • 📚 Es fundamental analizar y estudiar para discernir entre lo que podría ser un 'timo' y una verdadera obra maestra.
  • 🤯 Obras como el 'urinario' de Duchamp desafían las normas y preguntan qué define realmente al arte.
  • 💬 El debate sobre el arte no es solo sobre gustos, sino sobre cómo interactuamos y comprendemos las propuestas artísticas dentro de su contexto cultural y temporal.
  • 📖 Los expertos enfatizan la necesidad de una aproximación crítica y educada hacia el arte contemporáneo para apreciar plenamente su significado y valor.

Q & A

  • ¿Por qué podría alguien considerar que el arte contemporáneo es una 'tomadura de pelo'?

    -Algunas personas pueden considerar el arte contemporáneo una 'tomadura de pelo' debido a la falta de comprensión o conocimiento sobre la historia y el contexto del arte contemporáneo, lo que lleva a la percepción de que no tiene un valor o significado profundo.

  • ¿Cómo aborda el arte contemporáneo la sociedad y sus problemas?

    -El arte contemporáneo a menudo habla de la sociedad en la que se crea, reflejando a menudo los problemas y temas relevantes de la época, y sirve como un espejo de la sociedad actual.

  • ¿Por qué es difícil para algunas personas valorar el arte contemporáneo monetariamente?

    -Es difícil valorar el arte contemporáneo debido a su naturaleza subjetiva, que contrasta con el valor monetario objetivable. La valoración del arte también requiere un entendimiento profundo y una apreciación de la trayectoria y el contexto del artista.

  • ¿Cómo aborda el arte contemporáneo la idea de que no hay una única respuesta o interpretación?

    -El arte contemporáneo a menudo desafía la idea de una única respuesta o interpretación, promoviendo la exploración y el pensamiento crítico, y aceptando que la experiencia artística es individual y multifacética.

  • ¿Qué papel desempeña la curiosidad en el aprendizaje y apreciación del arte contemporáneo?

    -La curiosidad es fundamental para el aprendizaje y la apreciación del arte contemporáneo, ya que motiva a las personas a investigar más a fondo, cuestionar y descubrir nuevas perspectivas y significados en las obras de arte.

  • ¿Cómo se relaciona el valor de una obra de arte con su precio en el mercado?

    -El valor de una obra de arte y su precio en el mercado pueden no ser sinónimos. El precio refleja la demanda y la rareza en el mercado, mientras que el valor es una cuestión más profunda y personal que involucra la importancia, la belleza y la relevancia emocional de la obra.

  • ¿Cómo describirían a Marcel Duchamp el arte contemporáneo y su impacto en el sistema artístico?

    -Marcel Duchamp, con su obra 'Fountain', desafió las convenciones artísticas y el concepto de lo que se consideraba arte. Su enfoque trol-like (bromero) y la posterior aceptación del sistema artístico sugieren que el arte contemporáneo puede ser cualquier cosa que el artista y el público valoren y consideren como tal.

  • ¿Por qué es importante para los espectadores dedicar tiempo a observar una obra de arte?

    -Es importante dedicar tiempo a observar una obra de arte para permitir que la percepción y la comprensión se desarrollen más allá de la primera impresión. Esto permite una experiencia más enriquecedora y la oportunidad de dialogar con la obra y descubrir sus capas de significado.

  • ¿Cómo puede la obra de Tino Segal en el centro Botín ser un diálogo entre el arte contemporáneo y el arte del Renacimiento?

    -La obra de Tino Segal en el centro Botín se presenta como un diálogo entre su performance art y la pintura del Greco, 'Adoración de los pastores'. Al situar la obra en un espacio contemporáneo y hacer referencia a técnicas pictóricas tradicionales, Segal invita a los espectadores a considerar el arte desde diferentes perspectivas y épocas.

  • ¿Cómo aborda el arte contemporáneo los temas de la comunidad, los afectos y los cuidados?

    -El arte contemporáneo a menudo explora los temas de la comunidad, los afectos y los cuidados, promoviendo la reflexión sobre las relaciones humanas y la importancia del apoyo mutuo. La obra de Tino Segal, por ejemplo, puede interpretarse como una exploración de estas ideas a través de la interacción del público y la representación de figuras humanas en su performance.

  • ¿Cómo sugieren Sara y Fernando que los espectadores se enfrenten a una obra de arte que involucra múltiples capas y diálogos?

    -Sara y Fernando sugieren que los espectadores deberían tomarse el tiempo de dedicar al menos 30 segundos a mirar una obra, independientemente de si les gusta o no. Plantearse preguntas sobre los elementos de la obra y considerar el diálogo con otras obras puede enriquecer la experiencia y fomentar una mayor comprensión y apreciación del arte.

Outlines

00:00

🎨 La percepción del arte contemporáneo y su valoración

Este primer párrafo aborda la percepción del arte contemporáneo y cómo es percibido por el público. Se discute la sorpresa, estupefacción e incomprensión que puede generarse al enfrentarse a él. Se destaca la importancia de entender el contexto histórico para apreciar el arte de una época. Los estudiantes de Bellas Artes expresan sus impresiones y dudas sobre la valoración monetaria del arte, destacando la subjetividad del arte y la dificultad de vincularla con un valor numérico. Además, se presenta a Sara Rubayo, historiadora del arte, y Fernando Castro Flores, filósofo y crítico de arte, para profundizar en la discusión.

05:00

🤔 El arte contemporáneo y la falta de conocimiento histórico

En este párrafo, se aborda la brecha entre el público en general y su conocimiento sobre el arte y su historia. Se menciona la falta de contacto con el arte contemporáneo y cómo es difícil entenderlo sin el contexto adecuado. Se argumenta que el arte contemporáneo es como el último episodio de una serie y entenderlo requiere conocer los capítulos anteriores. Además, se discute la idea de que el arte contemporáneo es más accesible en términos de investigación en comparación con el arte clásico, y se cuestiona la actitud del público hacia el arte contemporáneo, comparándola con la de un neofito que no está preparado para entender temas complejos.

10:03

💭 La naturaleza polémica y el escándalo en el arte contemporáneo

Este párrafo explora la naturaleza polémica del arte contemporáneo y cómo los escándalos a menudo se centran en el precio de las obras de arte. Se destaca la lucha de los artistas para sobrevivir y la importancia de区分 lo que tiene valor artístico de lo que no lo tiene. Se argumenta que el arte contemporáneo requiere análisis crítico y que es fundamental no aceptar cosas sin cuestionarlas. Además, se cuestiona la actitud de los que rápidamente desprecian el arte que no entienden, y se enfatiza la importancia de la formación y el espíritu analítico crítico en el estudio del arte.

15:03

📚 La libertad del arte contemporáneo y la evolución del arte

Este párrafo habla sobre la libertad que tienen los artistas contemporáneos en términos de materiales y expresión, y cómo esta libertad se ha ido ganando a lo largo de la historia del arte. Se menciona que los artistas actuales pueden utilizar una amplia variedad de materiales y técnicas, lo que les da una gran libertad creativa. Se discute la idea de dejar que los artistas hagan su trabajo y permitir que el público elija lo que les gusta y pueda pagar. Además, se comparte una experiencia personal de Fernando Castro Flores sobre su primer encuentro con el arte contemporáneo y cómo aprendió a apreciarlo.

