Factores de riesgo y factores de protección en la familia

Fad Juventud

11 Jul 201607:52

Summary

TLDREl guion del video enfatiza la importancia de la prevención en el contexto de las conductas de riesgo, como el consumo de drogas, violencia y abuso de tecnología. Se discuten los factores de riesgo y protección, incluyendo habilidades sociales, autoconcepto y cohesión familiar. Se presentan escenarios familiares donde se muestran ejemplos de factores de riesgo y protección, como la falta de comunicación y la ausencia de apoyo emocional, junto con la importancia de enseñar a los niños a tomar decisiones acertadas y afrontar situaciones comprometidas.

Takeaways

😀 Prevenir no es solo informar, sino generar actitudes y decisiones personales frente a comportamientos de riesgo.
👨‍👩‍👧‍👦 Ayudar a los individuos a elegir, decidir y corregir, aislándose de situaciones comprometidas, es parte del proceso preventivo.
🔍 Analizar los factores de riesgo reales en cada persona y detectar los factores de protección existentes es crucial para la prevención.
🏠 Los factores de riesgo incluyen circunstancias personales y ambientales que aumentan la probabilidad de realizar comportamientos de riesgo.
🛡 Los factores de protección son características que fortalecen a las personas para enfrentar situaciones de riesgo de manera exitosa.
👤 Factores de protección personales incluyen habilidades sociales, autoconcepto positivo y capacidad de autocontrol.
🌐 Factores de protección ambientales pueden ser el sistema familiar, normas y límites coherentes, y un clima afectivo positivo.
🚫 Factores de riesgo personales pueden ser baja autoestima, baja asertividad y una elevada búsqueda de sensaciones.
🏡 Factores de riesgo ambientales pueden incluir baja cohesión familiar, falta de control parental y comunicación familiar inadecuada.
🎓 Ejemplos de la vida real en el guion muestran cómo los factores de riesgo y protección pueden influir en la vida cotidiana de los personajes.
📢 La importancia de la comunicación y la educación familiar en el desarrollo de habilidades y valores prosociales se refleja en el guion.

Q & A

¿Qué implica la palabra 'prevenir' según el guion?
-La palabra 'prevenir' implica no solo informar, sino también generar actitudes y decisiones personales frente a las conductas de riesgo, ayudar a elegir, decidir, corregir y aislar de situaciones comprometidas.
¿Cuáles son algunos de los riesgos que se mencionan en el guion?
-Los riesgos mencionados incluyen el consumo de drogas, conductas violentas, fracaso escolar y abuso de las tecnologías de la información y la comunicación.
¿Qué son los factores de riesgo y cómo afectan el comportamiento?
-Los factores de riesgo son circunstancias o características personales y ambientales relacionadas con la conducta de riesgo que aumentan la probabilidad de que una persona realice dicha conducta.
¿Qué se entiende por factores de protección y cuál es su función?
-Los factores de protección son características o capacidades personales y sociales que fortalecen a las personas para afrontar con éxito las situaciones de riesgo, haciéndoles menos vulnerables a tener problemas.
¿Cuáles son algunos factores de protección vinculados a la persona según el guion?
-Algunos factores de protección vinculados a la persona incluyen habilidades sociales, autoconcepto positivo, capacidad de autocontrol y apego seguro.
¿Qué factores de protección están relacionados con el ambiente según el guion?
-Los factores de protección ambientales mencionados son un sistema coherente de normas y límites, clima familiar afectivo positivo, estilo educativo adecuado y presencia de valores prosociales.
¿Cuáles son algunos factores de riesgo vinculados a la persona que se describen en el guion?
-Los factores de riesgo vinculados a la persona son baja asertividad, baja autoestima, elevada búsqueda de sensaciones y baja tolerancia a la frustración.
¿Qué factores de riesgo vinculados al ambiente se mencionan en el guion?
-Los factores de riesgo ambientales son baja cohesión familiar, clima familiar afectivo inadecuado, falta de control parental y poca comunicación familiar.
¿Qué ejemplo de factor de riesgo se muestra en la interacción entre el padre y el hijo en el guion?
-Un ejemplo de factor de riesgo se muestra cuando el padre se muestra indiferente y no ayuda adecuadamente a su hijo a atarse los cordones, lo que podría afectar la autoestima y la capacidad de autocontrol del niño.
¿Cómo se ilustra un factor de protección en la relación entre la madre y su hijo en el guion?
-Un factor de protección se ilustra cuando la madre establece límites y comunica con su hijo sobre los planes de ir a una fiesta, mostrando un sistema de normas y límites claros que pueden ayudar a protegerlo.

