Cómo defender tu TFG/TFM/tesis para sacar una buena nota
Summary
TLDREl script ofrece consejos valiosos para estudiantes que se preparan para defender su trabajo académico, ya sea de grado, máster o tesis doctoral. Alberto Bustos, un profesor universitario, comparte su experiencia como miembro de tribunales y sugiere ensayar extensamente, familiarizarse con el espacio de defensa y usar un guion esquemático para mantener la confianza y la fluidez en la presentación. Destaca la importancia de la interacción con el tribunal y la necesidad de una presentación clara y concisa, así como la manera de enfrentar y responder a las observaciones y preguntas del tribunal de manera respetuosa y fundamentada.
Takeaways
- 🎓 La defensa de un trabajo académico es un momento crucial en la vida de un estudiante, ya sea para obtener un título de grado, máster o doctorado.
- 👨🏫 Alberto Bustos comparte su experiencia como profesor universitario, hablando de su participación en tribunales de defensa de grados y tesis.
- 🔍 Se destaca la importancia de la perspectiva de los miembros del tribunal, quienes son los que el estudiante debe convencer.
- 🗣️ El ensayo es fundamental para prepararse para la defensa, ya que proporciona seguridad y familiaridad con el espacio y el contenido del trabajo.
- 👥 Se recomienda ensayar con público, ya sea con amigos, familiares o incluso con mascotas, para simular la situación real de la defensa.
- 🏠 Antes de la defensa, es aconsejable visitar el lugar donde se llevará a cabo para estar cómodo y familiarizado con el entorno.
- 🧳 El día antes de la defensa, es mejor relajarse y descansar, ya que el trabajo ya está hecho y lo importante es guardar energías para el día siguiente.
- 👔 La apariencia es importante en la defensa, y debe ser adecuada al nivel académico y al país, pero siempre preservando la identidad propia.
- 📝 Durante la defensa, es fundamental no leer de un guion, sino utilizar un esquema para mantener los puntos principales y mantener la atención del tribunal.
- 🖥 El uso de PowerPoint debe ser cuidadoso, centrándose en apoyar visualmente lo que se dice y no reemplazar la presentación oral.
- 🤝 La conclusión de la presentación debe ser clara y no requiere una declaración explícita de finalización, ya que debe ser obvio que se ha llegado al final.
Q & A
¿Qué tipo de trabajos académicos se pueden defender según el guion?
-Se pueden defender trabajos de fin de grado, trabajos de fin de máster o tesis doctorales.
¿Por qué es importante ensayar antes de la defensa de un trabajo académico?
-Ensayar aumenta la seguridad y reduce el miedo y la inseguridad, lo que ayuda a presentar mejor el trabajo frente al tribunal y el público.
¿Qué sugiere el guion para familiarizarse con el espacio de defensa?
-Es recomendable ensayar en el lugar donde se realizará la defensa para sentirse cómodo y saber dónde se encuentra.
¿Cuál es el consejo sobre ensayar con público antes de la defensa?
-Es aconsejable ensayar con público, incluso varias veces, para ponerse en situación y visualizar la escena de la defensa.
¿Qué sugiere hacer el día antes de la defensa para reducir la ansiedad?
-Es recomendable relajarse, pasear, ver a los amigos, charlar con la familia, ir al cine o realizar alguna actividad relajante, y dormir bien.
¿Por qué es importante el vestuario en la defensa de un trabajo académico?
-El vestuario es importante porque refleja la imagen que se quiere proyectar y puede influir en la percepción del tribunal.
¿Qué se debe hacer durante la defensa en cuanto a seguir las instrucciones de la presidenta del tribunal?
-Se debe escuchar y seguir las instrucciones de la presidenta, hablar cuando se te dé la palabra y callar cuando se lo indique.
¿Qué tipo de guion se recomienda usar durante la presentación en la defensa?
-Se recomienda un guion esquemático con solo los puntos principales, no un texto escrito que se lea de forma mecánica.
¿Cómo debería ser el uso de PowerPoint durante la defensa de un trabajo académico?
-PowerPoint debe ser un apoyo visual que contenga elementos como imágenes, gráficos y tablas, y no debe contener lo que se va a contar.
