LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA (LA CONCIENCIA MORAL PARTE 3)

El Profe EdGio

8 Nov 202003:59

Summary

TLDREste video forma parte de una serie sobre ética y se enfoca en la formación de la conciencia moral. Se describe que la conciencia se desarrolla gradualmente y es perfectible, lo que implica que puede mejorar cada día. Se destaca la importancia de tener en cuenta las etapas de formación de la persona para educar adecuadamente la conciencia. Se mencionan tres niveles de desarrollo: el pre-convencional, donde el niño responde a normas y valoraciones culturales; el convencional, donde la persona valora cumplir con las expectativas familiares o sociales; y el post-convencional, donde se busca la autonomía moral y se actúa según principios personales y universales. Además, se señala que la edad no siempre coincide con la madurez ética y que el camino de desarrollo puede no ser siempre ascendente. El video invita a los espectadores a reflexionar en qué nivel de formación de conciencia se encuentran y a compartir sus pensamientos en los comentarios.

Takeaways

🌱 La conciencia moral se forma de manera gradual y es perfectible, lo que implica que puede mejorar cada día.
👶 El primer nivel de desarrollo de la conciencia es pre-convencional, donde los niños responden a normas culturales basadas en premios, castigos y reciprocidad.
🏠 El segundo nivel es convencional, en el que las personas valoran cumplir con las expectativas familiares o sociales sin depender de consecuencias inmediatas.
🤝 En el tercer nivel, la conciencia se vuelve más heterónoma o social, donde se busca mantener un orden social y se valora la intención detrás de las acciones.
🧑‍🤝‍🧑 El cuarto nivel es post-convencional, donde se desarrolla un esfuerzo por definir valores y principios morales independientes de la autoridad de grupos o personas.
🤔 Durante la etapa adolescente, se predomina un enfoque relativista que apela al contrato social y al consenso ciudadano, centrado en los derechos de la persona.
🌟 La madurez de la conciencia moral se caracteriza por la autonomía personal y la elección de principios personales basados en la coherencia lógica y la universalidad.
📈 Es importante orientar a las personas hacia la responsabilidad y el actuar con independencia de la ventaja, la crítica o el aplauso.
🤷‍♂️ La edad cronológica no siempre coincide con la madurez ética de la conciencia, lo que significa que el desarrollo moral puede variar de persona a persona.
⏳ El camino de desarrollo de la conciencia no es siempre ascendente; hay progresos morales pero también riesgos de regresión.
📊 La educación de la conciencia moral implica un esfuerzo por personalizar los valores y reforzar el valor de la intención.

Q & A

¿Qué se discute en la primera parte de la serie sobre ética?
-En la primera parte de la serie sobre ética, se habla sobre la conciencia como capacidad humana para analizar las diversas situaciones que se presentan.
¿Cuáles son las clasificaciones que se dan en la conciencia moral según el segundo vídeo?
-El segundo vídeo no se describe en detalle en el trascrito, pero se menciona que se habla sobre algunas clasificaciones que se dan en la conciencia moral.
¿Cómo se forma la conciencia moral según el vídeo?
-La conciencia moral se forma de manera gradual y es perfectible, es decir, puede ir mejorando cada día. Es importante tener en cuenta las etapas de formación de la persona para educar adecuadamente la conciencia.
¿Cuál es el primer nivel de desarrollo de la conciencia moral mencionado en el script?
-El primer nivel de desarrollo de la conciencia moral es el pre-conventional, donde el niño o la niña responde a las normas y valoraciones culturales del bien y del mal, interpretándolas en función de las consecuencias inmediatas de premio o castigo.
¿Cómo se describe el nivel convencional en el desarrollo de la conciencia moral?
-En el nivel convencional, la persona considera valioso responder a las expectativas de la familia o del grupo social con independencia de las consecuencias obvias e inmediatas, a veces buscando conseguir o conservar la imagen de persona aceptada por el grupo.
¿Qué es lo que busca el nivel post-conventional en el desarrollo de la conciencia moral?
-El nivel post-conventional busca definir unos valores y unos principios morales válidos y aplicables, independientemente de la autoridad de los grupos o personas que lo apoyan. La etapa busca principios elegidos personalmente y caracterizados por su coherencia lógica, su universalidad y su solidez.
¿Cómo se relaciona la autonomía con la conciencia personal en el nivel post-conventional?
-En el nivel post-conventional, la conciencia personal reivindica la autonomía y se guía por sus opciones fundamentales, actuando con independencia de la ventaja, la crítica o el aplauso.
¿Por qué es importante considerar las etapas de formación de la persona para educar la conciencia moral?
-Es importante considerar las etapas de formación de la persona para educar la conciencia moral porque cada etapa tiene sus propias características y necesidades educativas, lo que permite una educación más adecuada y efectiva.
¿Cómo se puede educar la conciencia moral en el nivel pre-conventional?
-Para educar la conciencia moral en el nivel pre-conventional, se debe ir abandonando la etapa en la que el mal y el bien se colocan en el campo de lo maléfico o lo venible según la utilidad, promoviendo un entendimiento de las normas más allá de premios y castigos inmediatos.
¿Qué implica la educación de la conciencia moral en el nivel convencional?
-En el nivel convencional, educar la conciencia moral implica un esfuerzo por personalizar los valores y reforzar el valor de la intención, ayudando a la persona a distinguir entre el mal objetivo de sus acciones y las intenciones que las motivaron.
¿Cómo se orienta la educación de la conciencia moral en el nivel post-conventional?
-En el nivel post-conventional, la educación de la conciencia moral se orienta hacia la responsabilidad, donde se guía al individuo para que actúe con independencia de la ventaja, la crítica o el aplauso, y se basa en principios personales y universales.
¿Por qué es importante recordar que la edad cronológica no siempre coincide con la madurez de la conciencia moral?
-Es importante recordar que la edad cronológica no siempre coincide con la madurez de la conciencia moral porque el desarrollo moral es individual y puede variar de persona a persona. Esto significa que algunas personas pueden estar en una etapa más avanzada de desarrollo moral a una edad temprana, mientras que otras pueden tardar más en alcanzar esa madurez.

