Educación consciente en valores día a día | Yolanda Cuevas Ayneto | TEDxZaragoza
Summary
TLDREl transcript habla sobre la importancia de la educación y cómo las palabras y acciones de los adultos influyen en los jóvenes. Se exploran historias de personajes como Yolanda, Sergio, Mamen, Patricia, Karina, Christina, Lucia, Vieri y Alfonso, mostrando cómo sus padres y el entorno afectan su desarrollo emocional y la formación de valores como la responsabilidad, el respeto, la paciencia y la creatividad. Se enfatiza la necesidad de ser conscientes y coherentes en la educación y el ejemplo que damos a los jóvenes.
Takeaways
- 📚 La educación del siglo XXI debe ser adaptada y coherente con las necesidades y la realidad actual.
- 👩🏫 Es importante el apoyo y el aliento de los educadores en el desarrollo de los sueños y aspiraciones de los jóvenes.
- 💪 El esfuerzo es un pilar fundamental para alcanzar los objetivos, incluso cuando se enfrentan a opiniones negativas.
- 🏆 La superación de retos y la perseverancia pueden llevar a resultados exitosos, como se demuestra en la historia de Yolanda Cuevas.
- 👨👩👧 Los padres y educadores deben ser conscientes del impacto que sus palabras y acciones tienen en los jóvenes.
- 🤝 La responsabilidad no se impone, se entrena y se desarrolla con el tiempo y el apoyo adecuado.
- 👂 El respeto es fundamental en las relaciones y se debe enseñar y ejemplificar en lugar de imponerlo.
- 🌟 La motivación intrínseca es esencial para el crecimiento personal y la superación de retos.
- 📱 La tecnología puede ser una barrera en las relaciones interpersonales, tanto para los jóvenes como para los adultos.
- 🧠 La inteligencia emocional y la gestión de las emociones son aspectos claves en el desarrollo de los niños y deben ser fomentados de manera adecuada.
Q & A
¿Qué le dijo la profesora a Yolanda Cuevas cuando le comentó sus aspiraciones de mayor?
-La profesora le dijo que necesitaría esforzarse mucho, pero que si era lo que le apasionaba y le gustaba, seguramente lo conseguiría.
¿Por qué la profesora sugirió a Yolanda que buscara un plan B?
-La profesora sugirió un plan B porque Yolanda no era fuerte en matemáticas, y en psicología se requiere conocimiento de estadísticas, que están relacionadas con las matemáticas.
¿Cómo logró Yolanda Cuevas superar los desafíos académicos y personalmente?
-Yolanda Cuevas superó los desafíos iniciando la carrera de psicología a distancia y trabajando al mismo tiempo, lo que le permitió mejorar su estadística y demostrar su capacidad.
¿Qué importancia tienen las palabras y acciones de los adultos en la educación de los jóvenes según el discurso?
-Las palabras y acciones de los adultos tienen un impacto significativo en la educación de los jóvenes, ya que pueden influir en su autoestima, motivación y la adopción de valores.
¿Qué problema ven los padres de Sergio con respecto a su responsabilidad?
-Los padres de Sergio ven que él no asume responsabilidades, y que su madre a menudo se encarga de recordarle sus deberes y compromisos, lo que podría estar impidiendo que él desarrolle su propia responsabilidad.
¿Cómo afectan las expectativas y el apoyo de los padres la educación y el desarrollo de Mamen?
-Las expectativas y el apoyo de los padres de Mamen pueden ser abrumadores y dañinos, ya que la presión por tener éxito en competencias deportivas y la falta de respeto en las críticas pueden afectar su autoestima y su capacidad para manejar la presión.
¿Qué le sucede a Patricia cuando no logra hacer algo y cómo reaccionan sus padres?
-Cuando Patricia no logra hacer algo, se siente abrumada por sus emociones y su reacción es enfadarse, llorar y abandonar. Sus padres intentan rescatarla de su frustración, pero esto podría no estar fomentando su capacidad para manejar sus emociones por sí misma.
¿Por qué los padres de Karina desean que su hija sea más paciente y cómo están influyendo en su desarrollo?