20:04

🎭 El desafío del arte y la importancia de la reflexión

Este párrafo se enfoca en cómo el arte contemporáneo desafía a los espectadores a reflexionar y a problematizar lo que ven. Se discute la preferencia por el arte que plantea un problema sensorial e intelectual en lugar de una representación inmediata y obvia. Se menciona el ejemplo de Piero Manzoni y su obra polémica, y se habla sobre la historia del arte que abarca no solo la belleza sino también lo sublime, lo siniestro y lo repulsivo. Además, se destaca la importancia de la reflexión y el análisis histórico en la comprensión del arte.

25:06

🌟 La experiencia del arte y el diálogo entre el pasado y el presente

Este párrafo aborda la experiencia del arte como un diálogo entre diferentes épocas y formas de arte. Se menciona la exposición de Tino Segal y su diálogo con la obra del Greco, y cómo esto permite a los espectadores ver el arte desde diferentes perspectivas. Se discute la importancia de prestar atención y serenidad al enfrentarse a una obra de arte, y se desalienta el prejuicio y la visión superficial. Además, se enfatiza la idea de ser amantes del arte, estar dispuestos a aprender y disfrutar del arte en todas sus formas y manifestaciones.

30:07

📚 La importancia de la educación y la apertura al arte contemporáneo

En el último párrafo, se discute la importancia de la educación y la apertura mental para apreciar y entender el arte contemporáneo. Se destaca que el arte es una reflexión de la sociedad y que, al mirarlo, se puede entender mejor a uno mismo y a la sociedad. Se recomienda no tener miedo del arte contemporáneo y abordarlo con curiosidad y deseo de aprendizaje. Se sugiere ampliar la definición de arte más allá de los museos para incluir otros medios como la televisión y los cómics, y se enfatiza la riqueza y diversidad del arte en la actualidad.

Mindmap

Keywords

💡Arte contemporáneo

El arte contemporáneo se refiere a las obras de arte creadas en la época actual, que a menudo exploran nuevas técnicas y conceptos. En el video, se discute la percepción pública de este tipo de arte, la confusión sobre su valor y la importancia de entender el contexto histórico y social en el que se produce.

💡Tomadura de pelo

Esta frase se utiliza para describir algo que se considera una burla o un engaño. En el contexto del video, algunos estudiantes de Bellas Artes cuestionan si el arte contemporáneo es simplemente una 'tomadura de pelo', es decir, si es una forma de arte que no merece ser tomada en serio.

💡Valoración subjetiva

La valoración subjetiva hace referencia a cómo la gente evalúa algo basándose en sus propias opiniones y preferencias personales. El video aborda la dificultad de poner un precio monetario a una obra de arte que es altamente subjetiva y cómo esto puede llevar a la incredulidad o al escepticismo.

💡Marcel Duchamp

Marcel Duchamp fue un artista francés asociado con el movimiento dadaísta y se le considera uno de los pioneros del arte conceptual. En el video, se menciona su obra 'Fuente', un urinario invertido, que desafió las convenciones del arte y la percepción de lo que constituye una obra de arte.

💡Museo del Prado

El Museo del Prado es uno de los museos de arte más famosos en España, conocido por su colección de pinturas de los siglos XVI al XIX. En el video, se utiliza como ejemplo de un lugar donde se pueden apreciar obras de arte clásicas y se discute la necesidad de entender el contexto histórico para apreciarlas plenamente.

💡Erudición

La erudición se refiere a un conocimiento profundo y amplio en un campo particular. En el video, se argumenta que se necesita una erudición significativa para comprender el arte clásico, a diferencia del arte contemporáneo que se dice que es más accesible y menos erudito.

💡Museo de arte contemporáneo

Un museo de arte contemporáneo es un lugar dedicado a la exposición y la conservación de obras de arte creadas en la era moderna. En el video, se sugiere que los museos de arte contemporáneo pueden ser más accesibles para el público en general debido a la relevancia de las obras con la sociedad actual.

💡Performance art

El performance art es una práctica artística en la que el artista utiliza su cuerpo o la acción en tiempo real como medio expresivo. En el video, se menciona a Tino Seagal, un artista conocido por su trabajo en performance art, y se discute cómo su obra puede ser un diálogo con el arte histórico.

💡Amatuer del arte

Un amatuer del arte es alguien que tiene un interés aficionado y no profesional en el arte. El video alienta a los espectadores a ser 'amatuers' del arte, es decir, a tener una pasión y un deseo dinámico por el arte en lugar de adoptar una postura rígida y profesional.

💡Adoración de los pastores

Se trata de una obra de El Greco que se menciona en el video como parte de una exposición que establece un diálogo entre el arte del Renacimiento y el arte contemporáneo. La obra de El Greco sirve como punto de partida para reflexionar sobre la adoración y los valores que la sociedad contemporánea considera dignos de adoración.

💡Composición pictórica

La composición pictórica se refiere a la forma en que los elementos visuales de una obra de arte son organizados y estructurados. En el video, se discute cómo la composición y el encuadre son elementos clave en la obra de Tino Seagal y cómo estos componentes tradicionales de la pintura influyen en su práctica artística contemporánea.

Highlights

Discusiones sobre si el arte contemporáneo es una tomadura de pelo y la importancia de entenderlo.

Las impresiones de estudiantes de Bellas Artes durante su visita a una feria de arte contemporáneo.

El debate sobre la valoración del arte y la dificultad de poner un precio a algo subjetivo.

La importancia de la trayectoria y el bagaje del artista para entender su obra.

La provocación en el arte y cómo una obra simple, como una banana en una feria de arte, puede ser considerada una obra maestra.

La confusión entre valor y precio en el arte y cómo los escándalos a menudo se centran en el costo.

La perspectiva de que el arte contemporáneo es un reflejo de la sociedad y debe ser analizado desde una mirada contemporánea.

La discusión sobre la libertad de los artistas en la era contemporánea y la diversidad de materiales y técnicas que pueden utilizar.

La importancia de la formación y el análisis crítico para entender y apreciar el arte contemporáneo.

El llamado a no tener prejuicios y a tomar un tiempo para analizar y reflexionar sobre las obras de arte.

La exploración de la obra de Tino Segal y cómo su performance art establece un diálogo entre el arte contemporáneo y el renacimiento.

La sugerencia de dedicar tiempo a la observación y análisis de una obra de arte en lugar de consumirla rápidamente.

El consejo de Sara Rubayo sobre cómo los espectadores pueden comenzar a disfrutar y conectar con el arte contemporáneo.

La afirmación de que el arte es una pasión y una dinámica de deseo, y la importancia de mantener esta energía en la apreciación del arte.

La perspectiva de que el arte contemporáneo es una mezcla de disciplinas y conceptos que ofrece una nueva manera de entender el mundo.

La invitación a los oyentes a dejarse llevar por el arte y a no temer explorar diferentes estilos y disciplinas.

