LIVE Projeto de Vida e Soft Skills 2 | Dúvidas e Atividade Fase 4

Summary

This video script is a detailed transcript of an interactive live class focused on life project and soft skills training. The instructor warmly welcomes viewers, emphasizing the importance of the final assignment, which involves creating a character profile akin to a game's RPG character sheet. This profile integrates hard skills and soft skills, with examples provided to guide students in reflecting their professional experiences and abilities. The instructor encourages students to submit their profiles for evaluation and offers additional support via email or chat. The session concludes with an open invitation for questions and well-wishes for the students' academic success.

Takeaways

• 😀 The session is a live class focused on life project and soft skills, specifically for the Brazilian audience.
• 🌟 The class is nearing its end, and the instructor emphasizes the swift passage of time.
• 📢 The instructor welcomes students, including a specific mention of Éder, and encourages them to hydrate.
• 📚 The final activity of the course is introduced, which involves creating a character card for a game, reflecting professional skills.
• 📅 There's a deadline of September 13th for submitting the final activity, with an exam scheduled from September 21st to 23rd for those who can't submit on time.
• 🔗 The instructor guides students on how to access the mural for more information about soft skills.
• 🎓 The character card activity is likened to creating a curriculum, aiming to gamify the curriculum development process.
• 🖊️ Students are instructed to fill out the character card considering their professional profile, including past experiences and skills.
• 💡 The character card includes sections for hard skills (measurable abilities like language proficiency or software use) and soft skills (like communication and conflict resolution).
• 📝 The instructor provides examples and clarifies that the character card should reflect the student's real professional background, not a fictional character.
• 💌 The instructor offers support via email for any doubts during the activity and provides their email address for further assistance.

Q & A

What is the main topic of the video?

The main topic of the video is about a live class session focused on the discipline of life project and soft skills, specifically discussing the completion of an end-of-course activity related to creating a character sheet.

What is the purpose of the character sheet activity?

The purpose of the character sheet activity is to help students create a gamified version of their professional profile, which will be used to build a curriculum vitae, by imagining themselves as characters in a game.

What are the deadlines mentioned for the activity and the exam?

The deadline for submitting the character sheet activity is September 13th, and the exam is scheduled from September 21st to September 23rd.

What is the significance of 'soft skills' in the context of this video?

In the context of this video, 'soft skills' refer to personal attributes that enable someone to interact effectively and harmoniously in a professional environment, such as communication, assertiveness, and conflict resolution.

How can students access the character sheet template mentioned in the video?

Students can access the character sheet template by downloading the PDF provided in the 'atividade de estudo quatro' section of the course materials.

What are 'hard skills' as opposed to 'soft skills'?

'Hard skills' are technical abilities that can be measured and proven, such as language proficiency or software operation skills, whereas 'soft skills' are interpersonal and social skills that are harder to quantify.

What is the advice given for students who are unsure about how to create a curriculum vitae?

The advice given is that students should create a curriculum that tells their story, focusing on how they fit into a job or mission, rather than making it overly long or sparse.

What example is given to illustrate 'hard skills'?

An example of 'hard skills' given is proficiency in the English language, which can be measured through an English test, or advanced skills in using the Microsoft Office suite.

How does the instructor suggest students approach the character sheet if they have no professional experience?

The instructor suggests that students without professional experience should focus on their current studies or activities, as these will become their 'trained skills' in the future.

What is the role of the instructor's email in the context of the video?

The instructor's email is provided as a means for students to ask for help or clarification if they encounter difficulties while completing the character sheet activity.

What is the final instruction given by the instructor at the end of the video?

The final instruction is for students to reflect on their character sheet after the live session, make any necessary changes, and submit their final character sheet for evaluation.

Outlines

00:00

🌟 Introduction to Life Project and Soft Skills Class

The script begins with a lively introduction to a live class session focused on life project and soft skills. The instructor warmly welcomes students, whether they are joining live or watching a recording, and emphasizes the swift passage of the course. The instructor, Éder, engages with a student named Tainara and expresses a desire to make the final activity, a character profile sheet, as accessible as possible. The class is encouraged to participate in a live session to clarify any difficulties they might have, especially given the game-like nature of the discipline. The instructor highlights the importance of the final activity, which is also repeated in the exam, and provides details about the exam schedule. The character profile sheet is introduced as a gamified approach to curriculum building, with the instructor guiding students on how to access resources and instructions for the activity.