¿Cuál es la importancia de mantener contacto visual con el tribunal durante la defensa?
-Mantener contacto visual es fundamental para captar la atención del tribunal y demostrar interés y confianza en la presentación.
¿Qué se debe hacer después de terminar la presentación en la defensa?
-Se debe terminar con una breve conclusión que recapitule los puntos principales de la presentación.
¿Cómo se debe comportar cuando el tribunal hace observaciones después de la presentación?
-Se debe escuchar atentamente las observaciones, tomar notas y agradecer por ellas, sin interrumpir, y luego responder cuando se te indique.
¿Qué se debe hacer si la nota obtenida en la defensa no es la esperada?
-Si la nota es mala, se debe aceptar con deportividad y sin confrontar al tribunal, manteniendo la profesionalidad.
Outlines
🎓 Preparación para la defensa de un trabajo académico
El primer párrafo enfatiza la importancia de la defensa de un trabajo académico, ya sea de grado, máster o doctoral, y presenta a Alberto Bustos, quien compartirá su experiencia como profesor universitario en tribunales académicos. Alberto ofrece consejos para los estudiantes sobre cómo prepararse para la defensa, enfatizando la necesidad de ensayar extensamente y familiarizarse con el espacio de defensa para mejorar la confianza y el rendimiento del estudiante.
📝 Consejos para la presentación y el manejo del PowerPoint
En el segundo párrafo, Alberto explica cómo los estudiantes deben preparar su presentación para la defensa, recomendando el uso de un guion esquemático en lugar de leer un texto completo. Destaca la importancia de no leer la presentación y mantener un contacto visual con el tribunal. También aconseja el uso adecuado del PowerPoint, que debe contener solo elementos visuales y ser un apoyo a la presentación, no un sustituto de ella.
👀 Mantenimiento de la atención y la conclusión efectiva
El tercer párrafo se centra en cómo mantener la atención del tribunal durante la presentación, destacando la importancia de una introducción breve y el uso de la velocidad, volumen y pausas estratégicas en la presentación. Alberto también enfatiza la necesidad de una conclusión efectiva que recapitule los puntos principales, evitando comentarios que indiquen abruptamente el final de la presentación.
🗣️ Respondiendo a observaciones y comentarios del tribunal
En el cuarto párrafo, Alberto discute cómo interactuar con el tribunal después de la presentación, instando a los estudiantes a escuchar atentamente las observaciones y a tomar notas para responder adecuadamente. El párrafo enfatiza la importancia de la discusión académica y de ser capaz de argumentar y razonar frente a objeciones, así como de reconocer y justificar las lagunas en el trabajo.
🏆 Post辩护: Aceptación de resultados y celebración de logros
El último párrafo proporciona consejos para después de la defensa, ya sea para celebrar un éxito o aceptar con deportividad un resultado negativo. Alberto también comparte una reflexión histórica sobre la importancia de tener algo significativo que decir en lugar de una habilidad innata para hablar en público, citando el ejemplo de Demóstenes, el orador tartamudo de Atenas. Finalmente, el video invita a los espectadores a compartir sus propias experiencias y a suscribirse para más contenido educativo.
Mindmap
Keywords
💡Defensa de tesis
💡Tribunal
💡Ensayos
💡Público
💡Visualización
💡Confianza
💡PowerPoint
💡Contacto visual
💡Discusión académica
💡Debate
💡Conclusiones
Highlights
Defender un trabajo académico es un momento crucial en la vida de un estudiante.
El trabajo puede ser de fin de grado, fin de máster o una tesis doctoral.
La perspectiva del tribunal es fundamental para convencer a los jueces del valor del trabajo.
Ensayar es la clave para superar la inseguridad y el miedo antes de la defensa.
Es recomendable ensayar en el lugar donde se realizará la defensa para familiarizarse con el espacio.
Ensayar con público es esencial para simular la situación real de la defensa.
Asistir a defensas públicas ayuda a comprender cómo funciona el proceso.
El día anterior a la defensa, es importante relajarse y guardar energías.
Planear el vestuario adecuado según el nivel académico y las expectativas culturales.
