What is academic vocabulary?

Summary

В этом видео рассматривается академическая лексика, которая включает в себя термины, часто встречающиеся в учебных текстах, но редко встречаемыми в неакадемических. Видео дает определение академической лексики, рассматривает списки слов, включая известный Академический Список Слов (AWL), и обсуждает важность академической лексики для изучения и написания на английском языке. Представлены советы по изучению академической лексики, включая использование списков слов, изучение многословных единиц и увеличение внимания к академическому английскому для инцидентного обучения лексики.

Takeaways

• 📚 Акадэмическая лексика - это те слова, которые часто используются в учебных контекстах, включая университет и школу.
• 🔍 В академической лексике есть различие между устной и письменной формами, и большинство исследований сосредоточено на письменной форме.
• 📈 В отношении определения академической лексики, она включает слова, часто встречающиеся в академических текстах, но редко встречается в неакадемических.
• 📊 Акадэмическая лексика часто называется субтехнической или специализированной нетехнической лексикой, в отличие от технической терминологии.
• 📑 Список академических слов (AWL) включает 570 семей слов, исключая слова из Общего Служебного Словаря (GSL), которые предназначены для всех предметных областей.
• 🔑 Важность академической лексики заключается в том, что она отличается от общей лексики, включает более сложные слова и предполагается, что студенты должны понимать ее.
• 👩‍🏫 Примеры академических текстов показывают, что не все общая лексика подходит для академической письменности, и есть слова, которые лучше избегать.
• 🔤 В академической лексике есть слова, которые имеют специальное или техническое значение, например, 'дисциплина' в академическом контексте означает предмет изучения.
• 📘 Существуют также списки академической лексики для конкретных предметов, такие как бизнес, медицина, экономика и информатика.
• 📘 Для изучения академической лексики рекомендуется использовать списки слов, изучать многословные единицы, использовать слова продуктивно и увеличивать экспозицию академической английской литературы.

Q & A

Что такое академическая лексика?

Академическая лексика - это лексика, используемая в академических контекстах, таких как университеты или школы, включая устную и письменную академическую речь.

Почему академическая лексика включает в себя более сложные слова?

Академическая лексика включает более сложные слова, потому что она часто используется в академических текстах и因为她是非技术性的，讲师们会假设学生已经理解了这些词汇。

Что такое 'сдвиг лексики' от общей к академической?

Сдвиг лексики от общей к академической относится к процессу распознавания, какие слова подходят для академической письменности и какие нет, а также пониманию более академических альтернатив.

Каковы различия между общей лексикой, академической лексикой и техническим словарём?

Общая лексика - это повседневные слова, академическая лексика - это слова, часто встречающиеся в академических текстах, но редко в неакадемических, а техническая лексика - это термины, специфичные для определенных областей знаний.

Каковы основные критерии для отбора слов в Академический Список Слов (AWL)?

AWL включает в себя 570 семей слов, исключая слова из Общего Списка Слов (GSL), и предназначен для чтения академических текстов.

Что такое Академический Список Слов (AVL) и как он отличается от AWL?

AVL - это список из 3015 слов или 500 слов в основном списке, использующих леммы для отображения форм слов, и включает слова, встречающиеся по крайней мере в 1,5 раза чаще в академических текстах, чем в неакадемических.

Почему важны многословные единицы в изучении академической лексики?

Многословные единицы, такие как коллокации и дискурсивные конструкции, помогают лучше понимать контекст использования слов и улучшать способность использовать их в академической речи.

Какие ресурсы предлагается использовать для изучения академической лексики?

Рекомендуется использовать списки слов, такие как AWL и AVL, а также инструменты подсветки и профилирования слов для изучения слов в контексте.

Какие советы даются для эффективного изучения академической лексики?

Рекомендуется использовать списки слов как отправную точку, изучать многословные единицы, использовать слова продуктивно в речи и письме, а также увеличивать экспозицию академическому английскому через чтение.