05:00

📝 Understanding the Character Profile Sheet

The instructor delves into the mechanics of the character profile sheet, which is analogous to a resume but in a gamified context. Students are encouraged to think of themselves as characters in a role-playing game, preparing for job applications or adventures. The profile sheet includes sections for personal details, experiences (previous missions or tasks), and skills (both hard and soft). The instructor clarifies that the profile is not for creating a fictional character but for reflecting on one's professional journey. The script mentions various ways students can complete the profile, including digital tools or hand-drawn sketches, and reassures students that the process is flexible and creative.

10:03

🛠️ Hard Skills and Soft Skills in the Profile

The script distinguishes between hard skills, which are measurable and often technical abilities, and soft skills, which are interpersonal and less tangible but equally important. Hard skills might include language proficiency or proficiency with software, while soft skills encompass communication, feedback, and conflict resolution. The instructor provides examples of how to list these skills on the profile sheet and encourages students to reflect on their real-life professional experiences. The session also touches on the importance of soft skills in the modern workplace and how they can be developed and improved over time.

15:05

🚀 Applying Real-Life Experiences to the Profile

The instructor advises students to draw from their actual professional backgrounds when filling out their profile sheets. This includes listing real qualifications and experiences that are relevant to their field of study or employment. The script provides examples of how students might list their skills based on their studies or job roles, such as a food technology student listing lab management and microbiology. The instructor also encourages students to be creative and reflect on their current or intended career paths when completing their profiles.

20:06

📧 Conclusion and Support for Students

The script concludes with the instructor offering support and guidance for students as they complete their profile sheets. The instructor provides an email address for further assistance and encourages students to reach out with any questions or concerns. The session ends on a positive note, with the instructor expressing hope that students enjoy the class and wishing them success in their studies. The instructor also mentions the availability of additional resources and the opportunity to interact through chat during tutoring sessions.

Keywords

💡Life Project

Life Project refers to the process of planning and designing one's life goals and aspirations. In the context of the video, it is the main theme of the course being discussed, where students are guided to think about their professional future as if they were characters in a game, aiming to align their personal and professional development.

💡Soft Skills

Soft Skills are personal attributes that enable someone to interact effectively and harmoniously with other people. In the video, soft skills are emphasized as crucial for professional success, including communication, conflict resolution, and teamwork. The script mentions activities designed to help students understand and develop these skills.

💡Hard Skills

Hard Skills are specific, teachable abilities that can be measured and are often required for a particular job. The video script contrasts hard skills with soft skills, giving examples such as proficiency in English or the ability to use Microsoft Office, which are concrete and can be objectively assessed.

💡Character Sheet

A character sheet is a document used in role-playing games to record the details of a character. In the video, the concept is applied to career planning, where students are asked to create a 'character sheet' for themselves, outlining their professional skills and experiences as if they were characters in a game.

💡Gamification

Gamification is the application of game-design elements and principles in non-game contexts. The video script describes how the course uses gamification to make learning about career planning more engaging and interactive, by drawing parallels between building a game character and developing a professional profile.

💡Curriculum Vitae

A curriculum vitae (CV) is a comprehensive document used by individuals to present their academic and professional history. The video discusses the importance of creating a CV that tells a story about who the individual is and how they fit into potential job roles, emphasizing clarity and relevance over length.

💡Feedback

Feedback is the process of providing comments or evaluations about someone's performance. In the script, feedback is mentioned as an important soft skill, with the instructor encouraging students to develop their ability to give and receive constructive feedback effectively.

💡Discipline

In the context of the video, discipline refers to the course or subject being studied, specifically 'Life Project and Soft Skills.' The term is used to describe the organized structure of the course, which includes various activities and assessments designed to help students develop both hard and soft skills.

💡Live Session

A live session, as mentioned in the script, refers to a real-time interactive online class or presentation. The instructor uses live sessions to engage with students, answer questions, and provide guidance on course activities, such as completing the character sheet.

