Teorías del procesamiento de información
Summary
TLDRLas teorías del procesamiento de información, con una perspectiva cognitiva, consideran al ser humano como un sujeto activo en el aprendizaje. Estas teorías, influenciadas por la cibernética e informática, establecen que el cerebro procesa estímulos y responde de manera similar a una computadora. Se estudia cómo se perciben, se atienden, se integran y se almacenan temporal o a largo plazo los estímulos sensoriales. Estas teorías tienen implicaciones educativas, sugiriendo estrategias como la atención, repetición y organización para facilitar el aprendizaje y la memoria a largo plazo.
Takeaways
- 🧠 Las teorías del procesamiento de información se enfocan en los procesos mentales internos y surgieron como alternativa a los enfoques conductistas.
- 💡 Se establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, donde ambos procesan estímulos y realizan respuestas.
- 👀 Los cinco sentidos (gusto, oído, tacto, vista y olfato) son los canales a través de los cuales se perciben los estímulos.
- 🔍 La atención es un componente crucial para registrar y retener temporalmente los estímulos sensoriales.
- 🧩 La integración y el significado de los estímulos se basan en las experiencias pasadas del individuo.
- 📈 La memoria de trabajo es temporal y puede retener información de cinco a siete elementos por un corto período.
- 🔗 La información se codifica, ordena y discrimina para ser almacenada en la memoria a largo plazo, formando redes complejas.
- 🔁 La repetición, elaboración y organización de la información ayudan a pasar de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
- 📚 Las memorias semántica, procedimental y episódica son tres tipos de memoria que se estudian en el contexto de estas teorías.
- 🏫 En educación, las teorías de procesamiento de información aportan estrategias para mejorar la atención y el aprendizaje de los estudiantes.
Q & A
¿Cuál es la orientación principal de las teorías del procesamiento de información?
-Las teorías del procesamiento de información tienen una orientación cognitiva, lo que significa que se centra en los procesos mentales internos y en cómo el ser humano aprende activamente.
¿Cuándo comenzaron a tomar fuerza las teorías del procesamiento de información?
-Este conjunto de teorías comenzó a tomar fuerza entre 1920 y 1960.
¿Qué analogía se hace en las teorías del procesamiento de información para entender el cerebro humano?
-Se hace la analogía de la mente humana con una computadora, ya que ambos procesan estímulos del ambiente y realizan respuestas de manera similar.
¿Cuáles son los cinco sentidos que perciben estímulos para el procesamiento de información?
-Los cinco sentidos que perciben estímulos son el gusto, el oído, el tacto, la vista y el olfato.
¿Cómo se describe el proceso de atención en el procesamiento de información?
-La atención permite registrar y retener por breves instantes los estímulos que llegan a los sentidos, lo que es esencial para que la información pueda ser procesada.
¿Qué tipos de atención se mencionan en el proceso de procesamiento de información?
-Se mencionan tres tipos de atención: dividida, sostenida y selectiva.
¿Qué es la memoria de trabajo y qué capacidad tiene de retención?
-La memoria de trabajo es el tipo de memoria que puede retener información de cinco a siete elementos por un periodo corto de tiempo.
¿Cómo se puede favorecer que la información pase de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo?
-Se puede favorecer mediante la repetición, elaboración y organización de la información.
¿Cuáles son los diferentes tipos de memoria mencionados en el guion?
-Los diferentes tipos de memoria mencionados son la memoria semántica, procedimental y episódica.
¿Cómo pueden las teorías del procesamiento de información influir en la educación?
-Las teorías del procesamiento de información pueden influir en la educación al acercar las estrategias de enseñanza a la forma en que los seres humanos memorizan, facilitando el aprendizaje y la retención de información.
¿Qué estrategias se sugieren para facilitar el aprendizaje de los contenidos en un salón de clases?
-Se sugieren estrategias como hacer que el contenido sea atractivo para facilitar la atención de los estudiantes, utilizar técnicas para memorizar, organizadores y resúmenes.