Durante la defensa, es fundamental seguir las instrucciones de la presidenta del tribunal.
No leer el trabajo escrito, sino utilizar un guion esquemático con los puntos principales.
El PowerPoint debe contener elementos visuales que complementen lo que se dice y no lo que se va a contar.
Mantener el contacto visual con el tribunal para captar su atención.
Respetar el tiempo asignado para la presentación es crucial.
La presentación debe incluir una introducción, desarrollo y conclusión.
Escuchar atentamente las observaciones del tribunal y tomar nota para responder.
Responder a las observaciones con argumentos sólidos y con respeto.
Reconocer las lagunas del trabajo y justificarlas adecuadamente.
Las discusiones académicas son oportunidades para destacar conocimientos y habilidades de razonamiento.
Después de la defensa, celebrar el éxito o aceptar con deportividad cualquier resultado.
Compartir experiencias y estrategias de defensa de trabajo académico con otros.
La historia de Demóstenes muestra que la calidad del mensaje es más importante que el don de la palabra.
Transcripts
Defender un trabajo de fin de estudios
es un momento importante en la vida de
un estudiante. Puede ser un trabajo de
fin de grado, un trabajo de fin de máster
(como se llame eso en tu país o en tu
universidad), puede ser incluso una tesis
doctoral. Como profesor de universidad he
participado en tribunales de todos los
niveles. He visto todo tipo de cosas y no
todas buenas. Por eso hoy voy a compartir
contigo mi experiencia desde el otro
lado para ayudarte a conseguir el mejor
resultado posible en ese paso decisivo
de tu carrera académica. Hola, queridos
hablantes, soy Alberto Bustos y esto es
otro vídeo del Blog de Lengua para
quienes quieren hablar y escribir mejor.
Pues sí, todos los estudiantes tienen que
pasar por ese momento temido y esperado
en que defienden el trabajo con el que
cierran sus estudios.
Tú normalmente vas a ver ese
acontecimiento desde tu propia
perspectiva, que es la de un estudiante
que tiene que demostrar el valor de su
trabajo, de un trabajo en el que ha
metido mucho esfuerzo, mucha dedicación,
muchas horas...
pero yo estoy aquí para ofrecerte la otra
perspectiva: la de los miembros del
tribunal, que es a quienes tienes que
convencer. Por eso te voy a dar unos
cuantos consejos para antes de la
defensa, para durante la defensa y para
después de la defensa. Empezamos con
antes de la defensa, como debe ser. Tu
trabajo ya está hecho y ahora de lo que
se trata es de convencer a la gente que
te va a juzgar. La defensa va a ser
fundamental para conseguir un buen
resultado y por eso es normal que te
enfrentes a esa situación con
inseguridad, con miedo... y para evitar esa
inseguridad y ese miedo, te voy a dar un
consejo que funciona siempre, que es
“ensaya ensaya ensaya”. Cuanto más ensayes,
mejor preparado vas a ir, más seguridad
vas a tener en el momento en que te
pongas delante del tribunal y del
público que esté en la sala. Es más, si
puedes ensayar en el lugar donde luego
vas a hacer la defensa, mejor que mejor
porque así te familiarizas con ese
espacio y una vez que entres en esa sala,
te vas a sentir cómodo, vas a saber dónde
estás.
A mí fue algo que me ayudó muchísimo cuando
tuve que defender mi tesis doctoral. Otro
consejo: siempre que puedas, ensaya con
público. Digo “siempre que puedas” porque
hay que ensayar no una vez, hay que ensayar
una vez y 40 veces si hace falta. Búscate
a un amigo, a tu hermana, a tu gato: que
alguien te esté viendo. Eso te va a
ayudar a ponerte en situación y aparte
de ensayar algo que es muy útil es que
visualices la escena con la que te vas a
encontrar, que tú te imagines en tu
cabeza cómo va a ser esa defensa, que
veas a los miembros del tribunal, que
veas la sala, que te imagines cómo vas a
moverte... igual: te va a ayudar a meterte
en la situación y te va a dar confianza
cuando te pongas ahí delante de verdad.
