Capitulo XIII: Pueblos andinos del Noroeste.

Geografia Historia
29 Aug 201326:58

Summary

TLDREl guion ofrece una visión de la historia y la cultura andina, desde los primeros pobladores hace 15000 años hasta la influencia de los incas y la conquista española. Se discute la transformación de los cazadores recolectores en comunidades agrícolas, el desarrollo de tecnologías como la cerámica y la metalurgia, y la importancia de la cosmovisión y la religión en la vida cotidiana. La narrativa también aborda la resistencia y adaptación de los pueblos originarios a través de los tiempos, destacando la importancia de la identidad y la continuidad cultural en la sociedad andina contemporánea.

Takeaways

  • 🌟 La historia precolombina de Sudamérica es rica y compleja, con culturas como los Diaguitas, Incas, Mayas y Aztecas que tienen una larga historia antes de la llegada de los españoles.
  • 🏞️ Los primeros pobladores de Sudamérica llegaron hace aproximadamente 12,000 años y vivían como cazadores y recolectores, adaptándose a un territorio con recursos variados.
  • 🕰️ Aproximadamente 5000 a 4000 años atrás, los cazadores comenzaron a domesticar animales y plantas, lo que llevó a un cambio en su estilo de vida y la creación de nuevas tecnologías.
  • 🐑 La transhumancia, o el cuidado de animales, obligó a las personas a permanecer en un lugar por más tiempo, lo que influyó en la domesticación del espacio y el surgimiento de las primeras aldeas.
  • 🏺 El desarrollo de tecnologías como la cerámica y el tejido transformó la vida cotidiana y la vestimenta, y se relacionó con la creación de objetos de ornamentación y la identidad cultural.
  • 🔮 La cosmovisión andina incluye una relación dialéctica con el mundo natural y sobrenatural, con elementos como el rugido del tigre asociados con fenómenos naturales y la creación de símbolos religiosos.
  • 🌱 La domesticación de la llama permitió la organización de caravanas y el comercio entre diferentes regiones, creando una red social extensa y una economía doméstica compleja.
  • 🏰 En los siglos 13 y 14, se observa una regionalización y una tendencia a la fragmentación cultural, con la aparición de grupos étnicos como los Atacamas y los Omahuacas, que se definieron en un contexto de inseguridad y sequía.
  • 🔥 La conquista incaica y posteriormente la española trajeron cambios drásticos, con la destrucción de monumentos funerarios y la imposición de nuevas estructuras de poder y legitimidad.
  • 🌐 La identidad cultural andina se ha transformado a lo largo del tiempo, pero ha sobrevivido y se ha fortalecido en respuesta a la globalización y el reconocimiento de los pueblos originarios.

Q & A

  • ¿Cuál fue la duración de la historia antes de la llegada de los españoles en América?

    -La historia antes de la llegada de los españoles en América tiene más de 15,000 años, contando desde los primeros pobladores que llegaron al sur andino hace aproximadamente 12,000 años.

  • ¿Cómo vivían los primeros pobladores de América durante los primeros 8000 años de su historia?

    -Durante los primeros 8000 años, los primeros pobladores vivían como cazadores recolectores en pequeños grupos móviles que se trasladaban en busca de recursos silvestres como animales y plantas.

  • ¿Cuándo comenzaron a cambiar las prácticas de los cazadores recolectores en América?

    -Las prácticas de los cazadores recolectores comenzaron a cambiar hace unos 5000 o 4000 años, cuando estos comenzaron a manipular y cuidar algunos animales y plantas, lo que les permitió establecerse en un lugar por más tiempo.

  • ¿Qué cambios en la forma de vida llevaron a la construcción de andenes y canales?

    -La introducción de la transhumancia y el cuidado de rebaños por parte de los cazadores recolectores, que buscaban pasturas para sus animales, llevó a la construcción de andenes, canales y la印记 de geometrías en el paisaje.

  • ¿Cómo se relaciona el desarrollo de nuevas tecnologías con el surgimiento de las primeras aldeas?

