"CUERDAS" Cortometraje
Summary
TLDREl guion describe la llegada de un niño especial a una escuela, donde María, una niña atenta, lo ayuda a integrarse. A pesar de las diferencias y desafíos, María y el niño forman una amistad. La narrativa sigue su amistad y cómo María lo motiva a superar sus limitaciones, jugando juntos y compartiendo experiencias. Sin embargo, el niño debe irse, dejando a María como su reemplazo como profesora, lo que refleja un mensaje de amistad, superación y el impacto de las personas en nuestras vidas.
Takeaways
- 🏥 El script comienza con una escena de entrega de informes y medicinas, sugiriendo un entorno médico o de cuidados.
- 👋 Se menciona a María, una niña que parece tener una condición especial y es presentada en un nuevo entorno.
- 📚 La narrativa incluye una clase donde se discute la importancia de las comas en las frases, lo que implica un tema educativo.
- 👧 María interactúa con otros niños, mostrando su deseo de integrarse y su capacidad de aprender nuevas cosas.
- 🤸♀️ Se describe un juego de comba y la reacción de los niños a María, destacando su singularidad y el proceso de aceptación.
- ⚽ Se hace referencia a un deseo de María por el fútbol, lo que puede ser una pista sobre sus intereses o habilidades.
- 📖 Se cuenta una historia de hadas con un final feliz, lo que sugiere un mensaje de esperanza y superación.
- 🍫 María demuestra habilidades cotidianas como comer chocolate, lo que muestra su capacidad para algunas tareas normales.
- 🤗 Se muestra la amistad y el apoyo entre los niños, especialmente María, hacia un compañero que se va.
- 😢 Al final, se revela que María no puede salir a recreo y hay una sensación de tristeza y pérdida.
Q & A
¿Qué lugar se menciona en el guion como no adecuado para el personaje principal?
-El guion menciona que no es el sitio más adecuado para él, pero no especifica con detalle qué lugar es.
¿Qué se encuentra en la maleta que se menciona en el guion?
-La maleta contiene informes, medicinas y las pertenencias del personaje principal.
¿Qué tarea se le pide a María en el guion?
-Se le pide a María que salga al recreo con los demás niños.
¿Qué lecciones se discuten en la clase mencionada en el guion?
-Se discuten las lecciones sobre la importancia de las comas y cómo pueden cambiar el sentido de una frase.
¿Cómo se describe a María en el guion?
-María se describe como un personaje que no sabe andar ni hablar y que es un poco raro.
¿Qué juegos se mencionan que María juega con los otros niños?
-Se menciona que María juega a la comba y también se hace referencia a un juego de fútbol.
¿Qué habilidad se destaca de María en el juego de fútbol?
-María se destaca como la portera más chula de la competición y logra un gol impresionante.
¿Qué actividad narrativa se cuenta en el guion?
-Se cuenta una historia de una bruja enamorada de un príncipe y cómo son salvados por el capitán Salvia.
¿Qué se revela sobre la salud de María al final del guion?
-Se revela que María está muy cansadito y no puede salir a recreo, lo que sugiere que su salud podría estar deteriorándose.
¿Cómo se menciona el final de la carrera de alegría de María en el guion?
-Se menciona que la carrera de alegría de María ha terminado y que no se sabe cómo se lo van a decir a los niños, especialmente a María, que se había hecho muy amiga de él.
¿Quién se presenta como la nueva profesora al final del guion?
-Al final del guion, María se presenta a sí misma como la nueva profesora de los niños.
Outlines
🏥 Llegada de un nuevo compañero
El primer párrafo describe la llegada de un niño a un lugar que no es ideal para él, pero debido a la saturación, es necesario. Se menciona que se le entregarán informes, medicinas y pertenencias, y se le pide que firme un documento. María, una niña, es invitada a salir al recreo con los demás niños. Se introduce a un nuevo compañero que es especial y se espera que se sienta cómodo con el tiempo. La clase comienza con una lección sobre la importancia de las comas en las frases. María se muestra reacia a interactuar con el nuevo compañero, quien no sabe hablar ni moverse, pero eventualmente se une a un juego y muestra su interés en el fútbol. El vídeo termina con una escena de fútbol donde un niño en silla de ruedas marca un gol.
🌟 Un nuevo comienzo y despedidas
El segundo párrafo narra la esperanza de que María se recupere y pueda viajar por el mundo. Se le ofrece la opción de quedarse con el nuevo compañero para hacerle compañía. Se muestra una escena de aplausos y música, seguido de una conversación sobre la mejor entrenadora del mundo y la sorpresa de descubrir que estaba muy enfermo. Se decide que es mejor que se preparen para una despedida, ya que María se ha vuelto muy amiga del nuevo compañero. Se menciona que recogerán sus cosas lo antes posible. El vídeo concluye con la introducción de María como la nueva profesora de los niños.
Mindmap
Keywords
💡María
💡Niño en silla de ruedas
💡Inclusión
💡Empatía
💡Discapacidad
💡Muerte
💡Juegos
💡Colegio
💡Profesora
💡Relación
Highlights
El personaje principal está saturado y necesita ser llevado a un lugar más adecuado.
Se mencionan informes y medicinas, sugiriendo una situación de cuidado médico.
