EL TEXTO: Adecuación

La lengua con TIC entra (blog de Quique Castillo)

5 Oct 201707:08

Summary

TLDREl video explica las características que hacen que un mensaje sea considerado un texto. Primero, debe ser una unidad de comunicación con sentido completo y adecuarse al contexto, intención y normas lingüísticas. También aborda la importancia de la adecuación, es decir, cómo el mensaje debe adaptarse a la situación comunicativa, al propósito del emisor y a las normas sociales. Se dan varios ejemplos sobre la inadecuación y adecuación de los mensajes en diferentes situaciones para ilustrar cómo un mensaje puede resultar lógico o inadecuado según el contexto.

Takeaways

📜 Un texto es una unidad de comunicación que transmite un mensaje completo en una situación comunicativa determinada.
🎯 Un texto también debe tener una intención clara, como expresar una opinión, preguntar o convencer.
📝 Para que un mensaje sea considerado un texto, debe cumplir con tres características: adecuación, coherencia y cohesión.
🔄 La adecuación implica que el texto esté adaptado al contexto, a la situación comunicativa y a la finalidad que busca el emisor.
📧 Un mensaje no es adecuado si no está adaptado al tipo de texto en el que se inscribe, como una carta o una instancia.
📚 Además de la situación comunicativa, el texto debe ajustarse a las normas lingüísticas, como el registro adecuado (formal o coloquial).
🔍 La adecuación también implica respetar las normas sociales y el conocimiento común de los interlocutores.
💬 A veces, un mensaje puede parecer inadecuado a primera vista, pero puede estar basado en inferencias o deducciones lógicas implícitas.
✍️ Un ejemplo adecuado de comunicación es aquel que está bien justificado, es claro y sigue las normas de comportamiento entre interlocutores.
📚 Un mensaje solo puede ser considerado un texto cuando el emisor lo adapta correctamente a su contexto, objetivo, normas lingüísticas y sociales.

Q & A

¿Cuáles son las cinco condiciones que debe cumplir un texto según el video?
-Las cinco condiciones son: 1) debe ser una unidad de comunicación, 2) debe ser una unidad de intención, 3) debe tener adecuación, 4) coherencia y 5) cohesión.
¿Qué significa que un texto sea una unidad de comunicación?
-Significa que el texto transmite un mensaje con sentido completo y cabal, basado en una situación comunicativa determinada.
¿Qué se entiende por unidad de intención en un texto?
-Se refiere a que el emisor del mensaje tiene una finalidad específica al emitir el texto, como expresar una opinión, hacer una pregunta o convencer.
¿Cómo se define la adecuación en un texto?
-La adecuación implica que el texto es apropiado al contexto comunicativo, a la finalidad con la que se emite, a las normas lingüísticas y sociales, y al conocimiento del mundo del emisor y el receptor.
¿Por qué un mensaje que carece de contexto no puede considerarse un texto?
-Porque al no estar adaptado a una situación comunicativa, el mensaje carece de sentido completo y no cumple con la condición de ser una unidad de comunicación adecuada.
¿Qué es una implicatura en el contexto del video?
-Es una información que no se expresa de manera explícita, pero se sobreentiende a través de deducciones lógicas, como el ejemplo de la respuesta 'Es el cumpleaños de mi padre' a la pregunta '¿Vendrás al cine mañana?'
¿Cómo debe adaptarse un mensaje a las normas lingüísticas?
-Debe adaptarse al tipo de registro requerido, ya sea formal o informal, dependiendo de la situación comunicativa y el tipo de texto en que se inscribe.
¿Por qué no sería adecuado pedir un aumento de asignación mediante un poema?
-Porque el tipo de texto (un poema) no es el adecuado para la finalidad comunicativa (pedir un aumento), lo cual haría que el mensaje no fuera eficaz o apropiado.
¿Qué ejemplo se da para ilustrar la adecuación en una clase de lengua?
-Si un estudiante se levanta en medio de la clase y grita que el profesor repita todo, esto sería inadecuado porque no respeta las normas de comportamiento del aula. En cambio, pedir educadamente que vaya más despacio sería una respuesta más adecuada.
¿Cómo se determina si un mensaje es adecuado o no en un acto comunicativo?
-Se determina adaptando el mensaje al contexto, a la finalidad del emisor, a la tipología textual adecuada, a las normas lingüísticas y sociales, y al conocimiento del mundo que compartan los interlocutores.