    -El desarrollo de nuevas tecnologías, como la arquitectura, permitió a las personas permanecer en un lugar por meses, lo que a su vez llevó al surgimiento de las primeras aldeas y un estilo de vida comunitario diferente.

  • ¿Cuándo se hicieron las primeras cerámicas y para qué se utilizaban?

    -Las primeras cerámicas se crearon hace alrededor de 3000 años y se utilizaban para cocer alimentos, como las primeras sopas y guisos.

  • ¿Qué papel jugó la metalurgia en la vida de los antiguos habitantes de América?

    -La metalurgia permitió la fabricación de ornamentos, máscaras funerarias, brazaletes, anillos, y otros elementos de ornamentación que también tenían connotaciones religiosas o simbólicas relacionadas con la identidad y el intercambio con fuerzas sobrenaturales.

  • ¿Cómo se relaciona la cosmovisión andina con el entorno natural y la vida religiosa de sus habitantes?

    -La cosmovisión andina es un sistema de creencias que relaciona a los seres humanos con el entorno natural y fuerzas sobrenaturales, como el sol, la luna, el viento y los dioses representados por animales como el felino, y se manifiesta en prácticas religiosas y rituales.

  • ¿Qué cambios sociales y culturales se produjeron durante el periodo de sequías y conflictos en el sur andino?

    -Durante el periodo de sequías y conflictos, se produjo una gran aglomeración de la población, una intensidad de interacción sin precedentes y la cristalización de identidades colectivas regionales, como los atacamas, chichas, casabindos, cochinoca, omahuacas y calchaquíes.

  • ¿Cómo se relaciona la domesticación de la llama con el desarrollo de redes de intercambio y comunicación en el sur andino?

    -La domesticación de la llama proporcionó un animal de transporte que permitió la organización de caravanas para el transporte de mercaderías, conectando diferentes regiones y facilitando el intercambio y la comunicación entre los pueblos andinos.

  • ¿Qué impacto tuvo la conquista incaica en la organización social y cultural del sur andino?

    -La conquista incaica no solo significó el control de recursos económicos sino también un cambio cultural profundo, donde se reformuló la memoria y la legitimidad del poder, posicionando a los incas como descendientes directos del sol y creando una jerarquía de ancestralidad.

  • ¿Cómo se gestionaba el poder y la legitimidad en la sociedad andina antes de la llegada de los españoles?

    -Antes de la llegada de los españoles, el poder y la legitimidad en la sociedad andina se gestionaban a través de la descendencia de antepasados míticos y deidades celestes, como el sol, las estrellas o la luna, lo que daba una posición de ancestralidad y legitimidad a los gobernantes.

  • ¿Qué estrategias implementaron los españoles para la evangelización y el control de las poblaciones indígenas?

    -Los españoles implementaron estrategias como la destrucción sistemática de testimonios materiales de idolatrías, la documentación de costumbres paganas y la promoción de la autoridad del Rey y la Iglesia, cediendo el tributo de los indígenas a los encomenderos a cambio de servicios de evangelización y cuidado.

  • ¿Cómo se percibe la autenticidad de las prácticas culturales indígenas en la actualidad y qué problemas representa?

    -La preocupación por la autenticidad de las prácticas culturales indígenas se basa en una idea errónea de la identidad como algo fijo y esencial. En realidad, la identidad es un proceso vivo que evoluciona a lo largo del tiempo y las circunstancias históricas.

Outlines

00:00

😀 Historia y transformación de los primeros pobladores

El primer párrafo aborda la historia de América, enfocándose en la presencia de culturas indígenas como los diaguitas, incas, mayas y aztecas, que datan de hace 15,000 años. Se describe cómo los primeros pobladores llegaron al sur andino hace aproximadamente 12,000 años y vivían como cazadores-recolectores en grupos móviles. A lo largo de los años, comenzaron a domesticar animales y plantas, lo que llevó a un cambio en su estilo de vida, con la creación de andenes, canales y la construcción de aldeas. También se menciona el desarrollo de tecnologías como la cerámica y la metalurgia, así como la evolución de la vestimenta y la cosmovisión religiosa.

