Dinámica de Comunicación y Liderazgo: Dibujo Guiado

Consultora Gestal

20 Nov 202005:50

Summary

TLDREn este video, un facilitador guía a un grupo a través de un ejercicio artístico donde deben replicar un paisaje utilizando figuras geométricas. Cada equipo elige a un representante que debe explicar a sus compañeros cómo dibujar sin dar instrucciones directas, fomentando la creatividad y la comunicación. A lo largo de la actividad, se enfatiza la importancia de la seguridad y la claridad en las explicaciones, así como el uso eficaz del espacio en el papel. Al final, se comparan las obras con el original, promoviendo la reflexión sobre el proceso de aprendizaje y la interpretación artística.

Takeaways

🎨 Los participantes deben hacer un dibujo utilizando la mayor cantidad de espacio posible en la hoja.
🖌️ Se anima a los equipos a incluir al menos 20 elementos en su paisaje.
📏 Es importante utilizar figuras geométricas en el dibujo.
🗣️ Los representantes deben guiar a sus equipos verbalmente sin mostrarles el dibujo original.
🤔 Se permite responder preguntas, pero no se pueden señalar partes del dibujo.
⏳ Tienen un tiempo limitado de 10 minutos para completar la tarea.
📊 Al final, se compararán los resultados del dibujo con el original para evaluar la similitud.
🔍 El líder del equipo debe ser claro y específico en sus indicaciones para dar seguridad a los miembros.
🌈 Se fomenta la imaginación y creatividad de los participantes al diseñar sus dibujos.
✏️ Comenzar con elementos simples puede ayudar a que el proceso sea menos complicado.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal del ejercicio de dibujo mencionado en el transcript?
-El objetivo principal es que los estudiantes creen un dibujo de paisaje utilizando figuras geométricas y que lo hagan con la mayor cantidad de elementos posible.
¿Qué rol tiene el representante del equipo durante la actividad?
-El representante del equipo guía a los demás sin mostrarles directamente el dibujo original ni señalarles en la hoja lo que deben hacer.
¿Qué restricciones tienen los líderes al guiar a sus compañeros en el dibujo?
-Los líderes no pueden mostrar el dibujo original ni indicar con el dedo lo que deben hacer, pero pueden responder preguntas para ayudar a sus compañeros.
¿Cómo se fomenta la creatividad de los estudiantes durante el ejercicio?
-Se fomenta la creatividad al permitir que los estudiantes usen su imaginación en la creación del dibujo, manteniendo instrucciones simples y claras.
¿Qué aspectos se sugieren para dividir la hoja de los dibujos?
-Se sugiere dividir la hoja en secciones, donde cada sección puede contener diferentes elementos del paisaje, facilitando así la organización del dibujo.
¿Qué importancia tiene la seguridad en la guía del equipo según el transcript?
-La seguridad es crucial, ya que los líderes deben transmitir confianza a sus compañeros para que se sientan cómodos al realizar el dibujo.
¿Cuál fue una de las reflexiones de los líderes sobre su rol durante la actividad?
-Los líderes reflexionaron sobre la necesidad de ser claros en sus instrucciones y la importancia de empezar con elementos simples para evitar complicaciones.
¿Qué tipo de elementos deben incluir los dibujos según las instrucciones?
-Los dibujos deben incluir un paisaje que contenga una variedad de figuras geométricas y otros elementos para enriquecer la composición.
¿Por qué es importante que los líderes eviten ser demasiado específicos al dar instrucciones?
-Es importante para fomentar la creatividad de los estudiantes y permitirles interpretar las instrucciones de manera que puedan expresar su propia visión artística.
¿Qué se evaluará al final del ejercicio de dibujo?
-Al final del ejercicio, se evaluará qué tan fielmente los dibujos realizados se asemejan al original que tiene el líder del equipo.