Clase magistral: El arte de enseñar ciencia con Melina Furman y Gabriel Gelon

Summary

Melina Furman y Gabriel Ge, autores de 'Ciencia en el aula', discuten estrategias para fomentar un enfoque científico en la educación. Abordan la importancia de la curiosidad, la crítica y el pensamiento riguroso, y cómo llevar el conocimiento científico desde la realidad tangible a la abstracción. Presentan ejemplos prácticos y la utilización de historias científicas para motivar y educar, destacando la relevancia de la dimensión social y la evaluación del aprendizaje científico.

Takeaways

• 📚 El libro 'Ciencia en el aula' busca llevar el espíritu de la ciencia, con curiosidad y rigor, a las actividades realizadas en el aula.
• 👩‍🏫 Los autores, Melina Furman y Gabriel Ge, son biólogos y educadores que utilizan el libro en la formación docente para desarrollar pensamiento crítico y trabajo con datos.
• 🔍 El desafío principal es hacer entender a los alumnos el proceso de cómo se llega al conocimiento científico actual, en lugar de presentarlo como algo dado.
• 🌟 Se enfatiza la importancia de la dimensión empírica en la ciencia, conectando la realidad tangible con la teoría.
• 🧲 Se menciona un experimento sencillo con una pajita y un alfiler para ilustrar la electricidad estática y cómo se puede explorar en el aula.
• 📚 Se aboga por la exploración de fenómenos antes de nombrarlos, lo que ayuda a los estudiantes a entender mejor los conceptos.
• 📖 Se recomienda utilizar la historia de la ciencia y relatos como la historia de William Beaumont para acercar la ciencia a la vida real y fomentar la curiosidad.
• 🤔 Se discute la importancia de la dimensión metodológica, explorando cómo se formulan y responden preguntas científicas.
• 👥 Se destaca la dimensión social de la ciencia, incluyendo debates éticos y la importancia de la comunicación y la colaboración en la investigación.
• 🌐 Se aborda la dimensión abstracta de la ciencia, y cómo enseñar conceptos que son difíciles de percibir directamente a través de los sentidos.
• 📈 Se menciona la evaluación de la enseñanza de la ciencia, incluyendo estudios comparativos entre métodos tradicionales y más innovadores.

Q & A

¿Quiénes son los autores del libro 'Ciencia en el aula'?

Los autores del libro 'Ciencia en el aula' son Melina Furman y Gabriel Ge.

¿Cuál es el propósito principal del libro 'Ciencia en el aula'?

El propósito principal del libro es ofrecer estrategias concretas para llevar el espíritu curioso, crítico y riguroso de la ciencia a las actividades en el aula.

¿En qué año fue publicado originalmente el libro 'Ciencia en el aula'?

El libro fue publicado hace algunos años, pero no se especifica el año exacto en el guion.

¿Qué han cambiado en la enseñanza de la ciencia en Argentina desde la publicación original del libro hasta su reedición?

El guion no detalla específicamente qué cambios han ocurrido, pero se menciona que muchas de las ideas originales siguen siendo válidas.

¿Cómo se relaciona la enseñanza de la ciencia con el pensamiento crítico y la curiosidad en el aula?

La enseñanza de la ciencia en el aula busca generar oportunidades para desarrollar el pensamiento crítico y trabajar con preguntas, promoviendo un enfoque donde los estudiantes no solo aprenden hechos, sino que también aprenden a preguntar, investigar y reflexionar sobre la ciencia.

¿Qué es el 'maletín de mago' mencionado en el guion y cómo se relaciona con la enseñanza de la ciencia?

El 'maletín de mago' es una metáfora para herramientas o recursos didácticos que pueden ser utilizados para acercar la ciencia a los estudiantes de manera tangible y práctica, como parte de la dimensión empírica de la ciencia.

¿Cuál es la importancia de la historia de la ciencia en la enseñanza según el libro?

La historia de la ciencia es importante porque ayuda a entender cómo se desarrollaron ciertos conceptos y teorías, y cómo se formularon las preguntas y se realizaron las observaciones que llevaron a esos desarrollos.

¿Qué ejemplos se mencionan en el guion para ilustrar la dimensión empírica de la ciencia?

Se menciona el uso de una pajita y un alfiler para demostrar fenómenos físicos, como la electricidad estática, y se sugiere que el uso de materiales comunes puede ser una forma sencilla de explorar conceptos científicos.

¿Cómo se puede usar la historia de William Beaumont y Alexis San Martín para enseñar conceptos de ciencia?

La historia de William Beaumont y Alexis San Martín se puede usar para enseñar conceptos de digestión, mostrando cómo se aprovechó una situación inusual para realizar experimentos y obtener conocimientos nuevos sobre cómo funciona el estómago.

¿Qué tipo de actividades se sugiere para trabajar la dimensión social de la ciencia en el aula?

Se sugiere trabajar la dimensión social de la ciencia a través de debates, incluyendo debates éticos, para discutir cuestiones como la experimentación con animales o la liberación de ciertos medicamentos, lo que ayuda a los estudiantes a entender la ciencia como una disciplina humana y social.

¿Cómo se aborda la dimensión abstracta de la ciencia en el aula según el libro?

La dimensión abstracta de la ciencia se aborda a través de la historia de la ciencia y la exploración de conceptos que pueden ser difíciles de entender o visualizar directamente, como los átomos o la forma redonda de la Tierra.