05:01

🌿 Religión y cosmovisión andina

El segundo párrafo explora la cosmovisión y los aspectos religiosos de los pueblos andinos, destacando su conexión con el medio ambiente y la creencia en la existencia de seres sobrenaturales que explican fenómenos naturales. Se menciona el uso de sustancias alucinógenas por parte de los yamanes y cómo esta práctica influye en su visión del mundo. También se discute la noción de dualidad y la importancia de la Pachamama, así como la práctica de ofrecerles coca y alcohol como una forma de agradecimiento y para evitar su ira.

10:02

🛣️ Redes de intercambio y conexión geográfica

Este párrafo habla sobre las redes de intercambio y la conectividad geográfica de los pueblos andinos, que abarcan desde el desierto de Atacama hasta los valles y quebradas de la región. Se resalta la importancia de la domesticación de la llama como animal de transporte y cómo permitió la organización de caravanas para el transporte de mercaderías, creando una red social extensa que persiste hasta nuestros días, a pesar de las barreras nacionales.

15:22

🏺 Identidades regionales y procesos de regionalización

El cuarto párrafo se centra en el proceso de regionalización y la formación de identidades regionales en el sur andino. Se describe cómo períodos de sequía y conflictos llevaron a una mayor aglomeración de la población y a la creación de asentamientos estratégicos. También se menciona cómo estas circunstancias contribuyeron a la cristalización de identidades colectivas y a la invención de etnicidades como los atacamas, chichas, casabindos, cochinoca, omahuacas y calchaquíes.

20:24

🌟 Conquista Inca y transformación cultural

Este párrafo examina la conquista inca del sur andino y cómo este proceso no solo implicaba el control económico de los recursos sino también un cambio cultural profundo. Los incas, considerándose descendientes directos del sol, reformularon la memoria y la legitimidad política de los pueblos conquistados. Se discute la estrategia de los incas para incorporar a los vencidos y obligarlos a pagar tributos, y cómo la destrucción de monumentos funerarios y la profanación de tumbas formaban parte de una campaña orquestada de olvido de la memoria anterior.

25:27

🏰 Conquista Española y su impacto en la identidad indígena

El penúltimo párrafo narra la conquista española de América y cómo se llevó a cabo con poco aporte de la corona, siendo en gran medida una empresa de los conquistadores. Se analiza cómo los españoles, siguiendo principios de la Edad Media, utilizaron a los indígenas como mano de obra, considerándolos inferiores. También se menciona la implementación de campañas para el olvido de las prácticas y la destrucción de ídolos y santuarios, con el objetivo de avanzar en la evangelización y la extirpación de idolatrías.

🎭 Identidad indígena y autenticidad cultural

El último párrafo reflexiona sobre la identidad indígena y la preocupación por la autenticidad de las prácticas culturales. Se cuestiona la noción de una identidad fija y se argumenta que las identidades se transforman a lo largo del tiempo y en respuesta a las circunstancias. Se destaca la importancia de valorar la identidad y la cultura de los antepasados, como la de los umahuaca, y se critica la tendencia a estereotizar las prácticas indígenas, enfatizando que los valores y la relación intergeneracional son lo que realmente importa.

Mindmap

Keywords

💡Cazadores recolectores

Los cazadores recolectores eran comunidades que se dedicaban a cazar animales y recolectar frutos, raíces y semillas en busca de recursos silvestres para su supervivencia. En el video, se menciona que durante los primeros 8000 años de la historia conocida, los primeros pobladores vivieron como cazadores recolectores, lo que refleja una etapa inicial de la vida humana en el sur andino.

💡Transhumancia

La transhumancia es un patrón de vida pastoral en el que los animales son conducidos en grandes distancias en busca de mejores pasturas. En el video, se describe cómo la atención de los animales llevó a las personas a permanecer en un lugar por largos períodos, lo que influenció en la formación de comunidades y la manipulación del entorno para pastoreo, como el caso del 'pastor oreo'.