-Los padres de Karina quieren que sea más paciente para que pueda manejar mejor las situaciones que no se desarrollan de inmediato, como esperar en restaurantes. Sin embargo, al no enseñarle a esperar y al no modelar la paciencia, pueden estar entrenando su impaciencia.
¿Cómo están los padres de Christina ayudando a su hija a desarrollar un enfoque optimista?
-Los padres de Christina están tratando de fomentar un enfoque optimista mediante mensajes de apoyo y confianza en su capacidad. Sin embargo, también pueden enviar mensajes contradictorios cuando critican sus acciones, lo que podría afectar su desarrollo de un optimismo saludable.
¿Qué estrategias están utilizando los padres de Lucia para enseñarle el respeto y la comunicación efectiva?
-Los padres de Lucia están utilizando la comunicación directa y la exigencia de atención para enseñarle respeto y comunicación. Sin embargo, también se menciona que a veces están demasiado enfocados en sus dispositivos móviles, lo que podría contradecir sus enseñanzas.
¿Cómo están los padres de Vieri abordando la inteligencia emocional y el compartir con su hijo?
-Los padres de Vieri están interesados en la inteligencia emocional y están tratando de enseñar a su hijo a compartir y manejar sus emociones. Sin embargo, su enfoque puede ser demasiado rígido y carecer de la empatía y el modelo de comportamiento adecuado que un niño necesita para aprender estas habilidades.
¿Qué ha aprendido el padre de Alfonso sobre la creatividad y cómo planea involucrar a su hijo en su desarrollo?
-El padre de Alfonso ha aprendido que la creatividad es algo que se puede entrenar y aprender, y no solo es inherente a ciertos niños o profesiones. Él planea fomentar la creatividad en su hijo Alfonso dándole espacio al aburrimiento y promoviendo un entorno que fomente la creatividad.
¿Cómo ven los padres la importancia de gestionar el error y cómo pueden influir en la educación de sus hijos?
-Los padres ven la gestión del error como una parte fundamental de la educación, ya que enseña a los niños a superar los desafíos y a aprender de sus fracasos. Normalizar el error y usarlo como una oportunidad de mejora, en lugar de una crítica negativa, puede fortalecer la resiliencia y la mentalidad de crecimiento de los niños.
Outlines
📚 Educación y apoyo en el siglo XXI
El primer párrafo aborda la responsabilidad de los adultos en la educación de los jóvenes, enfocándose en la necesidad de adaptar la educación a las necesidades y realidades actuales. Se relata la historia de Yolanda Cuevas, una adolescente que, a pesar de no recibir el apoyo de su profesora para sus sueños de estudiar psicología, logra su objetivo a través del esfuerzo y la perseverancia. La narrativa destaca la importancia de los valores y la educación en el desarrollo de la autoestima y la capacidad de tomar decisiones, y cómo la educación y el apoyo recibido pueden influir en el futuro de los jóvenes.
👨👩👧 Responsabilidad y apoyo parental
Este párrafo explora cómo los padres pueden influir en el desarrollo de la responsabilidad en sus hijos. Se menciona a Sergio, cuyos padres desean que sea más responsable, pero que en realidad limitan su crecimiento al asumir sus responsabilidades por él. Se discute la importancia de permitir que los hijos asuman sus propias responsabilidades y cómo esto puede afectar su autoestima y su desarrollo personal.
👵🏻👴🏻 Respeto y expectativas familiares
El tercer párrafo se centra en la historia de Mamen y sus abuelos, quienes desean que su nieta sea respetuosa. Se describe cómo los abusos y las críticas en el entorno deportivo y familiar pueden dañar el desarrollo del respeto y la autoestima de Mamen. Se enfatiza la importancia de enseñar el respeto de manera positiva y cómo la comunicación y el apoyo afectivo pueden ser más efectivos que las amenazas y la crítica.
📱 Desarrollo emocional y tecnológico
Este segmento aborda la importancia del desarrollo emocional en los niños y cómo la tecnología puede afectar su crecimiento. Se presentan ejemplos de niños como Patricia, que lucha con la frustración y la emocionalidad, y Karina, que carece de paciencia debido a la sobreestimulación tecnológica. Se argumenta que el apoyo emocional y la enseñanza de estrategias para manejar las emociones son cruciales para el desarrollo de la resiliencia y la capacidad de enfrentar desafíos.