Что подсказывает цитата из статьи Максвелла 2013 года о том, как нативные носители английского языка обучаются академическому английскому?

Никто не является нативным носителем академического английского, даже нативные носители английского языка должны учиться говорить и писать академически, главным образом через чтение академического английского и внимание к языку и лексике.

Outlines

00:00

📚 Введение в академический лексический фонд

В этом видео представлен обзор академического лексического фонда, который включает в себя терминологию, используемую в учебных и научных текстах. Видео начинается с общей дефиниции академического лексического фонда, которая охватывает слова, используемые в учебных контекстах, таких как университеты и школы. Рассматриваются различия между устной и письменной академической английской, с акцентом на письменном варианте. Обсуждается более конкретное определение академического лексического фонда, исключающее общие слова и фокусирующиеся на словах, часто встречающихся в академических текстах, но редко встречаемыми в неакадемических. Также упоминается разновидность академического лексического фонда, называемого подтехническим или специализированным нетехническим.

05:00

📈 Списки академических слов и их использование

В видео рассматривается Academic Word List (AWL), содержащий 570 семей слов, исключающих общие английские слова. Обсуждается разница между рецептивными (для чтения) и продуктивными (для письма и речи) целями в изучении академического лексического фонда. Вводится понятие 'смещения лексики' от общего к академическому, что означает определение подходящих слов для академической письменности. Приводятся примеры текстов из повседневной жизни, таких как электронные письма, художественная проза и газетные статьи, для иллюстрации различий между общим и академическим лексическим фондом. Также рассматривается изменение значений некоторых общих слов в академическом контексте.

10:01

🔍 Расширение академического лексического фонда

В видео продолжается обсуждение академического лексического фонда, включая введение в Academic Vocabulary List (AVL), который включает в себя 3015 слов или 500 ключевых слов и использует леммы для представления слов. AVL не исключает слова из GSL, в отличие от AWL, и ориентирован на продуктивные цели, такие как академическая письменность. Также рассматриваются предметно-специфические списки академических слов, такие как списки для бизнеса, медицины и компьютерных наук, которые включают в себя нетехническую терминологию, часто используемую в определенных областях, но редко встречаемую в неакадемических текстах. Упоминается важность изучения многословных единиц, таких как коллокации и академические формулы, для полного понимания академического лексического фонда.

15:02

🏛 Важность академического лексического фонда

В видео подчеркивается, что академический лексический фонд важен из-за его различия от общего лексического фонда, его высокой частоты в академических текстах и его нетехнического характера. Приводится пример аутентичных академических текстов, таких как статьи по экономике, для анализа различных аспектов академического лексического фонда, включая техническую терминологию, коллокации, дискурсные коннекторы и академические слова. Обсуждается важность понимания и использования этих элементов для эффективного чтения и письма на академическом уровне.

20:03

📘 Советы по изучению академического лексического фонда

В заключении видео даются рекомендации по изучению академического лексического фонда, включая использование списков слов как отправной точкой, изучение многословных единиц и продуктивное использование новых слов в речи и письме. Подчеркивается также важность интенсивного чтения академической и нехудожественной литературы для инцидентного изучения лексики и понимания академического лексического фонда. Завершается видео цитатой о том, что даже носители английского языка должны учиться писать и говорить академически, основываясь на чтении академических текстов и внимательном изучении их лексики.

Keywords

💡академическая лексика

Академическая лексика - это термин, обозначающий слова и выражения, используемые в учебных и научных текстах, в отличие от повседневной речи. В контексте видео, академическая лексика включает в себя слова, которые часто встречаются в академических текстах по нескольким предметным областям, но редко встречаются в неакадемических текстах. Это ключевой элемент для понимания академического письма и речи, и видео посвящено раскрытию этой темы и предоставлению советов по изучению академической лексики.

💡академический текст

Академический текст - это тип письма, который используется в университетах и школах для научных и учебных целей. В видео рассматривается, как академическая лексика встречается в таких текстах и как она отличается от общей лексики. Примеры академических текстов включают эссе, отчёты, лекции и научные статьи.