💡Andenes

Los andenes son terrazas construidas en las laderas de las montañas que permiten la agricultura en terrenos con pendiente. En la narración, se menciona que con el desarrollo de nuevas tecnologías, incluyendo la arquitectura, los habitantes comenzaron a imprimir geometrías en el paisaje con la creación de andenes, lo que refleja un cambio en la forma de vida y la adaptación al entorno.

💡Cerámicas

Las cerámicas son objetos hechos de barro cocido, utilizados históricamente para cocinar y almacenar alimentos. El video destaca que hace aproximadamente 3000 años, se desarrollaron las primeras cerámicas, las cuales no solo servían para la cocción de alimentos, sino que también marcaban un avance tecnológico y cultural.

💡Tejidoras

Las tejedoras son personas que se dedican a tejer telas. En el contexto del video, se menciona el tejido como una de las tecnologías que permitieron nuevas formas de vestimenta y una transformación en la identidad de los individuos, tejiendo telas con materias primas como la lama y utilizando técnicas que podrían ser teñidas y transformadas.

💡Metalurgia

La metalurgia es el arte y la ciencia de trabajar los metales. En la narración, se habla de la metalurgia como una de las tecnologías que permitieron la fabricación de ornamentos, máscaras funerarias y otros objetos que no solo tenían un uso práctico sino también connotaciones simbólicas relacionadas con la identidad y el intercambio cultural.

💡Cosmovisión

La cosmovisión hace referencia a la visión que tienen los pueblos sobre el mundo y la vida, incluyendo su relación con lo sobrenatural. En el video, se describe cómo la cosmovisión andina incluía la existencia de un mundo animado con elementos como el rugido del tigre asociado con fenómenos naturales, lo que refleja una comprensión profunda y simbólica del entorno natural.

💡Dualismo

El dualismo es la existencia de dos fuerzas opuestas o conceptos que coexisten en el pensamiento de un pueblo. El video menciona el dualismo como un aspecto fundamental en la cosmovisión andina, donde se considera que todo efecto tiene su contrario y se establece una relación dialéctica entre lo bueno y lo malo, lo que refleja una comprensión compleja del mundo.

💡Pachamama

Pachamama es una deidad andina que representa a la Tierra y es considerada como una entidad que proporciona y recibe. En la narrativa, se describe cómo la Pachamama es una deidad con una faceta poderosa y peligrosa, a la cual se le hace ofrendas para evitar la enfermedad o la sequía, mostrando la importancia de la veneración de la naturaleza en la cultura andina.

💡Identidades regionales

Las identidades regionales son las características culturales y sociales que definen a un grupo de personas dentro de una región específica. El video habla sobre cómo, en tiempos de inseguridad y sequía, se cristalizaron identidades colectivas como los atacamas, chichas, casabindos, cochinoca, omahuacas y calchaquíes, lo que refleja un proceso de autodefinición y diferenciación ante la llegada de grupos foráneos.

💡Conquista Incaica

La conquista Incaica se refiere al proceso de expansión y control que ejerció el Imperio Inca sobre las regiones andinas. En el video, se explica cómo los incas no solo controlaban económicamente a las poblaciones conquistadas sino que también influían en su cultura y estructura social, imponiendo una nueva jerarquía y legitimidad al poder a través de la religión y el parentesco mitológico.

💡Encomienda

La encomienda era un sistema de trabajo forzado impuesto por los españoles en las colonias americanas, donde los conquistadores recibían la obligación de 'cuidar' a los indígenas a cambio de poder cobrar el tributo que estos debían al rey. En el video, se menciona cómo este sistema consideraba a los indígenas como inferiores y obligados a trabajar para los encomenderos, reflejando la opresión y la transformación social tras la conquista española.

💡Identidad indígena

La identidad indígena se refiere a la afiliación y conexión de un individuo con una comunidad o pueblo originario. El video discute cómo la identidad indígena se ha reinterpretado en un contexto moderno, donde las personas buscan asegurar derechos como el acceso a la tierra y la preservación de su cultura, como en el caso de los umahuaca que valoran su legado y su conexión con los antepasados.