Outlines

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🛡️ Prevención y factores de riesgo y protección

El primer párrafo aborda la importancia de la prevención como una herramienta para informar y generar actitudes y decisiones personales frente a conductas de riesgo. Se enfatiza la necesidad de elegir y decidir de manera informada, así como de aislar de situaciones comprometidas. Se menciona la importancia de enseñar a convivir con diferentes riesgos, como el consumo de drogas, la violencia, el fracaso escolar y el abuso de tecnologías de la información y la comunicación. Se explica que los factores de riesgo son circunstancias o características que aumentan la probabilidad de que una persona realice una conducta de riesgo, mientras que los factores de protección son aquellas que fortalecen a las personas para afrontar situaciones de riesgo. Se detallan ejemplos de factores de riesgo y protección, tanto personales como ambientales, y se presentan situaciones cotidianas que ilustran estos conceptos.

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👨‍👩‍👧‍👦 Interacciones familiares y apoyo

El segundo párrafo presenta una serie de interacciones familiares que reflejan cómo los factores de protección pueden ser fortalecidos en el entorno familiar. Se muestra un diálogo entre un padre e hijo en el que el padre ayuda al hijo a aprender una habilidad práctica, como atarse los cordones, lo que demuestra apoyo y enseñanza. También se presenta una conversación entre una madre y su hijo sobre una invitación a un cumpleaños, donde la madre demuestra preocupación y un deseo de mantenerse informada sobre las actividades de su hijo. Estas interacciones muestran cómo la comunicación y el apoyo familiar pueden ser factores de protección frente a los riesgos mencionados previamente.

Mindmap

Keywords

💡Prevenir

Prevenir significa tomar medidas para evitar que algo malo suceda. En el vídeo, se refiere a la importancia de enseñar a los niños a tomar decisiones y a comportamientos seguros para evitar problemas como el consumo de drogas, la violencia y el fracaso escolar. Por ejemplo, el padre ayuda a su hijo a aprender a atarse los cordones, lo que puede ser visto como una metáfora de enseñar a los niños a ser autosuficientes y a prevenir la dependencia.

💡Conductas de riesgo

Las 'conductas de riesgo' son acciones que pueden llevar a consecuencias negativas o dañinas. En el guion, se mencionan varias conductas de riesgo como el consumo de drogas, la violencia y el abuso de las tecnologías de la información y la comunicación. Estas conductas son ejemplos de factores que se deben abordar para prevenir problemas en el desarrollo de los niños.

💡Factores de riesgo

Los 'factores de riesgo' son circunstancias o características que aumentan la probabilidad de que una persona realice una conducta de riesgo. En el vídeo, se discuten factores de riesgo tanto personales como ambientales, como la baja autoestima o una familia con baja cohesión. Estos factores se ilustran en el guion cuando se muestra a los padres con comportamientos problemáticos que pueden influir en sus hijos.

💡Factores de protección

Los 'factores de protección' son características o capacidades que ayudan a las personas a enfrentar situaciones de riesgo de manera exitosa. En el vídeo, se mencionan factores de protección como habilidades sociales, un autoconcepto positivo y un sistema de normas coherentes. Un ejemplo en el guion es cuando el padre ayuda a su hijo a atarse los cordones, lo que puede fortalecer su independencia y confianza en sí mismo.

💡Autoconcepto

El 'autoconcepto' es la opinión que una persona tiene de sí misma. Un autoconcepto positivo se refiere a una visión de sí mismo como capaz y valioso. En el vídeo, se sugiere que un autoconcepto positivo es un factor de protección, ya que hace que los individuos sean menos vulnerables a los problemas. Esto se refleja en el hijo que, a pesar de la situación familiar desafiante, logra atarse los cordones por sí mismo.

💡Autocontrol

El 'autocontrol' es la habilidad de regular sus propias emociones y comportamientos. Se menciona en el vídeo como un factor de protección, ya que las personas con capacidad de autocontrol son menos propensas a participar en conductas de riesgo. En el guion, el hijo demuestra autocontrol al intentar atarse los cordones a pesar de la frustración inicial.