💡техническая лексика

Техническая лексика - это специализированные термины, используемые в определенных предметных областях, таких как биология, химия или экономика. В видео отмечается разница между академической лексикой и технической лексикой, подчеркивая, что технические термины, такие как 'фермент' или 'ион', имеют специфическое значение в своих отраслях, в то время как академическая лексика более общая и не специфична для одной области.

💡академический словарный список (AWL)

Академический словарный список (AWL) - это список из 570 семей слов, которые встречаются чаще в академических текстах, чем в общих. В видео упоминается AWL как инструмент для изучения академической лексики, который может помочь студентам перейти от изучения общей английской лексики к академической.

💡академическая лексика по предметным областям

Академическая лексика по предметным областям - это слова и выражения, которые часто используются в академических текстах конкретной области, но редко встречаются в других. В видео рассматривается, как такие списки, как 'бизнес-список' или 'медицинский академический словарный список', могут быть полезны для студентов, изучающих конкретные предметы.

💡многословные единицы

Многословные единицы - это фразы или выражения, состоящие из двух или более слов, которые часто используются вместе. В видео упоминается, что изучение многословных единиц, таких как академические коллокации или формулы, помогает лучше понимать, как использовать академическую лексику в контексте.

💡академические коллокации

Академические коллокации - это тип многословных единиц, который включает в себя стандартные сочетания слов, часто используемые в академической речи. Например, в видео упоминается, что 'well documented' и 'major factor' являются академическими коллокациями, которые встречаются в академических текстах.

💡академические формулы

Академические формулы - это стандартные фразы, используемые в академической речи для конструкции мыслей и представления информации. В видео приводится пример 'less likely to', которая используется для выражения сравнения вероятности в академических текстах.

💡дискоурсные коннекторы

Дискурсные коннекторы - это слова или фразы, используемые для соединения мыслей или предложений в академических текстах. В видео рассматриваются коннекторы, такие как 'however', 'for example' и 'in addition', которые помогают читателям следовать логике аргументации.

💡инкIDENTALНОЕ обучение лексике

ИнкIDENTALНОЕ обучение лексике - это процесс непреднамеренного или неосознанного изучения новых слов и выражений через чтение и другие формы воздействия. В видео подчеркивается, что чтение академической литературы и других академических текстов может способствовать инкIDENTALНОМУ обучению лексике и улучшению знаний в области академической лексики.