💡Autenticidad

La autenticidad hace referencia a la pureza o veracidad de una práctica cultural o identidad. En el video, se cuestiona la preocupación por la autenticidad en las prácticas culturales, argumentando que la identidad es un concepto en constante evolución y que lo que importa es la preservación de los valores y la conexión intergeneracional, más allá de los estereotipos o la comodificación para el turismo.

Highlights

La historia americana tradicionalmente comienza con la llegada de los españoles, pero hay 15,000 años de historia previa que a menudo no se cuentan.

Los primeros pobladores del sur andino llegaron hace aproximadamente 12,000 años y vivían como cazadores recolectores.

Hace unos 5000 a 4000 años, los cazadores comenzaron a manipular animales y plantas, lo que llevó a cambios en su estilo de vida.

La transhumancia, una práctica de pastoreo, cambió la coloración de las praderas y generó nuevas formas de paisaje.

El desarrollo de tecnologías como la arquitectura y la cerámica marcó el surgimiento de las primeras aldeas.

La domesticación de la llama permitió la organización de caravanas y el transporte de mercancías a larga distancia.

Existen evidencias de intercambios comerciales y sociales entre diferentes regiones andinas hace 3000 años.

En los siglos 13 y 14, se observa una tendencia a la fragmentación cultural y un incremento en los conflictos.

Los pueblos sur andinos comenzaron a definir sus propias identidades colectivas en respuesta a la inseguridad y la sequía.

Las etnicidades y grupos culturales surinos, como los atacamas y los chichas, se cristalizaron en este periodo.

La sociedad andina se organizaba en torno a colectividades que consideraban descendientes de antepasados míticos.

La conquista incaica implicó un cambio cultural profundo, reformulando la memoria y la legitimidad del poder.

Los incas destruyeron tumbas y monumentos funerarios para invisibilizar la memoria política de los pueblos conquistados.

La llegada de los españoles trajo consigo campañas similares de olvido, destruyendo ídolos y santuarios indígenas.

Los españoles implementaron el sistema de encomienda, donde los conquistadores cobraban tributo de los indígenas.

La identidad indígena se reafirmó en la modernidad a través de la reemergencia y fortalecimiento de las identidades originarias.

La autenticidad cultural no es estática; las identidades se transforman a lo largo del tiempo y en respuesta a las circunstancias.

Transcripts

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del conocimiento y también de la

play11:38

naturaleza de las economías domésticas

play11:39

no en las que se desenvuelven las

play11:42

poblaciones originarias hoy

play11:49

no los siglos 13 y 14 son los picos en

play11:53

este proceso de regionalización que

play11:56

tiene una tendencia al al cambio Yo

play11:59

diría que empieza a ver como cierta

play12:01

fragmentación en los estilos de los

play12:04

objetos materiales que nos está hablando

play12:05

de que la gente empieza a concebirse

play12:07

como como grupos

play12:10

separados empieza a haber un periodo de

play12:13

extrema sequía en el sur andino entonces

play12:15

lo que vemos concomitante con este ciclo

play12:18

de de sequías es un incremento en

play12:21

indicadores de conflicto pareciera haber

play12:24

un ser este un periodo de guerras

play12:26

endémicas que que se extienden desde el

play12:29

norte del Perú hasta el Sur del noroeste

play12:32

argentino diría la zona de La Rioja

play12:35

vemos que la gente empieza a tomar

play12:37

medidas para la defensa que incluyen una

play12:39

gran aglomeración de la población una

play12:41

intensidad de interacción que nunca

play12:43

antes se había

play12:44

visto por otra parte estos poblados

play12:47

suelen instalarse en lugares que son

play12:50

estratégicos fáciles de defender en

play12:52

términos de difícil acceso que tienen

play12:54

gran dominio visual de El

play12:57

entorno

play13:00

Incluso en medio de este paisaje de

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conflicto de tensiones de violencia de