Más consejos: las defensas suelen ser
públicas. Antes de la tuya, vete a una.
Métete ahí y así te enteras de cómo
funciona. Es una excelente preparación.
Bueno, pues vamos a suponer que ya está
redactado el trabajo, que has ensayado,
que has visualizado la escena, que has
visitado el lugar de los hechos... pues el
día anterior mi consejo es que ya
no hagas nada. Nada. Tranquilo. Te relajas,
te dedicas a pasear, a ver a los amigos, a
charlar con la familia,
a ir al cine, a hacer alguna actividad
relajante, porque cuanto menos pienses en
lo que te espera mañana, mejor. Y duerme,
descansa. El trabajo ya está hecho. Has
escrito el texto, has preparado la
defensa y ahora, a guardar energías, que te
van a hacer falta mañana para defender
delante del tribunal. Para presentarte
delante del tribunal planea también tu
vestuario. Es importante que vayas bien
arreglado o bien arreglada. En estas
lides la imagen cuenta. ¿Qué quiere decir
“bien arreglado”? Eso depende del nivel
académico. No es lo mismo un estudiante
que está terminando su carrera que un
estudiante que está terminando un máster
o que una tesis doctoral. Depende también
del país. En los países las expectativas
cambian. En España a mí me parecería
excesivo que un estudiante que termina
su carrera, que termina un grado
universitario, una titulación básica
universitaria, venga de traje.
¿Por qué? Pues porque aquí no se estila.
Ahora, en una tesis doctoral un traje
pues es lo que está pidiendo la
situación. ¿En México? No lo sé. Vamos a ver,
no se trata de que te disfraces.
Lo importante es que seas tú, pero que
trates de presentar tu mejor tú. Y ahora
vamos a imaginar que ya estamos en la
defensa.
Estamos en la sala. Estás ahí sentado o
de pie en medio de la sala, según como te
coloquen. Y ahora ¿qué haces? Pues no haces
nada: simplemente te vas a dejar llevar.
La presidenta es quien lleva la voz
cantante y lo digo en femenino porque
cuando se trata de un cargo
importante o cuando se trata de hablar
de cosas positivas a mí me gusta decir
las cosas en femenino. La presidenta es la
directora de orquesta. Cuando te diga que
hables, hablas. Cuando te diga que te
calles, te callas. Y no tiene más. Al
principio de la defensa, la presidenta
del tribunal te va a explicar cómo se va
a proceder exactamente, todos los pasos
que se van a ir dando. Y empiezas a
hablar, empiezas tu exposición cuando la
presidenta te da
la palabra. Nada de lanzarnos ahí a lo
loco, que eso lo veo a veces en algunas
defensas y queda fatal. ¡Muy importante!
Esto es importantísimo: no leas. No se te
ocurra presentarte ahí con un texto
escrito que vas a leer con puntos y
comas. Eso no hay quien lo aguante. Lo que
tienes que usar es un esquema. Te haces
un guioncito, pero un guion esquemático
que va a tener solamente los puntos
principales que vas a tratar en esa
exposición... y te voy a contar una
anécdota que me pasó a mí cuando me
estaba preparando para defender la tesis
doctoral. Yo pues estaba... pues
nervioso, como les pasa a todos los
candidatos doctorales, y uno de los
catedráticos de mi departamento, allí en
la Carlos III en Madrid, me dijo: “Oye,
vente mañana a verme, que vamos a preparar
la defensa. La vas a ensayar conmigo y yo
que he estado en un montón de defensas te
digo qué estás haciendo bien, qué estás
haciendo mal”. Y yo: “Pues sí, pues sí, pues
sí”. Y me presento allí, en su despacho, con
mi texto escrito desde la primera
palabra hasta la última. Y me dice: “Venga,
empieza”.