Highlights

定义学术词汇：学术词汇是用于学术环境，如大学或学校的词汇。

区分口语和书面学术英语：口语学术英语包含更多非正式表达。

学术词汇的更具体定义：在学术文本中频繁出现但在非学术文本中较少出现的词汇。

学术词汇与技术词汇的区别：学术词汇介于通用词汇和技术词汇之间。

学术词汇的重要性：它在学术文本中占比重大，且通常不被认为需要特别解释。

学术词汇列表（AWL）：包含570个词族，用于阅读和理解学术文本。

词汇转换：识别哪些通用词汇适合用于学术写作，哪些不适合。

学术词汇的多功能性：一些通用词汇在学术英语中有特殊或技术性含义。

学术词汇列表（AVL）：包含3015个单词，用于学术写作。

特定学科的学术词汇列表：针对特定学科领域的学术词汇。

学术搭配列表（ACL）：包含学术英语中的形容词和名词组合。

学术词汇的实际应用：通过分析真实学术文本中的词汇使用。

学习学术词汇的技巧：使用词汇列表作为起点，注意多词单位，并在写作中积极使用。

广泛阅读的重要性：通过大量阅读学术英语来提高词汇知识。

学术英语的学习建议：即使是英语母语者也需要学习学术英语的表达方式。

资源推荐：EAP Foundation网站提供学术词汇列表和学习工具。

Transcripts

this video is brought to you by

eapfoundation.com

the website for all your academic

english needs so this video will answer

the question what is academic vocabulary

first we'll look at a definition of

academic vocabulary

the second part will be word lists with

a couple of digressions first into

something called vocabulary shift and

also general words with academic meaning

after that we'll consider why academic

vocabulary is important

we'll see an example text and study the

academic vocabulary that it contains

and i'll finish off with a few tips for

learning academic vocabulary

so let's start with a broad definition

of academic vocabulary we'll have a more

specific definition later

so the broad definition is the

vocabulary used in academic contexts and

generally this means university although

it can also mean school

and we need to be careful here because

there are spoken academic contexts in

other words presentations discussions

lectures

and written academic contexts

essays reports and so on

although there's a big area of

similarity between spoken and written

academic english

there are also quite a few differences

with spoken academic english including

more informal expressions

mostly i'll be thinking about written

academic vocabulary because reading and

writing is the main part of academic

study and most research into academic

vocabulary has actually focused on the

written form

so one problem with the broad definition

we have the vocabulary used in academic

contexts is that it potentially includes

all vocabulary this includes general

vocabulary in other words everyday words

like two

other about will because number with the

verbs to have to be articles like a and

the surely if we're talking about

academic vocabulary it should be

something different from general

vocabulary so this leads us on to a more

specific definition of academic

vocabulary which is vocabulary which

occurs frequently in academic texts but

less frequently in non-academic ones so

not words like to or to be or with

because those occur frequently in both

types when i say text in the definition

i'm considering both written and spoken

texts now a potential problem with this

definition is that it also includes

technical vocabulary for example the

word enzyme for biology or ion for

chemistry or turnover for economics or

business

or assassination for history now some

writers consider technical vocabulary to

be academic vocabulary but most writers

consider academic vocabulary to be

something different lying between

general vocabulary and technical

vocabulary so let's modify the

definition a little academic vocabulary

is vocabulary which occurs frequently in

academic text across many different

subject areas but less frequently in

non-academic text so this means words

like access identify process and method

which are not technical words but they

are used more frequently in academic

english than in non-academic

english this classification sometimes

goes by other names

beck mckeon and kukan in 2002 called

these tier 1 tier 2 and tier 3

vocabulary

because of his position between general

and technical vocabulary academic

vocabulary is sometimes called

sub-technical vocabulary or specialized

non-technical vocabulary offer technical

vocabulary you may sometimes see terms

like content-specific vocabulary

subject-specific or domain-specific

vocabulary so that's a definition of

academic vocabulary let's move on to

look at word lists

so perhaps the most well-known academic

word list is the academic word list the

awl

which very much follows this

categorization of vocabulary so just

some brief details here the awl is a

list of 570 word families for example

for the adjective similar the family

consists of the noun similarity the

adverb similarly and the opposite

adjective dissimilar

so the awl excludes words from the

general service list or the gsl

which is a list of 2 000 general english

words like the ones we just saw to be to

have a and the it's meant for use in all

subject areas and accounts for around 10

of words in academic texts in contrast

to the gsl which is about 80

and technical vocabulary generally is

around 5

the awl is actually meant for receptive

purposes in other words reading and this

is generally true of word family lists

they are intended for receptive in other

words reading or listening purposes

this is in contrast to productive

purposes in other words writing or

speaking the reasoning here is if you

know the word similar and you see the

noun similarity you will understand what

it means if you know similar and you see

the word dissimilar

you can guess that it's the opposite

but for productive purposes this doesn't

necessarily work if you know the

adjective similar it doesn't mean you

know the noun maybe it's similarness or

the opposite maybe it's unsimilar you

have to learn those different forms

separately

so this is fine if you're studying the

academic word list for receptive

purposes but it does present some