💡Portfolio

Although not explicitly mentioned, the concept of a portfolio is implied in the discussion of the character sheet. A portfolio is a collection of documents and projects that demonstrate one's skills and experiences. In the video, students are encouraged to create a 'character sheet' that functions similarly to a professional portfolio, showcasing their abilities and qualifications.

💡LinkedIn

LinkedIn is a professional networking platform. The script references LinkedIn as an example of a platform where students can apply the skills they learn in the course, such as creating a compelling online profile that showcases their professional brand.

Highlights

Introduction to the life project and soft skills class, emphasizing the importance of the course and welcoming students.

Explanation of the course's rapid pace and the approach to the final activity, which is a game-like discipline.

Details about the final activity, which is a character sheet that students need to complete, and its relevance to the course's exam.

Instructions on how to access the character sheet and the mural for additional information on soft skills.

Discussion on the concept of gamifying curriculum development through the character sheet, drawing parallels to role-playing games.

Guidance on how to fill out the character sheet, including personal details and professional experiences.

Emphasis on the importance of hard skills (measurable abilities) and how to list them on the character sheet.

Explanation of soft skills and their significance in professional life, differentiating them from hard skills.

Advice on how to incorporate soft skills into the character sheet, including examples like communication and conflict resolution.

Encouragement for students to reflect on their experiences and skills to accurately represent them on the character sheet.

Mention of the availability of the character sheet in various formats, such as PDF, and the flexibility in how students can complete it.

Clarification on the difference between the character sheet and a traditional resume, focusing on the gamified approach.

Instructions for students on how to submit their character sheet, including options for drafts and final versions.

Details about the course's exam schedule and how the character sheet activity ties into it.

Offer of assistance for students who have questions or need help with the character sheet, including contact information.

Closing remarks, thanking students for their participation and wishing them success in their studies.

Transcripts

[Música]

[Música]