🌟 Optimismo, escucha y creatividad
El último párrafo habla sobre la importancia de la optimidad, la escucha atenta y la creatividad en el desarrollo de los niños. Se menciona a Christina, cuyos padres quieren que sea más optimista, y cómo mensajes contradictorios pueden afectar su autoestima. Se discute la paradoja de la conectividad tecnológica y la desconexión emocional, y cómo la escucha empática puede mejorar las relaciones personales y laborales. Se enfatiza la necesidad de educar en valores como la creatividad y la gestión del error para fomentar una sociedad más consciente y resiliente.
Mindmap
Keywords
💡Responsabilidad
💡Autoestima
💡Esfuerzo
💡Paciencia
💡Optimismo
💡Compromiso
💡Resiliencia
💡Empatía
💡Creatividad
💡Error
Highlights
La importancia de adaptar la educación a las necesidades y realidades actuales.
La historia de Yolanda Cuevas, una adolescente con sueños y el desafío de encontrar apoyo en su entorno.
La experiencia de Yolanda y cómo el esfuerzo superó las expectativas y las estadísticas académicas.
La pausa en los estudios de Yolanda y la retomada con un enfoque en el voluntariado y la psicología.
El impacto de las palabras y acciones de los adultos en la autoestima y la motivación de los jóvenes.
La responsabilidad y cómo los padres de Sergio la gestionan, y las consecuencias de asumir responsabilidades que no nos corresponden.
La enseñanza del respeto a través del comportamiento y no solo a través de la autoridad en el caso de Mamen.
La importancia de la autoestima y la autocomprensión en el desarrollo de Patricia.
La paciencia como una habilidad que se puede y debe cultivar desde la infancia, con ejemplos de Karina.
El optimismo y cómo los mensajes contradictorios afectan a Christina y su capacidad para ser optimista.
La importancia de la escucha atenta y empática en las relaciones personales y laborales.
La inteligencia emocional y la gestión de emociones en el caso de Vieri, un niño de 4 años.
La creatividad como una habilidad que se puede aprender y practicar, con la historia del padre de Alfonso.
La gestión del error y cómo la sociedad hipercompetitiva afecta la educación y la resiliencia.
El llamado a la acción para los adultos para ser conscientes y comprometidos en la educación de los valores a los jóvenes.
La conclusión final sobre la importancia del presente en la educación y el ejemplo que los adultos deben ser para las nuevas generaciones.
Transcripts
somos adultos educados en el siglo 20
responsables de la educación de los
jóvenes
que será adaptada y coherente a las
personas a las necesidades y a la
realidad del momento
voy a compartir con ustedes una historia
del siglo pasado
yolanda cuevas era una adolescente que
cursaba bachillerato unificado
polivalente
y se dirigía a hablar con su profesora
para comentarle lo que quería ser de
mayor
no recibió apoyo aliento yolanda tendrás
que esforzarte pero si es lo que te
apasiona lo que te gusta no haciéndote
seguro que lo consigues lo que recibió
fue una psicología pero tú sabes lo que
dices las matemáticas no son fuerte y en
psicología y tres años de matemáticas en
realidad serán estadística así que darle
una vuelta busca un plan b y me comentas
no hubo un plan b los valores ordenan el
caos ayudan a priorizar
y a tomar decisiones y saber por
experiencia y por educación que el
esfuerzo bien entendido es un pilar
fundamental
para el día a día me permitió empezar
psicología
a distancia y trabajando a la vez en
contra de muchas opiniones y me permitió
sacar año por año esa famosa estadística
con media de notable y ya me encargue de
que esta profesora lo supiera
por circunstancias personales tuve que
realizar una pausa de los estudios
y los retomé años más tarde para
extrañeza de muchos
y compatibilizarlo con el voluntariado
me permitió que la psicología y yo nos
convirtiéramos en compañeras de viaje un
viaje inesperado apasionante y lleno de
retos y así sigue hasta el día de hoy
pero para muchos jóvenes el final no es
el mismo hay jóvenes que abandonan o ni
siquiera se inician en sus pasiones en
sus retos en sus ilusiones por las