Outlines

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😀 Introducción a la conciencia moral

Este primer párrafo introduce el tema del video, que es la ética y la conciencia moral. Se menciona que en el primer video se habló sobre la conciencia como capacidad humana y en el segundo se abordaron clasificaciones de la conciencia moral. El video actual se centrará en la formación de la conciencia moral, destacando que es un proceso gradual y que varía según las etapas de desarrollo de cada persona. Se hace referencia a las reflexiones de Colbert y se describen tres niveles de desarrollo moral: pre-convencional, convencional y post-convencional, cada uno con sus propias características y desafíos.

Mindmap

Keywords

💡Conciencia Moral

La conciencia moral es la capacidad humana para discernir entre el bien y el mal y para actuar en consecuencia. En el video, se discute cómo se forma esta conciencia a lo largo de la vida, destacando su importancia en la toma de decisiones éticas.

💡Formación de la conciencia

Se refiere al proceso gradual y perfectible mediante el cual una persona desarrolla su capacidad para analizar y actuar moralmente. El video destaca que este proceso implica diferentes etapas y requiere de una educación adecuada.

💡Etapas de formación

Las etapas de formación son las fases a través de las cuales una persona desarrolla su conciencia moral. El video menciona tres niveles: pre-convencional, convencional y post-convencional, cada uno con sus propias características y formas de entender el bien y el mal.

💡Pre-convencional

Este nivel se refiere a la etapa en la que un niño responde a las normas culturales y valoraciones del bien y del mal, basándose en consecuencias inmediatas o en un instinto de reciprocidad. En el video, se describe como una etapa donde la conciencia está en el terreno de la anomia.

💡Convencional

En este nivel, las personas consideran valioso cumplir con las expectativas familiares o del grupo social, independientemente de las consecuencias inmediatas. Se busca mantener una imagen aceptada por el grupo y se orienta por normas fijas para mantener un orden social.

💡Post-convencional

Este nivel se caracteriza por un esfuerzo por definir valores y principios morales válidos, independientemente de la autoridad de los grupos o personas que lo apoyan. En el video, se menciona que la conciencia moral aquí es más heterónoma y busca la autonomía y coherencia lógica de los principios personales.

💡Autonomía

La autonomía es la capacidad de una persona para actuar de acuerdo con sus propias elecciones y principios morales, sin depender de la aprobación externa. El video sugiere que educar la conciencia moral implica fomentar esta autonomía.

💡Intención

La intención es el motivo o razón que lleva a una persona a realizar una acción. En el video, se destaca que en el nivel convencional, la persona comienza a distinguir entre el mal objetivo de una acción y la intención subjetiva que la motivó.

💡Reciprocidad

Es la idea de corresponder a las acciones de los demás, ya sea de manera positiva o negativa. En el contexto del video, se menciona como una forma de interpretación de las normas en el nivel pre-convencional.

💡Anomia

La anomia se refiere a la falta de normas o estructura social clara que guíe el comportamiento. En el video, se asocia con el nivel pre-convencional donde la conciencia depende más de resultados objetivos y mágicos que de una norma establecida.

💡Responsabilidad

La responsabilidad es el sentido de obligación y capacidad para actuar de manera ética, independientemente de las consecuencias o de la opinión de los demás. El video sugiere que educar la conciencia moral es guiar a las personas hacia una zona de responsabilidad.

Highlights

La conciencia moral se forma de manera gradual y es perfectible, es decir, puede mejorar cada día.

Es importante tener en cuenta las etapas de formación de la persona para educar adecuadamente la conciencia.

El nivel pre-convencional implica que el niño responde a las normas culturales y valoraciones del bien y del mal.

En el nivel pre-convencional, la conciencia se sitúa en el terreno de la anomia y depende de un resultado objetivo.

El nivel convencional ve a la persona valorando responder a las expectativas de la familia o del grupo social.

En el nivel convencional, la conciencia moral busca mantener un orden social valioso en sí mismo.

El nivel post-convencional se caracteriza por un esfuerzo por definir valores y principios morales válidos, independientemente de la autoridad.

Durante el nivel post-convencional, predomina una etapa relativista en la que se apela al contrato social y al consenso ciudadano.

La conciencia personal en el nivel post-convencional reivindica la autonomía y se guía por opciones fundamentales.

Educar la conciencia significa orientar al ser humano hacia la responsabilidad de actuar con independencia de la ventaja o el aplauso.

La edad cronológica no siempre coincide con la edad ética de la maduración de la conciencia.

El camino de la formación de la conciencia no siempre sigue una línea ascendente; hay progresos morales pero también riesgos de regresión.

Se cuestiona en qué nivel de formación de la conciencia se encuentra cada individuo: miedo al castigo, expectativas del grupo o convicción personal de lo que es bueno.

Invitación a los espectadores a dejar sus respuestas en los comentarios sobre en qué nivel creen que se encuentran.

Se anima a suscriptores a compartir y dar like para seguir creciendo el proyecto.

Se alienta a seguir pensando filosóficamente sobre la vida.

Se menciona la continuación de la serie la siguiente semana.