Outlines

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📚 Características esenciales de un texto

Este párrafo introduce las cinco características esenciales que debe tener un texto para ser considerado como tal: unidad de comunicación, unidad de intención, adecuación, coherencia y cohesión. Se menciona que un texto debe transmitir un mensaje completo, tener una finalidad específica, y cumplir con las normas lingüísticas y contextuales. Además, se menciona que se profundizará en el concepto de adecuación, relacionándolo con la idea de un mensaje apropiado al contexto comunicativo.

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📝 Ejemplo de un mensaje inadecuado

Se explica con un ejemplo cómo un mensaje puede parecer inadecuado si no está ajustado al contexto. En el caso de una frase que no tiene sentido porque no responde a una pregunta previa o no sigue el flujo comunicativo, se ilustra cómo un mensaje debe ser adecuado no solo a la situación, sino también a la finalidad, el tipo de texto y las normas lingüísticas y sociales. Se destacan las adaptaciones que un emisor debe hacer para asegurar que el mensaje sea apropiado.

🎭 La adecuación y los tipos de registro

El párrafo aborda cómo la adecuación también implica el uso correcto del registro lingüístico, dependiendo del tipo de interacción. Se menciona que emplear un registro formal en una carta o una conversación puede ser necesario, mientras que un registro coloquial podría ser inapropiado en ciertas situaciones, como al dirigirse a una figura de autoridad. También se destaca la importancia de respetar las normas sociales y los conocimientos compartidos entre interlocutores para que el mensaje sea considerado adecuado.

🤔 Inferencia y comunicación implícita

Aquí se introduce el concepto de inferencia, donde se explica cómo un mensaje puede parecer inadecuado a primera vista, pero, al interpretar la intención del emisor, se revela como adecuado. Se utiliza el ejemplo de un diálogo donde la respuesta parece no estar relacionada con la pregunta, pero, al deducir una información implícita, se comprende el mensaje. Este concepto es clave para entender la relación entre adecuación y el contexto comunicativo.

🏡 Ejemplos prácticos de adecuación en diferentes situaciones

Este párrafo ofrece varios ejemplos prácticos donde se demuestra cómo diferentes respuestas o acciones pueden ser más o menos adecuadas en función del contexto. Se presentan situaciones cotidianas, como pedir un aumento de la asignación a los padres, y se evalúan diferentes formas de hacerlo, mostrando cómo algunas respuestas serían inapropiadas y otras serían las más adecuadas. El ejemplo más adecuado implica una argumentación lógica y emocional que respeta las normas comunicativas y familiares.

🎓 Adecuación en un entorno educativo

Este último párrafo presenta una situación en un aula, donde un estudiante desea que el profesor repita una explicación. Se exploran varias formas de pedirlo, algunas demasiado formales o informales, y se concluye que la respuesta más adecuada es aquella que respeta las normas de comportamiento en el aula y el registro apropiado. Finalmente, se recalca que la adecuación es un proceso de ajuste a las normas lingüísticas, sociales y de contexto para que un mensaje sea considerado un texto completo y adecuado.

Mindmap

Keywords

💡Texto

Un 'texto' es una unidad de comunicación que transmite un mensaje completo y coherente. En el video se explica que un mensaje debe cumplir con ciertas características, como la adecuación, la coherencia y la cohesión, para ser considerado un texto. Un ejemplo mencionado es que una frase como 'Así lo hice tal como dijiste' no puede ser considerado un texto si carece de contexto.

💡Adecuación

La 'adecuación' es la capacidad de un mensaje para adaptarse al contexto, la situación comunicativa, y las normas sociales o lingüísticas. En el video, se menciona que un mensaje debe ser adecuado para ser considerado un texto, lo que significa que debe tener sentido dentro de la situación en que se emite. Un ejemplo es la respuesta 'es el cumpleaños de mi padre', que parece inadecuada pero es correcta debido a la inferencia implícita.

💡Coherencia

La 'coherencia' es una de las cualidades esenciales que debe tener un texto para que su contenido tenga sentido lógico y secuencial. En el video, se menciona como una de las características que un mensaje debe cumplir para ser considerado un texto. Es el hilo conductor que permite que las ideas se conecten entre sí de manera clara y entendible.