palabras que reciben del mundo adulto
padres profesores entrenadores
familiares
somos conscientes del impacto que tienen
nuestras palabras
somos conscientes del impacto que tienen
nuestros hechos
tenemos valores teóricos y muchas veces
no vivimos alineados a ellos
somos coherentes con la educación y la
forma que tenemos de inculcar los
valores que abanderamos
muchos padres muchos profesores se
abruman con todo lo que no hacen con sus
hijos o con sus chavales
se rescatan diciendo esto es muy difícil
o antes de estas cosas no pasaban
somos conscientes de esta realidad
porque no vivir más conectados al mundo
presente a lo que hacemos y somos día a
día a poder ser conscientes y poder
modificar ciertos comportamientos
nunca antes los adultos habían
priorizado tanto el bienestar emocional
y la felicidad bien entendida en las
nuevas generaciones todos somos
responsables todos podemos impactar
influir modelar
porque vivimos en sociedad los valores
esas guías de la vida su intensidad y la
forma en que tenemos de inculcar estos
valores es determinante
así que os animo a abrochar los los
cinturones porque vamos a realizar un
viaje por zaragoza por españa o por
cualquier lugar del mundo conociendo a
familias ya chavales que seguro que de
un modo u otro sentirse identificados
tenemos a los padres de sergio
sergio quiere que su hijo sea
responsable
saben que si responsabilidad no hay
compromiso y nadie apuesta por personas
poco comprometidas o responsables pero
la realidad es que cada día los padres
de sergio
revisa en ese grupo de whatsapp escolar
liderado más por madres que por padres
en las que se cuelgan los deberes son
las próximas fechas de los exámenes
muchas veces sergio no tiene que abrir
la boca es su madre la que se encarga de
decirle que tiene que hacer esa etapa
pero a veces su madre se enfada al ver
la agenda en blanco sergio un
irresponsable no me gusta que seas así
el día menos pensado vas a ir al colegio
con los deberes sin hacer pero ese día
menos pensado nunca llega
somos conscientes que asumir
responsabilidades que no nos
corresponden impiden que se desarrolle
la responsabilidad de la otra persona
que disminuye la autoestima el
autoconcepto de uno mismo el sentirse
capaz y que fomenta la dependencia y la
inseguridad
los padres quieren comprometerse e
implicarse
pero no acompañan sobreprotegen
somos conscientes de que la
responsabilidad hay que entrenarla día a
día como el resto de los valores para
que puedan existir y para que puedan ser
y crecer
vamos a conocer a mamen los abuelos de
mamen
quieren que su nieta pues sea respetuosa
le repiten una y otra vez lo que no
tienen que hacer ya les han llamado la
atención en alguna ocasión
le amenazan y le dicen la próxima vez
que me entere yo pero tarde o temprano
siempre llega alguna próxima vez
cada fin de semana junto a sus padres la
acompañan en esas competiciones
deportivas
como si de una estrella se tratara
raros el fin de semana que no se
escuchan
algunas críticas en forma de insulto
desde las gradas pero lo peor viene
después de vuelta a casa cuando los
resultados no acompañan y mamen quizá se
tenga que oír hija pero tú tienes sangre
en las venas
para esto haberte quedado en casa y te
hubiera estado mejor estudiar
tu entrenador yo creo que le han
regalado el título
somos conscientes que se falta el
respeto
somos conscientes de que daña y humilla
somos conscientes de que el respeto
llama respeto y que el cerebro se queda
más con lo que va a hacer que con lo que
se le dice que tiene que hacer
tenemos a patricia
noticias que no te esfuerzas
que en la vida hay que esforzarse le
dije en el que pero no le dice en el
cómo
patricia lo que experimenta es que cada
vez que intenta hacer algo y no le sale
o no lo consigue se ve secuestrada por
sus emociones se enfada llora y abandona
pero para eso están sus padres para
rescatar planta
y rescatarla de la situación y de la
frustración
y lo acompañan de hija ya está y deja de
llorar somos conscientes de que si
permitiéramos que patricia pudiera salir
de ese torbellino emocional que pudiera
conseguir esto que se ha retado o