💡Apoyo familiar

El 'apoyo familiar' es el soporte emocional y la ayuda que se recibe de los miembros de la familia. En el vídeo, se destaca como un factor de protección, ya que una familia que ofrece apoyo y un ambiente positivo puede ayudar a los niños a lidiar con riesgos. El guion muestra momentos de apoyo familiar cuando el padre ayuda a su hijo y cuando la madre se preocupa por la seguridad de su hijo en una fiesta.

💡Comportamiento problemático

El 'comportamiento problemático' se refiere a acciones o hábitos que pueden ser dañinos para uno mismo o para otros. En el vídeo, se muestra el comportamiento problemático del padre bebiendo alcohol y la madre que parece estar agotada y desesperada. Estos comportamientos pueden ser factores de riesgo para los hijos, ya que pueden crear un ambiente familiar inestable y propenso al fracaso escolar o al consumo de drogas.

💡Vulnerabilidad

La 'vulnerabilidad' es la predisposición de una persona a ser afectada por problemas o daños. En el vídeo, se discute cómo los factores de protección pueden reducir la vulnerabilidad de los individuos a las conductas de riesgo. Por ejemplo, el hijo que logra atarse los cordones por sí mismo muestra menos vulnerabilidad ante el desafío de la independencia.

💡Intervención

La 'intervención' es la acción de meterse para cambiar algo o influir en un resultado. En el vídeo, la intervención se refiere a la necesidad de identificar y abordar tanto los factores de riesgo como los factores de protección en los niños. Un ejemplo de intervención en el guion es cuando el padre se involucra activamente en enseñar a su hijo una habilidad práctica, lo que puede ayudar a fortalecer sus factores de protección.

💡Comunicación familiar

La 'comunicación familiar' es la forma en que los miembros de una familia se hablan entre sí. En el vídeo, se sugiere que una comunicación familiar adecuada es un factor de protección, ya que puede ayudar a los niños a entender y manejar situaciones de riesgo. En el guion, la comunicación familiar se ve afectada por el alcohol y el estrés, lo que puede ser un factor de riesgo para los hijos.

Highlights

Prevenir no es solo informar, implica generar actitudes y decisiones personales frente a las conductas de riesgo.

Prevenir supone ayudar a saber elegir, decidir, corregir y aislar de situaciones comprometidas.

Es enseñar a convivir con los diferentes riesgos que existen, como consumo de drogas, conductas violentas, fracaso escolar, abuso de tecnologías de la información y la comunicación, etc.

Prevenir implica analizar los factores de riesgo reales en cada uno de nuestros hijos y detectar y considerar los factores de protección existentes.

Los factores de riesgo son circunstancias o características que aumentan la probabilidad de que una persona realice conductas de riesgo.

Los factores de protección son características o capacidades que fortalecen a las personas para afrontar situaciones de riesgo.

Existen factores de protección y de riesgo vinculados a la persona y al ambiente, tanto microsocial como macrosocial.

Factores de protección vinculados a la persona incluyen habilidades sociales, autoconcepto positivo, capacidad de autocontrol y apego seguro.

Factores de protección ambientales incluyen un sistema coherente de normas y límites, clima familiar afectivo positivo y estilo educativo adecuado.

Factores de riesgo vinculados a la persona son baja asertividad, baja autoestima, elevada búsqueda de sensaciones y baja tolerancia a la frustración.

Factores de riesgo ambientales incluyen baja cohesión familiar, clima familiar afectivo inadecuado, falta de control parental y poca comunicación familiar.

Ejemplo de factor de riesgo: un padre que no ayuda a su hijo a atarse los cordones y le dice que haga lo que quiera.

Ejemplo de factor de protección: un padre que ayuda a su hijo a atarse los cordones y lo anima a hacerlo bien.

Ejemplo de factor de riesgo: una madre que se emborracha sola y no se comunica adecuadamente con su hijo.

Ejemplo de factor de protección: una madre que establece límites claros y se comunica con su hijo sobre sus planes para el fin de semana.

Ejemplo de factor de riesgo: un hijo que no recibe apoyo para resolver problemas cotidianos y se siente incapaz.

Ejemplo de factor de protección: un hijo que recibe ayuda y orientación de su madre para resolver problemas y planificar actividades sociales.