Transcripts

play00:00

[Música]

play00:04

las preguntas de la fundación

play00:07

botín Hoy es el arte contemporáneo una

play00:11

tomadura de

play00:13

[Música]

play00:17

pelo Hola a todos Hola a todas

play00:20

bienvenidos y bienvenidas a las

play00:22

preguntas de la fundación botín la

play00:24

pregunta que tenemos entre manos Hoy

play00:26

está llena de sorpresa estupefacción

play00:30

incomprensión escepticismo y fascinación

play00:34

sabemos enfrentarnos al arte

play00:36

contemporáneo hay que saber para

play00:38

entenderlo Es acaso una tomadura de pelo

play00:41

le hemos preguntado a un grupo de

play00:42

estudiantes de segundo año de Bellas

play00:44

Artes y en el siguiente audio nos

play00:46

cuentan sus impresiones durante su

play00:48

visita a la feria de arte contemporáneo

play00:50

arco nosotras fuimos y a ver habí

play00:52

algunas cosas que nos parecía una

play00:57

y Y di bueno a ver pues a mí no me gusta

play01:00

pero a lo mejor a otra persona pues le

play01:02

gusta muchísimo lo que pasa es que

play01:04

cuando les porque ahora Estamos hablando

play01:05

de que nos parece pues arte no arte pero

play01:08

cuando ya tenemos que ponerle un precio

play01:09

ahí es cuando la gente se echa las manos

play01:11

a la cabeza porque claro es muy difícil

play01:14

valorar algo que es subjetivo con algo

play01:18

que es monetario con algo que pues que

play01:20

todos conocemos no porque a lo mejor

play01:21

todo un cuadro lo Conce pero el dinero

play01:23

lo conocemos todos porque porque todos

play01:25

tenemos dinero hemos visto lo que cuesta

play01:28

ganarse Pues el dinero

play01:30

Entonces por ejemplo yo me acuerdo que

play01:32

vimos eh unas esculturas por llamarlo

play01:35

así de un clip gigante eh una pared

play01:38

llena de pelo tal Y claro muchas obras

play01:41

no Te ponen el precio pero en esas justo

play01:43

Sí el clip gigante eran 50.000 y la

play01:46

pared llena de pelo eran 100.000 pues

play01:49

claro tú dices madre mía Pero esto esto

play01:51

Cómo va a costar

play01:53

50.000 un clip gigante narco 50.000 una

play01:57

pared llena de pelo 100.000 lo vale

play02:00

cuándo lo vale por qué lo vale para

play02:03

arrojar luz a estas y otras cuestiones

play02:05

tenemos en nuestro estudio a Sara rubayo

play02:07

historiadora del arte divulgadora

play02:09

cultural y autora de libros como te

play02:11

gusta el arte aunque no lo sepas y de

play02:13

una gran investigación sobre mujeres

play02:15

artistas que ha dado lugar a una serie

play02:17

de libros de varios tomos llamado

play02:19

pintoras y que es una búsqueda de todas

play02:22

las mujeres que pintaron a lo largo de

play02:23

la historia y de las que apenas hemos

play02:25

oído hablar Hola Sara bienvenida Hola

play02:28

Qué tal Buenas tardes qué alegría

play02:29

tenerte Pues sí la verdad es que muy

play02:31

contenta ad más para hablar de este tema

play02:33

tan necesario de hablar la verdad por

play02:35

nada es importante que hablemos de esto

play02:37

y creo que está de acuerdo con ello

play02:39

también Fernando Castro flores nuestro

play02:41

otro gran invitado él es filósofo eseta

play02:44

crítico de arte profesor y escritor que

play02:47

además acaba de publicar el ensayo sin

play02:49

escapatoria en el planeta de los simios

play02:51

bienvenido encantado de estar aquí con

play02:52

vosotras estás de acuerdo es necesario

play02:54

hablar de esto sí es necesario sobre

play02:57

todo yo creo que en todo momento es

play02:58

bueno atacar los tópicos y levantar

play03:01

ciertas supersticiones y cuestionar

play03:04

lugares comunes y este de que el arte

play03:07

contemporanio es una tomora de pelo pues

play03:09

es un tema que hay que desentrañar

play03:10

además con esta cosa de que los alumnos

play03:13

en arco estaban perplejidad con un muro

play03:16

de pelo pues parece que andamos cogiendo

play03:18

el arte por los pelos por lo tanto eso

play03:20

es buena cosa Bueno vamos a ir

play03:22

directamente con esta pregunta qué os

play03:24

parece realmente a vosotros la cuestión

play03:26

de que el arte contemporáneo es para

play03:29

alguna o Parece ser una tomadura de pelo

play03:32

Bueno pues para mí lo que me da es un

play03:35

pulso es baremo de que la gente

play03:37

realmente el público general pues

play03:40

realmente no tiene un contacto con el

play03:42

arte ni con la historia del arte No

play03:44

evidentemente yo siempre cuento que el

play03:46

arte contemporáneo es como casi el

play03:48

último episodio de una temporada de una

play03:51

de muchas temporadas de una serie muy

play03:52

larga no entonces intentar entender qué

play03:55

es lo que pasa en el capítulo 12 de la

play03:57

temporada 8 sin haberte visto tod las

play03:59

anteriores pues Oye como que es un poco

play04:01

difícil no luego me me hace mucha gracia

play04:04

también lo naturalizado que está el usar

play04:07

eh audioguías Y visitas guiadas en

play04:10

museos como el Museo del Prado no en

play04:11

museos clásicos y sin embargo como que

play04:13

todo el mundo se piensa que por el hecho

play04:15

de que te pertenezca esa obra a tu época

play04:18

Ya la vas a entender Entonces es como

play04:20

bueno y luego al margen de que el arte

play04:22

pertenece a la sociedad en la que se

play04:24

hace Entonces el arte contemporáneo

play04:26

habla mucho de la sociedad en la que se

play04:28

hace y mira al espejo a veces no

play04:31

Mola yo creo también como Sara que se

play04:34

trata de un un lugar común que en

play04:37

realidad eh responde a lo que

play04:39

llamaríamos el enemigo característico

play04:41

del arte contemporáneo que suele ser por

play04:44

un lado pues un un resentido a veces un

play04:47

resentido eh un tipo de de artista que

play04:50

no fue capaz de insertarse en las

play04:51

dinámicas de la contemporaneidad en

play04:53

otros casos es gente que tiene una

play04:55

especie de analfabetismo vocacional No

play04:57

es que no estén formados sino que han

play04:59

decidido

play05:00

no investigar nada y luego también hay

play05:02

mucha gente que adopta una actitud vamos

play05:04

a decir así del despiste General eh dan

play05:06

por sentado que como ha señalado Sara

play05:08

van a entender lo que sucede en el arte

play05:10

llamado clásico o en el arte histórico

play05:13

arte por cierto para el que hay que

play05:14

tener una enorme erudición siempre he

play05:16

pensado que uno no puede entrar en el

play05:18

Museo del Prado en el Museo del lub o en

play05:20

el Museo de los suficie en firence sin

play05:23

tener en una mano la Biblia y en otra

play05:24

por ejemplo las metamorfosis de ovideo

play05:26

sino todo lo que ves allí no lo vas a

play05:28

entender se trata de pinturas religiosas

play05:30

de episodios bíblicos de aspectos

play05:32

mitológicos de aspectos históricos

play05:34

absolutamente recónditos y que no tienes

play05:37

conocimiento de ellos salvo que has

play05:38

estudiado a fondo la cuestión y sin

play05:40

embargo en el arte contemporáneo se

play05:41

están tratando los temas de tu época los

play05:43

temas de tu mundo no hay que hacer una

play05:46

investigación tan erudita y profunda

play05:48

como la que se necesita para entender el

play05:50

arte clásico tradicional y por otra

play05:52

parte hay otra cuestión fundamental no

play05:54

podemos ser otra cosa que contemporáneos

play05:56

es decir nosotros revisaremos el arte de

play05:58

los primitivos venecianos o de los

play06:01

artistas del románico o del siglo XVII

play06:04

pero tenemos que hacer desde una mirada

play06:05

contemporánea si no eh adoptamos una

play06:08

actitud que no sea negativa de entrada y

play06:11

como un prejuicio

play06:15

[Música]