play13:04

inseguridad también hay una

play13:06

cristalización de estas identidades

play13:08

colectivas regionales es como que los

play13:10

pueblos Sur andinos se inventaron a sí

play13:12

mismos yo creo que acá acá es donde tien

play13:15

su origen estas entidades regionales

play13:17

como los atacamas los chichas los

play13:19

casabindos los cochinoca los omahuacas

play13:21

los calchaquíes yo creo que estas

play13:23

identidades tienen fueron inventadas

play13:26

colectivamente en esta circunstancia de

play13:29

inseguridad de miedo de sequía de

play13:31

necesidad de marcar Quién es el otro

play13:33

Quién es el amigo Quién es el potencial

play13:34

Aliado Quiénes somos nosotros y quiénes

play13:37

son ellos En definitiva yo creo que acá

play13:39

es donde cristalizan estas etnicidades

play13:41

estos grupos culturales surin que hoy

play13:44

vemos reinterpretados en un contexto

play13:46

totalmente distinto donde la gente

play13:47

quiere asegurar otras cosas una beca el

play13:50

derecho a la Tierra y este tipo de cosas

play13:53

en una circunstancia muy distinta como

play13:55

que volvieron a revivir aquellas

play13:56

categorías que se inventaron en el siglo

play14:14

xi yo creo que más que nada la gente los

play14:18

omahuacas las primeras personas que

play14:19

estuvieron acá yo creo que tenían un

play14:21

pensamiento así como comunitario ellos

play14:23

no tenían mucho no tenían casi un orden

play14:25

jerárquico así como como los demás que

play14:28

vinieron después y para mí que bueno tal

play14:31

vez un poco hay que valorar eso y hay

play14:34

que rescatar Por qué Porque ahora no nos

play14:36

vemos eso nosotros vivimos en una

play14:38

sociedad totalmente jerárquica y donde

play14:42

Bueno hay unos que tienen más beneficio

play14:44

y

play14:45

otro mucha gente por acá que se han ido

play14:49

a Buenos Aires y ahora están por volver

play14:51

otra vez todos son arquitectos ahora y

play14:55

entonces ya no no no hayan trabajo Mucho

play14:59

allá entonces quieren volver a sus

play15:01

tierras otra vez a trabajar

play15:22

est la organización social en gran parte

play15:25

de los pueblos andinos estaba centrada

play15:27

en una unidad que se llamaba

play15:30

el es una colectividad un grupo de

play15:32

personas que se piensan a sí mismos

play15:35

descendientes de un antepasado

play15:39

común entonces ser alguien de algún modo

play15:42

era ser el descendiente de tal que a su

play15:44

vez era el descendiente de un antepasado

play15:46

mítico más lejano y todos estos

play15:48

antepasados eran considerados

play15:49

descendientes de ciertas deidades

play15:51

celestes como el sol las estrellas o la

play15:57

luna

play16:01

lo interesante es cuando los incas

play16:03

conquistan el sur andino entonces

play16:05

necesariamente parte del proceso

play16:07

político no solo fue tomar control de

play16:09

los recursos económicos sino que en un

play16:11

sentido más profundo fue un cambio

play16:14

cultural ya que era necesario reformular

play16:16

esa memoria en la cual estaba basada la

play16:18

vida política que ellos estaban

play16:19

alterando y el inca lo hizo de acuerdo a

play16:21

la misma lógica del parentesco donde

play16:23

esas entidades políticas habían

play16:27

surgido

play16:30

al considerarse los incas como

play16:32

descendientes directos del sol lo que

play16:34

estaban haciendo era posicionarse en una

play16:36

jerarquía de ancestralidad en una

play16:38

posición superior es decir viene el sol

play16:40

vienen los incas después vienen las

play16:43

montañas tutelares de cada región y

play16:45

después vienen los antecesores locales y

play16:47

después viene mi abuelo y después

play16:48

venimos nosotros esto que parece un mito

play16:51

sin mayores implicancias en realidad

play16:53

creaba en la religión las condiciones de

play16:55

legitimidad del gobierno incaico sobre

play16:57

todo el espacio

play17:19