problems in terms of studying academic

vocabulary for productive purposes and

this is related to something called the

vocabulary shift from general to

academic in other words recognizing

which words are suitable for academic

writing and which words are not let's

see some examples to help us understand

this let's look at the kind of writing

students might be familiar with before

they start a course of academic english

namely an email some fiction and a

newspaper article

so this is an example email dear sir i'm

writing with regard to an increase in

your interest payments so on and so

forth yours faithfully so there's a lot

of general vocabulary in this email some

of it's not really suitable for academic

english for example dear sir i'm your

yours on the other hand some of it is

so obviously basic words like and and in

the words writing payments faithfully

but there are also some words and

phrases which are more common in

academic english with regard to

interest and increase

an example of fiction where are you

going he said

it was a bad thing to ask

so the pronoun you is not very suitable

for academic english nor is going

said

or bad or thing or the verb ask on the

other hand the words where are he it was

a and two are fine

finally a newspaper article this is

actually a real headline from a real

newspaper scaling back free kovid test

could hinder uk if new variant strikes

warns health chief

so there are no words there which are

not suitable for academic english and

actually some which are more common in

academic english than general english

namely

tests

and variant

so the point of those example text is to

show that not all general vocabulary is

suitable for academic writing and the

vocabulary shift i mentioned from

general to academic english is about two

things first recognizing which words to

avoid in academic writing and second

understanding more academic alternatives

for example for bad we could say

negative negative effects thing could be

many things such as factor reasons

examples depending on the context

instead of say we might use the verb

state instead of ask we might say

inquire

and some other examples which we didn't

see there the verb see

look for and idea so a more formal

alternative to c is observe instead of

the two-word verb look for we have seek

instead of idea we have notion

an interesting feature of academic and

also technical vocabulary is that there

are some general vocabulary words which

have one meaning in general english but

another meaning when used academically

or technically

for example the word discipline which

means training people to obey rules

in academic english means the subject of

study

population which is the number of people

living in a country or region in

academic english means all the

individuals who could possibly be

included in a study or survey

the word base means the bottom of

something but in chemistry it's a

technical term

referring to a water-soluble compound

with ph less than seven which reacts

with an acid to form a salt it's also

used in linguistics to mean the verb

without to

for example the base of disgust is

disgust

and the word summit which means the top

of something is used in history or other

subjects to refer to a conference of

high-level officials for example heads

of government and the word bug which is

a kind of insect

in computer science means a flaw in the

programming system so general words

which have special or technical meanings

is something else students need to be

aware of

and this detail is potentially lost if

general words are excluded from academic

or even technical word lists

a different list which overcomes some of

the problems of the academic word list

is the academic vocabulary list or avl

so this is a list of 3015 words or 500

words in the core list it doesn't use

word families with many different words

it uses what's called lemmas that's a

bit technical but basically it just

means plurals verb inflections and

alternative spellings so for the example

we saw similar similarity similarly and

dissimilar rather than being one word

family these are four different words

and with similarity of course we need

the plural similarities another word in

the avl is the verb discuss plus the

forms discusses disgust and discussing

and then a separate word is the noun

discussion and of course the plural

discussions an important point of the

apl is it does not exclude any list

which means it can include words like

discuss and discussion which are

contained in the gsl and therefore

they're not in the academic word list

the awl additionally words are included

if they occur at least one and a half

times as often in academic as

non-academic texts the word disgust is

actually 1.53 times more common in

academic texts as non-academic texts

word discussion is 1.94 times as common

in other words it occurs almost twice as

often in academic texts as non-academic

texts because it's a lemma based list

not a word family list it's actually

intended for productive purposes in

other words academic writing not

receptive purposes in other words

reading

and the fact that it does not exclude

any list perhaps makes it easier for

students to recognize general words that

they already know which are acceptable

for in fact which are more common in

academic english

now we've been considering academic

non-technical vocabulary which is used

across a range of subjects but the fact

is not all academic vocabulary is the

same for example if we're writing a