play06:17

neófitos crítico a mí me parece que

play06:19

también habría que ha a veces en una

play06:21

perspectiva amplia a nadie se le ocurría

play06:23

ir a un congreso de física y al entrar

play06:26

sin ninguna preparación decir la física

play06:28

Es una chorrada la física Es una tomor

play06:30

de pelo o ir a un congreso de

play06:31

psicoanalistas lacanianos y oír hablar

play06:33

del matema y decir eso qu es el matema o

play06:35

de hegelianos si no has leido la

play06:37

fenomenología del espíritu pues no vas a

play06:39

entender nada pero esta actitud de que

play06:41

lo que no conoces Es malo o es una

play06:43

tomora de pelo es fruto de una falta de

play06:46

afán de aprender un poquito y de tener

play06:48

eso que se llama curiosidad que es la

play06:49

madre del conocimiento mm eh en el arte

play06:52

contemporanio Cómo se puede distinguir

play06:55

un timo entre comillas eh de una gran

play06:59

Obra

play07:00

maestra Bueno yo ahí Creo que

play07:03

fundamentalmente también hay que hablar

play07:04

de que en el arte contemporáneo hay que

play07:07

también entender que hay sectores

play07:09

corruptos como en todos los lados y hay

play07:11

gente que de verdad tiene A veces unas

play07:13

obras un poco que están coladas ahí y

play07:15

que es difícil discernir Bueno yo creo

play07:17

que el melón lo abrió Marcel duchamp eh

play07:20

con ese gran troleo de presentar ese

play07:23

urinario dado la vuelta firmado como mut

play07:26

y lo llamó Además le fontain o sea é lo

play07:28

plantó ahí y él lo que estaba

play07:30

pretendiendo eraa precisamente trolear y

play07:33

y decirle a la gente bueno a ver si yo

play07:35

soy artista eh los readymade No si yo s

play07:37

yo soy artista y esto digo que yo es

play07:39

arte pues pues pues para adelante lo que

play07:41

pasa es que no a lo mejor no cayó o sí

play07:43

en que el sistema se lo tragaría porque

play07:45

el sistema se lo traga todo todo lo que

play07:46

el sistema considera que es monetizable

play07:48

lo va a utilizar y entonces pues va

play07:51

suerte para él que también le gustaba

play07:52

mucho hacer dinero Pues mira eso le vino

play07:54

bien lo que pasa es que de repente si

play07:56

quedaba alguna Norma o alguna regla que

play07:59

que dirimía qué era el arte en ese

play08:02

momento ya se se terminó de quebrar y

play08:04

luego ya todo lo que vino después

play08:07

entonces eh discernir una obra de otra

play08:10

yo creo que al final lo que te importa

play08:11

es entender el el bagaje la trayectoria

play08:14

que tiene ese artista y también

play08:16

evidentemente creo que por qué no está

play08:18

el gusto personal no que también muchas

play08:20

veces se se denosta fundamentalmente

play08:22

porque siempre pensamos que si nos

play08:23

acercamos al criterio de si me gusta es

play08:25

arte si no me gusta no es arte que esto

play08:27

es lo más cuñado que te puedes encontrar

play08:28

y es H está adherido a la vaguería

play08:31

intrínseca de todos y cada uno de

play08:33

nosotros eh que es pretender que todo va

play08:35

en función a mi filtro em la cuestión es

play08:39

eh intentar superar todo eso y tener un

play08:41

poquito de eso lo que lo que estaba

play08:43

diciendo eh Fernando que es un poquito

play08:45

de interés un poquito de estudio y de

play08:48

que entender que eh el comediante de

play08:50

catelan del 2019 es la famosa banana eh

play08:53

fue un troleo muy bien pensado y que

play08:56

realmente pasará la historia del arte

play08:58

como una gran Ob Ob maestra porque

play09:00

consiguió hacer lo que lo que muchos o

play09:03

Todos queremos que es ganar más con poco

play09:05

Vale entonces él consiguió hacer una

play09:07

revisión de toda la historia del arte

play09:08

con un solo elemento que le debió costar

play09:11

medio peso en un mercado y y ganar

play09:13

10,000 pavos con él Entonces

play09:15

e en la obra te puede gustar o no

play09:18

Pensarás que está loca la persona que lo

play09:20

paga o no puede será una basura o no es

play09:22

pero lo lo fundamental es la trayectoria

play09:24

de catelan qué va antes Qué ha hecho qué

play09:27

es lo que ha hecho catelan para llegar a

play09:28

ese punto No

play09:29

creo que es importante eso eh

play09:31

precisamente la obra de La que hablas

play09:33

que eh se publicó en 2019 era un plátano

play09:36

pegado a una pared y se vendió en una

play09:39

feria de arte en Miami por 108000 ah

play09:41

108000 eh En estos casos es la propia

play09:45

obra una provocación para que hablemos

play09:47

de ello o de ella no yo creo que el

play09:50

problema básico es que eh Y esto Antonio

play09:53

Machado ya tiene Hasta un verso sobre

play09:54

eso confundimos valor con precio solo El

play09:57

necio confundir valor con el precio

play09:59

con yo creo que final eh los escándalos

play10:02

o gran parte de entre comillas los

play10:04

escándalos de pacotilla el arte

play10:06

contemporan están basados en la cuestión

play10:09

del precio nos parece que es un un

play10:11

escándalo que valga eso tenemos que

play10:12

evitar pensar que los artistas que les

play10:15

cuesta mucho sobrevivir a los artistas a

play10:18

a a un tanto por cento enorme de los que

play10:20

se dedican al mundo del arte les cuesta

play10:22

mucho continuar desarrollando eso que es

play10:23

su pasión el escándalo tiene un

play10:26

desarrollo corto y por lo tanto la mayor

play10:27

parte de la gente que se dedica al mundo

play10:29

del arte es gente que hace un trabajo

play10:32

muy concienzudo muy elaborado y se trata

play10:35

de discriminar lo que puede tener

play10:38

interés de lo que no lo tiene lo que es

play10:39

eh importante y lo que es untimo pues

play10:42

con lo que siempre ha funcionado que es

play10:44

el análisis crítico es decir la

play10:45

capacidad crítica es decir tenemos que

play10:47

resistirnos a aceptar las cosas porque

play10:49

vengan rodadas Pero eso igual en el arte

play10:51

que en los sistemas comunicativos en en

play10:53

la política en la conformación de

play10:55

nuestra propia vida es decir no te

play10:56

puedes basar meramente en las inercias

play10:59

entonces hay que tener una actitud que

play11:01

es la de eh En primer lugar no adoptar

play11:04

un prejuicio que te impide evaluarlo que

play11:06

yo creo que es la reacción habitual

play11:08

además la precipitación de las redes

play11:10

sociales contemporáneas lleva a que todo

play11:11

el mundo quiere intervenir de todo sin

play11:13

pararse un minuto a decir Bueno pero

play11:15

esto qué opino Yo realmente de no no y

play11:17

todo el mundo necesita decirlo entonces

play11:19

enunciarlo Y además hacerlo bueno como

play11:21

lo que triunfa las redes que es una

play11:22

actitud hatera no si eres un hater y

play11:25

declaras que todo lo que han hecho un

play11:27

montón de artistas es

play11:29

que no aporta nada acabas de hacer el

play11:30

clickbait perfecto porque todo el mundo