andino hasta esa época Las Guerras

play17:22

internic eran muy comunes lo que van a

play17:26

hacer los los incas del

play17:29

es que al vencido lo incorporan y le

play17:32

obligan a pagar tributo tributo que en

play17:35

el sistema inca siempre es en energía es

play17:38

decir tanto tiempo de trabajo en favor

play17:40

de las tierras de inca las ceremonias

play17:43

del inca de la construcción de caminos o

play17:46

construían pueblos nuevos o construían

play17:49

por ejemplo quilmes o tilcara algunos

play17:52

sectores sobre pueblos ya existentes de

play17:54

manera que realmente la ocupación inca

play17:57

es muy notoria y en las zonas más

play18:01

rebeldes es más notoria la ocupación

play18:04

porque han tenido que instalarse con más

play18:06

fuerza para poder controlar la

play18:14

región el caso de los amarillos que es

play18:17

probablemente uno de los poblados más

play18:19

grandes de la quebrada de umahuaca al

play18:21

momento de la conquista incaica hemos

play18:23

estado investigando las plazas de eh

play18:26

este gran asentamiento lo que

play18:27

encontramos fueron tumbas a los

play18:30

antepasados en este caso curiosamente

play18:31

tres tumbas que eran monumentos

play18:33

funerarios con ajuares de Gran riqueza

play18:35

que Aparentemente eran abiertas y Su

play18:37

contenido era renovado O tal vez parte

play18:39

de los huesos de los antepasados eran

play18:42

retirados y exhibidos o participaban en

play18:44

ceremonias públicas quizás la cosa más

play18:46

sorprendente es que al momento de la

play18:47

llegada de los incas destruyeron

play18:50

masivamente estas tumbas fueron quemadas

play18:52

el contenido fue profanado los huesos

play18:54

fueron molidos y quemados como campaña

play18:58

orquestada de olvido de cierta memoria o

play19:01

de invisibilizar los restos de una

play19:04

memoria que Tena una enorme importancia

play19:08

política curioso cuando uno esto

play19:10

contrasta esto con la llegada de los

play19:12

españoles que en algunos casos

play19:13

implementaran campañas de Olvidos muy

play19:15

parecidas a las que ya habían

play19:16

implementado los indos por dar un

play19:18

ejemplo en el cusco sobre el coricancha

play19:20

el Templo del sol se construyó la

play19:22

iglesia de Santo Domingo invisibilizando

play19:24

lo que era el centro del culto al sol

play19:26

por la construcción de una gran

play19:35

iglesia a fines del siglo XV los

play19:37

españoles se dieron cuenta que la única

play19:39

forma de avanzar en la evangelización de

play19:41

extirpar los cultos las idolatrías era

play19:44

destruir sistemáticamente los

play19:46

testimonios mareriales de esas

play19:49

idolatrías entonces iniciaron una

play19:51

campaña de documentar todas estas

play19:53

costumbres paganas y de destruir todo

play19:55

tipo de ídolo o de Santuario

play19:58

o de lugar donde fueran practicados

play20:00

estos puntos y uno de los centros de

play20:02

estas campañas de idolatría fueron

play20:04

justamente las momias de los

play20:08

antepasado los españoles eliminaron por

play20:10

completo este concepto de la genealogía

play20:12

o de la descendencia de los poderes

play20:14

naturales como una fuente de legitimidad

play20:16

del poder lo que daba legitimidad al

play20:18

gobernante en la sociedad colonial Era

play20:21

haber sido nombrado por las autoridades

play20:23

y última instancia La voluntad del

play20:27

Rey

play20:31

la conquista América se hace con muy

play20:34

poco aporte de parte de la corona y

play20:36

mucho aporte de parte de los que venían

play20:38

a buscar un nuevo destino el

play20:40

conquistador va a recibir en premio el

play20:43

derecho a cobrar el tributo que todos

play20:46

los indígenas conquistados están

play20:48

obligados a pagar al rey Entonces lo que

play20:51

el rey hace es ceder el tributo que el

play20:54

indio le debía pagar le cede una parte

play20:57

de ese tributo al encomendero a cambio