Outlines
🧠 Teorías del Procesamiento de Información
Esta sección del guion de video explora las teorías cognitivas del procesamiento de información, enfocándose en cómo el ser humano es visto como un sujeto activo en su aprendizaje. Se destaca la evolución de estas teorías entre 1920 y 1960, donde se establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, comparando el procesamiento de estímulos y la respuesta a estos. Se describe el proceso de percepción a través de los cinco sentidos, la atención como factor clave para el registro y retención de la información, y cómo esta información se integra y se da significado según las experiencias pasadas del individuo. Además, se menciona la memoria de trabajo y cómo la información puede pasar a la memoria a largo plazo a través de la repetición, elaboración y organización. Se concluye con una breve mención de otros tipos de memoria como la semántica, procedimental y episódica.
📚 Implicaciones en la Educación
El segundo párrafo se centra en las implicaciones de las teorías del procesamiento de información en la educación. Se discute cómo la memoria es un componente esencial del aprendizaje y cómo el maestro puede sensibilizar a los alumnos sobre el contenido de la lección para facilitar la atención y el procesamiento de información. Se sugieren estrategias de procesamiento como técnicas de memorización, organizadores y resúmenes para facilitar el aprendizaje. Además, se explora cómo los maestros pueden ayudar a los alumnos a recuperar información previamente adquirida a través de preguntas, ejemplos y imágenes relacionadas con el tema. Finalmente, se resalta cómo estas teorías pueden ayudar a comprender mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje, y cómo se pueden favorecer ciertos procesos en el estudiante para promover el aprendizaje.
Mindmap
Keywords
💡Teorías del procesamiento de información
💡Cognitivo
💡Aprendizaje activo
💡Cibernética
💡Informática
💡Inteligencia artificial
💡Sistemas sensoriales
💡Atención
💡Memoria de trabajo
💡Memoria a largo plazo
💡Memoria semántica
💡Memoria procedimental
💡Memoria episódica
Highlights
Las teorías del procesamiento de información tienen una orientación cognitiva y consideran que los procesos mentales internos son objeto de estudio.
Estas teorías superan los supuestos conductistas y consideran al ser humano como un sujeto activo en su aprendizaje.
Se establece una analogía entre la mente humana y la computadora, comparando su forma de procesar estímulos y realizar respuestas.
La influencia de disciplinas como la cibernética, la informática y la inteligencia artificial en el desarrollo de estas teorías.
El proceso de recepción de información a través de los cinco sentidos: gusto, oído, tacto, vista y olfato.
La importancia de la atención para registrar y retener los estímulos percibidos.
La integración y el significado otorgado a los estímulos según las experiencias pasadas del individuo.
La memoria de trabajo y su capacidad para retener información de cinco a siete elementos por un corto período de tiempo.
La codificación, ordenación y discriminación de la información para su almacenamiento a largo plazo.
La formación de redes complejas en la memoria a largo plazo a través de la anclaje de nueva información.
Las acciones que favorecen el paso de la memoria a corto plazo a largo plazo: repetición, elaboración y organización.
La memoria semántica, procedimental y episódica como diferentes tipos de memoria mencionadas en las teorías.
La memoria semántica se refiere al almacenamiento de categorías y conceptos.
La memoria procedimental se relaciona con el conocimiento de cómo llevar a cabo acciones.
La memoria episódica permite recordar eventos específicos en un momento dado.
Las implicaciones de las teorías de procesamiento de información en la educación, especialmente en la memorización y el aprendizaje.
La necesidad de sensibilizar a los alumnos sobre el contenido de la lección para facilitar la atención y el procesamiento de información.
Las estrategias de procesamiento como técnicas para memorizar, organizadores y resúmenes para facilitar el aprendizaje.
Las preguntas, ejemplos y imágenes relacionadas como métodos para recuperar información previamente adquirida.
