SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Aniseto Cárdenas Galindo

23 Aug 202413:01

Summary

TLDRLa unidad de aprendizaje sobre la sociología de la educación se centra en el análisis crítico de la interacción entre la sociedad y la educación. Se abordan conceptos fundamentales y teorías sociológicas, incluyendo el positivismo, el evolucionismo y la sociología analítica. Con un total de 160 horas de estudio, el curso promueve la comprensión de los procesos socioculturales que afectan la educación y fomenta una actitud disciplinada en los estudiantes. A través de tutorías, lecturas profundas y la elaboración de un diario y un portafolio, se busca formar profesionales de la educación comprometidos con la justicia social y la inclusión.

Takeaways

📚 La sociología de la educación se basa en la etimología de sus términos, donde 'sociología' proviene del latín 'socio' y del griego 'logos', y 'educación' del latín 'educare'.
🔍 El curso tiene como objetivo promover un análisis crítico y reflexivo sobre la relación entre la sociedad y la educación.
⏳ La unidad de aprendizaje comprende un total de 160 horas, incluyendo 40 horas teóricas, 70 horas prácticas y 90 horas de estudio independiente.
🧠 Los estudiantes aprenderán sobre el carácter social e histórico de la educación, así como las teorías de reproducción y resistencia.
🧑‍🏫 Se estudiarán las contribuciones de importantes teóricos como Auguste Comte, Herbert Spencer, Georg Simmel y Émile Durkheim.
🔗 La metodología incluye la lectura de textos y visualización de videos para una mejor comprensión de la sociología de la educación.
📅 Los estudiantes deben mantener una actitud de respeto y disciplina, así como participar activamente en las actividades del curso.
📝 Se requerirá que los estudiantes mantengan un diario de clase y un portafolio de evidencia a ser entregado al final de la unidad.
🗣️ Habrá momentos de tutoría donde los estudiantes podrán expresar sus aprendizajes y reflexionar sobre su progreso.
🎓 El propósito final es formar a los estudiantes como profesionales de la educación competentes y conscientes de las dinámicas sociales.

Q & A

¿Qué es la sociología de la educación?
-La sociología de la educación es el estudio de las interacciones entre la sociedad y la educación, analizando cómo las estructuras sociales y los procesos socioculturales influyen en la educación.
¿De qué términos proviene la palabra 'sociología'?
-La palabra 'sociología' proviene del latín 'socio', que significa compañero, y del griego 'logía', que significa discurso o conocimiento.
¿Cuál es el propósito de la unidad de aprendizaje en sociología de la educación?
-El propósito es promover un análisis crítico y reflexivo sobre las interacciones entre la sociedad y la educación, así como desarrollar una comprensión profunda de los procesos socioculturales que afectan la educación.
¿Cuántas horas se dedica a la teoría y la práctica en esta unidad?
-Se dedican un total de 40 horas teóricas, 70 horas prácticas y 90 horas de estudio independiente, sumando un total de 160 horas.
¿Qué teorías se revisarán en la unidad?
-Se revisarán teorías como el positivismo de Auguste Comte, el evolucionismo y organicismo de Herbert Spencer, y perspectivas contemporáneas como el funcionalismo estructural, la teoría crítica y el interaccionismo simbólico.
¿Qué importancia tiene el análisis sociológico de la educación?
-El análisis sociológico de la educación es crucial para entender el carácter social e histórico de la educación y cómo las escuelas funcionan como espacios de socialización y reproducción cultural.
¿Cuáles son los momentos de tutoría mencionados en la unidad?
-Los momentos de tutoría incluyen: 1) la lectura profunda de un texto académico; 2) la realización de una asamblea escolar para discusión; y 3) otra asamblea escolar para reflexionar sobre lo aprendido.
¿Qué se recomienda a los estudiantes en cuanto a su actitud?
-Se recomienda que los estudiantes mantengan una actitud de respeto y disciplina, y que se comprometan a realizar las tareas asignadas con seriedad.
¿Cómo se estructurará el diario del estudiante?
-El diario del estudiante se estructurará a partir de las notas tomadas en clase, las cuales se transformarán en un registro reflexivo del proceso de aprendizaje.
¿Qué se espera al final de la unidad de aprendizaje?
-Se espera que los estudiantes hayan adquirido herramientas para analizar las dinámicas sociales, desigualdades y conflictos en el ámbito educativo, y que presenten un portafolio de evidencia al final de la unidad.