ah so lás

Olá boa noite

Brasil para quem está assistindo ao vivo

diretamente de Marília a terra da

bolacha gente para quem tá assistindo

gravado bom dia boa tarde boa noite boa

madrugada sejam bem-vindos a mais uma

aula da disciplina de projeto de vida e

soft Skills dois

eh sejam muito bem-vindos e bem-vindas

queridos e queridas como vocês estão O

Éder tá aí Boa noite Éder seja bem-vindo

vou dar os minutinhos para o pessoal

chegar tomar uma água já beberam água

hoje como vocês

estão muito bem chegamos ao final da

disciplina

né Eu não sei vocês mas eu tive a

impressão que passou super

rápido parece que passou voando né Oi

Tainara boa noite seja

bem-vinda muito bem gente que bom que

vocês estão

aqui

maravilha vamos lá Espero que meu áudio

esteja tudo

bem

beleza muito bem queridos e queridas

vamos lá deixa eu colocar caros

aqui beleza chegou aí muito bom boa

noite Olavo Seja

bem-vindo pessoal chegamos ao final

então eu gosto de fazer uma live antes

dessa atividade porque algumas pessoas

sentem um pouquinho de dificuldade com

ela né por conta da disciplina ser uma

disciplina game

Eh mas vocês vão tirar de letra é só

assistir a Live é bem tranquilo de fazer

eh essa última atividade né atividade

final a gente repete ela no exame Então

quem não conseguir fazer até o dia 13 de

setembro para mandar depois tem o exame

tá o exame é do dia 21 ao dia 23 de

setembro E aí envia a mesma atividade

que é a ficha do personagem que tá aqui

então tem o jogo aqui da fase

um aí tinha as instruções aqui a

atividade do do artigo da Soft Skills aí

tivemos uma live com outra atividade

aqui e aqui a Live de hoje né que tá

liberada para vocês

assistirem E aí tem o mural se tiver

alguém que ainda estiver com dúvida

sobre Quais são as soft Skills O que são

as soft Skills é só acessar o mural como

é que acesso o mural vem aqui ó clica

aqui na Deixa eu ver se eu

consigo aqui ó clica aqui

ó certo que aí

consegue entrar tem o link aqui da Soft

Skills

tá de voltar o mouse para cá

beleza e

aí estamos agora aqui na ficha do

personagem

certo aqui ó a atividade de estudo qu eu

apresento para vocês a ficha do

personagem tá que deixa eu aumentar aqui

se fica melhor que vocês vão tentar

preencher pensando no perfil

profissional de vocês como se fosse um

personagem de um jogo professora por que

isso porque lá na última projeto de soft

Skills vocês vão montar um currículo um

currículo mesmo então a gente já fez o

Linkedin que é uma rede social aqui a

gente vai fazer uma percepção

gamificada da elaboração de currículos

eh de uma ficha de personagem de vocês

que esse é um conceito de um jogo de

tabuleiro chamado RPG onde a gente

constrói o nosso personagem Então você

constrói o perfil do personagem pensando

nas Aventuras que esse que esse

personagem ele vai viver enquanto

personagem de um jogo tá

eh eu vou mostrar a ficha para vocês vou

mostrar como é que preenche e vocês

podem fazer tanto pegar o pdf desenhar

por cima Quem

conseguir ou pegar o pdf abrir ele no

canva no Word e no no Microsoft Ed que

edita PDF também se quiser fazer na mão

escrever na mão tirar uma foto mandar

pode fazer pode mandar na caixa de texto

pode mandar um arquivo em PDF um arquivo

em imagem ou também pode ser uma foto de

um rascunho lá de papel que você

desenhou já recebi umas muito bonitas

por sinal viu Então a primeira coisa que

vocês têm que entender é que vocês não

vão construir uma ficha para um

personagem que não existe para um jogo

de RPG não é isso vocês vão pensar em

vocês como um personagem que você vocês

vão viver essa aventura de eh se

candidatar a uma vaga de emprego e aí

vocês têm que montar a ficha de vocês

tem que montar o currículo de vocês eu

vou ter uma ficha aberta aqui vou

mostrar para

vocês muito bem eh a ficha é essa aqui

ó uma ficha desenhada bem bonita vou

passando para vocês aqui

tá não parece com o currículo mas é

quando vocês entendem os elementos da

ficha automaticamente vocês vão entender

os elementos do currículo e vai ficar

muito mais fácil A grande maioria eu

diria que 98% dos nossos alunos tem

dúvida de como montar o currículo tem

pessoas que acham que o currículo

precisa ter muitas folhas que o