play11:32

quiere que se haga esa enunciación

play11:34

porque toda la gente en el fondo dice Ah

play11:36

Ya lo sabía yo en el fondo identifican

play11:38

el arte como el cuento del Rey desnudo

play11:40

No ya sabíamos nosotros eso era una

play11:42

farsa eso era un timo pero no lo era en

play11:44

el sentido de que al final la historia

play11:46

va filtrando Hay un montón de discurso

play11:49

experto es decir Sara se formó como

play11:51

histor del arte yo doy clase hace 40

play11:54

años de estética e historia del arte es

play11:56

decir por qué los que nos dedicamos a

play11:58

estas disciplinas que son disciplinas

play12:00

con un eh fondo de epistémico de

play12:03

elaboración de documentación de análisis

play12:05

de de trabajos muy sesudos y muy

play12:08

intensos porque qu tenemos la costumbre

play12:10

de hablar de nuestro campo eh con menos

play12:12

rigor o desacredito algo que jamás haría

play12:15

alguien que se dedica al derecho por

play12:17

ejemplo cuando pienso en los

play12:17

vulcanólogos lo vimos con el volcán de

play12:19

Cumbre vieja los vulcanólogos son en

play12:22

realidad unos intuitivas recordad que

play12:24

decían la lava llegará al mar Eh sí o

play12:27

puede que sí o puede que no y decía esto

play12:28

a que se dedican estos eran unos puros

play12:30

chapuceros en el campo de la historia

play12:32

del arte hay un trabajo documental un

play12:34

trabajo analítico es decir cuando tú

play12:36

dices el mundo del arte es una chorrada

play12:38

qué va pregúntaselo a los expertos en

play12:40

Caraballo pregúntaselo a los expertos en

play12:41

Picasso pregúntas y de repente viene uno

play12:43

y hace un vídeo para YouTube de 15

play12:45

minutos sobre Picasso dice dos tonterías

play12:47

y tiene millones de visualizaciones y

play12:50

queda como el que sabe de Picasso eso yo

play12:52

no lo acepto es decir yo creo que al

play12:53

final eh No soy un defensor de la vieja

play12:55

escuela académica pero yo creo que en

play12:57

todos los asuntos hay que formarse hay

play12:59

que tener espíritu analítico crítico y

play13:01

acepto la doxografía o que la gente

play13:04

opine como si estuviéramos acodados en

play13:05

la barra Hum bar pero si se trata de

play13:07

hacer un análisis serio hagámoslo y

play13:10

sobre todo cuando tiene que ver también

play13:11

con las instituciones que tienen por

play13:13

finalidad crear patrimonio hacer

play13:15

colecciones educar al público es decir

play13:18

si la gente que se dedica por ejemplo

play13:19

como nosotros a la divulgación cultural

play13:21

no adopta de cuando en cuando una

play13:23

posición de rigor que no tiene por ser

play13:26

rigor mortis pero por lo menos de un

play13:28

rigor basado en conocimientos históricos

play13:30

en fundamentaciones creo que hacemos un

play13:32

flaco servicio hay una frase muy chorra

play13:35

que dice sobre gustos no hay nada

play13:36

escrito yo a veces digo Y por qué tengo

play13:38

yo miles de libros en mi biblioteca de

play13:40

estética porque o sea cómo no ver nada

play13:42

escrito sobre gustos desde Platón y

play13:44

Aristóteles Son miles y miles hay toda

play13:47

una tradición reflexiva por tanto qué es

play13:49

lo que permite distinguir estudiar

play13:51

analizar criticar someter a la revisión

play13:54

histórica el presente es difícil de

play13:56

analizar presente está complejo pero en

play13:58

medio del presente No hay menos timo hay

play14:01

más timo En mi opinión en el mundo de

play14:03

las finanzas en el mundo económico en el

play14:05

mundo mediático hay más farsantes en

play14:07

otros canal me parece desorbitado los

play14:08

millones que se paga por un jugador o

play14:10

los millones que paga la gente para ir a

play14:12

ver un partido porque no es mi interés

play14:13

entonces claro eh la persona que se

play14:15

gasta una millonada en una obra que una

play14:17

pared de pelo para decorar su casa Oye

play14:19

pues si tiene los millones y se lo

play14:20

quiere gastar y luego le sirve para

play14:22

actuar como valor o para fanfar con sus

play14:25

amigos billonarios pues bien Pues bien

play14:27

está yo no lo voy a pagar si lo paga él

play14:29

pues ya está Qué problema hay claro

play14:32

problema Sara tú como historiadora del

play14:34

arte eh sabes eh desde sabrías

play14:38

seguramente respondernos a esto desde

play14:39

cuándo los artistas se preguntan qué

play14:41

consideramos arte pues lo ha dicho

play14:45

Fernando yo creo que desde el desde el

play14:47

inicio sea Aristóteles y Platón cuando

play14:49

empiezas a estudiar la carrera eh ideas

play14:52

estéticas es que empiezas por ahí

play14:54

empiezas por por la construcción de la

play14:56

idea de belleza en el mundo griego o sea

play14:58

es que es que es va intrínseco a

play15:00

nosotros o sea es que y una de las cosas

play15:03

que que se fundamenta en el arte

play15:05

contemporáneo que creo que la gente como

play15:06

que no se para a pensar y es que el arte

play15:09

tiene una trayectoria desde que se

play15:11

empieza hasta el día de hoy y esa

play15:13

trayectoria como la de todo el mundo

play15:14

pues evoluciona cambia empieza con unas

play15:17

normas y en vanguardias a principio del

play15:19

siglo XX todas esas normas se rompen

play15:21

gracias a las vanguardias Entonces ahora

play15:24

tenemos a los artistas más libres del

play15:27

mundo que se han quitado de encima los

play15:29

comitentes al papado a los reyes toda la

play15:31

gente que le encargaba las obras incluso

play15:33

ahora tienen una libertad de material

play15:35

que jamás ha existido pueden utilizar

play15:37

todo tipo de metales plásticos eh

play15:39

polímeros incluso hay todavía algunos

play15:42

locos que siguen pintando al óleo de

play15:43

manera tradicional o incluso algunos que

play15:45

siguen tallando mármol e impresoras 3D

play15:48

hay una cantidad de materiales bestiales

play15:50

los artistas son más libres que nunca Y

play15:52

entonces ahora simplemente está en que

play15:54

chico déjales hacer y lo que te guste te

play15:57

lo compras y si puedes pagarlo y lo que

play15:58

no pues no no pasa nada o sea y somos

play16:01

siempre como muy muy egoístas en el

play16:03

sentido de que nos eh nos gusta solo lo

play16:06

que nos entra por los ojos y qué bonita

play16:07

la capilla sistina pero nadie piensa lo

play16:09

que sufrió el pobre Miguel Ángel estando

play16:11

4 años cayéndole pintura en los ojos que

play16:13

él odiaba la pintura se sentía escultor

play16:16

pero Qué bonita es la cabilla sistina a

play16:18

mí Qué más me da lo que sufra el artista

play16:20

no y sin embargo ahora que tenemos los

play16:21

artistas libres como dice Fernando

play16:23

muchos buscándose la vida como pueden

play16:25

pues eh Hay vida más allá de arco

play16:27

m

play16:29

ten en cuenta es importante tener todo

play16:31

eso en cuenta vamos a volver a escuchar

play16:33

a las futuras creadoras de arte