Cojo el texto y, según lo estoy cogiendo,
hace así: “¡ras” ¡y me lo quita! Me lo arrancó
de las manos y me dice: “Y ahora,
cuéntamelo”. Oye, pues se lo conté de pe a
pa. Si es que lo tenía en la cabeza. La
tesis la había escrito yo, ese texto, esa
preparación para la defensa... la tenía
escrita y estaba todo en mi cabeza. Quien
mejor conoce tu trabajo eres tú y no
necesitas llevar escrito todo lo que vas
a contar. Que me quitara ese catedrático
los papeles de la mano fue lo mejor que
me pudo pasar porque no me quitó los
papeles: me quito la inseguridad. Bueno,
pues entonces nos presentamos con un
guion esquemático con los puntos
principales. Ese guion además nos va a
venir bien porque en el momento en que
lo estamos sujetando en las manos y
estamos de pie o que tenemos que
tenerlo ahí en la mesa y estamos
manejándolo si estamos sentados, nos va
a servir para saber automáticamente qué
hacer con las manos, que es una parte de
nuestro cuerpo que está ahí, que en el
momento en que nos ponemos a hablar
delante de un público no sabemos qué
hacer con ella. Tener un papel en la mano
es lo mejor para que las manos estén
ocupadas y no estorben. Tienes que
explicar. Y cuando digo que tienes que
explicar, me refiero a que tienes que
contar las cosas generando ese texto
desde tu cabeza en el momento, poniendo
intención en lo que dices, porque hay una
cosa peor todavía que llevarse el texto
escrito y es recitarlo de memoria. No
hay nada más soporífero, no hay nada más
pesado que tener a un estudiante que te
está soltando ahí, palabra por palabra,
algo que se ha aprendido de memoria. No
hay quien lo aguante. Y si duermes a los
miembros del tribunal, querido amigo,
querida amiga, has perdido. No queremos
dormirlos. Queremos que estén muy
atentos. Tú has escrito tu trabajo y te
lo sabes, así que tienes que saber
explicarlo y explicarlo bien. Ojito
también con el PowerPoint, que lo carga
el demonio. El PowerPoint no está ahí
para poner lo que vas a contar, sino para
poner lo que tú no puedes contar. Si lo
vas a contar tú, no tiene que estar en el
PowerPoint.
El PowerPoint es un apoyo, un refuerzo
para las cosas
que vas a decir y tiene que contener
sobre todo elementos visuales. El
PowerPoint se compagina muy bien con
imágenes, con gráficos, con alguna tabla...
en lingüística quizás nos puede venir
bien para poner los ejemplos. Y nos
tenemos que asegurar siempre de que eso
se ve con claridad desde lejos. Tenemos
que ponernos en el lugar del tribunal. Si
es una imagen, que la imagen se vea
claramente desde la distancia a que la
que la va a estar viendo el tribunal. Si
hay texto (no tiene que haber mucho texto,
insisto; si tienes mucho texto, algo
estamos haciendo mal, pero algo de texto
va a haber... van a aparecer palabras en
algún momento), pues que la letra se pueda
leer fácilmente por el tamaño, por el
contraste y por todo. El PowerPoint no
es para ti. Es para el público. Tienes que
asegurarte de que todo lo que pongas ahí
ayude de alguna forma al público a
seguir lo que le estás contando y ayude a
recalcar las ideas que tú vas a ir
vertiendo con tu exposición. Además,
cuantas menos diapositivas, mejor. Tienes
que tener el mínimo imprescindible. No te
digo un número equis. Te digo el mínimo
imprescindible para lo que quieres hacer.
Y sobre todo que el PowerPoint no
distraiga de lo que estás diciendo. Las
personas solo tenemos atención para una
cosa. La atención o está en las
diapositivas del PowerPoint o está en ti.
