Instrumentos y Técnicas de evaluación ¿Cuáles son y en qué se diferencian?
Summary
TLDREn este video, Salva y Rosa explican las técnicas e instrumentos de evaluación en la educación. Destacan la diferencia entre evaluar y calificar, siendo la evaluación un proceso continuo y formativo. Presentan las técnicas como la observación, entrevista, encuesta y pruebas, y los instrumentos como rúbricas, escalas de estimación y portafolios. Además, clasifican las evaluaciones en formales, semiformales e informales, proporcionando ejemplos claros. También mencionan la importancia de usar estrategias de evaluación adaptadas a las necesidades de los estudiantes. El video incluye recomendaciones sobre otros recursos y vídeos relacionados.
Takeaways
- 😊 Evaluar no significa calificar; la evaluación es un proceso continuo que busca entender el aprendizaje del alumno, mientras que calificar es asignar una nota.
- 📊 Las técnicas de evaluación responden a la pregunta '¿Cómo se va a evaluar?' y los instrumentos responden a '¿Con qué se va a evaluar?'.
- 👀 Ejemplos de técnicas de evaluación incluyen la observación, entrevista, encuesta y pruebas.
- 📝 Los instrumentos de evaluación son medios específicos como escalas de estimación, rúbricas, portafolios y exámenes.
- ⚙️ Las técnicas de evaluación deben ser integrales, procesales, sistémicas, flexibles y participativas.
- 📋 Las técnicas de evaluación se clasifican en no formales (como observación espontánea), semiformales (actividades de clase) y formales (exámenes).
- 🔍 La técnica de observación utiliza instrumentos como la lista de control, la escala de estimación y el registro anecdótico.
- ✍️ La técnica de pruebas incluye cuestionarios de respuesta escrita (ensayo o de opción múltiple) y evaluación práctica.
- 📚 La técnica de revisión de tareas utiliza instrumentos como informes, cuadernos de clase y portafolios.
- 🎤 La técnica de entrevistas usa como instrumento el guion de entrevista para recoger información específica.
Q & A
¿Cuál es la diferencia entre evaluación y calificación?
-La evaluación es un proceso continuo, sumativo y cíclico que recoge información para entender el proceso de enseñanza-aprendizaje. Calificar, en cambio, es asignar una nota alfanumérica.
¿Qué objetivo tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
-El objetivo de la evaluación es detectar logros y áreas que necesitan refuerzo, permitiendo mejorar la calidad del aprendizaje y adecuarse a las necesidades de los estudiantes.
¿Cómo se diferencian las técnicas de evaluación de los instrumentos de evaluación?
-Las técnicas de evaluación son los métodos utilizados para obtener la información (como la observación o la entrevista), mientras que los instrumentos son los recursos específicos empleados para recolectar esa información (como las rúbricas o los exámenes).
¿Cuáles son algunos ejemplos de técnicas e instrumentos de evaluación?
-Ejemplos de técnicas son la observación y la entrevista, mientras que ejemplos de instrumentos son la rúbrica, la escala de estimación, los exámenes o los cuestionarios.
¿Qué características deben tener las técnicas de evaluación?
-Deben ser integrales, procesales, sistémicas, flexibles y participativas, involucrando tanto a los estudiantes, como a los docentes y las familias.
¿Cómo se clasifican las técnicas de evaluación según su formalidad?
-Se clasifican en técnicas no formales (observación espontánea, conversaciones), semiformales (trabajos en clase o fuera de ella), y formales (exámenes y evaluaciones planificadas).
¿Qué tipo de información se obtiene mediante la observación?
-La observación se centra en obtener información sobre comportamientos, habilidades motoras, cognitivas o psicoafectivas de los estudiantes.
¿Qué instrumentos se utilizan en la técnica de observación?
-Los instrumentos incluyen la lista de control, la escala de estimación y el registro anecdótico.
¿Qué es una rúbrica y cómo se utiliza en la evaluación?
-Una rúbrica es una matriz o tabla que describe distintos niveles de desempeño para evaluar tanto procesos como productos de aprendizaje. Puede ser numérica, de categorías o descriptiva.
¿Qué instrumentos se emplean en la técnica de revisión de tareas?
-Los instrumentos incluyen informes, trabajos o monografías, cuadernos o diarios de clase y el portafolios.
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