play16:36

contemporáneo que son estas estudiantes

play16:38

de Bellas Artes Yo creo que la gente

play16:41

también critica lo que no entiendes

play16:43

Entonces creo que hay una barrera real

play16:45

de entendimiento y de comprensión a las

play16:48

obras conceptuales a las que Quizá antes

play16:50

no estamos acostumbrados si tú ves un

play16:52

árbol sabes que es un árbol un río sabes

play16:54

que es un río pero si ves una mancha

play16:55

Quizá para ti puede serlo y para mí no

play16:57

hay cosas es que me pueden parecer

play17:00

fraude porque quizás no sé si es que no

play17:02

logro llegar a entenderlas o no por

play17:04

ejemplo lo que a mí ahora mismo me puede

play17:06

parecer un fraude dentro de 4 o 5 años

play17:09

cuando termine la carrera o cuando sea

play17:11

más mayor no me lo van a parecer porque

play17:12

me parece que también que es un poco

play17:14

según cambi personalmente y quizás

play17:16

también cambia la

play17:18

sociedad Bueno cuando esta estudiante

play17:21

nos contaba que intuye que va a

play17:24

evolucionar eh nos hemos acordado de una

play17:27

anécdota que tú nos contaste Fernando

play17:29

sobre tu primer encuentro con el artea

play17:31

Cuando tenías Pues más o menos esa edad

play17:33

qu t sí estaba

play17:36

eh Ya avanzado y casi acabando la

play17:39

carrera y estaba bueno en un momento en

play17:43

el que además yo pasé de ser alumno a

play17:45

ser profesor inmediatamente es decir

play17:46

hice ese viaje tan corto que de estar

play17:48

sentado en los pupitres a estar sentado

play17:50

en la mesa dando clase y con la

play17:53

formación que yo traía Pues fui a ver la

play17:55

exposición que se llamaba dal arte

play17:56

povera a 1984 hizo chand en el Palacio

play17:59

Velázquez y de cristal del retiro una

play18:01

exposición veramente mítica Y entré y me

play18:04

llevé un baño de agua fría porque no

play18:06

entendí nada y realmente me quedé helado

play18:10

además sobre todo lo que más me

play18:11

frustraba era que habiendo estudiado

play18:13

filosofía que es la carrera que Yo

play18:15

estudié historia del arte y además

play18:18

siendo Pues bueno pues un ratón de

play18:20

biblioteca habiendo estudiado tanto no

play18:22

tuviera ni un solo elemento para

play18:23

comprender la exposición nada también se

play18:26

debía a que Como sucede las carreras

play18:29

pues lo contemporáneo se deja de lado es

play18:31

deir siempre falta tiempo para explicar

play18:32

lo contemporáneo se da más allá de

play18:35

1950 no no y estás y y te dan claro te

play18:38

dan una y otra vez vuelven una y otra

play18:40

vez sobre sobre el renacimiento sobre la

play18:42

Edad Media sobre el siglo XVII Y

play18:44

entonces cada vez que van al siglo XX

play18:46

les da como una parálisis mental no no

play18:48

no no hay perspectiva Y se quedaban ahí

play18:50

y entonces lo vi y decidí ir todos los

play18:52

días a la misma hora estuve yendo 22

play18:55

días a la soy muy puntual y fui todos

play18:56

los días a las 4 de la tarde

play18:59

Antonio López hoy pasaba por el retiro

play19:00

paseaba y me acordaba de cómo iba iba

play19:02

iba iba demás iba con con mi novia que

play19:05

bueno que estamos juntos desde hace 40

play19:06

años que es mi mujer y entonces me decía

play19:09

Qué pesado eres y yo decidí no dejar

play19:12

aquello quieto hasta que lo entendiera y

play19:14

me empezó a interesar el arte cont

play19:16

demonio por lo que tiene de un Enigma es

play19:17

decir No tienes nunca todas las claves

play19:19

tienes parte de las de la documentación

play19:22

tienes mucha documentación tal vez pero

play19:24

no hay una sola respuesta y esta idea de

play19:26

que no hay una sola respuesta que es lo

play19:27

que por ejemplo le interesa a vilam

play19:29

matas o a chz Baker o a ciertos artistas

play19:31

que a mí me interesan mucho que no hay

play19:33

una sola respuesta en la vida para las

play19:35

cosas y que el Enigma es el centro de la

play19:36

experiencia artística como densidad de

play19:38

las metáforas es lo que allí me marcó y

play19:40

a mí siempre hay me ha interesado mucho

play19:43

artistas Y eso los que he escrito

play19:44

durante tantos años que tienen un

play19:46

lenguaje más bien cifrado o extraño

play19:49

difícil de desentrañar y a mí me

play19:51

interesa mucho el arte como desafío

play19:52

intelectual a cada uno le interesan unas

play19:54

cosas en el arte a mí me interesa a mí

play19:55

no me interesa aquello que da una

play19:57

respuesta inmediata a mí por ejemplo

play19:59

cuando alguna gente dice a mí es que me

play20:01

gusta el arte porque yo he visto y había

play20:02

un caballo y vi que era un caballo era

play20:04

un caballo y vi que era un atardecer y

play20:05

un atardecer Esa es la concepción

play20:07

mimética o naturalista es la concepción

play20:11

básica o más rudimentaria de la

play20:12

experiencia artística no la deploro pero

play20:14

no es la que más me interesa a mí me

play20:15

interesa donde plantea un problema

play20:18

sensorial e intelectual a ver qué te

play20:20

parece este de extraño y bizarro porque

play20:22

Bueno a lo largo de la historia del arte

play20:24

los propios artistas pues muchos han

play20:26

apuntado azuzar un poco la polémica y

play20:28

hay un ejemplo muy conocido conocido

play20:30

Además del ejemplo del plátano que hemos

play20:32

puesto antes que es el de la de

play20:35

artista de Piero manzoni eran latas de

play20:38

30 G de presunta enlatada y había

play20:42

una serie limitada cuyas piezas pues se

play20:44

han llegado a vender hasta por

play20:46

275000 en una casa de subastas en Milán

play20:49

en 2016 y hay otra de estas latas que se

play20:52

encuentra expuesta en el moma de Nueva

play20:54

York eh Tú tienes un libro Fernando que

play20:56

se llama catástrofe síndromes

play20:59

culturales del arte

play21:01

contemporáneo qué opinas eh sobre estas

play21:05

corrientes Bueno a mí esa es una

play21:07

corriente que me ha interesado muchísimo

play21:08

no es decir la corriente que tiene que

play21:10

ver con lo que llamaríamos la la cara

play21:12

oscura de la historia de la estética no

play21:14

decía hegel perdón la panería pero algo

play21:17

tiene que ver que la historia de la

play21:18

estética es la historia de la forma

play21:20

bella pero en realidad Cuando uno

play21:21

revisen la historia del arte se da

play21:23

cuenta de que la historia del arte no

play21:24

solamente ha sido la historia de la

play21:25

belleza sino que también ha sido la

play21:26

historia de la fald ha sido la historia

play21:29

de lo Sublime que tiene que ver con lo

play21:30

terrible ha sido la historia de lo

play21:32

siniestro en el sentido floriano de lo

play21:34

abyecto de lo inquietante de lo disforme

play21:37

de lo repulsivo mansoni vendía las latas

play21:41

al precio del oro por el peso de esa

play21:43

lata en oro y la se la pagaban en pan de

play21:46