No puede estar en los dos sitios al
mismo tiempo. Mientras estás hablando, no
pueden estar leyendo algo que les has
puesto en el PowerPoint. Mientras
están mirando el PowerPoint, no te pueden
escuchar. O están en lo uno o están en lo
otro y queremos que la atención esté en
ti. Y sobre todo... Mira, esto... es que cada
vez que lo pienso se me ponen los pelos
como escarpias. No se te ocurra
escribirte el guion en el PowerPoint y
hacer tu presentación de espaldas al
tribunal, que eso lo he visto también. Lo
hace mucha gente. Se pone ahí lo que va a
contar y se da la vuelta para mirar a la pantalla,
a lo que tiene que contar. No, tú tienes
que estar mirando al tribunal. Tú tienes
que ganarte su interés. Tienes que
ganarte su atención. Bueno, estamos ahí,
empezamos a hablar después de todas
estas advertencias y lo primero que vas
a contar es una breve introducción. Vas a
adelantar el contenido y la estructura
no del trabajo, sino de tu exposición, de
la presentación que vas a hacer. En ese
momento vas a estar nervioso. No te
preocupes. Si los miembros del tribunal
contamos con eso. Somos humanos y
nosotros mismos hemos pasado por estas
situaciones y lo hemos pasado mal. Pero
¿qué ocurre? Que estás nervioso en el
momento en que te pones ahí delante, pero
si te has preparado bien, si has ensayado,
si vas descansado, relajado... a los dos
minutos se te han pasado los nervios y
estás tan metido en tu exposición que ya
no piensas en otra cosa. Como lo tienes
grabado ahí, en la cabeza, porque lo has
preparado muy bien, lo has ensayado... pues
simplemente va a ser ir por un camino
que está liso. Y nos lanzamos por ese
camino y vamos a intentar que nos
sigan los miembros del tribunal, que es
lo importante.
Mantén contacto visual con el tribunal.
Esto es también fundamental. Es una forma
de captar su atención.
No mires al techo, no mires a las
musarañas, mira a las personas a las que
estás hablando, que es la forma de que te
hagan caso. Normalmente, la presidenta del
tribunal te habrá dicho el tiempo de que
dispones y es fundamental que te ciñas a
ese tiempo porque si te pasas, lo único
que vas a conseguir va a ser cansar,
enfadar, aburrir... Y no te conviene ni
cansar ni enfadar ni aburrir a las
personas que te van a poner nota. ¿Qué
tenemos que contar en esta presentación?
¿Hay que embutir ahí mucha información en
el tiempo que nos han dado? Pues no, no
se trata de contar todo lo que está en
tu trabajo. Eso es imposible. Lo que vamos
a hacer en esta presentación es
introducir la información justa y
necesaria para que se entienda qué es lo
que has hecho en ese trabajo, para
demostrar cuál es su valor, cuáles son
las aportaciones de tu trabajo. Lo
importante es que convenzas a los
miembros del tribunal. ¿Ves que
la palabra se repite? “Convencer convencer
convencer”. Vas a explicar y vas a
justificar cuál es el interés de tu
trabajo. Vas a exponer por qué puede
interesarle a alguien este tema al que
tú te has dedicado. Vas a presentar de
forma clara y concisa tu hipótesis, tus
objetivos, tu metodología y tus
resultados. Y lo vas a hacer hablando ni
muy deprisa ni muy despacio. Muy despacio,
no porque si hablas muy despacio, eso
duerme a un camello viudo, ¡vamos!
Y muy deprisa tampoco porque la mente
tiene una capacidad limitada para
procesar la información y tú tienes que
dejar que las personas que te están
escuchando puedan procesar la
información que les estás ofreciendo.
Mira, esto es como cuando intentas
trasvasar aceite con un embudo. Bueno, tú
pones un embudo para meter aceite en una
botella
y si echas mucho aceite, eso se desborda
enseguida. Lo mismo pasa con la atención
del público: hay que encontrar el ritmo
justo. ¿Cómo encontramos ese ritmo justo?
Es muy difícil y es muy fácil al mismo
tiempo: lo que tienes que hacer es
respirar y vocalizar. Si haces estas dos
cosas, vas a conseguir un ritmo adecuado
para que te sigan y además tu voz se va
a oír, va a llegar adonde tiene que
llegar, que es a las personas que te
están escuchando y que te van a juzgar.
Es importante también que en tu discurso
introduzcas cambios en la velocidad, en
el volumen, que haya pausas en los
momentos estratégicos... Bueno, pues si lo
que estás haciendo es explicar (fíjate
que digo “explicar” y no digo “leer” o
“recitar”), todo eso te va a salir
automáticamente y
ya hemos seguido presentando todo lo que
teníamos que presentar, llegamos al final...
¿Cómo terminamos? Terminamos con una breve
conclusión en la que vas a recapitular
lo que has presentado hasta ese momento.