Las teorías de procesamiento de información como una perspectiva útil e innovadora para entender el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Transcripts
teorías del procesamiento de
información las teorías del
procesamiento de información poseen una
orientación cognitiva por lo que se
considera que los procesos mentales
internos son objeto de
estudio desde esta perspectiva el ser
humano es concebido como un sujeto
activo en su aprendizaje Lo que implica
una superación de los supuestos
conductistas que habían Regido hasta
entonces est este conjunto de teorías
comienza a tomar fuerza entre 1920 y
1960 en estas teorías se realiza la
analogía de la mente humana y la
computadora ya que se considera que el
cerebro procesa estímulos del ambiente y
efectúa una respuesta en consecuencia de
una forma similar a como lo hace una
computadora así pues en estas teorías se
estudia la forma en la que recibimos
almacenamos procesamos y olvidamos la
información esta perspectiva teórica se
ha visto influenciada por disciplinas
como la cibernética la informática y la
Inteligencia
artificial ahora bien si ya se mencionó
que el cerebro humano procesa
información como lo habría una
computadora Cómo es la recepción de esta
información Pues bien los estímulos son
percibidos por los cinco sentidos los
cuales llevan la información a las
diferentes áreas sensoriales
y posteriormente es llevada a otras
áreas cerebrales para continuar con el
procesamiento los cinco sentidos son los
siguientes gusto oído tacto vista y
olfato ahora para comprender cómo se
describe el procesamiento de la
información desde estas teorías pongamos
el ejemplo de una persona que
experimenta un
asalto a través de de nuestros sentidos
percibimos la situación el olor del
sitio en el que estábamos el color de la
ropa del asaltante o de la gente
alrededor y los sonidos circundantes
posteriormente para que esta información
pase a ser procesada se necesita de la
atención la cual permitirá registrar y
retener por breves instantes los
estímulos que nos llegan a los
sentidos la tensión además puede
dividirse en tres dividida sosten
selectiva después los estímulos se
integran y se les da significado de
acuerdo a las experiencias pasadas del
individuo a través de la
percepción esta información
posteriormente pasará a la memoria de
trabajo la cual puede retener de cinco a
siete ems por un periodo corto de tiempo
por lo que si se satura de diversos
estímulos será más probable que estos no
puedan ser codificados y posteriormente
recordados
a continuación la información Se
codificar se ordenará y se discriminará
Cuál será llevada a la memoria a largo
plazo la cual está compuesta por nodos a
los cuales se va anclando la nueva
información formando así redes cada vez
más
complejas Cómo podemos entonces
favorecer que la información que se
encuentra en la memoria a corto plazo
pase a largo
plazo mediante ciertas acciones como la
repetición elaboración y organización
podemos lograrlo en el ejemplo de la
señora siendo asaltada la constante
evocación del asalto puede hacer de este
un recuerdo almacenado en la memoria a
largo
plazo y todos estos pasos como ya fue
mencionado conforman el procesamiento de
información otros tipos de memoria que
podemos mencionar son la memoria
semántica procedimental y
episódica la memoria semántica se refere
al almacenamiento de categorías y sus
conceptos por ejemplo el concepto de
jirafa corresponde a la categoría de
animales y el concepto de Justicia
pertenece a la categoría de
valores la procedimental hace referencia
a saber cómo levar a cabo ciertos
acciones ejemplo de ello sería saber
cómo andar en bicicleta o manejar un
auto
y la episódica consiste en recordar la
información que se presentó en
determinado momento ejemplo de ello
sería el evento de robo que se mencionó
con
anterioridad por último hablemos de las
implicaciones en la educación que tienen
las teorías de procesamiento de
información primero que nada podemos
mencionar que uno de los aportes más
importantes ha sido el acercamiento de
estas teorías a la forma la que los
seres humanos
memorizamos siendo este un componente
esencial del aprendizaje pues la memoria
nos permite conservar diversos tipos de
conocimiento e irlos modificando
conforme adquirimos
nuevos en un salón de clases el maestro
debe sensibilizar al alumno en cuanto al
contenido de la lección hacer de este
contenido algo atractivo para facilitar
la atención de los
estudiantes pues como hemos visto la
atención es un requisito indispensable
para lograr el procesamiento de
información y posteriormente el
aprendizaje Asimismo se pueden mencionar
varias estrategias de procesamiento
basadas en los supuestos de estas
teorías las cuales se pueden utilizar
para facilitar el aprendizaje de los
contenidos entre ellos tenemos técnicas
para memorizar organizadores y resúmenes
ahora qué puede hacer un maestro para
que los alumnos recuperen la información
que ya
adquirieron pues bien mediante preguntas
sobre el contenido ejemplos sobre el
material que están aprendiendo e
imágenes relacionadas al tema puede
recuperarse la
información en conclusión las teorías de
procesamiento de información nos ayudan
a entender la forma en la que la mente
reacciona ante los estímulos y procesa
la información que llega a ella
por lo tanto es una perspectiva útil e
innovadora para comprender el proceso de
enseñanza aprendizaje y la forma en que
se pueden favorecer ciertos procesos en
el alumno para que este aprenda
5.0 / 5 (0 votes)