laboratory report we're going to be

writing about the apparatus or the

procedure

or the errors in the experiment

on the other hand if we're conducting

social science research we won't be

using those words instead we'll want

words like survey population and sample

which a scientist is less likely to use

but those are the kind of words which

are included in general academic lists

as a result some researchers have

developed subject-specific academic

vocabulary lists so these consist of

non-technical vocabulary which occurs

frequently in academic text of one

specific subject area but less

frequently in non-academic texts

so i won't go into these in detail but

examples include the business word list

a nursing academic word list medical

academic word list and economics

academic word list most of these are

modeled after the academic word list

there are some which follow the model of

the academic vocabulary list for example

the medical academic vocabulary list and

the computer science academic vocabulary

list now all of the lists we've seen so

far have been of single words

studying single words doesn't always

tell us the whole story

for example we saw earlier that the word

thing is not academic

but a recent study by granger and larsen

2021

showed that expert academic writers

sometimes use this word in various

phrases

such as other things being equal

or there is no such thing as or is the

same thing as

it's important in any vocabulary study

including academic vocabulary to

consider multi-word units in other words

word combinations perhaps the most

well-known list here is the academic

collocation list or acl and i've made a

couple of videos on this before so this

is a list of

2469 collocations for academic english

in other words adjective and noun

combinations verb and noun adverb and

adjective and so on for example for the

word similar which we saw earlier it's

in the academic word list we have

similar approach similar argument

similar characteristics effect issue

pattern properties result situation

broadly similar and remarkably similar

for discuss which was in the avl we have

discuss a topic discuss an issue briefly

discussed be widely discussed previously

discussed

after discussion we have brief

discussion earlier discussion fuller

preceding and previous discussion

multi-word lists also have some

subject-specific academic word list an

example is the nursing collocation list

which is 488 collocations that

frequently occur in nursing journal

articles

so for example i won't read all of these

but these are the examples for the word

health

it's interesting that actually only two

of these mental health and physical

health also occur in the acl

while none of the other collocations we

just saw with similar discuss and

discussion actually occur in the ncl

and that's of course the reason why

researchers developed these lists

because they are more useful for

specific subject areas than general

academic lists a few more lists now

which i'll introduce very briefly mainly

because i want to refer to them later

first the academic formulas list afl

which is a list of academic formulas in

other words three to five word

combinations for example in terms of at

the same time on the other hand due to

the fact that it should be noted

it's interesting that those are mostly

general words but when combined together

they form academic phrases

another is the academic idioms list

which is a list of 38 idioms for written

academic english or 170 idioms for

spoken academic english idioms of course

were a bit informal and therefore tend

to be more common in spoken academic

english examples of idioms from the

written idioms list are in light of

bear in mind and along the lines of

finally somewhere between single words

and multi-word lists is the discourse

connectors list or dcl

and this is a list of 632 discourse

connectors which are sometimes single

words sometimes multi-word units for

example however

although

for example and in addition

okay so that's word list and we had a

little digression there into vocabulary

shift

and general words with academic meaning

let's consider now why academic

vocabulary is important

now that we've seen those lists we can

better understand why academic

vocabulary is important

one reason is because it's different

from general vocabulary these are more

difficult words that learners are less

likely to know

at the same time they comprise quite a

lot of academic texts

the academic word list for example

comprises 10 percent of academic texts

while the academic vocabulary list is

about 14 percent

a third reason is because academic

vocabulary is non-technical and that's

important because technical words like

some of the ones we've seen enzyme ion

turnover assassination

these are ones which the lecturer or the

teacher are likely to explain

they are special they have special

meaning in the subject area

but this is not the case for academic

vocabulary

which because of its non-specialist

nature subject lecturers will assume

students already understand

let's look now at an example academic

text and try to understand the different

academic vocabulary that it contains

so this is an authentic academic text

it's from an economics article the

source is there

i'm going to read it through once and as

i read it maybe you can try to guess

which words or phrases you think are

particularly academic or ones which are

maybe particularly technical

it is well documented that women occupy

top executive positions in politics and