Atención, si llega el final y dices
algo así como: “Y ya está, ya he terminado”,
pues es que lo has hecho mal porque no
ha habido conclusión. Esto se lo he visto
yo a más de un candidato. Cuando hay una
conclusión que está bien hecha, no hay
necesidad de decir que has terminado
porque se nota de sobra que estás
llegando al final. Si te das cuenta, aquí
lo que estamos aplicando es un esquema
retórico que nos viene desde la
Antigüedad, desde la Grecia clásica, que
es hablar de lo que se va a hablar,
hablar y hablar de lo que se ha hablado.
Esto es introducción, desarrollo y
conclusión. Si lo aplicas, te va a ir bien.
Una vez que tú terminas, va a volver a
tomar la palabra la presidenta del
tribunal y se la va a ir dando a los
miembros para que te hagan observaciones.
No se te ocurra interrumpirlos,
que hay algunos candidatos que se lanzan.
Les dicen algo que no les convence o que
creen que... se sienten en la obligación de
intervenir en ese momento... y sueltan ahí
algo. No, no, no, no, no, no, lo que vamos a
hacer es escuchar con mucha atención
todo lo que nos digan y tomar nota, tomar
nota para acordarnos después y poder
responder a esas observaciones. No
interrumpas. La presidenta te va a decir
cuándo te toca responder. Espera tu turno.
Si los miembros del tribunal hacen bien
su trabajo, te van a indicar aspectos
positivos y negativos de ese trabajo que
has presentado y esto es muy valioso.
Esto de verdad es muy valioso para una
persona que está haciendo un trabajo
académico. Los miembros del tribunal
tienen más experiencia que tú y saben
más sobre cómo se hace un trabajo
académico. Si estás en un determinado
nivel, si estás en una tesis doctoral, tú
vas a saber más sobre tu trabajo,
pero ellos van a saber más
sobre cómo se hace una tesis. Si eres un
estudiante que está terminando su
carrera, que está terminando un grado, una
licenciatura...
probablemente, los miembros del tribunal
van a saber más sobre cómo se hacen
trabajos, sobre cómo se presentan, sobre
tu tema y sobre cualquier otra cosa que
pueda aparecer ahí, así que en cualquier
caso les vamos a prestar mucha atención.
Ellos a lo mejor van a ser capaces de
descubrirte valores que están ahí, en tu
trabajo, y que se te han pasado por alto
porque no sabes lo suficiente, no tienes
suficiente experiencia para darte cuenta
de los diamantes que has puesto ahí y
también te van a señalar debilidades que
te van a servir para mejorar. Escucha con
atención y da las gracias. Da las gracias
por todas las observaciones que te han
hecho y una vez que te toca responder,
tienes que responder. Hay que responder a
lo que te han dicho. No vale con decir,
como he visto muchas veces: “Pues sí, estoy
de acuerdo con todo lo que me han dicho
ustedes”. Noooo...
Vamos a ver, para eso... fíjate lo que te
digo, casi prefiero que sueltes: “Pues
miren ustedes, soy un pánfilo y es que
no sé qué decir en cuanto me sacan de
las cuatro cosas que me traigo aquí
preparadas”. Por lo menos van a pensar que
eres una persona sincera. ¡En fin! Hay que
contestar, hay que contestar porque los
miembros del tribunal quieren ver que eres
capaz de razonar, de argumentar, de
enfrentarte a objeciones y, además, si tu
trabajo está mínimamente bien preparado,
para cuando te pones ahí, delante del
tribunal, sabes sobre el tema muchísimo
más de lo que has podido meter en el
texto y no digamos de lo que has podido
presentar en la defensa y entonces las
preguntas son el momento ideal para que
te luzcas, para sacar todos esos
conocimientos que tienes sobre el tema y
que tenga el tribunal una buena
impresión de tu preparación, de tu
conocimiento, de tu capacidad para
argumentar, para razonar... Todo esto lo
tienes que hacer, naturalmente, de una
forma respetuosa, sin ser polémicos, pero
cuando no estés de acuerdo con algo que
te han dicho por algún motivo,
lo puedes y lo debes decir. Puedes y
debes disentir razonada y cortésmente
cuando sea necesario. Eso es la discusión
académica y queremos ver que eres capaz
de entrar en esta discusión académica.