Se hace una última valoración antes de proceder con un traslado.
Se entrega una maleta con pertenencias y se firma un documento.
María es invitada a salir al recreo con los demás niños.
Se introduce a un nuevo compañero en la clase que es un poco especial.
Se enfatiza la importancia de las comas en la gramática y su impacto en el significado de las frases.
María interactúa con el nuevo compañero, mostrando curiosidad y ofreciendo ayuda.
Se describe una situación en la que María y el nuevo compañero juegan, destacando la adaptabilidad de María.
María demuestra una reacción exagerada a la picazón, mostrando su personalidad.
Se menciona el interés de María por el fútbol, destacando su pasión por el deporte.
Se narra una historia de un niño en silla de ruedas que marca un gol, destacando la inclusión y el espíritu deportivo.
Se describe una interacción entre María y el nuevo compañero en el recreo, mostrando su amistad.
Se menciona un cambio en la rutina diaria de María, sugiriendo una posible enfermedad.
Se habla de un plan para que María se recupere y pueda viajar, mostrando optimismo y soporte.
Se hace una referencia a la comida cultural, introduciendo la idea de diversidad y apertura a nuevas experiencias.
Se informa que María no puede salir al recreo, lo que podría indicar un deterioro en su estado de salud.
Se ofrece la oportunidad de que los niños se queden con María en lugar de salir al recreo.
Se describe un momento de aplauso y reconocimiento, posiblemente por un logro o evento significativo.
Se anuncia la llegada de una nueva profesora, María, lo que podría significar un cambio importante en la dinámica de la clase.
Transcripts
[Música]
aquí te lo dejo ya sé que no es el sitio
más adecuado para él pero mira es que
estamos saturados en cuanto podamos nos
lo llevamos a un sitio más acuerdo con
su situación aquí tienes los informes
las medicinas Esta es la última
valoración en esta maleta están todas
sus pertenencias de acuerdo firma aquí y
ya está todo
María otra vez por los pasillos quieres
hacer el favor de salir al recreo con
los demás niños
[Música]
niños
este es vuestro nuevo compañero como
veis es un poco especial pero entre
todos tenemos que conseguir que se
sienta a gusto el tiempo que esté entre
nosotros de acuerdo Bueno vamos a
empezar con la clase recordáis que ayer
hablábamos de la importancia de las
comas
las comas pueden cambiar el sentido de
una frase hasta convertirla en otra
completamente diferente
aquí por lo menos te darán Solicito un
rato
Ahora vuelvo vale
pero María dónde vas
[Música]
Hola Cómo te llamas
Yo me llamo María
Bienvenido al Cole
no sabes andar
ni hablar
no sabes nada
Qué te pasa eres un poco raro Mira es
muy fácil si quieres mover una mano
haces así
y la mueves y si quieres hablar haces
así Hola y lo haces María Ven a jugar
con nosotras
Y si te pica un brazo como te rascas yo
cuando me pica un brazo no me puedo
aguantar
[Música]
con María Pero qué haces
Quieres jugar conmigo a la comba Mira es
muy divertido
[Música]
qué rara es María
[Música]
ya sé lo que te pasa a ti lo que te
gusta es el fútbol
máxima concentración el delantero va a
chutar es el máximo goleador del
Campeonato pero la portera la más chula
de la competición
[Música]
impresionante patadón le ha dado el
balón que se acerca como una bala de
portería
[Música]
gol gol gol gol
un niño la silla de ruedas ha metido gol
gol Pero qué raro es María
[Música]
señor dejé mami que yo puedo muy bien de
acuerdo
chocolate
choca chocolate
[Música]
Érase una vez una bruja enamorada de un
príncipe
[Música]
uno dos uno dos uno dos
[Música]
capitán salvia la doncella
auxilio y capitán solo vos podéis
salvarme
no conseguiré salvarla la doncella está
a buen recaudo
[Música]
el príncipe y la brisa fueron felices
por siempre jamás
un dos tres al escondite inglés y
moverlos pies
un dos tres al escondite inglés y mover
los más niños pies atrofiado
[Música]
[Música]
Sí tú solito lo has conseguido vas a
recuperarte y vas a andar y también
hablar y vamos a viajar por todo el
mundo Sabes que hay sitios donde comen
hormigas bueno no hace falta que comamos
hormigas
[Música]
María hoy no puede salir a recreo
Mira
está muy cansadito
Si quieres puedes quedarte aquí con él y
le haces compañía
Qué te pasa No te apetece jugar hoy
[Música]
[Aplausos]
[Música]
[Aplausos]
[Música]
La La La La La La La La La La La La La
La La La
Sí ya anda sí lo mejor entrenadora del
mundo
seguro que ha sido él
no nos podíamos imaginar que estuviera
tan malito
nunca se está preparada para algo así
bueno por lo menos ha sido por la noche
y sin sufrir
la verdad es que
es que su carrera de alegría
no sé cómo se lo vamos a decir a los
niños
sobre todo a María
se había hecho muy amiga de él ya lo sé
recogeremos sus cosas lo antes posible
siento que hayas tenido que pasar por
este
[Música]
[Música]
Buenos días Niños
soy María vuestra nueva profesora
[Música]
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