oro en ese sentido la obra trata de es

play21:49

un proceso alquímico la famosa búsqueda

play21:51

de la piedra filosofal que convierte La

play21:53

Escoria en oro y trata sobre lo

play21:55

escatológico y yo creo que esa dimensión

play21:58

de los restos de los tercar de los

play22:00

crenti pues tiene que ver también con la

play22:02

historia de la economía no decía Freud

play22:03

que el origen de la economía es el

play22:05

control esfinteriano yo dediqué un libro

play22:07

entero a a eso es decir como los restos

play22:10

los residuos son el centro de nuestra

play22:12

vida un gran profesor desaparecio hace

play22:14

mucho tiempo de la comput encia Ángel

play22:16

González García que yo creo fue uno de

play22:17

los mejores profesores de historia arte

play22:18

que ha tenido este país decía que en el

play22:20

resto se encuentran las cosas más

play22:22

importantes de nuestra vida el resto y

play22:24

la ceniza son la raíz de lo cantable no

play22:25

sabemos si el resto es lo que sobra o lo

play22:27

que falta en cualquier caso los artistas

play22:29

tienen la capacidad siempre de sacar de

play22:31

los restos de La Escoria del detritus de

play22:33

la basura diamantes y perlas no Por lo

play22:35

tanto para mí mansoni en esa obra que es

play22:38

una obra claramente polémica con

play22:40

respecto a lo que fue el sistema y el

play22:42

mercado del arte en su época sigue

play22:44

siendo una referencia y por tanto yo

play22:46

dediqué ese libro a pensar esa cuestión

play22:48

que era más importante trabajar sobre la

play22:50

catástrofe que sobre la no pues

play22:52

nosotros vivimos hoy más en la

play22:54

catástrofe que en la hasta el 11

play22:57

de febrero de 2024 se expone en el

play22:59

centro botín el Greco Tino segal es una

play23:02

exposición que está concebida como un

play23:04

diálogo entre el cuadro del Greco

play23:06

adoración de los pastores y una nueva

play23:08

obra en vivo de Tino segal Que invita al

play23:10

visitante a disfrutar de un diálogo

play23:13

transhistórico entre una obra de arte

play23:15

contemporáneo y otra del renacimiento y

play23:18

cuanto menos es algo muy curioso o

play23:20

incluso En mi opinión muy interesante

play23:23

para hablarnos de todo esto hemos

play23:25

llamado a un viejo amigo y becario de

play23:26

arte de la fundación el artista Joan

play23:29

morey él como Tino segal trabaja también

play23:31

con performance y situaciones

play23:33

construidas y desde Barcelona nos ha

play23:35

contado A qué se van a enfrentar los

play23:38

espectadores cuando visiten esta muestra

play23:40

como exposición el Greco tinos Sigal

play23:42

creo que plantea un diálogo Entre Dos

play23:44

artistas entre dos momentos distanciados

play23:47

en el tiempo pero también entre dos

play23:49

formas de hacer arte un diálogo que como

play23:51

espectadores nos sitúan en una operación

play23:53

compleja de lectura o de recepción de

play23:56

las obras al estar inmensos en una

play23:58

situación que está entre la tradición la

play24:01

modernidad y la postmodernidad si por

play24:04

ejemplo la obra del Greco se creó en una

play24:07

para una iglesia de un convento en

play24:08

Toledo y ahora se expone en un museo de

play24:12

arquitectura contemporánea diseñada por

play24:14

Renzo piano Ah inevitablemente ese

play24:17

recorrido de la obra hasta llegar a la

play24:18

sala dos del centro botín es un

play24:21

detonante exquisito para crear otra obra

play24:23

de arte contemporáneo otra obra de arte

play24:26

que revisita el pasado desde el presente

play24:28

Yo creo que la obra de Tino también se

play24:30

alimenta de componentes específicos de

play24:32

la tradición pictórica como son la

play24:34

composición y el encuadre Porque si la

play24:37

obra sucede delante de un ventanal un

play24:39

ventanal que encuadra un paisaje en un

play24:42

paisaje de Santander y sobre el que se

play24:44

sitúan las figuras es decir que esa

play24:46

tradición de composición pictórica

play24:48

existe físicamente en la sala como

play24:51

espectadores podríamos ver estas dos

play24:53

obras como si fuesen cuadros pero lo

play24:55

interesante es traspasar esa Barrera y

play24:56

tener la capacidad de imaginar el mundo

play24:59

desde diferentes perspectivas que nos

play25:01

ayuden a comprenderlo ya sea a partir de

play25:03

obras de arte históricas a partir de

play25:05

obras de arte contemporáneo Y por

play25:08

supuesto que la obra de Tino Sigal pide

play25:10

mucho al público pero no creo que pida

play25:12

más que la obra del Greco ambas

play25:14

requieren que prestemos atención que

play25:16

necesitan bueno necesitan de serenidad y

play25:19

detenimiento y yo no encuentro ningún

play25:22

Abismo entre una obra de arte

play25:24

contemporáneo como la de Tino o una obra

play25:26

de pintura renacentista como la del

play25:28

Greco sino que lo único que sucede puede

play25:31

que sean que se nos cuelen prejuicios y

play25:34

que hay algunas fallas en la mirada para

play25:36

algún tipo de públicos pero vamos ningún

play25:40

drama ningún drama no Fernando Sara Cómo

play25:44

ha de enfrentarse un espectador a una

play25:46

obra que dialoga con tantas capas no que

play25:48

por un lado tenemos distintos espacios

play25:50

temporales por otro lado hay un marco

play25:52

que es el arte en sí mismo pero también

play25:53

está el marco espacial tan bello que es

play25:56

son las vistas a la Bahía de

play25:59

Santander Cómo cómo recomendáis hacerlo

play26:02

yo fundamentalmente siempre le digo a la

play26:03

gente que por favor le dedique al menos

play26:04

30 40 50 segundos a mirar una obra ya

play26:09

está o sea es Que de momento vamos tan

play26:11

deprisa que nunca nos paramos no

play26:13

solamente nos paramos cuando la obra te

play26:15

impacta de primer plano estamos ahora

play26:17

encima con la cultura de las redes

play26:18

sociales del scroll de 15 segundos

play26:20

vídeos de 15 segundos devorar

play26:21

información Eso no te da tiempo a

play26:23

permear nada ni a pensar nada entonces

play26:25

eh párate delante de la obra de La que

play26:28

sea arte contemporáneo arte clásico La

play26:30

que sea te guste o no te guste te

play26:32

inquiete o te genere eso como bien ha

play26:35

dicho Fernando un montón de emociones y

play26:37

sentimientos incluso no positivos eh

play26:39

párate Mírala pregúntale

play26:43

pregúntate qué es eso que esa mancha por

play26:46

qu hay ese símbolo qué quiere significar

play26:49

y si encima está el diálogo con otra

play26:50

obra pues delicale entonces en vez de 30

play26:53

60 Segundos y ya sale solo la curiosidad

play26:56

ya sale sola lo mismo lo mismo se quedan

play26:59

30 minutos pues estaría muy bien y si no

play27:01

yo también hay hay otro tipo de de de

play27:04

visión del arte que me gusta mucho que

play27:06

es ponte música Déjate llevar 20 30

play27:10

minutos date 40 minutos a ver dos tres

play27:12