Todos los trabajos, hasta los mejores,
tienen lagunas, tienen puntos débiles. No
tengas miedo por eso. A veces, el valor
está precisamente en reconocer esas
lagunas y si eres capaz de justificar
esas lagunas, pues hemos resuelto la
objeción que te puedan plantear por ese
lado. También esta intervención que vas a
tener al final te va a servir para ser
capaz de subrayar las fortalezas que sin
duda hay en tu trabajo. Aquí es donde se
está viendo si eres capaz de mantener
una discusión con gente del mundo
académico, con profesores, con
investigadores... Y esto va a ser muy
importante para tu nota final. Bueno, pues
ya has contestado a todo lo que te han
dicho los miembros del tribunal y,
llegados a este punto, normalmente te van
a echar, te van a echar de la sala porque
los miembros del tribunal
tienen que deliberar para decidir qué
nota te van a poner y cuando hayan
tomado su decisión, te comunicarán la
nota. Saldrán y dirán: “Pues ha recibido
usted la calificación de sobresaliente
cum laude”... o la nota que sea. Si sois
varios candidatos, pues probablemente lo
que ocurrirá es que se reunirán, pondrán
todas las notas y cuando estén puestas
todas, será cuando saldrán y os las
anunciarán. Y llegamos al momento de
después: consejos para después de la
defensa. ¿Que la nota ha sido buena? Pues
disfrútalo, te lo has ganado. Ya tienes tu
título. A celebrarlo (y, además, estas
cosas hay que celebrarlas porque son
importantes en la vida). A veces se gana
y a veces se pierde. Puede que la nota sea
mala. Pues si es mala, acéptalo con
deportividad. No se puede ganar siempre. Y,
sobre todo, no se te ocurra encararte
con el tribunal, discutir, poner mala cara...
Tenemos que ser profesionales en esto.
Nos ha tocado perder y no vamos a sacar
nada tomándonoslo a las malas.
Si acaso, vamos a empeorar las cosas... las
vamos a empeorar, sí. Bueno, pues estos son
mis consejos basados en la experiencia
como miembro de muchos tribunales en
diferentes niveles. Si conoces a alguien
que se está preparando para defender un
trabajo ante un tribunal, comparte este
vídeo. Seguramente le va a venir bien.
Cuéntanos en los comentarios tus trucos,
tus estrategias para este tipo de
situaciones. ¿Has pasado por una defensa
de un trabajo de fin de grado, un trabajo
de fin de máster, una tesis doctoral? ¿Qué
tal te fue? Explícanoslo. ¡Y ahora, la
curiosidad del día!
Esa hermosa tradición del Blog de Lengua.
Todo el que tiene que hablar en público
ha sufrido y da igual que sea un
estudiante que está defendiendo su
primer trabajito, un profesional que presenta
un producto ante unos clientes, un
investigador que está ahí, en un congreso,
presentando resultados de su trabajo.
Todos sufrimos y todos nos sentimos
torpes en estas situaciones, pero te voy
a dar un ejemplo histórico para que veas
que lo más importante aquí no es tener
un gran don de palabra. Para hablar en
público lo importante, lo realmente
importante, es tener algo que decir.
Demóstenes vivió en Atenas en el siglo
IV antes de cristo y fue el mayor
orador de su tiempo y, sin embargo,
Demóstenes era tartamudo y esa
dificultad no le impidió que sus
contemporáneos le respetaran, le
escucharan y le admiraran. Al contrario, le
hizo superarse a sí mismo y el resultado
es que su fama llega hasta nuestros días.
Saludos para A. Ramallo, que ve los vídeos
del Blog de Lengua desde Almere (Holanda),
Abel della Costa, que los ve desde
Valencia, aunque es de Argentina, Lak Powet,
que los ve desde Manresa, en la provincia
de Barcelona,
Mr. Caripal, que tiene la suerte de verlos
desde Cancún, y saludos a toda la nación
de hablantes del Blog de Lengua, que es
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