play21:00

de continuar sirviendo la conquista a

play21:04

cambio de obligarse evangelizar los

play21:06

indios y de cuidarlos y sanarlos el

play21:09

sistema los considera como inferiores

play21:12

como

play21:16

niños el impacto de la conquista fue

play21:20

tremendo los

play21:22

españoles No entendían ese mundo

play21:26

claramente estaban interesados en

play21:30

utilizar esos pueblos directamente como

play21:33

mano de obra porque de acuerdo con los

play21:37

principios morales básicos de la Edad

play21:41

Media un caballero español no podía

play21:46

ensuciarse las manos trabajando tenía

play21:49

que tener

play21:51

siervos esclavos que trabajaran por él y

play21:55

los esclavos y los siervos eran los

play21:58

indios s juzgados dominados por las

play22:26

armas

play22:34

podemos Marcar a partir del siglo XV un

play22:37

deterioro podemos hablar de una

play22:39

hibridación progresiva en diferentes

play22:42

lugares o diferentes eh estrategias que

play22:45

utilizaron poblaciones locales para

play22:47

responder a las circunstancias que

play22:49

tenían que enfrentar que fueron

play22:51

distintos en diferentes países del Mundo

play22:53

andino y por lo tanto distintos en

play22:55

diferentes partes de T Sur andino que

play22:58

hoy está dividido entre tres naciones

play22:59

que son Bolivia chile y la

play23:05

Argentina de mi

play23:08

pecho que yo tengo la libertad de mi

play23:13

pecho ya no tengo que me di d has ido

play23:19

te ya no tengo

play23:26

que este argentino con poblaciones que

play23:29

se reconocen como indígenas como

play23:32

población originaria con diferentes

play23:34

nombres como coyas como atacamas como

play23:38

amahuacas como closas y podríamos decir

play23:41

que en términos de esta

play23:42

particularización este proceso es muy

play23:44

recientes y fue disparado por este

play23:48

fenómeno que lo vemos en todo el país y

play23:50

también en toda suud América de rización

play23:53

de reemergencia y fortalecimiento de las

play23:58

identidades como pueblos originarios

play23:59

como pueblos

play24:02

indígenas en el caso mío Soy umahuaca

play24:06

porque yo valoro mucho eso de los

play24:11

antepasados es un lugar por ejemplo que

play24:14

te da identidad porque vos con tu

play24:16

cultura eh con tus cosas que hacés sabes

play24:20

de A dónde venís Y quién sos yo creo que

play24:23

eso es lo importante porque yo sé de A

play24:26

dónde de A dónde soy quién

play24:39

soy algunas veces cuando la gente Mira

play24:42

una práctica de un aborigen que se ha

play24:44

vestido con un vestido tradicional o

play24:47

practica una ceremonia la facha mama la

play24:49

gente sospecha si esto es auténtico o no

play24:52

esto es tradicional o la están haciendo

play24:54

para el turista esta preocupación por la

play24:56

autenticidad en realidad está basada en

play24:58

una idea totalmente errónea de lo que es

play24:59

la identidad no existe tal cosa como

play25:01

como una identidad que es parte esencial

play25:04

de las personas la gente va haciendo a

play25:06

medida que va viviendo y los pueblos van

play25:08

siendo lo que son a lo largo de la

play25:09

historia y a través de hacer lo que le

play25:11

toca en sus

play25:20

circunstancias la identidad parece del

play25:23

indígena es la llama festejar la

play25:26

pachamama ir de determinada manera

play25:29

cantar en carnaval en realidad esos son

play25:32

estereotipos lo que une todo esto son

play25:35

valores la relación que hay entre

play25:38

abuelos y gente joven Claro que se ha

play25:41

perdido Claro que hubo un cambio fue

play25:44

arrasado eso no desde la época colonial

play25:47

hasta esta época en la época del proceso

play25:49

peor fue arrasado la superficie abajo

play25:53

seguimos siendo lo mismo son como estos

play25:55

Ríos secos no por abajo el agua

play26:26

sigue

play26:56

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