💡Cohesión

La 'cohesión' se refiere a los mecanismos que permiten que las diferentes partes de un texto estén unidas de forma clara y consistente. El video la menciona como una de las tres cualidades principales para que un mensaje sea considerado un texto, junto con la adecuación y la coherencia. Un texto con cohesión utiliza conectores y otras herramientas lingüísticas que aseguran la unidad del discurso.

💡Contexto

El 'contexto' es el conjunto de circunstancias que rodean un acto comunicativo y que le dan sentido. En el video, se utiliza el ejemplo de un mensaje que no es adecuado por la falta de contexto, lo que impide que el receptor lo entienda completamente. El contexto es crucial para que un mensaje sea pertinente y comprensible.

💡Intención

La 'intención' es la finalidad que tiene el emisor al comunicar un mensaje. En el video, se menciona que un texto es una unidad de intención, lo que significa que el mensaje se emite con un propósito específico, como informar, convencer o preguntar. El ejemplo de pedir un aumento a los padres ilustra cómo la intención afecta la forma en que se comunica el mensaje.

💡Normas lingüísticas

Las 'normas lingüísticas' son las reglas que regulan el uso correcto del lenguaje dentro de un contexto comunicativo. En el video, se menciona que el emisor debe adaptar su mensaje a las normas lingüísticas del tipo de texto que está produciendo, como usar un registro formal o coloquial según la situación. Un ejemplo es la formalidad adecuada que se debe emplear al escribir una carta a un alto dignatario.

💡Registro

El 'registro' es el nivel de formalidad o informalidad en el lenguaje que se utiliza en función de la situación y el interlocutor. El video menciona que el registro debe adaptarse al contexto, como en el caso de una carta formal, donde se espera un registro respetuoso y cuidado. Si se emplea un registro demasiado coloquial o arcaico en una situación formal, el mensaje no será adecuado.

💡Inferencia

La 'inferencia' es la deducción lógica que hace el receptor a partir de un mensaje implícito. En el video, se utiliza el ejemplo de la respuesta 'es el cumpleaños de mi padre', que aunque no lo dice explícitamente, se entiende que significa que el interlocutor no podrá asistir al cine. Las inferencias permiten completar el significado del mensaje sin que todo esté dicho de manera explícita.

💡Tipología textual

La 'tipología textual' se refiere al tipo de texto que se está utilizando en una situación comunicativa, como una carta, un poema o una instancia. En el video, se menciona que el tipo de texto determina ciertas características y normas que deben ser respetadas para que el mensaje sea adecuado. Por ejemplo, no sería apropiado redactar una instancia como si fuera un poema.

Highlights

Un texto es una unidad de comunicación que transmite un mensaje completo y con sentido.

El emisor debe emitir el mensaje con una finalidad específica, como expresar su opinión, preguntar o convencer.

Para que un mensaje sea considerado texto, debe tener adecuación, coherencia y cohesión.

La adecuación implica adaptar el mensaje al contexto comunicativo y a la finalidad con que se emite.

Un mensaje que carece de contexto adecuado no puede ser considerado un texto.

El mensaje debe ser adaptado a las normas lingüísticas, como el registro formal o informal.

El mensaje también debe ajustarse a las normas sociales y al conocimiento compartido por los interlocutores.

Ejemplo de inadecuación: Responder con una frase fuera de contexto, como 'lo hice tal como dijiste', sin un contexto claro.

Ejemplo de adecuación: Si alguien no puede ir al cine porque es el cumpleaños de su padre, la respuesta es adecuada debido a la inferencia lógica.

La implicatura se refiere a una información que se sobreentiende y no se expresa de manera directa en el mensaje.

Un texto debe ajustarse a las expectativas de su tipología, como una carta o una hoja de reclamaciones.

La adecuación también implica adaptar el mensaje a la relación entre los interlocutores, como en el caso de pedir un aumento a los padres.

Un mensaje adecuado en un aula debe respetar las normas de comportamiento y el registro apropiado entre profesor y alumno.

El registro adecuado en un aula debe ser formal, pero no excesivamente formal ni ridículo.

Un texto será adecuado si está adaptado al contexto, la finalidad, la tipología textual, las normas lingüísticas y las normas sociales del acto comunicativo.