currículo ele precisa né Eh até quem né

nunca trabalhou Ou tá se formando

eh esse agora né não tem muita

experiência profissional costuma ter um

currículo bem curtinho E aí tem problema

não não tem problema o Olá tá

perguntando aonde baixa o pdf aqui na

atividade de estudo

quatro tá aqui

ó não sei se vocês estão vendo pera aí

aqui ó é só pegar aqui ó a ficha do

personagem o pdf tem ela em branco tá

bom beleza

então os alunos costumam ter bastante

dúvida né sobre eh como monta currículo

tem que ser um currículo extenso tem que

ser um currículo eh muito muito cheio

muito recheado ou é melhor um currículo

vazio assim pouquinha coisa bem claro

bem objetivo Mas aí o que que eu tiro do

meu currículo se eu já fiz bastante

coisa na vida

né na verdade gente o currículo ele

precisa contar sua história o importante

é que o currículo ele consiga mostrar

para uma pessoa que não te conhece que

muitas vezes nunca te viu quem é você e

como você se encaixa para aquele

trabalho para aquela aventura para

aquela missão que essa é a proposta da

disciplina que é ser gamificada certo

então a ficha do personagem de vocês tá

vocês podem colocar o nome de vocês aqui

no no começo deixa eu mudar a canetinha

aqui

Opa vocês podem pôr o nome de vocês aqui

no começo e a primeira coisa que vocês

vão colocar é a experiência de vocês que

são as coisas que o seu personagem já

fez são as missões anteriores Então

vamos imaginar que você tá

aqui que você veio do curso de marketing

digital você veio pelo marketing digital

Quais as missões e você já trabalha

nessa área tá Quais são as missões que

você já teve como marketing né

trabalhando no marketing digital a eu já

fiz

divulgação para

lojas e eu também fiz

administração de rede social

de supermercado vamos imaginar

assim tá vocês podem pegar o pdf onde E

aí editar onde vocês quiserem tá a

edição do PDF ela é livre ele vai tá em

branco para vocês tá então a experiência

é o que o seu personagem já fez

combinado vamos lá eu vou descer aqui e

vou colocar nas perícias vou deixar soft

Skills por último tá bom as perícias o

que que é ser perito em alguma coisa as

perícias são as hard Skills que a gente

tem soft Skills e a gente tem as hard

Skills Tecnicamente é o que você sabe

fazer mas coisas que você sabe fazer que

você consegue medir por exemplo Ah eu

tenho uma perícia que é inglês

avançado você consegue medir se eu der

uma prova de inglês e se seu inglês for

avançado você vai conseguir fazer certo

Ah eu também consigo

eh eu sei mexer com Office né eu sei

operar pacote Office então eu tenho o

pacote

Office avançado

também certo você pode colocar também

cursos que você fez

tá por exemplo fiz um

curso de copywriter pessoal que trabalha

com marketing digital

já Opa que eu escrevi

errado

copywriter

certo então são coisas que você consegue

medir e são as hard Skills

tá tudo que você consegue trazer

com básico intermediário e avançado são

as hard Skills são coisas que você

consegue medir se você aplicar uma prova

você

consegue você consegue medir você

consegue pontuar dar uma nota

certo e

aí a gente vai trazer aqui por último os

atributos de

personalidade do seu personagem tá essa

gente são as soft Skills soft Skills

elas são as Skills são as habilidades tá

da do século XX né a gente não espera

mais

que as pessoas saibam Tecnicamente

somente a parte técnica e não consigam

né trabalhar a soft Skills com os

colegas de trabalho com clientes com

clientes internos né e o que que é o que

que são as soft Skills

eh comunicação não violenta comunicação

assertiva dar e receber o feedback né o

feedback é muito importante e a questão

do feedback né que é um retorno né um

uma retroalimentação retorno você traz

ali uma comunicação

Você comunica O que você espera e você

recebe de volta sempre é um

diálogo certo e essa até foi a atividade

dois que eu pedi um link de um curs um

cursinho gratuito de uma soft

Skill para vocês colocarem

aqui ou aqui né ou

aqui então se você fez um cursinho

de saber dar receber feedback resolução

de conflitos é um cursinho muito bom de

fazer tem online tem

gratuito outro que é legal também

colocar aqui que é comunicação eu tem H

que ele some aqui mas ele volta viu

gente

[Música]