acercarse lo más posible podría sentirse
orgullosa
podría sentirse alentada y conectar con
el beneficio
que tiene poder se esforzará
somos conscientes que alimentaría su
motivación intrínseca la que sale de las
entrañas
que crecer solo con la motivación
extrínseca
con las alabanzas externas
con la aprobación externa nos hace
dependientes a ella
somos conscientes que el cerebro de
patricia no necesita ser resuelto que lo
que necesita es sentirse acompañado
que de esta manera se flexibilizan crece
ante la adversidad se vuelve resiliente
y capaz de asumir retos
karina karina que impaciente que eres
los padres de karina querrían que su
hija fuera más paciente
pero la realidad es que cada vez que van
a un restaurante
y la niña va agotando las baterías de
los móviles de sus padres con juegos o
con aplicaciones exigen a los camareros
en ese restaurante que les pongan cuanto
antes la comida a la niña porque está
cansada porque está irritada o porque
directamente es que es muy impaciente
así que el cerebro de karina crece con
la plantilla del ya que ya no conoce la
espera ni se relaciona con los límites
normales de la vida
pero la vida fuera de casa de karina no
es ya así que karina cada vez que no
pueda
puedes encontrar verdad o conseguir
aquello que se propone o que demanda su
cerebro se va a inundar
de frustración que no va a saber
gestionar y que probablemente con la
edad
utilizará estrategias poco saludables
para poder gestionarla
somos conscientes del impacto que tiene
el entrenamiento de la impaciencia
para su vida adulta
los estudios dicen que
y entrenar la paciencia
forja adolescentes más competentes
emocionalmente y más exitosos
académicamente
que los niños pacientes consiguen más
logros
christina y su optimismo los padres de
christina están preocupados
notan que su hija es muy negativa que se
engancha en él no puedo hacerlo no soy
capaz querían que su hija fuera más
optimista que tuviera más esperanza
saben que las personas optimistas tienen
mayor salud emocional y física son más
persistentes y sufren menos de estrés
que tú puedes hija que eres capaz que
confiamos en ti que seguro que lo
consigues son mensajes que recibe el
cerebro de christina pero en otras
ocasiones también recibe otra vez igual
nunca haces lo que se te pide siempre
haces lo mismo otro suspenso eres un
desastre te voy a dejar como un caso
perdido somos conscientes que estos
mensajes tan contradictorios no dejan
espacio al optimismo a la esperanza al
sentirme capaz de hacer las cosas
lucia y los móviles
hijas que no me escuchas
mírame a la cara por un oído te entran y
por otro vídeo te salen las cosas que yo
te digo un poco de respeto mientras
vivas en esta casa estos son los
mensajes que puedes estar escuchando
lucia cuando sus padres intentan
conectarse y hablar de algo con ella
pero si escuchamos a lucia nos contará
que en muchas ocasiones es ella la que
quiere conectar emocionalmente con sus
padres pero que están pegados al móvil
somos conscientes que el problema con la
tecnología no sólo la tienen los
chavales solos las nuevas generaciones
que la tenemos también los adultos
somos conscientes que a veces son ellos
los que piden que dejes tu el móvil y
que les escuchas
un mundo cada vez más conectado
tecnológicamente y cada vez más
desconectado entre las personas sigue
siendo la paradoja del siglo 21
todos necesitamos ser escuchados no
solamente con los oídos sino también con
la mirada y el corazón las relaciones
laborales las relaciones personales
necesitan de la escucha empática y
atenta
para poder relacionarnos de una forma
más colaborativa y más armónica con los
valores en cualquier lugar del mundo que
vivamos
la escucha empática la escucha atenta
permite
que la resolución de los conflictos sea
mejor o que los malos entendidos sean
menores
vamos a conocer a vieri vieres niño de 4
años sus padres están muy interesados en
la inteligencia emocional y saben que la
gestión emocional le da la ventaja en la
vida
pero la realidad es que cada vez que
bajan al parque o al arenero con sus
juguetes
y algún niño se acerque le coge algún