obras cinco las que quieras y ya está o

play27:15

sea es que no no seas pretencioso no

play27:17

pretendas entenderlo todo simplemente

play27:19

dialoga con la obra a mí me parece que

play27:21

la el proyecto que ha hecho la fundación

play27:22

botín con continuo segal es un proyecto

play27:25

muy importante como ha dicho Joan morey

play27:29

permite dialogar entre la

play27:31

contemporaneidad y la historia del arte

play27:34

Sobre todo como decía vib barbur la

play27:36

historia del arte es la historia de las

play27:38

miradas sedimentadas sobre los cuadros

play27:40

entonces Tino segal nos permite mirar al

play27:43

Greco y el Greco nos permite mirar a

play27:45

Tino segal pero también nos permite

play27:46

mirarnos a nosotros mismos no la obra

play27:48

alude al yo y al tú alude también a yo y

play27:52

a tú pero alude también a nosotros a la

play27:54

a la comunidad no al arte como creador

play27:56

de comunidad plantear

play27:58

una reflexión sobre los afectos y los

play28:00

cuidados y sobre la cuestión de Qué es

play28:03

la adoración es decir qué es lo que hoy

play28:04

adoramos no y en realidad creo que es

play28:06

una historia de afectos y también de de

play28:09

amores hay una figura en el arte que es

play28:11

muy importante que es el amater no

play28:13

siempre se dice yo soy en arte un amater

play28:15

no un Amador no Entonces yo creo que ser

play28:18

amantes del arte ser amaters en el arte

play28:20

y no ser nunca el profesional rígido no

play28:24

fosilizado es fundamental No si pierdes

play28:26

Esa esa pasión

play28:28

si pierdes esa dinámica del deseo se

play28:30

pierde todo no el mundo del arte moderno

play28:32

se constituye gracias a los ilustrados

play28:34

es decir la pregunta que antes hacía de

play28:36

Cuándo comienza a plantearse la pregunta

play28:37

por el arte es en realidad en la época

play28:39

de diderot que creía que el que la

play28:42

pintura era una representación teatral y

play28:44

que los cuadros se podían animar decía

play28:46

diderot en algún momento saldrán las

play28:48

figuras de los cuadros y se pondrán a

play28:50

moverse alrededor nuestro eso pasa en

play28:51

laes ya ya ocurre ya ocurre eh Ya para

play28:55

terminar muy brevemente Aunque tú Sara

play28:57

ya creo que nos has dado un gran consejo

play28:59

a todos no solo para la obra del Greco

play29:01

con Tino segal sino en general para el

play29:03

arte contemporáneo Cómo puede la gente

play29:06

que todavía no ha conseguido conectar

play29:08

con el arte contemporáneo Cómo puede

play29:10

empezar a disfrutarlo no está feo que

play29:13

venda mi libro pero es que te gusta el

play29:14

arte en que no lo sepas es precisamente

play29:16

escribir un pequeño manual así no

play29:19

intentando hacer un breve recorrido

play29:21

desde Prehistoria hasta el arte

play29:22

contemporáneo y además me me tiro la

play29:25

piscina y me aventuro con cierto miedo

play29:28

pero lo hago más allá de los años 80

play29:30

entonces hablo también del arte que se

play29:32

hace hoy en día precisamente para

play29:33

quitarle el miedo a la gente y y

play29:35

efectivamente doy como pequeñas claves

play29:37

de de para entender por qué estamos aquí

play29:40

y cómo Hemos llegado hasta aquí entonces

play29:42

hay que quitarle el miedo al arte

play29:43

contemporáneo porque todo arte es

play29:44

reflejo de la sociedad a la que

play29:46

pertenece Y entonces hay que quitarse el

play29:48

miedo de mirarse el espejo cada mañana y

play29:52

intentar preguntarse quién eres y quién

play29:54

somos y lo mismo el arte que está ahí Y

play29:56

te refleja Entonces si el arte te parece

play29:58

banal te parece caro te parece

play30:00

superficial te parece burdo vasto feo

play30:03

Pues a lo mejor habría que hacerse unas

play30:05

cuantas preguntas pero lo mejor de todo

play30:07

es que no solo ese ser el arte ahora

play30:09

mismo se hace arte maravilloso muy

play30:11

bonito Eh tanto conceptual como de

play30:13

distintas disciplinas de distintos

play30:15

conceptos y me parece que la gente

play30:17

debería quitarse el miedo y y Ver ver

play30:19

ver Ver ver ver ya está simplemente

play30:22

dejarse llevar y brevemente sí En

play30:25

realidad es que eh Insisto que sepan que

play30:28

no pueden ser sino contemporáneos que es

play30:30

un mundo eh apasionante También hay que

play30:33

decir que es divertido a mí en muchas

play30:35

ocasiones si me dicen que sintetizo lo

play30:38

que yo enseño de arte es que es un campo

play30:40

en el que puedes disfrutar es divertido

play30:42

no es tan árido como se imaginan no hay

play30:45

por qué ir con un manual de

play30:46

instrucciones no hay que llegar allí

play30:48

habiendo leído aant o habiendo no sé

play30:50

estudiado toda la historia de la

play30:51

metafísica y hay también debates que

play30:54

tienen que ver con lo que nos pasa es

play30:55

decir nos interpelan con las cosas cosas

play30:57

que suceden en nuestro mundo y si

play30:59

abrimos el marco y no pensamos solamente

play31:00

en el arte que está en los museos sino

play31:02

también en lo que ve uno en en las

play31:04

series de televisión de lo que ve en el

play31:07

cine los cómics de nuestra época es una

play31:09

época que está llena de artistas en

play31:11

muchas disciplinas que son magistrales

play31:13

es decir a mí siempre que me dicen no me

play31:15

gusta el arte digo y has visto algún

play31:17

cómic de Chris ware por ejemplo y yo

play31:20

creo que cuando lo veas Algún día te

play31:21

darás cuenta de que hay e artistas

play31:24

estupendos En nuestro tiempo y que

play31:26

además te van a aportar muchísimo te van

play31:28

a entender tu mundo de otra manera pues

play31:30

eh Fernando Castro y Sara rubayo

play31:32

Muchísimas gracias ha sido un placer

play31:35

escucharos la verdad también para mí

play31:37

Muchas gracias y nosotros continuamos en

play31:40

el siguiente capítulo de las preguntas

play31:41

de la fundación botín ya sabéis que las

play31:44

preguntas no se acaban y por suerte las

play31:46

respuestas tampoco hasta la

play31:49

[Música]

play31:53

próxima las preguntas de la fundación

play31:56

botín

play32:01

foreign

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
Arte ContemporáneoSociedadValoraciónSubjetividadErudiciónCuriosidadConcienciaFilosofíaEconomíaCríticaEducaciónPasiónComunicaciónInterpretaciónCulturaRevisiónApreciaciónDinámicasLibertadMaterialesVanguardiaTradiciónModernidadPostmodernidadReflexiónAfectosCuidadosAdoraciónAmateurContemporaneidadDeseoIlustradosRepresentaciónTeatroComunidadAmatPasiónDeseoArteCulturaEducaciónDinámicaInterpretaciónContemporaneidadHoySociedadValorPrejuiciosMuseosPerformanceRenacimientoDialogoTiempoEspacioMundoEvoluciónArtistaLibertadMaterialTradiciónModernidadPostmodernidadReflexiónAfectosCuidadosAdoraciónComunidadAmateurContemporaneidadDeseoIlustradosRepresentaciónTeatroComunidadAmatPasiónDeseoArteCulturaEducaciónDinámicaInterpretación
Do you need a summary in English?