industry much less frequently than men

for example at the 2014 g20 summit only

5 out of 58 leaders were female

around the world only 17 of government

ministers and only 5.2 percent of s p

500 ceos are female while explanations

such as discrimination have been put

forward self-selection that is

differences in leadership ambition are

likely a major factor behind these

gender gaps indeed there is evidence

that women are less likely than men to

seek to be elected to political

leadership positions and that female

students are less likely to run for

student government in college

laurels and fox 2008 new 2014

kathak and woon 2015 consequently many

corporations ngos and colleges now

implement leadership training programs

targeted towards females

designed to both build women's

leadership skills and get them

interested in leadership in the first

place

so let's look at the vocabulary here

we'll start with technical vocabulary

it's often easy to spot technical

vocabulary because while it's high

frequency in subject areas it's low

frequency outside of those subject areas

so one technical phrase there is g20

summit which is an annual meeting of

leaders from the countries with the

largest and fastest growing economies

s p 500 this is short for standard and

paul's 500 which is 500 of the largest

companies in the us

ceos which you may be familiar with is

chief executive officers

ngos is non-governmental organizations

another word actually part of a phrase

which i think is rather technical is

executive executive positions executive

means relating to important people in a

company who make decisions so this is a

very common phrase in economics but

probably not so common outside of

economics so those are technical words

let's focus on academic words which is

what we're really interested in let's

start with multi-word units collocations

from the acl

well documented is one major factor is

another

and political leadership is a third

let's look at discourse connectors not

all of them but just the ones which are

multi-word

so for example

such as

and in the first place

academic formulas actually there's only

one which is used in two places

and that is less likely to

how about single academic words well

let's look at ones first which occur

both in the academic word list and the

academic vocabulary list

and there are quite a few of these

discrimination is one selection

evidence

seek

consequently which is also in the

discourse connectors list

targeted

and designed

words which are just in the academic

word list occupy

gender

corporations and implement

words which are just in the academic

vocabulary list

so the word frequently

female which is used in four places

explanations differences

likely

indeed which is also in the discourse

connectors list and both

so that's actually quite a lot of words

looking at different kinds of lists

there are collocations phrases

discourse connectors

and many single academic words

most of what's left is general

vocabulary simple words for example in

the first line it

is

that woman top and in

there's a few difficult words there

politics industry government ministers

but nothing too difficult

so that's an example text let's finish

off with some tips about learning

academic vocabulary

so i've talked quite a bit about word

list and i would suggest using word list

as a starting point

they help you to understand what

academic vocabulary looks like and help

you to make that transition from general

english to academic english i especially

recommend using an academic word list

highlighter or a profiler to see the

words in context

also don't just focus on single words

you should try to study multi-word unit

so that you can use the words in

combination

as much as possible try to use the words

productively in your speaking or your

writing

it's also a good idea to increase your

exposure by reading more academic

english or possibly non-fiction academic

english can be difficult to read but

non-fiction including subject textbooks

are generally very academic in tone

this kind of reading called extensive

reading can lead to incidental

vocabulary learning and can help you to

improve your knowledge of collocation

and also help you to understand which

words are academic and therefore help

you to make the vocabulary shift from

general to academic

building up your knowledge of words in

this way is also important because

research has shown that comfortable

reading requires knowledge of about 98

of words in text which takes around 8

000 to 9 000 word families it's

difficult to reach that number just by

intentional vocabulary learning alone

i'll actually finish with a quote this

is from an article by maxwell 2013 and i

found it in a chapter on academic

vocabulary written by avril coxed who

developed the academic word list

the quote is nobody is a native speaker

of academic english in other words even

native speakers of english need to learn

how to speak and how to write

academically

and the main way they do this is by

reading more academic english and paying

attention to the language and the

vocabulary that it contains

so that's the end of the video as always

you can find more information on this

topic on the website eapfoundation.com

you can also find full copies of many of

the word lists mentioned today

as well as vocabulary highlighters and a

vocabulary profiler

and as always there's a worksheet that

accompanies this video visit

eapfoundation.com

forward slash news forward slash social