juguete el niño se enfada y ahora e
incluso pega así que dependiendo de la
logística semanal el padre o la madre se
apresura a corregir esta conducta de su
hijo con la atenta mirada del resto de
los padres
vieri no se pega y lo acompañan de un
mano con la mano
el niño llora mamá son mis juguetes y en
seguida con tono firme en alto y sin
cariño
bien y los juguetes se comparten y deja
de llorar o nos vamos a casa
somos conscientes que estas conductas
no implican inteligencia emocional
somos conscientes que para regular las
emociones en este caso del niño primero
los adultos tienen que estar regulados
que tiene que haber una conexión
emocional primero para luego haber una
corrección regulada con respeto y sin
amenazas
somos conscientes que no hay que bajar
al parque con 10 juguetes
que hay que promover la socialización
que el juego libre cable a el cerebro
y permite construir un cerebro más pro
social qué es lo que va a tener que
necesitar este niño en su presente y en
su futuro
somos conscientes que para educar en el
valor de compartir obligar no es el
método
como sería si mañana tuviéramos que
compartir nuestro coche nuestra casa
nuestros zapatos nuestra ropa
qué tal si somos conscientes y
reflexionamos con quien compartimos
porque compartimos
y para que compartimos quizá nos daría
claves para poder acompañar a los niños
entenderlos y así educar en el valor de
compartir
el padre de alfonso acaba de realizar un
curso en la empresa de creatividad y
vuelve como si algo nuevo se hubiera
despertado en él ha sido consciente de
que la creatividad no es sólo cosa de
niños
y de ciertas profesiones diseñador
escultor arquitecto decorador
se ha dado cuenta que la creatividad se
entrena
que se puede aprender y practicar así
que una mente creativa es una mente más
despierta que aporta soluciones y
permite ser flexible en el entorno en el
que vivimos hoy en día
que una persona creativa
puede resolver los conflictos de una
manera diferente estar con las
relaciones personales de una manera
diferente sacarte de esa rutina que a
veces resta o desmotiva y que en
definitiva es una persona con apertura
mental así que se ha propuesto que a
partir de ahora va a entrenar la
creatividad pero no lo va a hacer solo
lo va a hacer con su hijo alfonso porque
no quiere que tarde tanto el ser
consciente de la importancia de la
creatividad
y entre actuaciones
le va a dar espacio al aburrimiento
somos conscientes de la importancia el
beneficio del aburrimiento para nuestro
cerebro y para fomentar la creatividad
por último gestión del error
cuantos padres senadores
educadores andan perdidos en una
sociedad hiper competitiva
entre titulares que solamente narran los
éxitos de las personas
y esas exigencias
esas presiones y esas experiencias de la
infancia
somos conscientes que presionar comparar
y exigir que los resultados sean a la
primera
fomentan el abandono de una ilusión de
un deporte de una asignatura de una
carrera
educar en el error y con el error
normalizar estas experiencias en la vida
es fundamental y en la educación
utilizar el error como crítica negativa
o destructiva en vez de como mejora
es un dardo a la autoestima
no somos nuestros errores somos la
capacidad que tenemos la actitud que
tenemos de sobreponernos y seguir así es
cómo se alimenta la resiliencia la
fortaleza mental somos conscientes de la
importancia de educar en el error
en el día a día en todos los ámbitos de
la vida en aprender a fallar a fallar
mejor
vivir vivir
conectados vivir conscientes de la
educación día a día de todos
es lo que permite mejorar la sociedad
no es necesario decir que darías la vida
por tu hijo por tu sobrino por tu nieta
da tu día a día consciente de lo que
dices y haces no eres en palabras
no te quedes en la crítica actúa
comprométete
por ti y por ellos
si os dais cuenta no está en juego el
futuro de los niños
es el presente lo que está en juego
recordemos que nada es más contagioso
que el ejemplo
las nuevas generaciones necesitan
adultos conscientes para su educación en
valores' muchas gracias
[Aplausos]
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