comunicação

assertiva

certo também é uma soft Skill

interessante gestão do tempo

planejamento estratégico tudo isso são

soft Skills você não tem como medir Ah

eu tenho saber dar e receber feedback

básico e resolver conflitos avançados

entenderam a diferença não você

desenvolve e quanto mais você pratica

seu softare Skills Mas você fica bom

nisso melhor você fica né nessa no

desenvolvimento na aplicação desse soft

Skills

certo então é isso a atividade tá

eh eu tenho um exemplo aqui de um colega

que fez né

Eh ele colocou a classe dele tecnólogo

de

alimentos E aí quais perícias ele tem

treinado BR

olia microbiologia gestão de laboratório

E aí ele colocou produção de Coquinha

que ele trabalha numa fábrica de

refrigerante tá Então essas são as

perícias que ele colocou certo

eh mais exemplos né E vocês podem trazer

da profissão real de vocês da atuação

real de vocês de como que vocês estão

hoje quem já tiver trabalhando na área

Quem não tiver trabalhando na área ainda

vai colocar o que já tem certo se não

tiver nada coloca o que está fazendo tá

então

aqui sua perícia qual que é do que que

você tá fazendo

agora qual que é a sua graduação que

você está cursando logo será uma perícia

treinada né então você tá fazendo

contabilidade logo você terá da sua

graduação as perícias de contabilidade

agora a soft Skills você começou a

trabalhar elas aqui no curso aqui na

disciplina comigo

Combinado então pessoal Essa é a ficha

vocês vão preencher como né ela vai em

branco para vocês vocês vão preencher

como vocês quiserem no Word no

PowerPoint quero escrever por cima quero

fazer a mão quero fazer um texto corrido

colocar só em tópico pode também tá

valendo só lembrem-se gente que é o seu

nome então vocês não vão inventar um

nome de um personagem que não existe tá

é o seu

nome certo e É como se você fosse o

personagem não vai colocar aqui que você

sabe lutar de

espada que você sabe matar dragão tá Não

é esse o objetivo da atividade tá

bom sobre a disciplina sobre as entregas

tá vocês vão após a aula ao vivo você

vai

eh refletir né se o que que Como é que

você vai montar se você quer mudar

alguma coisa opa

aqui

certo vamos voltar aqui que esta é a

fase

quatro certo e aí vai estar aberto

depois que você

praticou depois que você assistiu essa

Live depois caso você ainda não tenha

feito o curso lá da fase dois que eu

pedi para vocês que é a fase do link

você pode fazer uma nova ficha uma ficha

mais mais completa então vocês têm duas

chances para fazer a ficha do seu

personagem na atividade de estudo quatro

que você pode me mandar um rascunho na

avaliação que aí você manda Sua Ficha

definitiva tá então eu deixo essas duas

oportunidades porque tem muita gente que

abre e manda né aqui três pessoas Já

mandaram tá não tem problema converse

comigo se tiver alguma necessidade tá E

aí depois o exame tá gente aí depois tem

o exame aqui que vai abrir só em

setembro tá joia

eh Então essa é a nossa atividade da

ol

certo deixa eu ver o que que tem aqui de

documento é

um um PDF também bem rabiscado de outro

rascunho que eu dei para vocês

ó certo fiz

uma fiz com outros exemplos tá bom

pensando aqui que qual que é a sua

classe é a sua profissão que você tá

desenvolvendo aqui no curso né no na sua

graduação as suas perícias treinadas eu

coloquei aqui produzir remédios que eu

dei um exemplo que eu sou farmacêutica

né

e eu tenho essa perícia treinada como

farmacêutica eu consigo produzir

remédios e também sou professora então

eu tenho uma perícia treinada que é

lecionar E aí coloquei meus poderes aqui

né que eu sei ouvir né saber ouvir que é

uma soft Skills saber elogiar que é

outra soft Skill que entra no feedback

resolver conflitos também né Aí coloquei

aqui matou um dragão e salvou uma cidade

não é a ideia né

dessa dessa atividade aqui tá bom essa

atividade ser o mais próximo possível né

fazer um um paralelo

gamificar este elemento

do do do currículo né trazer pra nossa

disciplina que ela já tem essa proposta

diferente ela já tem essa proposta

gamificada certo eh vou abrir um

minutinho para dúvidas Caso vocês

tenham pode mandar no chat do YouTube

que eu consigo ver aqui

muito bem sem perguntas Por enquanto vou

esperar um minutinho que às vezes vocês

têm um pouquinho de

atraso

beleza não temos perguntas então

muito

bem o Eder colocou assim só na hora de

fazer se tiver dúvida na hora de fazer

pode me mandar e-mail ou me chamar no

chat tá no e-mail eu gosto eu prefiro

porque vocês podem me mandar foto e eu

consigo mandar print para vocês também

explicando tá eu consigo mandar mais

coisas para vocês por e-mail o meu

e-mail ele fica disponível na disciplina

e na aba da tutoria Tá mas eu tenho aqui

também Pera

aí meu e-mail tá

aqui então se vocês

precisarem pode mandar

aqui neste

e-mail combinado

pessoal é isso gente reta final do nosso

módulo espero que vocês estejam gostando

desejo a todo bons a todos e todas Bons

estudos muita força muita concentração e

muita soft Skills para nós vou remover

aqui a

lousa e me despeço de vocês tá bom fico

disponível para vocês pelo chat da

tutoria procurem lá o meu nome ou por

eil que é esse que está aqui tá bom

agradeço a compania de vocês um beijo um

abraço tchau

tchau deixa eu colocar aqui gente beijo

[Música]